2022幼兒園尋找春天活動方案（精選16篇）

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇1

活動目標：

認識柳樹的主要外形特徵，知道春天來到時柳樹發芽變綠。

準備材料：

選擇好有柳樹的地方

重點難點：

認真觀察柳樹的外形特徵，知道春天來了，柳樹發芽變綠。

活動地點：

户外室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、教師帶領幼兒來到院子裏柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，説：“小朋友，你們來看一看，這是什麼樹?”

2、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹幹，説一説柳樹的樹幹摸上去是怎樣的?

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹幹是什麼顏色的?樹枝是什麼顏色的?

③請幼兒觀察柳樹枝上有什麼?(柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想，小芽會變成什麼?(柳樹葉)。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什麼?學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什麼時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。

4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇2

一、教學生成

春天是一個萬物復甦的季節。温暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什麼，對大自然產生了強烈的好奇心。善於發現生活中的新鮮事物，並願意和他人分享;能夠注意到周圍自然環境發生了什麼變化;樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現自己;嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現，體會活動中的樂趣。我們根據幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊遊、種植、飼養，知道人類和動植物之間的親密關係，萌發保護動植物、愛護大自然的情感。

二、教學目的：

1、樂意參與户外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。

2、提高幼兒自理能力，懂得講衞生，愛乾淨。

3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發生了明顯的變化。

4、幼兒萌發愛護動植物的情感。

5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事;樂於和小夥伴們交流，把感興趣的事情講述出來。

6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽塗色，感受春天季節美。

7、能夠根據音樂節奏進行簡單表演，表達自己內心的感受。

三、教學準備

1、教學環境佈置

(1)走廊佈置：春天好美(圓形拼貼);小動物的家(摺紙);小動物真可愛(摺紙);小雞(繪畫);熊貓(繪畫);觀察記錄：種子發芽了

(2)美工角：幼兒塗色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉籤、橡皮泥等。

(3)自然角：各種不同的花、草，飼養小動物(小烏龜等)。

(4)圖書角：關於春天的圖書、圖片、故事等。

(5)益智角：有關春天動植物的拼圖等。

2、家園聯繫

(1)家長幫幼兒手機關於春天的書、圖片等。

(2)節假日帶領幼兒到户外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

(3)親子共同創作春天(繪畫或手工製作)。

3、利用小區和大自然資源

(1)在小區矩形親自活動，感受春天大自然的美好。

(2)為小區的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。

四、教學過程

教學活動一：播種的季節

教學目的：

1、知道春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

2、瞭解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。

3、幼兒萌發熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。

教學指導：

1、帶領幼兒到户外感受春天，觀察春天的動植物都發生了哪些變化。

2、幼兒説一説自己找到的春天是什麼樣的?春天的動植物都發生了什麼變化?春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

3、動手操作

(1)幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關於播種方面的知識，瞭解簡單的播種方法，知道保護植物。

(2)親自動手播種。

4、教學延伸

(1)帶領幼兒到小區為小樹澆水。

(2)做好觀察筆記。

教學活動二：學習詩歌

1、請幼兒説一説看到的春天是什麼樣的?感覺春天是怎麼樣的?

引導幼兒描述動植物都發生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。

2、幼兒學習詩歌，並理解詩歌內容。

3、進行詩歌創編

讓幼兒説一説還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創編到詩歌裏，一邊唸詩歌，一邊進行表演。

教學活動三：春天好美啊

教學目的：

1、幼兒瞭解春天的主要特徵。

2、提高幼兒相互合作意識。

3、提高幼兒動手操作能力，發展手部肌肉靈活性。

4、培養幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。

教學指導：

1、老師出示圖片，請幼兒認真觀察，説一説，看一看圖中畫的是什麼季節?圖畫上面都有什麼?使用什麼製作的呢?

2、教師拿出製作材料讓幼兒觀察，説一説這些材料可以用來做些什麼?如何用?老師一邊講解一邊做示範，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇3

活動目標：

1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特徵。

2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的某些名詞。

活動準備：

1、觀察過春天的景色，對春天的特徵有初步的瞭解。

2、根據兒歌內容製作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

活動過程：

1、欣賞詩歌。

(1)教師出示圖片，引導幼兒觀察。

圖片上畫的是什麼季節?你們從什麼地方看出是春天?啟發幼兒從柳樹發芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特徵，談談自己對春天的認識。

(2)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內容，讓幼兒感受句子的韻律和節奏。

(3)教師採用邊唸詩歌邊表演的方法和幼兒一起學唸詩歌，注

意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

春風為什麼能吹綠了柳樹?春風為什麼能吹紅了

2、教師與幼兒共同閲讀。

(1)幼兒講述閲讀後瞭解的故事內容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

(2)通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閲讀。

小熊買了什麼東西?

它揹着口袋到哪裏去?小熊心裏怎麼想的?

小熊到家後發現口袋怎麼了?

春天到了，小路上開滿了什麼?小熊心裏怎麼想的?

教師邊指導幼兒逐頁翻閲圖書，邊用提問的方式引導幼兒閲讀、瞭解圖書內容，着重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節。

3、教師和幼兒討論閲讀重點。

為什麼小路上開滿了鮮花?

4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇4

活動目標：

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發對春天喜愛的情感。

重難點分析：

重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。

難點：能夠用身體動作展現春天的美。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

安全教育：

教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯着喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動過程：

一、導入部分：韻律活動《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裏的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位後，請幼兒都互相觀察一下教室裏都有哪些小動物;

3、請幼兒説説聽了這首歌曲之後感受怎麼樣?(幼兒自由回答)

二、展開部分：

1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

(1)教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒説説自己聽了這首歌曲覺得怎麼樣?

(2)引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，並啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

(1)教師清唱歌曲的第一段，請幼兒説説你聽到些什麼?

(2)教師範唱第二遍，可以邊唱邊動作。

(3)教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

(4)帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;

(5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;

三、結束部分：

教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇5

活動目標

1、情緒飽滿地做柳條哨兒、葱葉哨兒，體會到成功的喜悦。

2、通過操作、探索、比較活動，能發現哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關係。

活動準備

1、選在春季進行。

2、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小葱苗若干。

3、葱葉哨兒、柳條哨兒數支，小刀若干。

活動過程

一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

請一幼兒吹葱葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢)，其他幼兒猜一猜：

1、是什麼聲音?什麼東西發出來的?

2、用什麼做的?怎樣做的?

(評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒的思維，激發了對活動的興趣)

二、學做柳條哨兒

1、請有經驗的幼兒示範、講述柳條哨兒的做法。

(評：同伴的示範不但激發了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的製作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這麼簡單，我也會!”)

2、討論：做哨子時應該注意什麼?讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。

(評：此環節消除了活動中的隱患)

三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

教師指導時應注意以下兩點：

1、觀察幼兒表現，給需要幫助的幼兒以適當的幫助。

2、鼓勵先做出柳條哨兒或有製作經驗的幼兒當小老師。

3、對於每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悦。

(評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出並吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悦)

四、引導幼兒發現哨音與材料及材料長短、粗細的關係

1、選一對夥伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎?為什麼?

2、找三個吹柳條哨兒(或葱葉哨兒)的夥伴，比一比聲音怎樣?為什麼?

3、找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發現了什麼?

引導幼兒發現哨子的製作材料不同，聲音也不同;相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。

(評：幼兒在充分地探索、感知以後，很容易發現柳條哨兒和葱葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質的問題2，可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的;問題3，能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因)

五、幼兒自由吹哨子玩，結束活動

六、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產生的”

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇6

活動目標：

初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。

準備材料：

選擇合適的場地和時間

重點難點：

知道春天來了，小草發芽，瞭解其簡單特徵。

活動地點：

户外

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好!我可以和你們一起遊戲嗎?”

2、引導幼兒説一説小草是從哪裏來的?為什麼現在來和我們做朋友呢?現在是什麼季節?

3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什麼樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的)，小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒説一説有什麼味道?

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的温暖和草地遊戲的快樂。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇7

活動設計思路：

春天悄悄得走進了我們的校園。雖説春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏鋭的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題，在中班的基礎上，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。

於是，我們設計並開展了：

春天的祕密啟發幼兒發現春天裏的變化。

我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現即興創編成散文。

春雨的色彩嘗試用接色的方法表現春天的美。

春天進行曲嘗試用小樂器設計演奏春天進行曲。

在以上活動的基礎上，孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天裏的為什麼》、《綠色和黑色》(創編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。

我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受，如：

視覺環境創設注重色彩對孩子視覺的衝擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。

聽覺環境創設用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。

活動名稱：

春天的色彩

活動目標：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創編散文詩的樂趣。

活動準備：

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。

活動指導：

一、創設情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。(ppt1)

提問：你們看見什麼?這裏漆黑一片，猜猜看這是在哪裏?聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)

提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什麼顏色的?

2、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎麼説的?

為什麼小草説春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?説説理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎麼説春天是跳跳的白色呢?

3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊説得對嗎?為什麼?

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在後面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什麼顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的'色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。

五、分享交流：

1、請幼兒一組一組的表演。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇8

活動目標：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創編散文詩的樂趣。

3、理解散文詩內容，豐富相關詞彙。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

活動指導：

一、創設情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。

提問：你們看見什麼?這裏漆黑一片，猜猜看這是在哪裏?聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什麼顏色的?

2、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎麼説的?

為什麼小草説春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?説説理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎麼説春天是跳跳的白色呢?

3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊説得對嗎?為什麼?

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在後面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什麼顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。

五、分享交流：

請幼兒一組一組的表演。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇9

活動目標：

1、知道春天是生長的季節。

2、願意參與種植活動。

準備材料：

幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

重點難點：

瞭解播種的一些常識

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了;風不那麼冷了，可以在外面多玩一會了;冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒説説天再熱一些，地上會長出什麼，樹上會長出什麼……發揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒説説他們在春天生長的季節裏願意種些什麼種子，需要準備哪些工具。激發幼兒播種的願望。

4、帶幼兒到户外挖泥放進自己班的種植容器裏，留着播種用。

5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具，和老師小朋友一起種植。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇10

活動區活動

_可愛的毛毛蟲 _

【材料】

美工製作區

1.各種形態的毛毛蟲範例圖片

2.提供各種木質瓶塞、多色水粉顏料、畫紙、擦手巾等

【玩法與建議】

1.指導幼兒印好毛毛蟲的身體後，添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫面內容。

2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，説一説自己看到的毛毛蟲姿態是什麼樣的?可以用什麼材料來表現毛毛蟲的姿態。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現的姿態不同。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。

_蝴蝶穿花衣 _

【材料】

1.不同種類和顏色的蝴蝶範例圖片

2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、範例等。

【玩法與建議】

1.指導幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內進形裝飾，表現蝴蝶花紋的對稱性。

2.引導幼兒討論：你見過的蝴蝶是什麼樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什麼顏色的?

3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當的顏料，在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾。引導幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。

音樂表現區

_春日舞台_

【材料】

1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照。

2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。

【玩法與建議】

1.指導幼兒根據音樂大膽表現蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律，大膽表現柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。

3.請幼兒自主選擇角色，進行大膽裝扮，引導幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱並表演動作。

語言閲讀區

_小花園裏的故事_

【材料】

1.提供有關春天的繪本故事。

2.幼兒自制圖書《春天的祕密》

【玩法與建議】

1.指導幼兒與同伴合作分角色表演故事。

2.請幼兒安靜地閲讀春天有關的'繪本故事，學説故事中角色的對話，與同伴合作分角色表演故事。

3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具佈置表演場景。

科學發現區

_小蝸牛快長大_

【材料】

1.小蝸牛若干。

2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。

3.沙土，黃瓜、蘋果、嫩捲心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。

【玩法與建議】

1.通過圖書、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習性， 指導幼兒學習照料小蝸牛

2.組織幼兒討論飼養小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養小蝸牛的有關經驗。

3.引導幼兒學會飼養、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次餵食的量和餵食時間、飼養小蝸牛的注意事項等等。

4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發現和老師、小夥伴分享。

益智遊戲區

_採花蜜_

【材料】

1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數字卡片等。

2.小花園背景圖一張

【玩法與建議】

1.指導幼兒根據花朵的顏色、數量進行匹配、點數。

2.引導幼兒根據花朵顏色、數量、手口一致點數匹配蜜蜂和蝴蝶。

3.指導能力弱的幼兒先點數花朵，在根據花朵數量匹配相同數量的蜜蜂和蝴蝶。

_捉迷藏_

【材料】

1.自制花園背景圖

2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.

【玩法與建議】

1.指導幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展遊戲。

2.引導能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下、裏外、前後等空間方位的認識。

3.能力弱的幼兒先分辨小動物，再分辨學習上下，裏外、前後等空間方位。

4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園裏的小動物卡片，進行上下、裏外、前後等空間方位的表達。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇11

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防範意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防範教育，增強幼兒的自我保護和安全防範意識。

3.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4.瞭解節日中應注意的安全和衞生，增強自我保護的意識。

活動準備：

元旦假期安全PPT課件

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:儘量保持室內温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎麼辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯繫時能夠及時聯繫。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉着鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來説是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁牀邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對於嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應儘快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面塗藥後，不必包紮，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持乾燥，並能加快創面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色豔麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在裏面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衞生條件差，不乾淨，而且裏面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人羣密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛鍊，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衞生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等症狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關係到每一名幼兒的安全，牽繫着每一位家長的心。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇12

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。

活動準備：

有關歌唱的圖譜、節奏圖

活動過程：

一、導入活動

“小朋友，昨天我們去春遊，你看到了什麼?”

(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜，啟發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己製作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師：“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好，我們一起來唱一遍吧。”

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什麼地方不會唱的，很難的?”

(請幼兒自己發現問題)

師：“有誰會唱這個地方?”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

師：“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽着優美的琴聲一起唱一遍吧。”

師：“誰來幫它起個名字?”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇13

活動目標：

1、運用已有的感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟着節奏説唱。

2、用説唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒。

活動準備：

1、有對春天特徵感知的經驗

2、多媒體課件一套、

活動過程：

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒進入活動主題。

二、嘗試用説唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞

1、説唱歌曲“春天”

摘句説唱，跟着節奏把每個字説清楚。

2、改編歌詞

(1)、説説春天的特徵

“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些變化呢?”

(小草長出綠頭髮、桃花塗上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

(2)、自主探索，共同討論，替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲並説唱。

替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽;

為保證活動高起點、高質量、高水平開展，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。我們該怎麼去寫活動方案呢?

春天天氣真好，青蛙呱呱呱;

春天天氣真好，小朋友呀去郊遊;

……

指導要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉一些詞或説得快一點等。

替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對着我們彎彎腰”

指導要點：替換的句子加長了，引導幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。

三、用複合節奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結束活動

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇14

設計意圖

春末夏初，我們仍然可以用“第三隻眼睛”去回味春天，感受春天的'美好。我選擇了《木之繪本——春蝶》中優美的畫面，結合孩子豐富的生活經驗，開展了大班語言活動《木子的春天》。活動以木子為主線，以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一隻褐色的小鹿，名字叫木子，我從出生到現在還沒見過春天，春天到底是什麼樣的呢?”教師帶領孩子們通過回味、體驗、講述去告之木子春天的美好，從而培養幼兒語言表達能力，激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

本次活動分三大部分，第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天，此時的講述是零星的、散漫的，第二部分孩子們帶領木子去品嚐美麗的春天：春天在花叢裏，春天在飛舞裏，春天在夢鄉里，由淺入深，層層遞進，感受春天是多元的，立體的，教師在孩子的感受、講述中提煉出優美的散文詩，整首散文詩都是來自於孩子。第三部分共同欣賞孩子們的作品，激發孩子的自豪感。

教案目的

1、引導幼兒用連貫、優美的語言大膽講述和表現春天的特徵。

2、感受春天的美好、萌發幼兒熱愛大自然的情感。

教案准備

電子雜誌。

教案流程

一、向木子講述記憶中的春天。

今天老師給大家帶來了一本好看的書，叫什麼名字?(木子的春天)

木子是誰呢?(幼兒猜一猜)

師：木子原來是一頭小鹿，木子從出生到現在還沒見過春天，孩子們，你們見過春天嗎?你能告訴木子春天是什麼樣的?(幼兒説説美麗的春天)

讓我們帶着木子一起去尋找美麗的春天吧!

二、帶領木子品嚐春天的美好。

1、感知春天在五彩的花叢裏。

咦，木子來到了哪裏?(花叢裏)這是一片什麼樣的花叢?

它看到了什麼樣的花?

黃色的花會是什麼花呢?紅色的呢?

師：太美了，我都陶醉了，孩子們，你們聞到了嗎?

花兒開得這麼美，你能學一學這些花兒開放的樣子嗎?(幼兒擺出各種花的造型)

師：“暖暖的春天來到了，什麼花兒開?”我來到你面前，你可得告訴我哦。

總結：木子看到了：春天在哪兒呢?春天在花叢裏。春天是什麼樣的?暖暖的，香香的，美美的。

2、感知春天在快樂的飛舞裏。

看，把誰也吸引過來了?(蝴蝶)

蝴蝶飛舞起來了，春天裏還有誰在飛舞?(燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風箏、蒲公英、小朋友等)

讓我們跟着音樂飛舞起來吧!

師：你是誰?幼：蝴蝶

師：春天在蝴蝶的飛舞裏。

師：誰能用最優美的語言告訴大家，春天在誰的飛舞裏?是什麼樣的感覺?

師：木子知道了，春天在哪兒呢?春天在飛舞裏。春天是什麼樣的?快樂的、幸福的、美麗的。

3、感知春天在甜甜的夢裏。

木子在欣賞中進入了美麗的夢鄉，它做了個甜甜的夢，木子夢裏的春天還會在哪裏呢?(幼兒創造性講述)

師：木子還夢到和你們在一起呢，(春遊照片)木子還會夢到和你們在一起幹什麼呢?你有什麼話想對木子説呢?

4、感受春天在我們的愛裏。

木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽，媽媽問：“孩子，你找到春天了嗎”

木子説“我知道春天是什麼樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的，你聽”

三、完整欣賞詩歌。

讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇15

活動目標：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優美旋律。

準備材料：

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：

聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後，老師提問：這首歌好聽嗎?歌裏唱的是什麼?請幼兒議論之後，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

4、師幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

2022幼兒園尋找春天活動方案 篇16

活動背景：

本活動以孩子的已有經驗為基礎，將一些零散的經驗進行歸納，並讓孩子自己佈置春天的環境。既激發了孩子學習的主動性，又完成了教室的美化工作;既培養了孩子的學習能力，又激發了孩子的責任心(孩子對自己的勞動總是比較愛惜的)。

在這個過程中，教師應該把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感，讓每個孩子的作品都能展出。

值得注意的是，孩子採集資料的過程，應該讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恆的培養。

內容與要求：

1、收集有關春天的資料，瞭解春天的主要特徵和明顯現象，對自然現象感興趣。

2、用繪畫、摺紙的美工手段，來佈置一個純景圖。把春天搬進自己的教室。

活動準備：

1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑(漿糊、透明膠、雙面膠)。

2、孩子利用課餘時間進行"春天"主題資料的收集。

過程與指導：

一、展示資料

老師和孩子一起把收集來的有關春天的資料佈置在板上，供孩子觀看。

孩子們邊看邊議論：

呀，這是小金啊，他後面的花好好看啊。

紅紅，你在哪兒拍的照啊?我在一個公園裏，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。

這是一個小熊，這是什麼意思啊?

這裏還有一條蛇呢。

蝴蝶，這隻蝴蝶好美啊。

這是一個鳥窩。

(還有許多對青蛙、大雁、草莓、風箏等等的議論)

二、介紹自己的資料信息

幼兒：春天來了，花兒都開了，這就是春天裏開的花(手指自己的照片)。

老師：春天裏，許多花兒都開了。你們知道春天裏哪些花兒來了呢?(大班的孩子應該對春天有一些感性的經驗和理性的認識)

幼兒：春天裏桃花開了……春天裏的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天裏的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應老師好像説過，梅花就是因為不怕冷，才被大家喜歡的……對!梅花是冬天開的……

老師：是的，春天是許多花兒都開放的季節。所以，我們説的"百花盛開的春天"就是這個意思。

幼兒：春天裏小草都綠了。

老師：還有什麼也變綠了?

幼兒：很多。樹變綠了。花的葉子也變綠了。莊稼也變綠了。

植物都變綠了。

老師：你知道哪些樹變綠了?幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

幼兒：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。

幼兒：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。

老師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。

幼兒：許多動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

老師：這些小動物原來在幹嗎?

幼兒：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。

老師：哦，有些動物是要冬眠。

幼兒：我們小朋友要出去遊玩了。

老師：你們幹嗎不在冬天外出遊玩呢?

幼兒：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風箏，捉小魚……很有勁的。

幼兒：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽説，春天裏，會下小雨的。

幼兒：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

老師：是的，你們説得真好。

老師：我知道，春天裏的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友説説。

三、繪畫製作、佈置教室

1、老師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進教室。

2、孩子製作。教師提示孩子，作計劃時，可以用廢舊報紙。

3、教師巡迴指導。孩子是天，我是雲

4、把繪製好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

5、在佈置好的春天圖前留影。