學校衞生工作彙報材料

尊敬的衞局長、各位領導、老師們！

上午好！

今天，我代表xx國小向大家彙報我校環境衞生綜合整治工作，感到萬分榮幸，也非常感謝上級領導帶給我這一次學習交流的機會。

5月24日，縣委縣政府召開動員大會，決定在全縣開展“清潔家園，宜居温縣”城鄉環境衞生綜合整治活動，27日，縣教育局印發了《温縣學校環境衞生綜合整治工作實施方案》。我們抓住這個契機，展開了有序的環境衞生整治工作。經過全校師生的共同努力，我校的校容校貌有了很大的改觀。下面，我將我校的環境衞生整治工作向大家做以簡單的介紹。

我校的環境衞生整治工作，從以下三個方面入手：一思想，二行為，三習慣。

我們深知：“思想決定行為”。為了提高全體教師的衞生意識，使其從思想上重視衞生工作，我們多次組織教師學習上級有關文件精神，使他們充分認識到縣委縣政府提出的“清潔家園，宜居温縣”活動的重要性，深刻領會縣教育局安排部署的“環境衞生綜合整治工作”的精神實質。在做好教師思想工作的同時，我們還抓了學生們的思想工作，充分利用健康課向學生們傳授健康知識，並利用標語、板報、班會，充分向學生滲透衞生知識，使他們認識到衞生工作的重要性。通過努力，師生們的衞生意識有了極大提高，為搞好環境衞生工作奠定了堅實的思想基礎。

“行為養成習慣”。在做好全體師生思想工作的同時，我們着力進行了學生行為引導。我們成立了以校長為組長，衞生專幹為副組長，各班班主任為成員的衞生工作領導小組，引導和帶領全體師生搞好衞生工作。同時，我們建立了衞生工作制度，明確了每天一小掃，每週一大掃，每月一次大掃除的工作要求。為了使衞生工作更加細化，更加徹底，我們又明確了“小掃大掃大掃除”的打掃時段、範圍以及衞生標準，引導師生們熟記於心，落實行動。我們細緻制定了衞生打掃範圍，即使是同一個區域，“小掃、大掃、大掃除”的範圍是不一樣的。比如説功能室，“小掃”的範圍是：門、窗的外表面、門上面窗的外面稜、窗外面的玻璃、鋼筋、牆壁上面的瓷片。“大掃”的範圍是：地面、器材擺放、牆壁（內外）、電源開關、電棒、電扇、內外牆壁、器材櫃內外、上面、窗户內外的窗稜（開窗擦拭）

為了節約時間，提高效率，我們把全校分成幾個區域，每個區域制定了相應的衞生工作程序。例如教室，我們制定了七字口訣，“上、灑、掃、下、倒、擺、擦”；廁所，制定了六字要訣“接、刷、掃、拖、擦、擺”。

為了明確責任，不留死角，我們把學校各個區域責任到班，責任到人，明確分工，例如：教室由各班負責，少年宮由各輔導教師負責，功能室由各管理員負責。

為了保證衞生工作常態化，我們嚴格實行衞生工作評比制度，每天，衞生專幹、學生幹部定時檢查兩次，不定時檢查一次。各區域衞生情況，如實記錄評比，並且每天公佈檢查情況。衞生專幹做好反饋工作，針對每天檢查中發現的問題及時給各班級、各室的責任人，督促其限時整改。另外，校長每天不定時檢查各區域衞生情況，並及時通報。衞生評比工作，我們建立了長效機制，一月一小結，一學期一總結，每學期評出兩個衞生先進班級，學校對該班級及班主任進行獎勵。

我們知道：“習慣成就未來”。為了引導學生養成良好習慣，我們建立了衞生值班制度

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一、教師值班，以教學樓為界限，全校分為前後兩個區域，每天由兩個值班教師分別負責，引導學生養成良好習慣，不隨意丟棄，同時能主動拾撿；

二、學生值班，校園分為六個區域，六個年級分別安排兩名幹部，利用課間時間掛牌值班。值班幹部的職責是：①糾正行為②耐心引導③衞生保持。在師生們的共同努力下，我校學生基本養成良好習慣，整個校園清潔無比。

通過我校師生的共同努力，我們學校的衞生工作取得了明顯的成效。學生的衞生習慣有了很大的進步，改掉了順手亂扔垃圾的壞習慣，養成了自覺保持衞生的好習慣，校園的環境衞生狀況有了很大的改觀，教室裏窗明几淨，少年宮煥然一新，功能室一塵不染，廁所裏乾乾淨淨，校園裏花更紅，葉更綠，分外美麗。學生們課餘時間在兩個小花園裏讀書、學習，快樂成長。他們在優雅的校園環境中深受美的薰陶，他們的健康成長有了很好的環境保障。學校的變化受到了社會的關注，深受廣大羣眾的好評，他們紛紛誇獎學校更綠了、更淨了、更美了。

我們深深懂得：學校的環境衞生狀況，是衡量學校文明建設程度的重要標誌。雖然我們取得一定的成績，但仍有許多地方需要進一步完善、創新。今後，我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進、開拓創新，確保全校師生養成良好的衞生習慣，保證衞生工作制度化、常態化，為全體師生創設一個整潔、優美的校園。