幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例（通用17篇）

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇1

活動內容：風

涉及領域：科學、語言

活動目標：

1、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

2、初步瞭解風力有大小之分，風力大小與人們的關係。

重點、難點：產生風的各種方法，風力的大小。

活動準備：幼兒感受過風，並有過觀察記錄，提供產生風的有關操作材料，風與人們關係的圖片。

活動過程：

1、看看説説，風在哪裏?

教師：“前幾天，我們到户外去尋找風娃娃，並畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪裏找到風娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒説出記錄的內容。

小結：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。

2、探索感受風的產生。

1)出示靜止的紙條和風車，引導幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風車動起來呢?”“你有什麼辦法變出風娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃?看誰想的辦法最多。”

3)幼兒操作，教師指導：“你用什麼辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什麼辦法能使這些東西動起來?”啟發幼兒説出自己的發現和探索的結果。

4)比較風的大小：教師用扇子動風車，引導幼兒觀察：“為什麼風車有時候轉得快有時轉得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇，產生的風力小，風車轉得慢;要是用力地扇扇子，產生的風力大，風車也轉得快。)

5)小結：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風;跑動的時候，也產生了風。風是有大有小的，適當的風力可以利用來為人們做事，是有益的，風力太大，產生危害，是有害的風。

3、瞭解風與人們的關係。

1)玩遊戲：有益的風和有害的風。讓幼兒觀察圖片，説出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

2)請幼兒想想，風還有哪些好處和壞處。

4、總結，結實活動。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇2

活動目標：

1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

活動準備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

◎第一步：製版

1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。

教師：你喜歡哪朵花?它是什麼樣子的?

2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關係。

(1)教師：看了這幅版畫作品你有什麼感覺?它有哪些顏色?

(2)教師：花是什麼顏色?背景是什麼顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。

(l)教師：它們有什麼不同?怎麼會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印製的?

(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印製;再用另一種顏色印製背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

4、教師示範製作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的製版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

(3)第二張底版——背景的製版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

5.幼兒創作。

(l)用刻刀製版的活動適宜分組個別進行。

(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)

◎第二步：拓印

1、教師示範如何套印，幼兒操作。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。

(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色後再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評。

要點提示：

1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。

重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持製作的幼兒。

活動建議：

☆日常活動 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

☆區角活動 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。

☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

【評析】

套印較複雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創作後，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別製作更多的底版，進行多色套印。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇3

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢?

(飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等)

2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。

(飲用水，點心，小玩具等)

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裏?(小書包裏)

4、這些東西在書包裏應該怎麼放?(分開放置)

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示範畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎麼畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示範

先畫書包，再畫書包裏面的東西。

引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，

引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，説説自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇4

活動目標：

1、初步瞭解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，並學唱歌曲。

2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。

3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。

2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。

3、歌曲錄音磁帶，錄音機

活動過程：

一、遊戲：挾豆豆。

1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩遊戲，你們願意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)

2、遊戲：挾豆豆比賽。

(1)幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子裏的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子裏，誰盒子裏的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。

(2)幼兒自由組合進行比賽。

咦，桌子上和地上怎麼有豆豆粒啦?豆豆掉下來應該怎麼辦啊?(撿到籃子裏)(這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊)

二、欣賞表演，感受旋律

1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們願意看一看，聽一聽嗎?

2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中，我在幹什麼?

(這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力)

三、欣賞並理解旋律，師生共演。

1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什麼不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步)

2、師生隨音樂共同表演。(這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，並能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悦身心)

幼兒園中班音樂教學方案4

活動目標：

1、能隨着音樂的節奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

音樂

活動過程：

1、欣賞音樂

師：聽完音樂，小朋友想幹什麼?有沒有想跳舞的感覺?

2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等

3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演

(1)引導幼兒隨着音樂節奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等

(2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音，如：手、踏腳

(3)幼兒隨着音樂自由舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等

(4)鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演各種姿勢

5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇5

設計意圖：

由於幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養幼兒自己吃飯習慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感。

活動目標:

1.讓幼兒瞭解筷子的本領，探索並初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的遊戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。

活動準備：

1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

活動過程一.導入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什麼沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能幹的小手，我們用學過的兒歌來誇誇它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

二.幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這麼能幹，它能幫我們吃飯嗎?我們用什麼來吃飯?(筷子)現在我發給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧!(幼兒試着用筷子)誰來説一説你是怎樣用的?

2.總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(准許個別幼兒習慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住裏面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什麼?

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衞生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三.遊戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，並提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤裏夾的多。

3.獎勵幼兒，吃豆子。

4.做練習《幼兒畫冊》。

5.遊戲結束，兒歌《小筷子》

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

四、活動反思通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇6

活動目標：

瞭解超市內工作項目，觀察超市內工作人員服務過程，讓孩子學會怎樣購物。

材料準備：事先與有關超市聯繫好，讓超市裏有關人員配合孩子購物;每個孩子準備十元錢。

活動設計：

幼教網整理了關於幼兒園中班親子活動教案：幼兒園中班秋遊活動方案，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

1、交代參觀任務：瞭解超市內服務人員的工作環境，觀察超市內物品的分類，怎樣進行購物?超市內的工作人員有哪些?超市內有哪些工作項目?

2、在參觀時不在超市內跑動，不隨便拿超市裏的東西;

3、帶孩子步行至超市;

4、請孩子在超市內進行參觀;

5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，並回答孩子的提問;

6、請孩子重點觀察購物的總過程;

7、請孩子進行購物;

8、回來後交流、分享。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇7

活動目標：

1、能從不同方向辨別7以內的序數。

2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

1、7種小動物頭飾;

2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動物);

3、7種花燈;

4、新年音樂;

5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片;

活動流程：

一、開始部分

1、播放新年音樂

“小朋友們聽，這是什麼音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜歡過新年嗎?為什麼?”

(幼兒憑藉已有經驗自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)

2、一起欣賞有關正月十五的課件

“哪位小朋友知道這是在什麼時候我們能看到的?”引導幼兒説出正月十五元宵節。

二、基本部分

大家是不是都喜歡過新年呀?森林裏的小動物們也特別喜歡過新年，而且今年它們還搬進了新樓房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊?

1、出示森林樓房掛圖

“樓房漂亮嗎?這裏面都住着哪些小動物呀?”

(幼兒可根據自己看到的隨意回答各種小動物的名字)

2、教師提問

“小動物們剛剛搬進新房，還不知道自己住在哪一層呢，讓我們一起來幫助它們一下好嗎?

大家看一下：從下面數住在第二層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?”或者“從上面數小豬住在第幾層啊?”(提問可反覆進行幾次，待幼兒熟練後用比賽的形式調動幼兒的積極性)

3、“小動物們住進了新樓房可高興了，它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀，我們一起去看一下吧!”

出示花燈請小朋友欣賞，並互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數排在第幾個，從右邊數排在第幾個，請好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

4、遊戲：幫小動物找花燈

請7個小朋友戴7種小動物的頭飾，按要求(如：從左邊數第幾盞等)取下相對應的花燈。(可分組反覆進行或進行比賽)

三、活動延伸

在日常生活中可讓幼兒反覆進行此類遊戲，如你的座位從前面數排在第幾個?從後面數排在第幾個?站隊的時候，你的位置從前、後數分別是第幾個等，讓幼兒能更加準確的辨別序數並用序數詞表達。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇8

活動目標：

1.引導幼兒創編出各種猴子爬樹的律動。

2.通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。

3.體驗與同伴掛香蕉遊戲的樂趣。

活動準備：

掛圖、五隻猴子圖卡、手搖鈴

活動過程：

一、故事引導

師：寶寶和小動物們鋸完木頭，一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了遊戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩着，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。

二、歌曲律動

師：小朋友，你們知道小猴怎麼爬樹的嗎?

引導幼兒創編多種爬樹動作。

三、感知數目遞增與遞減

1.播放CD大調部分，聽音樂配合數量出示猴子圖卡。

師：你們知道小猴最喜歡吃什麼嗎?

引導幼兒説出香蕉，教師出示香蕉提問。

師：香蕉是長在什麼地方的?

出示香蕉樹，把香蕉貼好。

師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看，有多少隻猴子想過來吃香蕉呢?

2.聽音樂引導幼兒手指比出數量

3.肢體感應數目

大調部分用手拍，小調部分用腳踏。

四、手搖鈴

1.手搖鈴感知數目

唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數字部分請幼兒用手搖鈴敲出數目。

2.掛手搖鈴香蕉

唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數字時掛手搖鈴。

第一遍清唱，一名老師配合當樹，另外一名示範掛手搖鈴。

第二遍請五名幼兒上台掛手搖鈴，教師當樹。

第三遍按照班級孩子的數量分組，分成六人一組，一人當樹，五人掛手搖鈴。

幼兒園中班音樂教學方案5

內容與要求：

1、感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。

2、瞭解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悦。

活動名稱：樹葉

活動目標：1 激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物並體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：紅色和黃色的小樹葉若干。

活動過程：

一交流秋天的祕密(關注:幼兒的想象力)

1教師:深秋到了,你們在路邊發現什麼多了?

2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪裏去了呢?

師總結:樹葉寶寶飄到了這麼多地方,他們感到非常的快樂。

1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

2小紅葉説我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉説我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》,最後彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。

3請你找一個樹葉寶寶做朋友,並向他們打個招呼。

第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數數有幾個好朋友。

第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......

教師總結:今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪裏去?

幼兒回答自己飄到了哪裏。

重複一遍

三送樹葉回家(關注:幼兒遊戲的規則意識)

教師:天已經很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什麼交通工具來送他們?

教師:我們請兩位司機來送他們吧。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇9

【設計意圖】

父親節快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧!在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎着腰或站着等。

【活動主題】

爸爸的模樣

【活動目標】

1、用完整的語言説説在父親節我能為爸爸做些什麼

重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。

難點目標：工整地完成作品。

活動準備：畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

【活動過程】

一、回憶心目中爸爸做事的樣子

1、説説自己的爸爸最喜歡做什麼事?

2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的?

3、爸爸做完這件事情後會做些什麼事呢?

二、父親節，我送爸爸什麼禮物?

三、畫畫前的引導

1、父親節快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎着腰或站着等。

2、要求：

1)合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。

2)保持畫紙的乾淨。

3)色彩鮮豔。

四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。

五、作品展覽，請幼兒説説自己畫的是爸爸做什麼事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什麼動作增加孩子對爸爸的愛。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇10

活動目標

1、知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、錄像：小鈕釦旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯繫醫生到園。

活動過程

1、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天，鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生説要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什麼?

(2)師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衞生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：鈕釦不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：鈕釦是我的好朋友。

(1)提問：你的鈕釦在哪裏?有幾顆?它們有什麼用途?

(2)討論：鈕釦掉了怎麼辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

延伸提示

1、設立小盒子，發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補鈕釦。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脱。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇11

活動名稱：中班健康：會動的關節

活動目標：

1、瞭解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。(認知)2、學會簡單保護關節的方法。(技能)

3、願意積極參加到活動中。(情感)

活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用。

活動難點：學會保護關節的方法。

活動準備：

已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的遊戲。

物質準備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

活動過程：

一、遊戲：“木頭人”導入活動。

(遊戲調動幼兒參與興趣)

教師：“你們玩過木頭人的遊戲嗎?”

(教師帶領幼兒遊戲2-3次)

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什麼地方在動呢?怎麼動的?誰來跟大家説説!”

小結：剛才我們在玩遊戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。

二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關係。(重點)

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪裏都可以活動?

小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

2、討論：有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?

小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。

(引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。)

三、遊戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。

(遊戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重複遊戲。)

討論：為什麼小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢?

教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。

(結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點)

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在幹什麼?這樣做會怎麼樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什麼?容易怎麼樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什麼問題?”

討論：“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害?”

小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇12

活動目標：

1、通過捲紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

2、瞭解蠶寶寶的身體特徵，培養幼兒對自然物的興趣。

活動準備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實物、教師製作)的蠶寶寶

活動過程：

導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子?

3、蠶喜歡吃什麼東西?

二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。

白白的、長長的，圓形身體，身體有環節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、 示範操作。

1、取一張長7-8釐米，寬5釐米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部，捲動鉛筆，將髖釐米的紙全部捲上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍後，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一隻漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉裏還挺像呢!

四、 幼兒分享製作的喜悦，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

——活動結束——

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇13

活動目標：

1.體驗探索的樂趣，感受發現的喜悦。

2.初步學會按要求完成任務，嘗試對物品進行分類。

3.知道我們的生活離不開水，有節約用水的意識。

活動準備：

1各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗髮水。與幼兒人數相等。

2課件。

活動過程：

一導入部分：

問好。吸引幼兒注意。

小朋友，在我們的身體裏有一樣東西，(看自己的身體)它可以聽到各種各樣的聲音。是什麼?(耳朵)現在你聽這是什麼聲音?

(教師拍手、跺腳、敲桌子等。激發幼兒的學習興趣。)還有什麼聲音?仔細聽。滴答滴答什麼聲音?(幼兒自由回答。)二.淘氣的水滴我們(一)今天，小水滴來了還想和大家做遊戲吶!

出示課件：播放小水滴話。(大家好!我是小水滴，我最喜歡捉迷藏了，今天就請你們來找找我吧!)1.我們先來看幾張圖片，看看小水滴有沒有躲在裏面。

(幼兒看圖片，瞭解哪裏有水。)2.你還在哪裏見過水滴?

(二)今天，我們這裏也藏了許多小水滴，請小朋友們把它找出來。但是聽好老師的要求。當老師開始唱歌時再去找，找到還要回到座位上做好。當老師的歌唱完了就要找到並座好了。沒有找到就要取消遊戲資格了。

(老師清唱：小小的水滴真淘氣。忽然不見了。你躲在那裏了，讓我找一找)(1)你們都找到了嗎?它躲在那裏呀?

它躲在那裏呀?它躲在可樂裏。

它躲在那裏呀?它躲在鮮橙多裏。

(2)剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求，這次找要和現在手裏的不一樣的東西。(提示可以換)現在你的手裏是什麼水?(香水，橘子水，葡萄水)它是什麼顏色的?

小水滴還會變不同的顏色。

(3)再次換，換自己喜歡的水。

換好了，可是有人不高興了，因為沒有換到自己喜歡的水。

(4)那我們讓這些水到前面來排排隊，排好了，現在請小朋友告訴我你喜歡什麼水，為什麼喜歡它?

那在這些水當中，你不喜歡什麼水?為什麼?

(三)分類練習。

在這麼多水中有的是可以喝的，請小朋友把它找出來。

還有些水是不可以喝，但是是可以用的。請小朋友們找一找。

三、要節約用水。

水可以喝，還可以用，我們的生活離不開水。我們平時也要節約用水，不能浪費水。

觀看課件，引導幼兒説出洗手時怎樣可以節約用水。

四、活動延生。

課件，小水滴説：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲好一點，讓你們找不到我。來找我吧!

出示蘋果圖片。

我把你找出來。(出示實物蘋果一個。)看看好像沒有水，蘋果裏有水嗎?

小水滴真淘氣，到處躲，我們小朋友回去以後再找找，還有那些東西看起來沒有水，其實有水的，好不好?

再見，離開活動室。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇14

活動目標：

1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的物體，並能圈出來。

2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。

3、培養幼兒的觀察能力。

活動準備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個，紅色球1個

3、數字卡1-5大小個一個

4、三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具：

1、(三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程：

一、出示球，學習找不同的物體

1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

2、請幼兒觀察球有什麼顏色?

二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體

1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什麼?有什麼顏色?它們都是一樣的嗎?

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3、師：我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的從右邊數過來，這樣就不大規範了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。

4、師根據幼兒説的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序

1、圖上有什麼圖形?都是一樣嗎?

2、不同的是什麼?從箭頭方向數過來，它排在第幾?

3、請幼兒討論並回答。

4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

5、檢查評析，表揚幼兒。

四、遊戲：排排隊

1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察，有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

4請幼兒觀察並説出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結並表揚幼兒。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇15

設計思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在於樹枝上有些葉子已經開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態，讓孩子們突破以往的傳統思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，並有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動分為三個環節。第一個環節，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環節，通過示範與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環節，通過幼兒的自我想象，創作出其他不同形態的樹。

活動目標：

1.嘗試運用圖形組合表現不同的樹。

2.大膽分享對樹的認識。

活動準備：

秋天樹的PPT、範例、幼兒作畫用具。

活動過程：

一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

1.秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什麼不一樣的地方呢?(有的數是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想，説説它們像哪些圖形呢?(根據幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

3.小結：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示範與演示——重點掌握三角形樹冠

1.長長的樹幹往下伸到泥土裏

2.長長的樹幹往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結：瞧，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三、創作與表現——嘗試表現不同形態的樹

1.表現出不同形狀的樹冠。

2.注意樹冠與樹幹的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的綵衣。(塗上顏色)

5.總結：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小夥伴介紹一下你的小樹林吧。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇16

【活動準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

帶領幼兒隨着好習慣歌曲做律動。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導入：小朋友你們每天早上幾點起牀?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小熊和大熊為什麼上學會遲到?

教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養成按時睡覺按時起牀的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?

4、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什麼説寶寶是個乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時的姿勢是什麼樣的?

(3)寶寶聽小鳥説了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子彆着涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並説明原因。

教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。

三、結束部分

遊戲名稱：《手指寶寶》

遊戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容做相應的手指動作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀，後面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。

四、活動延伸

(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”

(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，並適當給予稱讚;

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園中班科學教案方案創意實施方案示例 篇17

活動目標：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。

3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣活動準備：

黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個活動過程：

1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什麼方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵幼兒大膽設想和表達)

2、幼兒根據工具進行猜測並進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什麼呀?(出示工具)請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵幼兒大膽猜測、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)

3、幼兒操作並記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最後把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。(幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最後再記錄結果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺，探索用法)

4、結合記錄表集體討論，發現漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以後，你覺得那一種工具最快、最方便?為什麼漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來説一説，你是怎麼使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子裏只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多!