幼兒園春天活動方案(精選5篇)
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幼兒園春天活動方案 篇1
活動名稱:春在哪裏
活動目標:
1.能有感情的朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。
2.瞭解春天的特徵。
3.學習簡單的詩歌創編。
活動準備:圖片、磁帶
活動過程:
1.欣賞詩歌《春在哪裏》。
出示圖片,幼兒欣賞錄音。
現在是什麼季節?春天在哪裏?翠柳(牡丹、燕子)是怎麼説的?為什麼這麼説?
教師引導幼兒再次欣賞圖片,並鼓勵幼兒説一説春天的特徵。
2.創編詩歌《春在哪裏》。
你見過的春天是什麼樣的?你能像詩歌裏那樣談談你知道的春天嗎?
教師示範創編。如:迎春花説:“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風吐香!”
引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。
3.畫一畫:春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來了什麼新變化?(如衣着等方面)
讓幼兒畫出春天裏自己的樣子。
詩歌:《春在哪裏》
翠柳説:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”
牡丹説:“春天在我的花蕊上,瞧吧,豔麗芬芳!”
燕子説:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”
風箏説:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風直上!”
湖水説:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”
春在哪裏,太陽公公開了腔:“春在大地上!”
幼兒園春天活動方案 篇2
活動目標:
1.能細心觀察,找尋,發現春天裏美麗的景色。
2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程:
一.情景導入
1.提問:現在是什麼季節?
2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲裏面唱了些什麼?
二.引導幼兒觀察春天的美景
1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天裏的小精靈都找出來。
2.教師示範找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
4.小結:春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天裏做遊戲,真開心。他們説:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三.表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園春天活動方案 篇3
【內容與要求】
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,並能較完整地表達自己的想法。
【材料與環境創設】
1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片佈置而成的版面。
2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物,對它們的特徵及生活習性有一些瞭解開始探索、發現春天的祕密,有一些經驗。
【活動過程】
一、回憶、交流發現的春天的祕密
1、引出話題今天,老師又發現一個春天的祕密……你還發現了哪些春天的祕密?
2、結合周圍版面內容交流
3、師生共同小結
我們發現了春天的祕密,小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多祕密,等着我們小朋友快快去發現。
二、聽聽、看看、説説“響亮的大鼓”。
(一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關係。
第一段
1、引出故事角色一――青蛙
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?
(2)根據外形特徵猜猜
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示
2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在幹嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件,講述故事第一段。
討論:小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎麼會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)仔細觀察特徵後猜測
(3)演示課件驗證
3、繼續講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊
(1)聽腳步聲猜測
(2)演示課件驗證
小結:原來很重、很胖、很大的動物走路,發出的聲音就很響。
3、繼續講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段
2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜
這個朋友是從蛋裏出生的。
有的住在水裏,有的住在陸地上。
它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土裏,也可以睡在沙子裏。
3、青蛙有什麼問題要問它?烏龜怎麼説?
演示課件,揭曉答案
三、想想、説説自己對雷聲的感受。
1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎麼樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎麼樣?
2、小結:老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現在我明白了,打雷是一種自然現象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸:引發對春天(春雨等)自然現象的關注
打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了,誰也會跟着來?
幼兒園春天活動方案 篇4
活動目標:
認知目標:通過看看、聞聞等形式,瞭解春天花朵的各種形態與美。
技能目標:學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
情感目標:萌發幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。
活動重點:認識春天常見的花
活動難點:學習用相應的詞表達自己的感受
活動準備:前經驗準備帶幼兒實地去觀察
物質準備:各種花的圖片
活動過程導入:
帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環節:帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察:桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花,並標上序號和花名。
教師小結:我們今天認識了這麼多什麼花?你最喜歡哪朵?
結束:引導幼兒萌發保護自然植物的情感。
幼兒園春天活動方案 篇5
活動目標:
1、發展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法,並且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備:
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程:
一、歌曲導入
複習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師:現在是什麼季節?春天來了,天氣變得怎麼樣?
2、依次出示字卡,引導幼兒用字卡上的詞語説話,然後將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡,引導幼兒認讀並請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師:小草是什麼樣的?
2、植樹
教師:植樹是怎麼回事?怎麼樣植樹?植樹有什麼好處?
3、播種
教師:哪張是播種的圖片?誰在播種?農民伯伯為什麼要播種?如果不播種會怎麼樣?那我們應該怎麼做呢?(引導幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)
4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹、桃花、燕子、放風箏,組織幼兒談論並黏貼。
四、小結
1、教師:這麼多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,我們來為它取個名字吧!
2、一起表演,用肢體語言來表現春天。
教學反思:
1、幼兒對春天的話題很感興趣,對於老師的問題都能做出積極地反應,想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合,有助於幼兒對漢字的掌握。
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