學校開學工作彙報開頭

一、 認真貫徹教育工作會議精神，落實五大連池市XX年教育工作要點。

2月25日我校領導參加了全市教育工作會議，聆聽了於市長關於教育工作的講話，《攜手創佳績，戮力譜並報篇，為辦好人民滿意教育再立新功》。講話鼓舞人心，激發鬥志，展望了五大連池教育的未來。會上，我們還對XX年的工作進行了總結，細緻而周到，既總結了成績又提出了不足，為我們以後的工作指出了方向。確立了XX年的工作要點，明確提出了XX年的工作目標，和要認真抓好的各項工作。

教育局今年又確立了“創新教育管理，提升育人質量”活動實施方案，這一方案，緊緊圍繞素質教育和教育創新精神，掌控五市教育育的發展發展方面，從領導入手，強化管理，優化課堂，建立質量保障體系，以教學為核心，以提高質量為宗旨，確保XX年的教育教學工作穩步推進與提高。

2月27日，我們召開了全體教師會，認真貫徹貫徹教育工作會議精神，認真研讀了於市長的講話，總結了XX年的工作要點，領會了XX年的工作計劃，同時着重學習了《創新教育管理，得升育人質量》的活動方案，全體教育認真做好筆記，並進行了研討，提出了我校教育教學的發展方向和XX年要完成的各項任務。歷時3個多小時的學習，全體教育深入領會了會議精神，把握了XX年的工作目標，信心百倍地着手準備開學的各項工作。

二、認真學習會議精神，努力開創教育工作新局面。

1、 抓好“創新教育管理，提升育人質量”活動。

今年首次提出“創新新教育管理，提升育人質量”活動，這一活動對我們來説尤為重要，不僅要實行科學的管理，<蓮~山 課件>更重要的是提高教育質量。承接“教育管理效益年”和“教育質量效益年”活動一脈而下，對教育管理和教育質量提出了更高的要求。我們認真學習了市教育局的活動方案，依據我校的實際，制定我校的“創新教育管理，提升育人質量”的活動方案，制定明確的目標任務，穩妥的實施步驟和切合實際的方案，保證活動的有序開展。

2、 抓重點工作的落實

（1） 切實加強學校各項制度建設，發揮制度管人、管事的導向作用。

（2） 深入開展師生讀書活動，讓讀書成為師生的習慣。

（3） 穩步推進課堂教學改革，提高課堂教學效率。

（4） 全面落實質量目標責任制，將質量目標分解到班，承包到人，做到人人有目標，層層有責任，一級對一級負責。

（5） 認真抓好一日常規教育，讓學生養成良好的行為習慣

（6） 有序組織特色學校建設，力爭做到班班有特色，人人有特長，使特色教育成為立校之本。

3、抓安全工作

學校學習實踐科學發展觀的高度，本着求真務實精神，把安全工作納入學校的重要議事日程，開學前，我校對全體學生進行一次安全知識教育（交通、防火、防電、防雷）組織紀律教育（《四平中學十要十不要》，《中學生守則》，《四平中學懲罰條例》）進行一次體檢。

三、深入細緻分析教學成績，切實解決存在的問題和困難。

教學質量評估我們偏下，成績還有待於進一步提高。以“抓教學、抓管理、抓質量“的教育理念，2月28日，我們特別召開了教育質量分析會。會上對教育教學質量偏低的原因進行了分析，主要有：

1、學校的教學質量有待於進一步提高。

在全市的質量檢測中，我們中學教育教學質量處於下游，這反映出我們學校在教育教學質量上還存在一些不到位的地方，主要是來自於學校管理和課堂改革兩個方面。管理的粗放導致各項資源沒有合理利用。教師的課堂教學出現高低不均現象，除了師資缺乏外，主要是教師在課堂教學中，有的教師沒有進一步實施改革，形成薄弱學科。

2、教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高。

縱觀學校的整體教學，課堂教學效率不高，改革進程有快有慢。有些教師教學改革意識還需要進一步加強，<蓮~山 課件>掌握新課標準和駕馭新課堂的能力還有待提高。

3、特色學校建設的水平有待提高；

教法改革是我校特色建設的核心組成部分，在以往的以教法改革為主的特色學校建設中，我們雖然取得了一些成績，但特色學校建設還不夠系統，不夠完善，教法沒有更鮮明地反映我們教學的實際。

4、讀書活動還不能成為教師和學生的自覺行為；

現在讀書活動已納入學校工作的重要主題，師生讀書活動沒有持久化，不能形成自覺的有興趣的行為。

5、校本教研還需繼續深入，紮實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；

6、學生的德育工作、養成教育需進一步加強，特別是“雙困生”的轉化工作。

採取的主要措施有：

1、抓學校管理工作：

緊緊以“創新教育管理，提升育人質量”活動為依託，靠科學管理實現教育教學效益的最大化。“創新教育管理，提升育人質量”的宗旨就是提高教育教學質量，是通過抓教學提質量，強調優化課堂教學，變粗放型、隨意型、主觀型為精細化、規範化、科學化管理。

2、學校教師隊伍建設：

加強教師隊伍的政治管理、師德建設；加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性；加強教育理論的學習；加強班主任培訓工作

3、加強學生的德育工作：

強化校風、校訓建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標誌。在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基礎品德的培養訓練抓起。把學校“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育説教，要研究學生的心理，瞭解學生的實際，從學生的認知水平出發，從小事抓起，培養學生做合格公民。

4、抓教學質量

“以教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，上起期末考試退步的學科的有關教師要認真查找原因，制定整改措施，拿出實際行動，確保本期友好的效果。對於我們現在這個地位來説，教師質量還是非常決定着學校的聲譽，決定着家長的信任度和社會的滿意度。繼續實行目標責任制，各年段及各位教師人明確自己的工作目標和所承包的對象，制定目標工作計劃，採取有措施提高教學質量。分管領導或年段組長要定期不定期地對重點工作進行檢查。做到有部署、有檢查、有評估。重點工作基於學校、促進教學，圍繞質量、提高質量，與常規工作相融合，相互促進，深教學改革，抓好常規工作，提高教育實踐的有效性

5、抓課堂教學改革

依託創“新教育管理，提升育人質量”的教育管理改革，我們切實抓好課堂教學的改革，為此，我們將繼續延續上學年的課堂教學改革方向，把握課堂教學的主線，穩步推進課堂教學的改革。

（1）繼續實行雙分目標教學法（七環節目標教學法），各科有機地與市進修校的學科改革結合，創新課堂教學模式，踐行洋思的教育理念，把握教學質量的這個核心，運用新穎的形式，激發科任教師的改革創新意識，努力開創新型的課堂教學。

（2）繼續按照“四字十六要”，的課堂教學要求，強化對課堂教學的本質的認識。即：“讀”： “要讀熟、要讀透、要讀深、要讀意”；“試”：要試得有基礎、要試得有針對性、要試得有目的、要試得有梯度”；“思”：“要思得有方法、要思得有深度、要思得有精度、要思得有效度”；“拓”：“要拓得有廣度、要拓得有難度、要拓得有量度、要拓得有價值”；同時，我們還對課堂教學提出了四頂具體要求：一要緊緊把住“三本書”，即課程標準、教學參考書和教材”；二要牢牢把握“三個層面”，即優生、中等生和學困生；三要密切關注“三個關鍵環節”，即備課環節、上課環節、輔導環節；四要努力實踐“三個目標”，即知識與技能；過程與方法；情感、態度、價值觀。這一要求本學期將得到強化和實踐。

（3）完善各科的環節模式。

進修校對各項又提出了進一步的要求，我們將安照進修校各科的教學環節加以應用，創造性的運用到每一科當中，使得校本教學與統一模式有機整合，提高課堂教學改革的力度與信心，爭取獲得好成績。

總的來，這學期開局良好，在上學期考取得較好成績基礎上，我們對問題進行了查擺，找準了問題的核心，提出了較為實際的解決方案。本學期的教育教學任務一定能順利完成。