指導學生寫公益廣告詞

公益廣告以它的思想性、藝術性和構思的獨特性，越來越為命題者所青睞。近年來，會考試卷中的公益廣告題不在少數。2002年湖北省孝感地區會考卷第5題以沙暴為話題擬一則保護環境的廣告語，2002年湖北黃岡第25題為武漢市政府發起的“禁止使用一次性木筷”活動，擬一條廣告標語，2003年山東省和威海市均有以抗擊非典為話題的廣告詞擬寫，2003年上海第19題是結合文本內容為北京2008年奧運會擬寫一條宣傳標語……大學聯考試題要求考生擬寫公益廣告詞，今年還是第一次。這種試題，表面上是考查學生寫公益廣告詞這種應用文能力，實際上是考查學生的綜合素質，考查學生的語文知識視野和開展語文課外活動的成效。組織學生學習和撰寫公益廣告，對規範學生的道德行為、優化人格修養、提高寫作水平、增強應試能力，都具有獨特的作用。那麼如何指導學生寫好公益廣告詞呢？我的做法是：一、金句賞析，認知公益廣告。佈置任務，每人收集一條公益廣告詞。全班50人，就有50條。去掉內容重複的，大概還有40條。我把40條公益廣告詞分成“愛心”、“親情”、“環保”、“安全”、“節能”等幾大類。打印出來，交流閲讀，有兩位同學發言很精彩。一位同學説，他最喜歡中央電視台播過的一條禁煙公益廣告。電視畫面中，在醒目的位置上顯出“吸煙”兩個大字，背景是吸煙危及健康的組合畫面，“煙”字半邊的“火”將一支香煙點燃後熊熊地燃燒着，燒出了一連串驚人的數字：全世界每年因吸煙所引起的死亡人數達300萬，佔全年死亡人數的5%；世界上每10秒就有1人因吸煙而喪命；我國15歲以上男性吸煙率平均為61%；……… 深沉的畫外音：吸煙是繼戰爭、飢餓和瘟疫之後，對人類生存的最大威脅。我問他為什麼好？他回答：一組數字觸目驚心，一句警語振聾發聵，讓人們看後利害自明，警示教化效果倍增，這則廣告的創意讓人拍案叫絕。還有一位同學説，去年3月20日凌晨，一枚枚炮彈拖着綠光劃破了人類文明發源地巴比倫古國的寧靜，全球矚目的伊拉克戰爭打響了。剎那間，巴格達火光燭天，硝煙瀰漫，士兵在戰死，貧民在流血，房屋在倒塌，油井在燃燒，驚慌的鳥兒撲閃着無力的翅膀，焦慮的母親呼喚着可憐的孩子…… “停止戰爭，為了孩子！”這則廣告讓我難忘。電視畫面中那血肉模糊的屍體，魂飛魄散的表情，聲聲淒厲的尖叫……震顫着我的靈魂，激起我對伊拉克人民的深切同情和深沉的民族憂患意識：我們要強大，中國不能成為伊拉克！教師也不袖手旁觀。課堂上，我也介紹了自己最欣賞的一段廣告詞，它是去年非典期間著名學者餘秋雨寫的：共抗非典誰也不想預約災禍。如果它不期而至，我們卻也懂得：人類的互助，大半來自危急；人類的高貴，大半來自災難。當一切很快過去，回過頭來會發現，我們跨出了很大的一步！智者不亂，仁者無懼！文字精煉，句式整齊，既有文采，又富含哲理。温家寶總理説：“一個民族在災難中失去的必在民族的進步中獲補償！”這則公益廣告詞是對在抗擊非典災難中體現出來的萬眾一心、眾志成城的民族精神的謳歌。通過欣賞與討論，學生了解到了公益廣告一些基本特點：以道理倡導人，公益廣告是向公眾推銷觀念或行為準則，應以正面宣傳為主，提醒規勸為輔的方式，與公眾進行平等的交流，不能高高在上，頤指氣使。以情感打動人，人的態度是紮根於情感之中的，如果能讓觀念依附在容易被感知的情感成分上，就會引起人的共鳴。以創意吸引人，公益廣告的品位來自思想性和藝術性的統一，在藝術的濡染中讓受眾自己去思考、去體會，所以廣告創意就顯得尤為重要。那麼，如何才能寫出創意獨特、有情有理的好廣告語呢？我很快轉入下一步教學。二、典題回放，掌握擬寫技巧。23、請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（在10—20個字之間）（4分）（2004年全國卷）這是一道設計新穎、有時代氣息與人文意義的好題目，考生可寫的好詞好句很多。投影一① 守望相助手牽手，獻血救人心連心。② 點點滴滴匯心海，片片真情暖人間。③ 鮮血誠可貴，救人品更高。④ 但願人長久，熱血注心田。 ⑤ 波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！ ⑥ 我健康，我獻血，我自豪！讓學生指出上面句子的語言方面的特色：①②句對偶，整齊醒目；③④句借用，文采沛然；⑤句比興，生動引人；⑥句排比，鏗鏘有力。修辭是語言藝術的花朵，用比喻、對偶、排比、反覆等修辭手法，可使廣告詞生動形象，活潑多姿，增強宣傳效果。教師板書明確：多用修辭投影二<人間自有真情在(zèi)，獻出熱血播種愛(ài )。一點熱血助他人( rén)，一顆愛心好精神(shén)。生命在呼喚，血液在期待(dài )，獻出您的愛(ài )。 師生誦讀討論，發現上面幾句末尾的字韻腳都相同，所以讀來上口，易記易誦。教師板書明確：注重押韻投影三愛我中華，捐我熱血。救護他人，幸福自己。獻血一袋，救人一命。你的鮮血，我的生命。上面這些詞句只有幾個字，或為動賓結構，或為主謂結構，或為偏正結構等，結構簡明醒目，語言簡練通俗，既能給人以視覺的整齊美，又便於記憶，加深印象。教師板書明確：力求簡潔投影四① 無償獻血人幫人，關愛無限心暖心。② 手拉手，心連心，獻血不分你我他。③ 我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。④ 生命，因你而奔流不息。⑤ 比獻出的血更寶貴的是你的真情。⑥ 讓自己的生命為別人開一次花！⑦ 用愛心為生命加油！教師指出，現代漢語的句式豐富多彩：按句子的結構分，有長句和短句，整句和散句；按句子用途分，有陳述句、疑問句、祈使句、感歎句，各有一定的結構和語氣。師生討論句式特點： ①是整句，對稱和諧；②是散句，靈活自然；③是長句，縝密細緻；④是短句，明快有力；⑤是循循善誘的陳述句；⑥是帶倡導性的祈使句；⑦是有號召性的感歎句。擬製公益廣告時，各種句式都可以使用。教師板書明確：句式多樣三、習題演練，收穫妙語佳句。佈置課後練習。根據公益廣告的特點，按照我上面介紹的方法，擬寫公益廣告詞，兩條題目任選一題。請擬一條以“購買體彩”為內容的公益廣告詞。體彩手拉手，公益心連心。中獎欣喜，貴在參與。奉獻是無私的驕傲，大獎是愛心的回報。彩民共託朝陽，足彩再創輝煌。體育是我們永恆的追求，體彩是我們永遠的朋友。體彩牽人回首，幸運走遍神州。投注熱情，好運來臨。學生寫的句子很簡潔，而且句式多樣。大部分句子都押韻合轍，節奏和諧。部分語句用了對偶等修辭手法，整齊醒目。某中學為幫助貧困學生讀書，擬組織一次獻愛心捐款活動，請你為該活動擬一條校園公益廣告詞。節省一分零錢，獻出一份愛心，温暖世間真情。你幫，我幫，大家幫；同一首歌，大家裝。獻上一片愛心，托起一片希望，手拉手，一個都不能少。我為人人，人人為我，獻出愛心，捐書捐款!陽光、雨露、雪中炭；真愛、慈善、人間情!情繫困難兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心！在講評課上，我對學生寫的句子作了點評，下面是我課堂講評的一個片段。師：“節省一分零錢，獻出一份愛心，温暖世間真情。”寫得不錯，你能闡述一下理由嗎？生1：因為我們是中學生，沒有多少錢，只有*平時節省來奉獻愛心。師：講得很好。還有哪些語句寫得也不錯？生齊答：“你幫，我幫，大家幫；同一首歌，大家裝。”師：為什麼好？請作者談談體會。生2：我想只有大家來互相幫助，才能使世界更好！而“同一首歌”是央視三套音樂欄目，是央視最權威的音樂品牌，這個節目大都開展獻愛心活動，所以人們非常喜歡。師：同學們，他能想到真不容易！你們覺得還能幫他加工一下嗎？思考片刻，有生舉手。　生3：我認為“裝”改成“唱”比較好，因為這樣比較順口。師：大家説，改得好嗎？生：好！廣告與我們的生活密切相關，它服務於我們的生活，裝點了我們的生活，使我們的生活多姿多彩。我的公益廣告教學就試圖利用學生十分熟悉的廣告詞為材料，挖掘學生已有的廣告意識、熟悉的廣告用語，並由此切入，分析公益廣告詞的特點，讓學生自己寫作公益廣告詞，把語文知識同現實生活有機融合，把素質培養與應試訓練密切結合，從而體現語文的現實性、生活化的特點。開發課程資源是新一輪基礎教育課程改革的內容之一，它要求我們從生活中開發和利用語文教學資源，將學生學語文的視野由教材引向生活，由課堂引入社會，由試題引入實踐，從而使學生學會觀察生活，學會在生活中學語文、用語文。我的公益廣告詞教學只是拋磚引玉，其實，語文教學的資源和實踐的機會是無處不在，無時不有的，只要我們善於開發，充分利用，語文教學天地十分廣闊，大有作為。