文教局依法治校彙報材料

現轄6個辦事處，一鄉一鎮，54個居委會，65個行政村，總人口26.04萬，總面積137.7平方公里。現有國小39所（其中區直12所，村辦27所），國中4所（其中區直2所，鄉鎮2所），在校生3308人。全區現有教職工1807人，其中國小專任教師1308人，國中專任教師281人。

近年來我區依法治校工作在省市教育行政部門的正確指導和區委區政府的正確領導下，以科學的發展觀統領教育工作全局，緊密圍繞辦人民滿意的教育、促進教育和諧發展為中心，全面加強教育法治建設，積極推進依法治校，不斷提高學校管理水平，逐步實現教育管理規範化、精細化、法制化。三年來我區連續被評為市教育法制工作先進單位。20*年新華國小通過省示範校驗收，成為全省首批依法治校示範校，我局被推選為全國“四五”普法先進單位。幾年來，我們的具體做法是：

一、健全領導機構建立工作機制把依法治校納入重要議事日程

近年來，我區不斷調整教育結構，優化教育資源，強化教育管理，加強隊伍建設，努力提高教育質量和辦學效益。義務教育、高中教育、學前教育齊頭並進，協調發展，取得了一定的成績。但是我們清醒地認識到，隨着經濟社會的不斷髮展，教育也面臨着一些新的挑戰，特別是隨着依法治國方略的貫徹實施，廣大羣眾的法律意識不斷增強，對實現教育均衡發展的關注程度不斷提高，教育投入保障機制、師生管理、行風建設等教育的難點、熱點問題不斷增強，解決難度越來越大。要保持全區教育快速持續協調發展，妥善解決教育面臨的新情況、新問題，滿足人民羣眾對優質教育和多樣化教育的需求，就必須適應形勢發展的需要，深化教育體制改革，創新教育理念、機制、模式。依法治校作為現代學校最先進的管理理念，已經成為推動教育發展的必然選擇。幾年來，我們把依法治校作為促進教育和諧發展、轉變教育管理模式、提升辦學水平的重要舉措，納入全區教育工作的重要議事日程，統一認識，加強領導，不斷加大工作力度。

1、健全組織領導機構。為進一步統一和提高認識，文教局黨委認真學習貫徹教育部《關於加強依法治校工作的若干意見》和省教育工委、教育廳《關於全面推進依法治校的決定》精神，把研究落實依法治校作為辦學的基本原則和目標，並列入局黨委重要議事日程。20*年，從文教局到全區各校均建立了一把手負總責，主管領導親自抓，職能科室具體抓的依法治校工作領導小組，並及時作出全面部署和具體安排，對學校開展依法治校工作發揮了重要的指導作用。同年，文教局成立了法制科，並配備了3名專職人員，專門負責依法治校工作的組織指導，督促檢查。在推進學校法制機構建設中，我們強調必須做到“五有”：有牌子、有辦公室、有專職人員、有工作職責、有法律工具書。目前，全區各校均設立了專門的法制機構——教育法制辦公室，明確1名專職法制副校長主抓，配備了1—2名工作人員，專門負責依法治校具體事宜。建立健全了規範的依法治校檔案，相關職責明確併入鏡上牆。同時全區各校均配備了由公、檢、法、司各部門幹部擔任的兼職法制副校長，負責學校法治教育工作和提供法律諮詢服務。形成了機構健全、職責明確、人員到位、保障有力的依法治校工作體系。自局法制科成立以來制定了依法治校文件12個，舉辦法律知識培訓6期，參加培訓人員700多人次。從文教局到學校均成立了師生申訴受理委員會，負責受理師生申訴調節內外部糾紛，法制機構的建立解決了羣眾投訴無門，對外應訴無人，領導疲於應付的局面。另外注重校園法治文化建設。全區共投資8萬元製作了展牌550餘塊，書寫依法治校內容標語70餘條，開闢了法制園地宣傳欄，紅領巾廣播站定期宣傳依法治校內容，營造了濃厚的法治教育氛圍和齊抓共管的法制工作氛圍。

2、建立健全依法治校工作制度。為全力做好依法治校工作，文教局逐步建立完善了一系列保障制度。首先建立了專題會議制度。文教局每年定期召開試點校長會議，佈置依法治校工作，進一步明確工作目標，共同研討依法治校的形勢，認真梳理教育法制機構，人員配備，領導班子建設以及經費保障等工作中的難點和熱點問題，針對薄弱環節，有的放矢的改進工作措施。其次建立調度會彙報制度。文教局每季度聽取一次學校工作彙報，並要求試點學校年底寫出自查報告。再次建立檢查通報制度，按照《河北省依法治校工作考核評估標準》，每學期文教局對全區各校進行拉網式檢查，隨時掌握學校依法治校開展情況和存在的問題，並及時召開會議，把檢查結果向全區通報，充分調動了各校此項工作的積極性和主動性。最後是建立考核激勵制度，把依法治校開展情況作為評價學校和校長工作的重要內容，每學年末進行總結考核，獎優罰劣，激發了學校領導的工作熱情。為推進依法行政，轉變工作職能，文教局健全了從局長到局內設15個科室的《行政執法崗位責任制》、《幹部教師普法學習制度》、《實行行政許可配套制度》、《政務

公開制度》、《民主決策議事制度》、《民主決策議事規則》、《規範性文件審查備案制度》、《師生申訴制度》、《學校安全制度》等十餘項配套制度，並通過公開欄向社會公開，廣泛接受社會監督。

二、嚴格依法行政規範學校管理

教育行政部門依法行政，依法治教，是深化依法治校、規範學校管理的有力保障。在現行體制下，教育行政機關正確履行管理職能，主動強化服務意識，必須樹立“以人為本”的管理觀念，轉變行政職能和管理方式，依法實施教育行政管理。

1、依法行政，規範行政執法行為。教育行政機關嚴格按照法律規定的職責和權限，規範、高效、公平、公正地行使教育行政管理權力，必須統一認識，規範行政行為。為此，我們依據有關法律法規，制定了《*區文教局行政執法責任制》和《行政執法責任追究制》等相關配套制度。明確了各科室的執法職責，規範了局機關各科室權限和職能，嚴格做到照章辦事。為規範抽象的行政行為，我們制定了《*區文教局規範性文件備案審查制度》，規定凡是以文教局名義下發的規範性文件，必須經法制辦公室審查是否與法律、法規、規章相牴觸，保證不侵犯學校、師生依法享有的權利，不能超越職能權限作出任何規定，也不能放棄權利和義務。依法規範具體行政行為，實行公開透明“陽光”行政。嚴格按照法定職責、權限和程序進行教育執法活動，必須做到三個必須：必須依法管理，執法人員必須依法辦事，必須公開透明操作。《行政許可法》頒佈後，我們組織全體執法人員進行了認真的學習和培訓，並對相關人員進行考試，制定了相關配套制度，確保《行政許可法》得到貫徹落實。我們依據有關規定對行政許可事項及時進行了清理，並將行政許可事項、依據、程序等在醒目位置公示，實行了“一個窗口”審批制度。此舉大大簡化了辦事程序，提高了工作效率。另外，文教局與司法局建立長期合作關係，聘請專業法律顧問提供法律諮詢和法律服務，確保了各項工作的合法性。近幾年來，由於許多家長工作繁忙無暇顧及孩子，因此社會上出現了許多以接送孩子為主的接送站，負責接送孩子，提供午飯。為規範對其管理，區政府建議由文教局負責此事。為此，成教科制定了有關管理規定，印製了許可證，法制科審核時，我們經反覆研究認為，此項許可無法律法規依據，如發證，屬違法行為，我們當即予以制止。並向有關領導反映實際情況。最後交由工商部門負責，使此事得以圓滿解決。

2、落實學校辦學自主權，加強對學校的管理和監督。在行政管理上，我們改變過去把學校視為附屬機構，對學校干預過多的弊病，從學校微觀管理的層面退出，充分落實學校辦學自主權。一是落實校長責任制。明確校長是法人代表，並頒發了法人資格證書，享有決策權和指揮權，在校務委員會和教代會的監督下，負責聘任中層幹部和教師，組織教育教學管理，資金使用和學校資源配置。二是保障學校依據章程自主辦學，自主管理，充分發揮學校的主觀能動性。教育行政部門行使監督職能，堅持每年嚴格審核學校發展規劃，招生計劃等重要事項，糾正不符合法律法規和全區教育發展的偏差，及時查處教育違法違規行為。發揮考核評估的導向作用，實行學校教育目標管理評估、學校辦學水平等級評估，學生綜合素質評價制度，鼓勵開展校本教研和綜合時間活動，堅持八項常規工作和學校安全工作的督導檢查，從辦學條件、學校管理、教育質量等方面對學校進行全面評估考核，對教師學生髮展進行科學評價，促進了學生、教師、學校的和諧發展。

3、依法規範學校的辦學行為。規範學校的辦學行為，履行教育承諾，讓人民羣眾滿意，是我們辦教育的宗旨。前幾年由於學校資金緊張，存在違規收取試卷費、補課費的現象，成為社會關注的熱點和焦點問題。我們在不斷加大財政投入，加強薄弱學校建設，促進義務教育均衡發展的同時，把規範學校招生、收費行為作為推進依法治校的重點來抓。20*年文教局統一制定了《*區中國小招生工作辦法》，明確規定招生範圍，並及時將招生政策、招生過程、招生結果向社會公開。接受社會監督。國中、國小實行劃片招生，就近入學，解決學生擇校問題，真正做到了規範招生，公開招生。

在規範學校收費行為方面，規範收費有關規定，堅決制止亂收費行為。每逢新學期開始，我們都要對全區中國小進行收費情況、課程設置情況、教師到崗情況進行專項檢查，認真查處違規行為，遏制了各種亂收費、亂徵訂。自執行“一費制”以來，我們認真執行“一費制”標準，切實減輕了學生的經濟負擔。

4、依法規範學校內部管理行為。（1）規範學校教育教學行為。由於家長十分重視學生文化成績，造成了很多學校普遍存在重智育輕德育，重知識傳授輕能力培養的現象，片面追求升學率課程開設不齊，學生課業負擔過重。文教局結合新課程改革，嚴格落實國家課程計劃，要求學校開齊課程，上足課時，不得隨意延長學生在校時間，保證學生每天一小時以上的體育活動時間。每年3月和9月，文教局組織相關科室人員加強監督檢查，發現問題，及時糾正解決。（2）規範學校財務管理行為。隨着反腐倡廉工作力度的不斷加大，我局採取一系列措施，加強對學校財務後勤工作的管理和監督，積極預防職務犯罪。近幾年，每年都組織全縣教育系統財務和後勤人員集中學習，邀請紀檢、審計、財政等部門等領導、專家就財務政策、法律和業務知識進行系統培訓。20*年初，我區組織建立了“中國小財政中收付中心”，採取“代理記帳、統一開户、集中管理”的方法，按程序對所轄學校的資金領用申請及原始憑證進行審核、支付，強化了對全區中國小的財務監督，有效規範了物資採購行為，提高了資金使用效益，從根本上杜絕了不正之風的發生。目前，全區中國小收付中心依法聚財、科學理財，運行狀況良好。（3）規範學校人事和教師管理行為。我局依據《教師法》、《教師資格條例》和國家有關政策規定，積極推進學校用人制度改革，學校聘任教師必須具備教師資格，並遵循公平、公正原則與教師簽定聘任合同，20*—20*年，按照規定程序，學校與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。同時，高度重視師德建設，每年進行師德師風評選活動，對師德高尚的教師予以表彰。（4）規範學校安全管理行為。學校安全工作是教育工作的前提和保障，安全無小事，責任重於山。為了切實做好學校安全工作，我們首先抓了安全制度建設，在廣泛調查研究的基礎上，制定了多項安全管理制度，從局到校建立安全辦公室，層層簽定責任狀，健全安全檔案，落實安全課程，完善考核制度，將學校安全工作納入常規管理體系。保障了師生的生命安全和國家財產安全，20*年至今全區教育系統未發生一起重大安全事故，連年被評為安全先進單位。

5、依法規範校長、教師、學生管理行為。在校長隊伍建設中，我們把校長思想建設、組織建設、作風建設、廉正建設與考核管理結合起來，促使校長的行為符合法治的要求和規範。年終組織校長述職考評，根據考評結果落實獎懲。在教師隊伍建設中，我們十分重視對教師的教育和管理，根據《教師日常行為規範》、《教師崗位職責》和《班主任工作職責》，引導廣大教師樹立依法施教、教書育人的行為準則。同時我們還開展了“走千家，入萬户，共建連心橋”活動，聽取各方面對教師工作的意見和建議。對教師諷刺挖苦學生、罰抄作業、有償家教等現象進行了批評教育，情形嚴重的進行全區通報，使其轉變了教育觀念，改善了教學方法。在學生的養成教育方面，組織學生學習《中國小生守則》、《中國小日常行為規範》，培養學生的遵紀守法意識，養成良好的品德和行為習慣。在校園裏設立了文明監督崗，有效得規範學生的行為。

三、建立學校章程完善制度建設全面加強學校民主法制建設

科學規範的管理是提高教育教學水平和辦學效益的關鍵。多年來，我們堅持向管理要質量，向管理要效益，在不斷實踐中，我們認識到，依法治校的核心是依法管理、規範管理。因此，必須依據法律、法規，建立健全以學校章程為中心的各項管理制度，使學校的各項管理納入制度化管理軌道。

1、認真抓好章程制度建設。“按照章程自主管理”是《教育法》賦予學校依法自主辦學的權利。章程是學校的基本法，是實現學校自主管理的綱領性文件，它規定了學校辦學宗旨，培養目標和管理體制等重大問題，對學校的改革與發展至關重要。20*年前，我區沒有一所學校有章程，學校辦學宗旨不明，管理體制不暢，工作無章可循，一切工作只是上傳下達，靠行政指令，有悖《教育法》。自20*年實施依法治校以來，我們全區推行“校校有章程，一校一章程”工作，工作中由文教局牽頭指導學校，以國家法律、法規和規章為準則，以現代教育理念為指導，針對學校實際，面對現代教育發展目標，全區中國小按照合法、科學、規範、體現辦學特色的原則，結合本校實際建立和完善了學校章程，已全部通過審核並正式實施，在校內公示。目前，已基本實現了“校校有章程，一校一章程”的工作目標。切實實現了依據章程自主辦學、自主管理，協調發展的工作格局。

2、推進學校制度建設。健全以學校章程為核心的學校各項管理制度，形成系統、配套、功能完備的制度體系，使學校的各項工作做到“有據可依，有章可循”，是建設民主法治化學校的基本要求。20*年，文教局要求各校完善各項管理制度，要體現以人為本原則，制度貼近工作實際，明確具體，針對性和可操作性強。制度是管理的依據，是學校師生共同的行為準則。在這項工作中，我們採取召開研討會，入校深入調研等方式指導學校嚴格按照規定程序，完善管理制度。上至校長，下至門衞，人人確立明確的職責；從教導處到總務處，處處責權分明；從教學到後勤，事事有章可循。既有人事管理等內部制度，又有家長委員會等外部監督制度；既有約束制度，又有激勵制度。各學校都已將章程制度彙編成冊，分發給各處室嚴格遵照執行，實現了學校管理工作的制度化、科學化、精細化。

3、完善校長負責制。校長是學校的法人代表，依法享有教學、財務、人事等學校工作的指揮權、決策權。為加強民主管理避免“一言堂”式的作風和領導意識，形成有效的權利制約機制，我們要求全區各校：一是要認真落實校長辦公會，校務委員會工作制度，健全“兩會”議事規則和程序，保證班子成員、中層幹部參與學校重大事項的決策和日常管理。二是執行教職工代表大會制度。明確要求學校教代會作為決策機構，每年至少召開一次會議，學校重要事項必須經過教職工代表大會審議，通過後才能實行。如不能通過，則提案作廢，必須重新擬訂新方案。目前，我區中國小落實了校長辦公會、校務委員會和教代會制度，併發揮了較好的作用。

4、完善學校、家長、社會三結合網絡。為實現民主監督和民主管理我們主要做了以下幾項工作：一是發揮黨羣組織作用。全區中國小建立了基層黨組織，健全了工會、共青團、學生會等黨羣組織，確立了專職負責人，並確立黨羣組織負責人必須列席校務委員會會議，以確保黨羣組織真正發揮作用，規模教大的學校還建立了以羣眾為組織的民主監督小組，參與學校管理，促進了學校工作的開展，提高了服務質量。二是發揮家長委員會的作用。為探索社會各界參與學校管理的新途徑，全區中國小進一步完善家長委員會工作制度，委員會成員根據自身職責，定期聽取學校彙報，對學校工作提出合理化建議。學校及時向家長委員會公開學校管理中的難點、熱點問題，利用家長委員會的影響力為學校排憂解難。三是引導社會參與學校管理。為進一步擴大民主，部分學校建設起由學生、家長和社區代表參加的的家校聯席會，參與學校的決策和管理，並吸納居委會有影響的幹部、居民，組成社會代表理事會，學校定期向理事會通報情況，聽取意見和建議，使學校辦學進一步開放。

四、加強普法教育提高法律素質為依法治校奠定基礎

幾年來，我們堅持把提高幹部師生法律素質作為推進依法治校的基礎性工作來抓，確定了“幹部學法要精，教師學法要專，學生學法要懂”的工作目標。制定了*區教育系統“四五”普法規劃和年度工作計劃，配備了專門的普法教材，根據規劃針對不同對象定期開展法治教育。同時，積極參加上級組織的各種法制培訓活動。通過培訓、學習和開展法治教育講座等活動不斷提高幹部師生的法律素質。為順利開展依法治校工作打下了堅實的基礎。

1、抓好校長的法治培訓。推進依法治校，提高校長的法律意識、法治觀念是關鍵。幾年來，我們不斷加大校長的培訓力度，通過學習省市級相關文件和專家講座等形式，使他們逐步明確了“什麼是依法治校”、“依法治校包括那些內容”、“為什麼要推進依法治校”、“怎樣推進依法治校”等基本內容，不斷提高了校長對依法治校工作的認識，

牢固樹立了依法治校觀念，增強了推進依法治校的緊迫感。

2、抓好教師的法治教育。為加強教師依法執教，教書育人的自覺性，20*年下半年文教局制定了《幹部教師學法制度》，從學法計劃、時間、內容等方面對學校提出了明確要求。利用政治學習時間，組織教師認真學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規。20*年購置了《警鐘在黎明敲響》、《安全啟示錄》等專家講座、課堂實例光盤。“四五”普法開始，文教局實行了普法合格證制度，每年對全區教師進行一次普法考試，並將考試成績作為教師評價的重要內容，每年教師的參考率、合格率均為100%。

3、抓好學生的法治教育。為使學生知法、懂法、守法，我們採取多種途徑和方法加強對學生的法治教育。一是開設法治課。20*年秋季開始，每年按照省市統一部署，在全區中國小開設了法治課，按要求徵定教材，制定教學計劃，配備專兼職法治課教師,規定每兩週一課時，並納入課表，學期末統一進行考試，真正做到了法治教育“四落實”。二是組織開展了多種形式的法治教育活動。20*年我們邀請了河南商丘的法治演出團在全區巡迴演出，先後舉辦了法律知識競賽、“陽光期待”文藝匯演、“小手拉大手”送法回家等活動通過活動，教育每一位學生，帶動每一個家庭，影響整個社會。三是加強校園文化建設。發揮學校黑板報、宣傳櫥窗、學校紅領巾廣播等陣地作用，營造法治文化氛圍。各校還分別開展了手抄報、漫畫展、模擬法庭等學生喜聞樂見的活動，對學生進行潛移默化的教育和影響。四是充分利用各種社會資源，加強對學生的法治教育。20*年全區學校聘請了校外法制副校長，並頒發聘書。法制副校長積極維護校園穩定，調節糾紛案件，並定期對學生進行法制講座，通過以案説法等形式，剖析未成年人犯罪最容易出現的幾種情況，使學生得到了良好的警示教育。

五、加大控輟力度維護師生權益不斷推進教育維權

法治的核心理念是規範公共權力、保障公民權利。維護學校師生的合法權益是依法治校的根本要求。我們在推進依法治校工作中，堅持把依法維權作為一切教育工作的出發點和落腳點，推動教育從管理向服務的轉變，通過制度創新，機制創新，努力創造公正、公平、民主、和諧的教育發展環境。

1、依法維護學校的合法權益。隨着依法治校工作的不斷深入，學校內出現的一些與家長及其他外界的糾紛，能夠作到以事實為依據，以法律為準繩，由學校法律顧問協調解決，使事件得到及時處理。主動協調公安、工商、勞動、城建、文化等相關部門加強學校周邊環境治理。針對部分學生迷戀網吧、荒廢學業的情況，文教局進行了專項整治，對非法經營者進行了嚴肅查處，維護了學校的合法權益。

2、依法維護教師合法權益。牢固樹立依靠教師辦好教育的思想。建立健全了優秀教師表彰制度，每年教師節召開教師大會，由區委、區政府、區人大、區政協主要領導出席，對教育教學成績顯著、為教育事業做出貢獻的優秀教師進行表彰獎勵。支持鼓勵教師開展科研、進修、培訓和外出學習等，在保證教師學習時間的同時，學校負擔教師相關的全部費用。為教師業務素質的提高打下了良好的基礎。在職稱評聘工作中，我們堅持公平、公正、公開的原則，按照省規定的職稱評定條件嚴格把關。同時我們組織專家評委對每一位參評者進行量化打分，打分結果及相關資料在公開欄公示，無異議後再上報，確保符合條件者及時晉職。切實維護了教師的合法權益。

3、依法維護學生的合法權益。依法維護學生的受教育權，我們主要採取了以下措施做好控輟保學工作：一是嚴把入學轉學關，保證每一名學生完成義務教育。每年春秋兩季開學前我們以多種形式，廣泛開展依法入學控輟保學宣傳教育活動。及時到居委會了解掌握在校生情況,對轉出的學生進行跟蹤，確保轄區內學生完成義務教育。二是積極救助貧困生。我們對全區貧困學生進行摸底調查，建立了貧困生檔案，落實“兩免一補”政策，分別實行免雜費、免書費和給予生活補助等資助措施。廣泛動員機關、團體、企業單位和公民捐資助學，協助有關單位搞好幫扶工作，保證了學生不因家庭經濟貧困而失學。三是構建新型的師生關係。“民主、平等、和諧”的師生關係，可以消除學生的厭學情緒，在很大程度上把學生留在課堂。為此，文教局積極引導廣大教師樹立“以人為本”的教育理念，強調教師要尊重學生人格，嚴禁歧視、排擠後進生，嚴禁勸退學生。四是為了加大教育執法檢查和處罰力度，我們同區人大及公安、司法、工商等部門密切配合，實施依法控輟。對非法招收童工的企業勒令其立即清退外，並給予一定數額的經濟處罰，五是加大《義務教育法》和《未成年人保護法》的宣傳力度，利用電視、廣播、標語等形式營造依法控輟的氛圍。學校還採取將責任層層分解到人，入户宣傳的方法，對流失學生實施勸返。

4、健全學校申訴制度，妥善處理信訪案件。文教局建立了局長接待日製度，全區各校建立了校長接待日製度，由法制辦歸口管理，定期接待羣眾來訪。為疏通維權渠道，文教局及各校都制定了師生申訴制度和師生申訴辦法，並在醒目位置向全體師生公示，設立了維權信箱，公佈了維權電話。省教育廳《關於規範學校學生申訴工作的通知》下發後，我們及時轉發，並根據要求制定完善了相關的申訴法律文書文本，使維權工作更加規範化。教育工作涉及面廣，師生申訴和羣眾來訪時有發生。幾年來，我們堅持依法維護師生合法權益，對學生及家長申訴案件，一是由學校申訴委員會組織協調解決；二是向文教局法制辦公室提出申訴，由文教局協調解決；三是對經學校或局法制辦公室協調無效的，通過訴訟程序解決。對羣眾來信來訪無論何種情況，我們熱情接待，耐心講法説理，並深入基層調查核實，予以妥善處理，使有理者滿意，無理者信服。同時，藉機向來訪者進行教育法律法規宣傳，推進依法治校工作。

實施依法治校以來，我區堅持依法辦學，民主管理，以人為本，和諧發展的工作思路，教育法制工作取得了可喜的成績，但我們認識到依法治校、民主管理是創建和諧校園、和諧社會的重要組成部分，它是一項長期系統工程，與兄弟縣市以及與上級領導的要求相比，我們還有很多不足之處，例如：行政執法力度有待加強，依法行政行為不夠規範，師生維權意識有待提高，控輟保學任重道遠，民主管理、民主監督尚不廣泛，法制的教學研究和學法指導尚不規範，法制觀念有待增強，體制、機制、制度須進一步創新。今後我們將從以下幾方面加強和改進我們的工作：

1、推進依法治校進程，將依法治校工作列入教育發展“五年規劃”和縣域教育督導評估工作範圍。

2、依法規範行政行為，全面落實學校辦學自主權，廣開民主監督、民主管理檢查力度，杜絕行政不作為和“亂作為”現象。

3、加強教育行政執法和行政執法監督，依法規範行政處罰，行政許可行為，及時查處和糾正教育違法違規行為。

4、強化法治課教學研究和普法培訓，選拔專人負責法制教學研究和授課指導，深入開展普法活動。

5、依法推廣師生合法權益，理順師生申訴程序，依法治理學生輟學，鞏固“普九”成果。

6、全面貫徹“兩在兩為”方針，完善學校安全防範體系，杜絕學校安全事故的發生。

真正實現客觀民主、科學化、精細化、人文化，努力提高依法治校水平，推動全區教育事業持續健康和諧發展，為打造和諧社會做出應有的貢獻。

以上是我區依法治校達標區創建工作的基本情況，請各位領導、專家提出寶貴意見。