感恩教育活動實施方案十二篇

感恩教育活動實施方案 篇1

教育意圖:

在當今物質條件優越的時代，孩子們感受着來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

活動名稱：《感恩的心》

活動目標：

1.激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學習用語言行動表達感恩。

活動準備：

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會説話)小女孩的故事，聽後説説你的感想。”

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅強。

師：“那麼她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死後，她是怎樣做的?”讓幼兒發言，教師重複小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，瞭解養育之苦(圖片內容：孩子發高燒，躺在牀上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋着雨。

2.圖2：感恩老師，瞭解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)

師：“在我們生活中，老師還教你幹什麼呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”

3.圖3：感恩夥伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小夥伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做遊戲。

幼2：她幫我係釦子。

4.感恩周圍的人，瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容：鋤禾，瞭解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建築工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環衞工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們幹活。

幼2：感謝環衞工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗

創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4.教師小結

(教師通過圖片引導，讓幼兒説出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導下，幼兒説出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始，説一句祝福的話，送一份禮物;

④遵守各項規章制度，保護環境等。

四、情感迴歸

師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動)

活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。

2.角色遊戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。

感恩教育活動實施方案 篇2

一、活動目的：

今的月日是我國的x個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係。

二、活動主題：

“感恩老師，讓心靈飄香”

三、活動時間

xx月xx日————xx月xx日

四、活動內容：

（一）一、二級中開展“畫畫我的老師”的活動，並可以寫一句感謝教師的話。

（二）三、四級開展“我的老師”作文比賽，並在全校範圍內進行演講比賽。

（三）班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

（四）以教師節為主題，更換班級黑板報。

（五）以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報。

（六）自己動手給老師做一張賀卡。

四、活動要求

1、各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。

2、一、二級繪畫一律用開的新聞紙，每班上交份，學校將把優秀作品在宣傳欄中張貼。

3、作文體裁自由，可以是書信、詩歌等，必須是學生自己寫作，每班上交份高質量的作文，優秀作文將在學校刊物上刊登，演講比賽時間另行通知。

4、黑板報內容全面更新，要以安全、新學期、教師節三大塊為主題。

5、手抄報要求用開的新聞紙，板塊新穎、書寫端正。

6、上交時間：月日大課間時間；地點：政教處。

感恩教育活動實施方案 篇3

一、背景

感恩是一個熟悉的字眼。但通常面對熟悉的事物，我們總是習以為常，缺少發現，缺少反思。在我們身邊有這樣的人，無私默默，不求回報，而我們卻經常報之以忽視和冷漠，那就是父母。

二、目的

在這個冷漠的年代，樹起一顆愛心，更應該從小年紀做起。感恩，作為一種思想品質，是不可缺少的一課。要讓學生在老師的引導下學會換位思考，感受父母的不易，感受父母的內心獨白，也反思自己的行為，改正自己的做法，從最親的人感恩，從最親的人愛起，才能做到真正的“由小愛生大愛”。主要目的如下：

1、加強學生的感恩教育，引導學生樹立健康的人格和心態，營造感恩生活的良好氛圍。

2、讓學生學會與人分享，提高展示自我的自信和能力。

三.活動對象

七年級 班全體學生

四.班會舉辦時間

20xx年 月 日，最後一節課

五.班會地點

教室

六.班會形式

本次班會由班主任主持，學生在教師引導下進行各種活動和討論。

七.人員安排

學生A、B：分角色朗讀《蘋果的故事》內容

學生X、Y(隨機)：互動實驗

八、活動意義

目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕着人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來説，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。 九.學生思想品質特點分析

國中階段是中學生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質與世界觀逐步形成的時期。他們的身心正處在急劇的發展、變化和趨向成熟的時期，他們的知識增長迅猛，智力提高很快，他們的思想發展有顯著特點：

(1)還帶有兒童那種天真、單純、幼稚、有依賴性、缺乏自覺性的.特點，同時又渴望向成人看齊，力求懂事達理，要求別人尊重，希望成為獨立自主的人。在發展中他們的品德常表現出幼稚與懂事、依賴與獨立、自覺與不自覺的錯綜複雜的矛盾鬥爭。所以在這種矛盾的情況下，一步一步引導學生走向一條明確的路，避免矛盾的不利面。

(2)對人際關係、男女交往、社會問題日益感興趣，他們渴望知道更多的社會情況，開始關心家庭問題，關心周圍環境的變化，關係國

家和國際大事，考慮自己的理想、追求、道路與職業。利用學生開始對家庭的關注，將注意力轉移到與父母的關係上，引導其關注父母，尊重愛護父母，學會感恩。

(3)他們的思想情感，具有衝動性，血氣方剛、好勝要強、敢説敢幹，富有熱情與正義感，但他們缺乏社會經驗，遇事急躁而不沉着，對人對事往往只看一點，未弄清楚便輕率下結論。這種情況下感同身受的學生更容易受到感染而付諸行動，但可能一段時間就忘記，需要一定的敦促。所以老師也要經常提醒，而不是一次教育就算了。

十.活動前期準備

1.為班級中的每一位同學製作一個重量為1kg沙袋，要求學生從早上上課開始直到班會課開始的這段時間內，都必須隨身攜帶沙袋，並要求學生之前相互監督。

2.準備班會實驗所需的300克砝碼、600克砝碼各1個，1克砝碼若干。

3.製作班會所用的PPT

4.準備主題班會所需的影音資料和文字資料。

5.安排分角色朗讀故事的學生。

十一.活動具體流程

備註：預留出3分鐘以便班主任處理一些突發情況，如無突發情況發生，看《感恩父母》沙畫視頻。

十二、班會總結：

這次班會，我們感知了母親十月懷胎的辛苦，感受了父母像蘋果樹一樣深沉和無私的愛，也瞭解了我們冷漠行為的原因，那我們是不是應該學會感恩父母，感念他們對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝他們對我們的無私付出和養育之恩。對父母長輩多一份體貼，多一份關懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。

感恩教育活動實施方案 篇4

一、指導思想與宗旨

1、指導思想

貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近同學們、貼近生活的原則，通過讓同學們關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。

2.感恩教育的宗旨

本次感恩教育主題活動，旨在針對同學們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學們與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流現象，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使同學們在活動中體驗感悟，昇華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動，培養同學們服務社會、服務人民的責任意識，引導同學們養成熱愛科學的求知精神和感恩心態，喚醒同學們的感恩意識，使同學們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強同學們對自己負責、對父母負責、對社會負責的責任意識，並使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學習精神。

二、開展感恩教育的具體內容與實施途徑

1、具體內容

從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這裏包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。

2、實施途徑

（1）營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環境，為同學們營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環境、心理環境、人文環境等多個層面，它對同學們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學校德育教育過程中存在着一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基於理解、平等、寬容之上的對話。師生關係往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的.關係，是“以上對下”、“以強對弱”的關係，這種關係常常表現為教師對同學們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關係之中，同學們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，同學們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關係，使精神相遇的對話關係成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓同學們在一種自由、變化、動態的對話關係中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

（2）通過課堂道德教育，瞭解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先，要引導同學們對自己在社會生活中所扮演的角色的認識及對其重要性有明確的認識；其次，通過課堂上對自身角色定位及成長曆程的探討，讓同學們認識到別人為他們所付出的一切不是天經地義、理所當然的，要讓他們知道，無論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。通過課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實施過程中應注意將生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養融入其中，並將同學們對生活與生命體驗貫穿於知識的傳授過程。

（3）在同學們的學習生活、交往生活、日常生活中進行辨析式教育。首先是通過正面引導瞭解道德素質是人才的必要條件，瞭解感恩是生活中一種積極向上的思考和謙卑的態度。它是自發性的行為，當一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實踐於生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什麼是真正的快樂與滿足。其次，通過講座、開展社會調查、討論等形式，澄清與抵制各種消極的、錯誤的道德意識，正確認識生活中的不足。其三，要激勵同學們不斷反思現狀，設計未來的價值理想，讓同學們在這種不斷的“獲得”、“反思”、“設計”的活動中，不斷自我否定與自我生成，從而自我提升人格境界。

（4）教同學們從身邊小事中學會體察生活，知恩圖報，學會回饋社會。開展感恩教育要讓同學們瞭解到知恩圖報不僅僅是物質上的回報，還包括感情世界的回報，回報可以從學會感謝做起，這包括通過語言與做一些力所能及的小事來表達我們的謝意。學會知恩圖報，要引導同學們學會感受日常生活，感受生命中的各種恩惠，並挖掘出生活中那些小小恩惠的價值。應該看到，日常生活小事是滋養感恩大樹成長的養料，生活就如讀一本書，你一字一行一頁地讀，在這過程中被感動了，就會知道報恩了。學會知恩圖報是要讓同學們知道，並非大恩大德的舉動才是報恩，對別人點滴的行為知道報答也是報恩。這裏落實到同學們的具體生活中可以是對父母的點滴孝心，對師長、同學朋友的看似微不足道的關心，對社會弱勢羣體的關注等等。這樣的心與行為會增強人與人之間的人情味，創設一個和諧的校園環境，使感恩教育真正融入校園。

（5）將感恩教育融入社會實踐，通過回饋社會，開展愛國、愛人民的教育。引領同學們在實踐活動中認同和接受社會性規則，把校園教育轉變為社會教育。一方面有利於同學們形成和鞏固正確的思想道德觀念，另一方面，能使同學們在服務社會的過程中獲得成就感、發現自身的價值，或者發現自身素質與社會需求之間的差距，找到前進的動力和方向。讓同學們在社會實踐中體會到對自己、對他人、對社會的幫助與施恩，不但能鍛鍊他們的實際動手能力，還能在活動中昇華對國家、對人民的熱愛。

感恩教育活動實施方案 篇5

為了迎接教師節，XX中學政教處、團委決定組織開展以“老師，謝謝您！”為主題的教師節感恩活動。

一、 活動目的

本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關係。

二、 活動主題：

“老師，謝謝您！”教師節感恩系列活動。

三、 活動內容：

1.9月5日早上校園廣播室的XX同學在國旗下代表全校學生髮表對教師的感恩宣言，表達對老師謝意，向老師道一聲“辛苦了！”。感恩宣言具有拉開本次教師節感恩系列活動序幕的作用，既要推出“老師，謝謝您！”的活動主題，還要營造出感恩的氛圍。

2.開展“老師，我想對您説——”活動。具體步驟如下：

（1）校團委、校學生會、各年級支部成員，各班班長、團支書積極行動起來，深入到同學中間，廣泛收集節日同學們最想對老師説的話。

（2）各班委用卡紙設計教師節感恩樹，上面有“老師，您辛苦了！”和“老師，我想對您説——”字樣，並與班主任商議張貼於教室內（也可以在教室後面的黑板畫出感恩樹，並將紙條當樹葉貼上。）

（3）9月9日晚自習後，各班級同學將想對老師説的話寫在各自設計的彩色紙上，並將紙條當作樹葉貼在“感恩樹”上。

3.最遲從9月8日晚上開始，各班團支部、班委獨立組織開展以班級為單位的感恩教師活動。具體要求如下：

（1）要求各班認真發動、積極準備。

（2）號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和相互攀比，避免形式主義和應付了事。

（3）各班負責人活動前要制定切實可行的策劃案，活動結束後要及時總結，並形成文字材料送交團委。

4.校園廣播室感恩教師聯播活動：

（1）校園廣播室廣泛徵集與教師節感恩系列活動相關的稿件、鼓勵學生推薦最能表達自己教師節感恩心聲的歌曲。

（2）挑出優秀稿件，選擇點送的歌曲。

（3）9月9日全天，利用非上課時間播送，既能為同學們提供表達謝意、抒發感情的平台，又能夠烘托並提升感恩活動的氣氛。

感恩教育活動實施方案 篇6

一、活動意義和目的：

五月的第二個星期天，是一年一度的母親節。“慈母手中線，遊子身上衣”。在母親節即將來臨，為進一步加強全校學生思想道德教育，繼承中華民族敬老愛幼的傳統美德，弘揚和培育社會主義價值觀，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會。現根據我校德育教育實際情況，面向全體學生開展“愛在心中，感恩更美”感恩母親節主題教育活動，具體安排如下：

二、組織領導

組長：副組長：

成員：品社教研組全體成員

協助：教導處

三、活動對象

學區所有在校學生

四、活動內容

1、通過寫文章來表達對母親的感恩，參賽對象為三至五年級學生。

2、製作感恩卡，在精美的圖案下寫上充滿感恩的話，參賽對象為一至五年級學生。

3、用繪畫的形式去感悟母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，讓學生感受到母親的偉大，體會母愛的真正內涵。參賽對象為一至五年級學生。

4、以上三項內容各班在班主任的協作下完成，在初選的基礎上報送作品。本部和孫集國小每項各班提交2篇（幅），各村小每項每班提交1—2篇（幅）作品至中心校李詩敏書記、解光穩主任處。

5、品社教研組在5月xx日將分類選出關注度、認可度較高的優秀感恩作品，並在中心校網站集中進行展示宣傳，頒發一二三等獎和優秀獎，同時給予一定的獎品鼓勵。

五、活動時間：

1、宣傳發動階段

20xx年4月29日—20xx年4月30日

2、組織實施階段

20xx年5月1日—20xx年5月14日

3、評選總結階段

20xx年5月xx日

六、活動要求：

1、各校要充分利用這次機會教育學生知道感恩、學會感恩，鼓勵學生積極參與感恩母親節主題教育活動，形成濃厚的感恩教育氛圍，在此基礎上，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，瞭解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

2、各班（村小）均由品社授課教師具體負責組織和活動作品報送，人員如下：

3、所有作品在20xx年5月14日下午2：30前送報中心校李書記或解主任處。

感恩教育活動實施方案 篇7

一、指導思想 感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對於今天的廣大青少年來説，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那麼美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。 懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人説善良的本質就是有一顆感恩的心，有人説一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。 根據我校具體工作安排，結合我校抓“養成教育”“改陋習，樹新風”教育，學校決定近期再以“感恩教育”為德育教育的主題，對全體學生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學校“感恩文化”，其目的就是要讓學生知恩圖報，不忘老師之恩，養育之恩，幫扶之恩……使“滴水之恩當報湧泉”之情感生根、開花、結果。

二、活動主題：“理解、感恩、博愛”

三、活動時間本次活動將3月至4月為“感恩教育”重點月，以後要經常性開展“感恩”教育活動。

四、具體活動方案 宣傳發動階段 1、以國旗下講話、黑板報、班級文化建設展示板等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳,活動時間3月17日。2、以班級為單位，於3月17日下午第八節課，以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題班會，班會總結於3月21日上交政教處。3、音樂教師在音樂課上教唱《感恩的心》歌曲。 4、在間操、中午等業餘時間利用校園廣播播放有關“感恩”教育的'歌曲。全面實施階段

（一）感激父母養育之恩 要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。1、開展徵文活動 學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。活動時間：3月17日——3月24日。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等，題目可自擬。作文上交給本年級組的語文老師進行初評，然後每班級上交優秀作文3篇到政教處。2、佈置愛心家庭作業 （活動貫穿始終） （a）送父母一句温馨的祝福 （b）給父母過生日，贈送親手製作的禮物（c）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳（d）我為家裏做四件家務：打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”，時間為3月24日下午第八節課。班會總結於3月28日下午交到政教處。（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支加起來，算出家長為自己的投資。（b）計算學習投資的成本。 （c）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才回報父母。 4、為父母過節。 適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母説一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個温馨的祝福，讓父母享受一份感動。（父親節每年6月的第三個星期天20xx.6.15和母親節每年5月的第二個星期日20xx.5.11 ）

（二）感激老師的培育之恩要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。 1、舉行“感激師恩”為主題的演講比賽，活動時間定於4月上旬，具體時間另行通知。參考題目：《世恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》 2、在全校開展“尊師重教”活動。 要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，。遇見年長者(不管是校內工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，然後逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

（三）感激他人的幫助之恩要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴着自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。 1、開展以“同學如手足”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助。活動時間為4月下旬。 2、“我為同學做一事” 五、活動總結及成果上報“感恩教育”重點月活動結束後，各班將活動中取得的經驗、收集的資料、總結整理好於5月上旬上交到政教處。學校根據活動情況每班級將評選出3名“知恩圖報”學生，並在全校進行表彰獎勵，使“感恩教育”活動能夠激勵學生長期化、主動化。六、感恩主題教育活動領導小組成員組 長：孫維才副組長：張亞軍 蔡 全組 員：劉 波 劉金嵐 劉 強 李文堂 解放中學政教處

感恩教育活動實施方案 篇8

學生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去關心、幫助他人，才能學會包容，贏得真愛，贏得友誼，才會擁有快樂，擁有幸福。針對當今社會上和我校一些學生中存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，我校政教處於11月20日起以學校教育、家庭教育和社會教育三聯合為載體，開展以“心存感恩，成就精彩人生”為主題的感恩教育系列活動。

一、教育目標

感恩，是中華民族的傳統美德。我校開展的“感恩教育”是對學生實施知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。

（1）讓學生認知父母的養育之恩、教師的培養之恩、他人的關愛之恩，引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

（2）讓學生學會對幫助過自己的人心存感激，尊重他們的勞動；

（3）讓學生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母、老師、祖國和社會，從而增強學生的社會責任感，培養學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格，提高學生的品德修養。

（4）培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

二、成立活動領導小組

組 長：蔡建明校長

副組長：鄭光花副支書記，戴益華、李霞副校長

成 員：吳會貴政教主任、蔡琴華大隊輔導員、吳振展教導主任、徐華斌辦公室主任、各班班主任

三、具體活動安排：

（一）XX年11月26日—11月28日（宣傳動員階段）：

1、發放倡議書：邀請學生、家長、教師參與。

2、校園環境佈置：課間廣播播放歌曲《感恩的心》（歐陽菲菲）、《讓愛天天住我家》（羣星）等。

橫幅懸掛：

橫屏：熱烈祝賀“讓真愛灑滿人間”大型感恩演講報告會在我校隆重舉行！

方屏：①愛祖國、愛父母、愛老師、愛生命！

②用心靈播撒陽光，讓真愛温暖人間！

③羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義！

④失敗可以重來，孝心不能等待！

⑤心存感恩，成就精彩人生

（二）XX年11月26日——12月21日（全面實施階段）

1、作“學會感恩”的國旗下講話。（11月26日）

2、學生學唱《感恩的心》。

3、各班出一期以“感恩 關愛與責任”為主題的黑板報。（第13、14周）

4、關愛成長工程爭當“四好少年”宣講團作感恩演講彙報會（11月29日），

其中三至六年級學生寫一篇聽後感，一二年級的學生口述，父母記錄。

（每班評出5篇較好的作品上交政教處）

5、四個“感謝”活動：感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我，感謝社會温暖我。

（1）感激父母養育我（11月27日-12月6日）

如果感恩之心能從小養成，長大後就一定會知恩圖報，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎而連自己的父母都不愛，將來又怎麼可能去愛事業、愛國家、愛別人？

①一、二年級開展“孝心”活動，利用課餘時間經常為家裏做四件家務：打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物，學校提供信息反饋表（a4電子稿），家長檢查並記錄完成情況。以班級為單位裝訂成冊上交大隊部。

②三、五和六年級各班級組織全體學生開展“算算親情賬，感知父母恩”主題教育活動。（參考方案見附件1）（12月4日）

③開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”一封家書為主題活動。（12月6日）

要求：每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。家長要簽名，班主任回收進行評比。（每班評出5篇較好的作品上交政教處）

（2）感謝老師教育我（12月12日前）

①開展“我愛我師”調查活動。各班利用班會時間組織學生了解某個或某些老師一天的工作。讓學生以實際行動來表達對老師的愛。

②三——六年級徵集感謝老師的格言，各班上報最精彩的格言五條到政教處（電子稿）。註明班級、姓名。

（3）感謝同學幫助我（參考簡案見附件2）

同學是學子們心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。通過活動，使同學們學會感謝同學，學會表達對同學的感謝之情。

①開展“我為同學做一件好事”活動。

②開展“今天我值日”活動。

③回憶對自己幫助較大、恩情較大的1—3個同學，然後把他們對自己的幫助恩情通過一封信、電話等方式表達自己的感恩心情。

（4）感謝社會温暖我

①讀感恩的故事，傳唱有關感恩的歌曲。

②各班收集“祖國之最”：祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料，在班會課上讓同學們講一講自己收集的“祖國之最”。（12月18日前）

（三）12月19日——12月21日（全面總結階段）

（1）評選出十佳孝順之星、十佳尊師之星。

（2）評選感恩教育示範班。

（3）彙編感恩教育活動優秀作品集。

瑞安市馬鞍山實驗國小政教處

-11

具體行事曆

項目

説 明

執行時間

執行人(部門)

宣傳

動員

階段

發放邀請書

11.26起

蔡琴華

校園環境佈置

①課間廣播播放歌曲

②橫幅懸掛

諸葛華勝

全面

實施

階段

國旗下講話

以感恩為主題

11.26

吳愛紅

學生學唱歌曲《感恩的心》

班主任

音樂老師

各班刊出黑板報

以“感恩 關愛與責任”為主題

各班主任

大型彙報會

全校學生、家長和教師參加

11.29

政教處

學生上交匯報會聽後感

①三至六年級寫聽後感

②一二年級學生口述，父母記錄。

12.3前

各班主任

一、二年級開展“孝心”活動

常做四件家務：打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物，家長檢查並記錄完成情況(a4)。以班級為單位裝訂成冊上交大隊部。

各班主任

四年級開展法制宣傳日活動

學生集中階梯教室聽講座，寫聽後感。

12.4

政教處

各班主任

三、五和六年級主題教育活動。

主題“算算親情賬，感知父母恩”

12.4

各班主任

給父母寫信活動

各班開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動。

12.6前

各班主任

開展“我愛我師”調查活動。

瞭解老師一天的工作。讓學生以實際行動來表達對老師的愛

12.12

各班主任

三到六年級徵集感謝老師的格言

12.11前

各班主任

感謝同學幫助我活動

①我為同學做一件好事。

②開展“今天我值日”活動。

③對同學的感恩。

各班主任

感謝社會温暖我

①讀感恩的故事，傳唱有關感恩的歌曲。

②各班收集“祖國之最”

12、18前

各班主任

全面

總結

階段

評選出十佳孝順之星、十佳尊師之星。

12.21前

政教處

評選感恩教育示範班。

政教處

彙編感恩教育活動優秀作品集。

政教處

附件1：

感恩教育活動一：算算親情賬，感知父母恩

活動時間：班、隊會

父母為每一個孩子的成長付出了艱辛的勞動，他們給了孩子無窮無盡又不計任何回報的關愛，子女也應像父母關心自己一樣，學會關心父母。孩子只有瞭解到父母的艱辛付出，心存感激，才會常懷孝心，常見孝行。

（1）將自己從出生到目前，甚至到大學畢業（估算）的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的付出。

（2）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

（3）比一比自己和父母誰穿的好、用的好、吃的好。

（4）計算自己現在一年的花費、家庭一年的.收入，對比一下自己的花費佔家庭收入的比例，反思自己平時是否有高消費、盲目消費、攀比、浪費等現象，要求每位同學“算賬”後寫一篇200字左右的感想。通過算“感恩帳”，反思自己的生活態度和學習行為，積極參加“為父母節約一分錢、一張紙、一粒米”活動，大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，養成勤儉節約的良好習慣。（可以設計一張賬單）

（5）讓同學們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，通過算一算“親情帳”，瞭解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出，體察父母的辛苦和用心，用感恩之心來看待父母。

（6）與父母簽訂個人成長協議書，向老師和父母承諾養成“十個道德好習慣”和“孝敬父母的十要求”。

孝敬父母10要求：

1.自己的事情自己辦，不給父母添麻煩；

2.家務勞動幫着幹，多為父母減負擔；

3.對待父母有禮貌，早晚起居要問好；

4.探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽；

5.衣食住行在心記，尊長敬老想在前；

6.艱苦樸素講節約，不與別人比吃喝；

7.思想學習勤彙報，懇求父母多指點；

8.批評教育不厭煩，感謝父母要求嚴；

9.養育之恩重如山，兒女責任勇承擔；

10.為人在世品行高，孝敬父母講孝道先。

十個道德好習慣

1.微笑待人。 2.每日為父母做件事。

3.主動打招呼。 4.及時感謝別人的幫助。

5.按規則辦事。 6.説了就要努力做。

7.包容別人的錯誤。 8.集體的事一起幹。

9.用過的東西放回原處。 10.乾乾淨淨迎接每一天。

“自主 感謝 快樂”個人成長協議書（此項各班自選）

班級： 姓名：

親愛的爸爸媽媽：

良好的習慣可以讓人受益終身，我決心從現在開始，從各方面養成良好的習慣，希望能得到你們的監督和支持。

□1、自己整理房間；

□2、凡是爸爸媽媽為自己做的事情都應用各種方式表示感謝；

□3、早上出門時和家人説再見；

□4、放學回到家，休息片刻後立即完成家庭作業；

□5、晚上睡覺前把書包整理好；

□6、休息日幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，如：洗碗、掃地、洗紅領巾等；

□7、當有事耽擱不能及時回家時要及時通知父母；

□8、對爸爸媽媽的批評教育虛心接受；

□9、無論遇到什麼事，都能與爸爸媽媽坦誠相見、溝通交流；

選擇你能做到的幾點在前面打“√”，並簽上你的姓名。請爸爸媽媽對你簽約後的表現進行監督和評價，最後簽上姓名。

爸爸媽媽的評價：

簽約人： 監督人：

瑞安市馬鞍山實驗國小

XX年11月

附件2：

感恩教育活動二：感恩同學幫助

活動時間：班隊會

同學是我們心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。通過活動，使同學們學會感謝同學，學會表達對同學的感謝之情。

（1）開展“我為同學做一件好事”活動或學習互助小組活動。

（2）回憶班內對自己幫助較大、恩情較大的一名同學，然後把他對自己的幫助恩情通過一封信表達自己的感恩心情。可利用班會課各班級搞演講比賽。

（3）也可開展以“同學如手足” 、“牽手同學、共同進步”、“我的好同學”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助；以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。將活動開展情況做好記錄

附件3：

活動三：讀感恩的故事，唱《感恩的心》

1.讀一篇《感恩的心》故事。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕都是無上的美味了埃

有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡着了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地拽着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛閉上為止……

每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強與執着更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨，學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。

2.唱一首《感恩的心》歌曲。

我來自偶然，象一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方，我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道

——我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

——讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落

——我一樣會珍惜

課間時候，這首歌會不斷地迴響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。

3.寫一段或一篇祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝福，是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的指定紙張上。然後張貼在我們的班級或學校中。當一個孩子懷着一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，他已經理解了我們活動的全部意義。

感恩教育活動實施方案 篇9

今年以來，市關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）將省關工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結合，創新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當標兵”（以下簡稱“爭當標兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當標兵，在中華詩文誦讀活動中爭當標兵，在才藝培養活動中爭當標兵，在美化環境活動中爭當標兵，在行為文明活動中爭當標兵。為推動該項活動的深入開展，推進關工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當標兵”活動先進集體和先進個人。特制定如下評選方案：

一、評選指導思想

以科學發展觀為統領，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進，樹立典型，激勵各級關工委和廣大“五老”志願者、青少年積極參與“爭當標兵”活動，進一步普及、深化、創新、提高活動內容和形式，推動全市關心下一代工作不斷邁上新台階。

二、評選對象

廣大“五老”志願者，全市青少年學生，各級關工委組織，全市中國小校、鄉鎮（街道辦）、村（社區）。

三、評選獎項及標準

1、五項小標兵

（1）感恩教育小標兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領悟理解、寬容、體貼、關愛與和諧，培養自身的人生幸福感、社會責任感和愛國主義情懷，並把感恩意識轉化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學、社會表達感激之情，將感恩落實在日常行動中。

（2）詩文誦讀小標兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經典，爭做書香家庭”等活動，培養了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養。每天規定誦讀時間，誦讀篇目，養成誦讀習慣。

（3）才藝培養小標兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養活動，努力培養自身才藝愛好、才藝特長，養成健康向上的生活情趣，提高綜合素質。

（4）美化環境小標兵：積極參加“保護地球教育”、“節約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養成自覺保持環境衞生,美化家園的好習慣，並帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護環境的行列中來。

（5）行為文明小標兵：積極參與“紅領巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監督者。認真學習有關校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，並融入到日常生活中，養成文明的學習習慣和生活習慣。

2、先進“五老”志願者

政治素質高，具有強烈的責任感和奉獻精神；認真學習貫徹並積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當標兵”活動，事蹟突出；充分發揮主觀能動性，因地制宜創造性地開展“爭當標兵”活動，成效明顯。

3、“爭當標兵”活動先進集體

按照市委辦公室轉發的“爭當標兵”活動實施方案，積極開展活動並取得顯著成效；有組織領導，活動經常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發揮；活動有計劃、有部署、有場所，且具有創新性;能夠主動爭取黨政領導的重視和支持，與各有關部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，羣眾認可度高。

感恩教育活動實施方案 篇10

“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。“滴水之恩，湧泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有着怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷着一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動着諸如温暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。

感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態度。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！

如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什麼事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂於奉獻的人。

一、指導思想與宗旨

1、指導思想

貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近同學們、貼近生活的原則，通過讓同學們關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。

2.感恩教育的宗旨

本次感恩教育主題活動，旨在針對同學們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學們與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流現象，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使同學們在活動中體驗感悟，昇華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動，培養同學們服務社會、服務人民的責任意識，引導同學們養成熱愛科學的求知精神和感恩心態，喚醒同學們的感恩意識，使同學們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強同學們對自己負責、對父母負責、對社會負責的責任意識，並使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學習精神。

二、開展感恩教育的具體內容與實施途徑

1、具體內容

從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這裏包含我們對父母對家庭的'感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。

2、實施途徑

（1） 營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環境，為同學們營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環境、心理環境、人文環境等多個層面，它對同學們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學校德育教育過程中存在着一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基於理解、平等、寬容之上的對話。師生關係往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關係，是“以上對下”、“以強對弱”的關係，這種關係常常表現為教師對同學們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關係之中，同學們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，同學們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關係，使精神相遇的對話關係成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓同學們在一種自由、變化、動態的對話關係中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

（2） 通過課堂道德教育，瞭解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先，要引導同學們對自己在社會生活中所扮演的角色的認識及對其重要性有明確的認識；其次，通過課堂上對自身角色定位及成長曆程的探討，讓同學們認識到別人為他們所付出的一切不是天經地義、理所當然的，要讓他們知道，無論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。通過課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實施過程中應注意將生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養融入其中，並將同學們對生活與生命體驗貫穿於知識的傳授過程。

感恩教育活動實施方案 篇11

一、活動意義

感恩是一種文明，是一種生活態度，是一種思想境界，是一種美德，更是一種責任。在“三八”國際婦女節來臨之際，為了讓孩子們能夠學會感恩，感謝媽媽對他們的成長所付出的一切，學校少先大隊特開展以“誰言寸草心，報得三春暉”為主題的感恩教育活動，幫助學生建立正確的感恩觀，讓每位隊員從實際行動中受到教育，養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校的崇高道德風尚。

二、活動時間：

3月6日至3月8日

三、活動準備

1. 3月6日大隊部對全校學生髮出感恩活動倡議，對全體同學進行感恩教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之情。

2.3月6日下午第三節課（一二年級下午第二節課），各中隊召開主題隊會，對學生進行感恩教育。

四、具體實施

1.通過網上查找資料，瞭解世界婦女節的來歷。

2.收集媽媽的有關獎狀，在隊會上曬曬媽媽的榮譽，體會媽媽的偉大。

3.觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

4.共同策劃，為媽媽（奶奶、外婆、姑姑、阿姨、姐姐、妹妹）過一個有意義的婦女節：為媽媽分擔家務；為媽媽唱首歌；誇誇我們的好媽媽；給媽媽（奶奶、外婆等人）一個驚喜；給他們一個緊緊的擁抱；為他們洗一次腳；為他們親手做上一張賀卡；發一張親手設計的感恩獎狀；省下零用錢為他們買一件禮物；贊贊咱們學校的新鮮事……

5.落實行動，回家為媽媽（奶奶、外婆等人）過節，用實際行動表達對她們的感激、孝敬之情。

6.用照片記錄自己的感恩行動，回校後交流活動感想。

7.利用QQ、微信等平台發送信息，擴大宣傳和教育效果。

五、總結延伸

1.抓住活動契機，總結隊員在活動中的表現，樹立榜樣，增強活動的長效性。

2.每班優選兩張活動照片，於3月11日下午放學前，打包發送到z主任郵箱，照片要以“班級+學生姓名”的方式命名。

“誰言寸草心，報得三春暉”，在“三八”婦女節感恩活動中，要讓孩子們積極參與到感恩活動中去，從單向接受愛，到學着體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識，用他們的實際行動向“三八”婦女節獻禮。

感恩教育活動實施方案 篇12

感恩是人生成長的必修課。感恩生命，珍惜擁有的幸福；感恩親情，回味扶持的快樂；感恩師友，表達真摯的謝意；感恩生活，豐富人生的閲歷；感恩經典，傳達永恆的希冀；感恩自然，營造和諧天地；感恩社會，傳達愛心的火把；感恩世界，創造美好的未來。

一、活動目的：

圍繞感恩主題，結合我校實際，“感謝社會關愛我”、“感謝父母養育我”、“感謝老師教育我”、“感謝他人幫助我”四個塊入手，開展感恩教育活動，教育學生感恩生命、感恩父母、感恩師表、感恩革命前輩，懂親情、知友情、感恩情，孝行為本、勵志報國。

二、目標任務：

1、讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白，我們每時每刻都在享受着父母、老師、同學、朋友和他人、學校、社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的心來對待這一切。

2、讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的衝動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的'報恩意識和報恩能力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。

3、讓學生學會“施恩”。當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷着寬容的心態、愉快的心情，儘自己所能地去幫助身邊需要幫助的人

三、活動內容：

1、佈置前督促學生完成愛心家庭作業

①送父母一句温馨的話；

②給父母講一個開心的故事；

③給父母發一條短信，送一聲問候；

④做幾件家務：打掃衞生、洗衣、做飯。

2、參加一項社會獻愛心活動。

3、回憶對自己幫助較大、恩情最大的1—3個人，然後把他們對自己的恩情通過一封信、一個郵件、一個電話傳達給他們，以示感激之情。

4、開展“一日護蛋”體驗教育活動。讓每個學生懷揣一個雞蛋一天，體驗母親十月懷胎之艱辛，並寫出體會。

5、讀唱感恩歌曲：《説句心裏話》、《父親》、《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》、《為了誰》、《我的祖國》，校園廣播定時播放。

四、活動要求：

1、本次活動在德育工作領導小組的領導下，由團委組織實施。

2、時間：20xx年9月——20xx年2月

3、學生處要制定考核細節，對各班活動開展情況進行考核，活動內容結束，評選出活動開展好的班集體2—3個，每班評選孝星1—2名。