我在品德學科的成長與思考

一、新起點——初生牛犢不怕虎三

在武漢市品德骨幹教師隊伍中，我是一名新兵。新人一般有兩個特點，一個是具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，同時也擁有不按常理出牌、敢為人先的鋭氣。恰好，這兩點我都具備了。就拿我接觸這門學科來説吧，我也曾經片面的認為品生、品社就是思想品德，由於工作關係我從沒有接觸過這門學科，這種印象一直持續到XX年年。就在XX年年，一個偶然的機會，我來到育才國小參加了武漢市優秀青年教師的展示活動，那天我聽了一節外校陳茹老師的《我們的生命》。提起這節課，相信大家至今都有深刻的印象。這的確是一節相當成功的公開課，從生命的孕育到出生再到生命的成長，老師巧妙的設計、精彩的引導，學生真情的流露，深深打動了在場的老師們。我的感受只能用“震撼”來形容。我仔細閲讀了陳老師的介紹，陳老師的經歷又再一次地震撼了我——我們同年，同樣出生在70年代，同樣從事着輔導員的工作，説不定同是校友，人家好優秀哦。一時間，敬佩之情如滔滔江水，綿綿不絕。同時，我對品德課程重新樹立了一個鮮明的印象，內心一個小小的火種被悄悄點燃。

不久，青山區品德學科教研員羅老師來到我校檢查教研活動，我如實地向羅老師表達了我的聽課感受並大膽地提出：我也想上品德課，希望今後能參與青山區的品德教研活動。羅老師一口答應了我的請求，並歡迎我去聽她的公開課。作為青山區十大首席教師，羅老師在武鋼十七小執教了品社課《學會感恩》，同樣這節課再次成為了我的“導師”，我內心小小的火種已經開始燃燒起來，我越來越清晰地認識到：我喜歡品德這門學科，我想上品德課。我主動地報名參加了青山區品德學科研討課活動，並得到了校品德教研組的大力支持。由於當時正在執教三年級語文，我選擇了三年級品生課《爸爸媽媽真辛苦》。一切從模仿開始，我從《我們的生命》和《學會感恩》中學會了要上好品德課首先要改變觀念，品德課不再是以前的思想品德課，老師講學生聽，要從學生的角度設計教學的每一個流程，準確的把握教學目標，設計教學的每一個環節，並環環深入，螺旋式上升。

在我校魏主任和品德教研組同仁的大力支持下，我經歷了多次備課、研討，在校進行了兩次試教，在XX年年的12月在我和武鋼九小三年級2班的孩子一起完成了我人生中第一節品生課《爸爸媽媽真辛苦》。

附：《爸爸媽媽真辛苦》教案

義務教育課程標準實驗教科書 品德與社會 三年級上冊

爸爸媽媽真辛苦

紅鋼城國小 李敏

教學目標：

1、 瞭解母親懷孕和生育時的辛苦；

2、 瞭解父母一天的工作，體會他們工作時的艱辛，體會父母對自己的愛；

3、 學習以恰當的方式表達對父母的愛。

教學重難點：

體會父母的辛苦，並表達自己對父母的愛。

教學準備：

1、 生回家採訪父母並填寫調查表；

2、 相關視頻收集及課件製作。

教學過程：

活動一：媽媽真辛苦

（一） 媽媽懷孕時的辛苦

1、 觀看“生命孕育”的視頻；

2、 體驗媽媽懷孕的辛苦；

3、 從“衣食住行”各方面談媽媽懷孕時遇到的困難。

（二）媽媽生育時的辛苦

1、觀看“生命誕生”的視頻；

2、生談談自己的感受；

4、 師講述“熊麗”媽媽的故事；

4、生談感受並表達對母親的愛。

活動二：爸爸真辛苦

1、 圖片：樂樂爸爸的一天；

2、 生看圖片，説説樂樂爸爸一天的工作；

3、 生談談自己爸爸是做什麼的，工作有多辛苦；

4、 觀看“父母工作”的視頻，感受父母工作的艱辛；

活動三：我也懂得愛

1、生回憶並講述：父母在養育自己的過程中“難忘的故事”；

2、生用自己喜歡的方式表達自己對父母的愛；

這節課獲得了青山區品德教研骨幹教師的一致肯定，記得當時很多老師和三2班的同學們都哭了。其實，我在備課和試教時也是泡在眼淚裏渡過，連老公都很意外，從未看到過我邊備課邊哭。感動我們的源於一個真實的故事——英雄媽媽“熊麗”。（放課件講述熊麗媽媽的故事）回到家後，我將這節課的收穫完成了我的第一篇品德教研案例。

點燃真愛 傳遞真情

——《爸爸媽媽真辛苦》教學案例

青山區紅鋼城國小 李敏

【案例背景】

《爸爸媽媽真辛苦》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級上學期第一單元《我在家庭中幸福成長》第二個主題《愛的港灣》的子話題。選擇這個話題上研究課，源於不久前在育才國小武漢市名特優教師展示課上武漢外語學校陳茹老師執教了《品德與社會》六年級《我們的成長》一課，深受啟發，感動之下，也想就這個話題向名師學習。

另一方面，現代社會生活條件越來越好,尤其在城市長大的孩子,已經成為獨生子女時代,“四位老人，兩個父母，一個孩子”的“6+1” 家庭模式成為社會的主導。在家裏，父母、親人對他們的呵護，無微不至；在學校，賞識教育的旗幟下，注重鼓勵與表揚。獨生子女的優越感讓孩子們漸漸形成了強烈的自我意識，凡事以自我為中心，父母為自己任何的付出都是理所當然。腦袋裏裝滿空洞的書本知識，實際行動卻背道而馳。一味索取，不知奉獻，作為老師，頗感憂慮的同時，也想做一些積極的嘗試。

【案例描述】

片段一：媽媽的辛苦

開課時，我首先讓學生看了一張孕婦的照片後，觀看視頻《十月懷胎》，瞭解生命孕育的過程。當學生從漫長的懷孕過程初步體會到媽媽懷孕的辛苦後，我請一個男同學，將自己的書包背在胸前，先在原地走一走，再走到教室後再走回來。恰巧走道上有一架鋼琴，通道很窄，孩子只有側着身子，小心翼翼地走過去，走時，他下意識的扶着書包，還真像有個寶寶的樣子呢。回來後，我請他談談感受，孩子歎了口氣説“媽媽懷着我們真辛苦。”“是啊，”我適時補充，“我們才背了這麼一會，就覺得不容易，媽媽可要懷着我們十個月呢，那在衣食住行方面又會遇到什麼問題呢？”

再拿出自己收集的媽媽懷孕時衣食住行的資料，相互交流補充。孩子們收集得很仔細，如“媽媽為了我，不能穿漂亮衣服”、“走路要很慢，還很怕生病，因為生病了也不能打針、吃藥”、“我媽媽懷着我的時候，吃什麼都吐，可難受了。”……

師：媽媽為了我們什麼苦都能吃，什麼累都能忍。經過280天的孕育後，我們終於出世了。生觀看視頻《生命的誕生》。親眼看到生育的過程，孩子們的表情從驚訝、難受到孩子出世的興奮，孩子們對媽媽的辛苦有了更深層的體會。

此時，隨着孩子們體驗的加深，我又給孩子們講述了傑出母親熊麗的事蹟：

為了拿到演出的150塊錢酬勞，給將要出生的孩子貼補奶粉錢，已經身懷六個月身孕的熊麗放棄了在家休養，執意隨團演出。演出很成功，但在12月27日上午坐長途客車回程時，

一輛超載燒鹼的貨車突然從路口轉彎處駛出，客車司機判斷錯誤，兩車發生了猛烈相撞，滾燙的燒鹼順着客車車頂和車門的玻璃，劈頭蓋臉地湧進客車，熊麗被燒鹼包圍，一時間失去知覺昏死了過去。熊麗全身焦黑，臉部、胸部和背部、四肢嚴重燒傷，傷口和熊麗當時穿的高領毛衣粘在了一起，但她的雙手依然下意識貼在隆起的腹部，保護着肚子裏的孩子挪開熊麗的雙手後，她肚子上沒有灼傷的皮膚有兩塊明顯的手掌印。 醫生説，救治熊麗必須使用大量的抗生素，這樣一來，胎兒一定會受到影響，6個月大的時候正是大腦發育的時候，可能會造成孩子的腦部缺陷。 “我要保住孩子，他已經六個月大了，再過一段時間就能出生了！”就這樣熊麗媽媽拒絕使用藥物，忍受着巨大的疼痛，等待着孩子的出生。

此後，熊麗媽媽開始發高燒，傷口也很快潰爛了，佈滿膿血的創面上長出了厚厚的焦痂，醫生用手術刀將她身上已經硬如石頭的焦痂切掉，再敷上藥，當手術刀一點點處理傷口，每割一層壞死組織，熊麗都會感到從未體嘗過的劇烈疼痛，血肉剝離的疼痛依然讓熊麗感覺生不如死，豆大的汗水不斷湧了出來，但熊麗媽媽卻從未放棄。清理創面的手術要進行3個多小時，每隔一天，都要重複一次。一個又一個夜晚，止疼藥就放在窗台，但從沒人去碰它。 37天后，熊麗順利生下一個5斤4兩的男嬰，一聲嘹亮的啼哭聲讓產房裏所有的人都感動得流出了眼淚。

看！屏幕上就是熊麗媽媽和她的孩子，媽媽曾經是多麼漂亮啊。她懷裏的孩子，取名叫唐國棟，寄予了熊麗媽媽對孩子所有的期待與祝福。

聽了熊麗媽媽的故事，孩子們不出聲了，各個眼睛睜得大大的看着屏幕上熊麗媽媽和她的寶寶。原本我還為是否將照片貼出來感到遲疑，因為毀容後的熊麗的確有些可怖，但現在孩子們看着她，相信他們心理也想起了自己的媽媽。

一個孩子説：我從來不知道媽媽為了生我，受了這麼多的苦，媽媽，我好想你。

另一個孩子也站起來：我的媽媽生我的時候也是吃什麼、吐什麼，而且我在媽媽肚裏臍帶纏住了脖子，但媽媽堅持把我生下來，媽媽真是好辛苦。説完，孩子的眼裏含滿淚水。

此時的熊麗，雖然沒有了美麗的容貌，但在她孩子，和天下所有孩子的眼裏，她一定是天底下最美麗的媽媽。

此刻，讓我們一起表達對媽媽的愛吧，伸出右手食指，放在嘴邊，代表“媽媽”，然後用食指指向自己，代表“我”，用右手撫摸左手拇指手背，就是“愛”，再用食指指向媽媽，讓我們一起用手語對親愛的母親説聲“媽媽，我愛你！”孩子們對着屏幕一遍一遍的手語，此時無聲勝有聲啊！

片段二：爸爸媽媽真辛苦

在活動一、二認識爸爸媽媽的辛苦後，我為孩子們播放了我校老師拍攝的一位在農貿市場賣菜母親的一天。從凌晨4點開始，媽媽就開始摸黑進菜，天那麼黑，媽媽獨自騎車，路上一個行人也沒有。回來的路上，裝滿了蔬菜的自行車在上坡時，媽媽的動作是那樣的吃力。十點