兩基迎國檢彙報材料大綱

一、充分認識“兩基”工作的重要意義

自治區國土資源系統本着對黨負責、對人民負責、對歷史負責、對新疆未來高度負責的態度，把教育工作尤其是“兩基”工作擺在以改善民生為重點的社會建設的首位，突出教育優先的戰略地位，明確了工作目標任務。

（一）加強了對“兩基”迎“國檢”工作的組織領導

自治區國土資源廳作為“兩基”迎“國檢”成員單位，由一名廳領導作為領導小組成員，並指定了專門的工作聯絡員。各地州市國土資源局也相應成立“兩基”迎“國檢”工作領導小組，積極主動地配合教育部門做好工作。巴音郭楞蒙古自治州國土資源局、和田地區國土資源局等都確定了一名領導專門負責“兩基”工作，解決“兩基”工作中存在困難和問題。

（二）建立了部門聯動機制，保障工作順利開展

國土資源廳相關業務處室積極配合，在本職業務工作範圍內積極支持“兩基”工作。各地州市國土資源局相應業務科室積極主動配合工作，有力推進工作開展。伊犁哈薩克自治州國土資源局結合工作實際，開闢了“兩基”工作綠色辦事通道，在學校建設用地選址、地籍變更等方面給予了方便，促進了辦事效率。

（三）加強對“兩基”工作重要性宣傳教育

各級國土資源管理部門狠抓了宣傳動員工作，結合“五五”普法工作，組織幹部職工學習了《義務教育法》、《教師法》、《新疆維吾爾自治區實施《教育法》辦法》等法律法規，學習“兩基”工作實施方案和相關政策要求，統一了幹部職工思想認識，提高了工作水平。

二、科學合理保障教育用地

（一）積極協助教育部門做好“兩基”用地的規劃選址工作

教育用地作為社會公益性用地。其選址必須符合土地利用總體規劃。為了大力推進 “兩基”工作，加快校舍和校園配套設施建設步伐，改善和提高教學和育人環境，幾年來自治區國土資源系統主動與教育主管部門配合，積極參與學校建設的選址工作。根據辦學標準，科學規劃，儘可能地建議將學校建在陽光充足、空氣流通、場地乾燥、排水通暢、地勢較高、無污染的地方，較好滿足了使用要求。

對於部分學校選址不符合土地利用總體規劃的，自治區國土資源廳報請自治區人民政府批准，對部分縣市鄉鎮土地利用總體規劃進行了局部調整。從XX年以來，總計對20各縣市近80各鄉鎮土地利用總體規劃進行調整，保證學校建設符合土地利用總體規劃，合法取得用地手續。

（二）保障了教育建設用地供給

近年來為保障學校用地，在政策允許範圍內，要求縣市國土局簡化程序，按照特事特辦的原則，對“兩基”用地邊建邊批，特別是在國家緊縮地根的情況下，優先保障教育用地。據不完全統計，截止目前全區為教育系統提供建設用地用地8158.4公頃（包括教學試驗用地）保障了教育用地需求。部分縣市國土資源管理部門根據學校操場面積小，教職工住房條件差的實際，主動為學校擴建提供用地保障，保證了學生活動有場所。

（三）嚴格執行劃撥土地政策

教育用地屬於國家確定的可以劃撥的用地，各級國土資源管理部門嚴格執行土地供應政策，全部提供了劃撥教育用地。

（四）加強用地管理和服務

為了最大限度支持自治區“兩基”工作，全區國土資源部門主動跟蹤服務，一是對學校用地進行了全部登記，核發了國有土地使用證。據統計，全區國土資源系統累計為學校等教育用地核發土地證書達到6000餘本，做到了產權明晰，有力地維護了教育用地單位的合法權益；二是通過資產處置，盤活了部分閒置教育用地，在維護學校土地權益的基礎上，為增加學校收入;三是為了能給“兩基”建設辦實事，根據“兩基”建設資金緊張的實際情況，對涉及“兩基”的用地，在政策允許的範圍內減免了相關費用，幾年來僅巴音郭楞蒙古自治州減免土地補償費、勘界費、登記費等達三千餘萬元，為“兩基”工程建設節約了建設資金。

三、積極開展捐資助學活動

為了更好地為“兩基”工作服務，國土資源管理系統在全區範圍內廣泛開展捐資助學活動。國土資源廳機關各黨支部，均聯繫貧困學生進行一對一幫扶，部分機關幹部主動聯繫資助了塔什庫爾幹縣塔吉克族貧困學生5名，一直支助到高中畢業。各地州市國土資源系統積極開展捐資助學活動，據不完全統計，全系統自XX年以來，累計為貧困縣捐資達到300多萬元，累計捐贈電腦120多台，捐贈課桌、課椅80餘張。

四、下一步工作打算

繼續根據自治區“兩基”迎“國檢”工作領導小組的要求，做好本系統“兩基”迎“國檢”工作。積極配合，主動服務，為自治區“兩基”工作做出新貢獻。

（一）結合自治區土地利用總體規劃修編工作，切實佈局好基礎教育用地。在編制鄉鎮土地利用總體規劃時，要充分考慮學校用地需求，留足學校用地。

（二）對在土地利用總體規劃修編期間，學校用地不符合土地利用總體規劃的，報請自治區人民政府同意，調整鄉鎮規劃，保證學校用地合法合規。

（三）合理供給用地。繼續按照劃撥方式提供學校等教育用地，簡化學校用地審批手續，提高辦事效率。

（四）繼續廣泛開展捐資助學活動，為貧困學生提供必要的支助。

一、基本情況

我校是一所全日制國辦國小，位於平定堡鎮東圍子北街，佔地面積x平方米，建築面積x平方米，生均佔地面積9.80平方米，生均建築面積約3.85平方米。學校現有教學班x個，在校生x名，教職工x名，其中高級教師x人，一級教師x人。專任教師全部達到任職要求。

學校附設幼兒園一所。有x個教學班，在園幼兒x名，專職幼兒教師8名。目前，學校幼兒園正向“服務一流，設施一流，資量一流”的市級示範幼兒園邁進。

近年來，在縣委、縣政府、教育局的正確領導和大力支持下，我校我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足進展，教育教學資量逐年提升。

二、主要指標完成情況

（一）教育經費

我校義務教育經費以財政撥款為主，x年財政撥款x元，事業收入x元，生均x元；x年財政撥款x元，事業收入x元，生均x元；x年財政撥款x元，事業收入x元，生均x。

（二）辦學條件

（1）校舍情況;近三年，學校對不合格的教室進行改建和擴建。x年，危房改建21間，共計x萬元；x年，學校又擴建兩處鍋爐房，教室安裝了暖氣。

（2）圖書室：學校圖書室現有圖書x冊，生均x冊。

（3）教學儀器設備：我校實驗室可供x組學生同時進行分組和演示實驗，達到一類標準，實驗開出率達98%以上，能保證正常的教學需要。音體美，少先隊活動室等裝備齊全，設施完善。語、數、外學科，教學用具或器材基本滿足教學需要。

（三）普及程度

x年度，我校適齡人口總數為x人，入學率為x%，鞏固率為x％，x週歲兒童初等教育完成率為x%；x年度適齡人口總數為x人，入學率為x%，鞏固率為x％，x週歲兒童初等教育完成率為x%；x年度適齡人口總數為x人，入學率為x%。鞏固率為x％，15週歲兒童初等教育完成率為100%。

（四）師資隊伍

我校專任教師x名。大專以上學歷35人，中師學歷21人。國小高級教師49人，國小一級教師6人。專任教師學歷達標率100%。大專以上學歷佔全校教師總數的 75 %。教師全部達到任職要求，

（五）規範化管理

我校堅持“德育為首，教學為主”的方針，以培養“創新能力”為重點，以“嚴格管理，嚴謹治學”為宗旨，以“師德建設，教育科研”為先導，以“一流育人環境，一流師資隊伍，一流敬業精神，一流教學質量，”為目標，積極進行教育教學改革，建立起一整套規範化的規章制度，並逐步加以落實。多年來，我校因採用“育人、教學”雙管共建，逐步形成了校風正，學風濃的良好氛圍。我校教育教學綜合評估年年位居縣城國小前列。

我校積極推廣普通話，目前，普通話以成為校園語言。

三、主要工作措施 和做法

（一）加強領導，提高認識

“ 普九”四輪複查工作開展以來，我校全面動員，積極投入“複查”準備。為把工作做實做細，我校成立了“普九”複查領導小組，由校長任組長，統抓全面工作。專人負責檔案資料、教育教學、後勤物質籌備。在硬件和軟件建設方面周密部署，明確分工，協調聯動。還經常邀請教育局領導親臨指導，完善各項內容。

同時我校還不斷加強師德建設，提高認識，增強教師敬業精神，要求教師積極做好學校佈置的各項工作，為人師表，以高尚的師德師風教育影響學生。

（二）加大投入，改善辦學條件

近三年來，學校在校園建設上下大力度，求大發展，使校園硬件設備不斷完善，創造了良好的教育好學習環境。

（1）我校領導教師上下一心，多方奔走，積極籌措資金，添置教學器材和設備，改善教學條件

（2）x年，新建高標準教室21間，累計投資x萬元。

（3）改善了學生取暖問題。在教育局的支持下，XX年所有教學班全部換成暖氣。

（4）加強校園的環境美化，營造健康育人環境。近年來，學校加大了對校園環境美化的投入，培植花卉年均4000元左右。

（三）控輟保學，提高普及程度

我校積極宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律文件，對於輟學學生，依照法律程序進行勸返。把控輟保學作為教師責任制目標納入教師量化。對於貧困學生給予“兩免一補”減免學費等資助，對侵犯學生合法權益，體罰、變相體罰、轟攆學生的教師給予嚴肅批評，並讓社會各界共同監督教師不規範行為。三年來，我校把輟學率平均控制在0.42%以下。

（四）加強師資培訓，提高教師素質

我校把教師素質提高作為教育教學改革突破口，不斷加強學習指導，積極創造條件，鼓勵教師參加各種學習。第一學歷提高。三年來，我校先後有14人蔘加在職學歷提高，提高比例在24.14%，較XX年前增長1.34個百分點。第二在職培訓，每年學校都組織教師參加繼續教育在職培訓，學習計算機、多媒體等現代電子應運技術。目前，我校教師能初步應運學到技能，服務課堂教學。第三參觀借鑑，學習先進教學方法。我校積極參加教育局組織觀摩活動，努力使教師的知識得到全方位整合。

（五）加強教學研究，優化課堂結構

一是要求教師自覺觀看遠程教育優秀教學課件，學習先進教學方法，應運電子備課，優化課堂教學結構。二是領導帶頭聽課，有針對性地組織教師評課，開展專題性教學研究，與教師一起探討課堂最佳教法。每學年都要求教師聽課不少於40節。三是用集體備課形式，開展課題研究，相互切磋，提高教學技藝。

教師們濃厚的學習氣氛在感染學生的同時，也啟迪了教師的上進心，優化了課堂結構。

（六）開展第二課堂，活躍課餘生活

我校不斷加強德育工作指導，開展經常性教育活動。如“創文明班級”“做文明標兵”等，端正學生學習態度。動員各科教師建立起音、體、美課外活動興趣小組、自然實驗小組等，積極開展豐富多彩的活動，豐富學生課餘生活，努力拓寬學生活動空間，增加學生學習興趣，培養學生特長。

（七）實施素質教育，深化教育教學改革

1997年我校率先開設了計算機信息技術課，XX年英語課正式納入課程內容，變一至四年級《自然》為《科學》與《品德與社會》課，同時開設了圖書閲覽課。為引導學生全面發展，引進了對學生綜合評價的方法。

我校儘管做了許多工作，取得了一定成績，但距上級的要求、家長們的期盼還有一定差距，如：教學設備有待進一步更新，教師業務素質有待進一步提高等等。我們今後需要以更大的熱情、百倍的幹勁全身心投入工作，進一步鞏固“普九”成果，不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平和辦學資量，為辦人民滿意的學校而不懈努力。