教師教育工作會議專題培訓材料

一、對主管領導和輔導員的工作要求

（一）主管領導的要求：

1、熟悉縣局有關培訓文件內容和要求

2、設計各類教師作業訓練檢查結果統計表格

3、修改計劃行事曆並上報（10月20日通過網絡上報）

4、成立業務指導小組，由輔導員主領，每人分管一項，組織檢查教師訓練作業：（大校6人，小校3人）

①知識結構圖

②課後習題與錯題積累

③知識類型劃分與教學目標

④教學任務分析

⑤課堂教學技能

⑥八部電影觀看

行政組：檢查數量：做夠

業務組：檢查質量：做正確

雙週查一次、一月一小結（結果通報、簡單總結），檢查日期注清楚，學校要蓋章，有文字材料記錄。

5、每學期組織兩次作業展評活動（可以單項展評，前半學期和後半學期各一次），全年四次。通過互相交流形成共識（好作業的樣本），評選優秀作業，通過展評促進以後的作業更加規範。

6、每學期中組織一次訓練技能競賽活動，全年兩次。競賽活動要有結果記錄、通報、總結改進。

（二）業務指導小組輔導教師要求

一、小組成員訓練作業示範，保證教師作業做正確；

二、要對教師的作業進行定期檢查、指導

三、組長負責知識結構圖應用

四、作業不能確定是否正確，與進校xx聯繫或者拍成照片發到網上（qq:cc22郵箱）

（三） 工作態度：

建議看餘世維《成功經理人》、《領導商數》講座（網上有視頻）

二、上學期檢查存在的問題及解決辦法

（一）、培訓管理工作問題

1、安排工作不到位，許多教師不明確要求（統一作業要求、學科進度要求，統一打印公佈、下發給教師）

2、檢查不到位，突擊應付，教師也應付（行事曆、雙週檢查，月總結）

3、沒有檢查和活動記錄資料，空口無憑。

4、作業檢查記錄有誤，只記錄頁數，幾次檢查記錄混在一起，弄不清第一次做了多少，第二次做了多少（要求記錄作業數量，而不是頁數）

5、安排活動，沒有計劃、總結（要求必須有）

6、校本培訓沒有專用檔案（要求專用檔案）

（二）、作業存在問題

總問題：數量不足、質量有偏差、雷同率高、用以前的作業充數、讓學生做作業。

1、畫知識結構圖：

問題：數量不足，形式單一

措施：

①單元知識結構圖（單元課題知識專用練習本、三六九年級）

②課題知識結構圖（單節課題知識專用練習本、任教年級）

③知識結構圖形式參照《知識結構圖》書中提供的範例。

2、做課後習題

問題：數量不足，以舊充新、沒有按教學進度

措施：三六九年級、課後習題專用練習本。

①中國小教師45（含45）歲以上統一不做課後習題，代之以分析今年畢業班考試題，國小教師分析六年級畢業試題，國中教師分析會考試題。注意分析試題，而不是分析試卷，試題怎樣分析，《實施意見》中。

②英語教師不做，國小畫英語簡筆畫、國中課堂教學用語、音標（培訓光盤已經上學期下發）

③理化生除做課後習題外，還有做5道實驗，科學教師製作教材中的實驗，實驗統一要求填實驗記錄表。

3、學生錯題積累

問題：問題較少，主要是分析部分中的錯題類型不會歸類；糾正方法與處理分不清。

措施：

①糾正方法：閲讀教材、複習概念、看例題等；

②處理：作業糾正、單元考試再考等。

③錯題積累僅限於任教年級。

4、看八部電影

學段教材訓練包括三項訓練，是按照知識、技能、態度設置訓練課程，觀看電影主要接受教育理念、改變工作態度。

國培計劃中也有電影，説明我們選擇的正確性。

問題：

① 學校電腦設備不足，教師無法看；

② 大部分學校只看了四部；

③ 許多學校沒有將電影提供全；

④ 觀後感網絡抄襲，且雷同率高；

⑤ 沒有按進度觀看（每學期四部）、考前突擊。

措施：

①提供全電影，網絡蒐集或進校拷貝；

②八部電影中四部電影，要求集體組織觀看（每學期兩部），觀後討論（要有討論記錄）。

③當場寫千字觀後感（或者將教師集中在某一個時間寫）。

5、課堂教學技能

問題：多數學校教師作業理解偏差，寫成教案或課堂教學過程。

措施：任教年級、①提供範例；②作業展評。

6、知識類型分析

問題：練習專用本（單篇/單節課題知識）中的課題知識清單、教學目標、教學任務分析，多數學校做錯。錯誤主要集中在知識類型劃分和教學任務分析

措施：作業展評、網上看範例

7、知識結構圖應用

三、明確各類教師作業要求

（一）不同教師作業任務

共同作業四項：（畫知識結構圖、做課後習題、學生錯題積累、看八部電影）

第一類：語文數學教師：四項+課標結構圖+教學應用

第二類：科學理化生英語教師

國小科學：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八部電影）+教材實驗+教學技能+知識類型分析

國小英語：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八部電影）+簡筆畫+教學技能+知識類型分析

國中英語：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八部電影）+課堂教學用語+教學技能+知識類型分析

國中理化生：四項+5個實驗+教學技能+知識類型分析

第三類：思品史地體音美信技：學校只檢查四項，其他作業隨進校集中培訓進程佈置

（二）作業檢查按照上述內容，分別設計統計表格，分類管理。

四、近期工作任務

1、培訓基地建設：各校根據自己的實際選擇一項訓練技能，作為全縣該技能的實踐基地，全縣該項訓練就實踐基地的為標準。今天不能確定項目，回校協商好後再決定，10月20日前網報。

2、上報計劃行事曆：根據今天會議精神，修改學校計劃，計劃後面附上行事曆，10月20日通過網絡上報，網報郵箱《xx師訓》上面有。

3、下列學校寫經驗介紹材料（根據上次彙報）

交道中心校：專題輔導工作和作業展評

實驗學校：教師自主學習（內容、形式、效果）

城關一小：教師成長專業檔案建設

城關二小：課程標準知識普及

業善中心校：教師知識結構優化

王莊鎮中：二次培訓彙報

業善中學：觀看電影專題討論

交道中學：觀看電影組織

莊頭中學：錯題積累訓練組織

xx中學：圍繞構建課堂教學模式進行校本培訓

陽光學校：根據學生實際開展校本培訓

18日前發送到郵箱，審查沒有問題，將刊登在《xx師訓》。

4、知識結構圖應用實踐：每校分別確定一名語文教師和數學教師，作為應用知識結構圖指導課堂教學實踐的先行者，為縣、市兩級公開課做準備。10月20日前網報確定的名單。

5、學段訓練成果徵評，各校給教師提前宣傳到位。現在開始，明年5月底結束。