幼兒園培訓活動方案(精選3篇)
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幼兒園培訓活動方案 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強師資隊伍建設,加強幼兒園的規範管理,進一步加強教學教研工作,確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。
二、培訓目的
本學期,我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,以教材培訓、基本功為主,其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,着重培養教師彈、唱、説、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革,全面實施素質教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加大培訓力度,提高教師業務素質。
三、培訓內容
本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學、繼續教育四方面對教師進行培訓,各項內容目的明確,措施得力,全面提高教師業務素質。
(一)本學期,教師基本功培訓的主要內容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,通過培訓,提高教師彈、唱、説、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用"幼兒早期閲讀"(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、説話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調準確,語速適中,語調連貫。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩保持良好的手型。
(3)練用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜,彈出節拍的特點。
3、舞蹈
(1)按音節節拍做動作,並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。
(3)根據不同表情、動作進行表演,創造出不同表情動作。
(4)學一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其獨特的藝術魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據一定的命題現場作畫。
(二)教材培訓
1、新教材大綱把握:
熟悉所教學科教學大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課:
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據,教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據分析評議,能指出問題和不足,闡説自己觀點提出改進建議。
(三)外出學
為教師提供外出參觀、學的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學活動,通過外出參觀學,瞭解其他園的先進經驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質量。
(四)繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育學。
四、培訓形式
1、開學初利用第二週的時間,讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質教育"談一下自己的看法與觀點,相互學一下各自的教育思想。
2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍,對不瞭解的地方要進行討論並交換意見,組織全體教師以"座談會"的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、説、畫等方面的培訓。
五、培訓要求
1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到佈局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協調。
六、保證措施
1、加大教師的基本功培訓力度,充分利用下午放學後半小時對教師進行業務培訓。
幼兒園培訓活動方案 篇2
一、指導思想
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強師資隊伍建設,加強幼兒園的規範管理,進一步加強教學教研工作,確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。
二、培訓目的
本學期,我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,以教材培訓、基本功為主,其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,着重培養教師彈、唱、説、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革,全面實施素質教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加大培訓力度,提高教師業務素質。
三、培訓內容
本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學、繼續教育四方面對教師進行培訓,各項內容目的明確,措施得力,全面提高教師業務素質。
(一)本學期,教師基本功培訓的主要內容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的'教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,通過培訓,提高教師彈、唱、説、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用"幼兒早期閲讀"(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、説話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調準確,語速適中,語調連貫。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩保持良好的手型。
(3)練用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜,彈出節拍的特點。
3、舞蹈
(1)按音節節拍做動作,並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。
(3)根據不同表情、動作進行表演,創造出不同表情動作。
(4)學一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其獨特的藝術魅力。
4、簡筆畫
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據一定的命題現場作畫。
(二)教材培訓
1、新教材大綱把握:
熟悉所教學科教學大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課:
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據,教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課:
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據分析評議,能指出問題和不足,闡説自己觀點提出改進建議。
(三)外出學
為教師提供外出參觀、學的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學活動,通過外出參觀學,瞭解其他園的先進經驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質量。
(四)繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育學。
四、培訓形式
1、開學初利用第二週的時間,讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質教育"談一下自己的看法與觀點,相互學一下各自的教育思想。
2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍,對不瞭解的地方要進行討論並交換意見,組織全體教師以"座談會"的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、説、畫等方面的培訓。
五、培訓要求
1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到佈局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協調。
六、保證措施
1、加大教師的基本功培訓力度,充分利用下午放學後半小時對教師進行業務培訓。
2、加強幼兒的慣養成教育,促進幼兒各方面發展,繼續實行幼兒常規檢查評比辦法,採取定期與不定期相結合的檢查方法,對各班幼兒的常規養成教育進行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動,提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動。提高教師業務素質,舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質。
幼兒園培訓活動方案 篇3
培訓時間:
3月28日下午4:45
培訓地點:
音樂廳
培訓組織者:
培訓對象:
全體教師
培訓目標:
1、從自身出發體驗遊戲,從專業出發解讀遊戲。
2、通過理論的學習,幫助教師梳理自主遊戲的含義和特徵,以及在開展過程中需要處理的幾對關係和關注點。
3、重新審視我們為幼兒提供的自主遊戲,從環境的準備入手逐步完善自主區域遊戲。
培訓內容:
一、體驗遊戲
有種美麗叫回憶,有種快樂叫遊戲,翻開塵封的記憶,讓我們盤點一起曾經追過的遊戲。
二、解讀遊戲
1、以你教師的專業性説説,在那時的遊戲裏你看到了什麼?
2、看現在孩子們的遊戲,你又看到了什麼?
三、有關自主遊戲的理論
讓我們一起來温故而知新:理論概念摘自南京師範大學教育學博士,現任南京師範大學學前教育系教授、碩士研究生導師邱學青所著《學前兒童遊戲》一書。
1、什麼是自主性?
2、什麼是自主遊戲?
3、自主性遊戲的特徵:
(1)遊戲計劃的生成性
(2)遊戲環境的`多樣性
(3)教師角色的多重性
(4)遊戲機會的均等性
4、自主性遊戲中的幾對關係:
(1)自由與規則的關係
(2)自主與指導的關係
(3)愉悦與教育的關係
(4)材料提供與兒童需要滿足的關係
5、幼兒的遊戲中我們需要看什麼?
遊戲精神
真實體驗
積極主動
開放生成
自我目的
6、我們需要修煉一種技能:
遊戲過後,教師究竟看到了什麼?
從中解讀到了什麼信息?
在眾多的信息中如何進行取捨?
由此產生了哪些想法?
想進一步就哪些問題與孩子交流?
如何提供那些隱性的支持?
四、我們的思考與行動
立足現狀,我們一步一步來,先從為幼兒自主遊戲創設有準備的環境開始,豐富每個區域的材料,讓孩子熟悉每個自主活動區的內容,再向全開放全自主逐步發展。
培訓後續工作:
1、以班級為單位完成“自主區域環境創設找茬單”。
2、培訓組織者將大家的建議收集整理並轉交給各活動區負責人,負責人一個月內(4月28日前)完成整改,並請結合區域活動的實際開展不斷調整完善,真正做到“一切為了孩子”。
3、培訓組織者完成通訊報道。
4、5月自主區域環境評比。
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