幼兒園節約的方案（精選7篇）

幼兒園節約的方案 篇1

本次實踐活動讓學生通過查閲資料、上網、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行探究,使學生獲取大量有關水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視,使學生從內心深處感受到要節約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利於課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利於培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。

在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人説話，提高了綜合實踐能力，培養了合作精神，學會了調查、彙報、交流的能力，提高了觀察、分析的'能力,並能有一定的創新精

節水方法

1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高;

2、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開着，儘可能先從頭到腳淋濕一下，全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗乾淨;

3、廁所節水：如果廁所水箱過大，可以在水箱裏放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量;

4、一水多用。洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過麪條的水用來洗碗筷;

5、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜後的家庭廢水沖廁所;

7、空調滴水：使用空調時，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶;

8、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭;不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;洗土豆、蘿蔔等應先削皮後清洗。

節水宣傳口號

1.如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最後一滴水將是自己的眼淚。

2.水是生命的源泉、農業的命脈、工業的血液。

3.保護水資源，生命真永遠。

4.為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水!

5.節約用水，從點滴開始。

6.樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚!

幼兒園節約的方案 篇2

設計背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節約用水講究衞生養成良好的衞生習慣瞭解植物的生長離不開水。

活動目標

能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。

重點難點

重點；合理的用水節約用水洗完手後隨手關緊水龍頭。

難點；知道誰的重要性並節約用水。

活動準備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程

1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什麼作用呢？他是幹什麼的、（引導幼兒思考）。

2、講解灑水車的作用。

灑水車主要用於沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車後面的大水壺裏裝着許多的水，保證有足夠的'水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3、是有討論

（1）水龍頭的作用是什麼？為什麼要關好水龍頭？

（2）如果發現水龍頭在滴水，該怎麼辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節約用水的意識。

5、教師小結，結束活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衞生，變乾淨，所以我們應該惜水資源不能浪費。現在我們就先去洗洗手，然後排成整齊的隊伍去喝水吧。

教學反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環境讓我們變得更乾淨植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

幼兒園節約的方案 篇3

活動目標

1、讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。

3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悦。

5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學關鍵、難題

課堂教學關鍵：讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

主題活動提前準備

1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

2、被環境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口乾的情況下，先想起了哪些？

（2）你手髒的情況下該怎麼辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗、示範性：

（1）瓶子裏放進色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

（3）面盆裏的水倒進杯子裏。

3、幼兒排序試驗，下結論：

（1）水是流動性的；（2）水是沒有色調的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家瞭解水有什麼主要用途？

幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產製造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、鹹水湖兩一部分，而談水的`主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應瞭解並對你説周邊的人節約用水。

教師總結：

水被環境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境污染了的水沒有解決，裏邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。

幼兒園節約的方案 篇4

一、活動背景：

活動以“節約糧食從我做起”為主題，以構建節約型社會，努力踐行社會主義榮辱觀為指針，以培養節約意識為主線，旨在通過動員和引導全校師生“從我做起”、“從小事做起”，形成全社會愛糧節糧的良好氛圍。

二、活動主題

節約糧食，從我做起。

三、活動目標

1.知識與技能：通過活動，學生能夠了解節約糧食的重要性。

2.能力與方法：通過舉行節約糧食，從我做起手抄報活動來讓學生知道節約糧食的方法小常識。

3.情感態度：通過手抄報活動形式，學生能夠了解自己身邊浪費糧食的情況，激發學生自覺養成“節約糧食，從我做起”的'意識，並把這種意識傳達給所在的家庭、學校。

四、活動內容

1、利用週一升旗國旗下講話，讓全校學生了解節約糧食的重要性和小常識。

2、通過舉行手抄報比賽活動，讓學生了解節約糧食的重要性。

3、各班班主任以“節約糧食”為主題舉辦主題班會。各班在班主任的組織下進行主題班會。讓學生了解“艱苦奮鬥、勤儉節約”是中華民族的傳統美德，自覺從現在做起，從自身做起，節約每一粒糧食，抵制和反對浪費糧食的行為，養成勤儉節約的良好風尚。

4.朗讀節約糧食兒歌。

五、活動時間

xx年11月6日-10號。

六、活動過程

（一）宣傳準備階段（xx年11月6日）

1、各辦公室下發“節約糧食，從小做起”活動實施方案，各班班主任和學生了解活動主題與活動內容。

（二）活動階段（xx年11月7日）

1.在美術課組織學生參與自主設計“光盤行動”節糧宣傳標語或宣傳畫，在班級板報區畫出黑板報進行展覽。

2.參與“節糧宣傳小衞士”，舉辦主題班會。

由學生自願報名擔任“節糧宣傳小衞士”，在班主任的組織下進行主題班會。説説每個人對節約的想法，有什麼使用的小技巧。

3.朗讀兒歌：

愛惜糧食

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。 中國人口十多億，糧食實在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢。

讓我們共同寫下深刻的誓言：愛惜糧食，文明就餐吧，珍惜生活。

（三）總結表彰階段。（xx年11月10日）

利用班會進行全班總結表彰,挑選出優秀手抄報送到德育處。

幼兒園節約的方案 篇5

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位於家鄉而自豪。

活動準備

1、請家長配合生活中注意節約用水並有意識引導幼兒節約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

(1)被污染水的掛圖。

(2)正在滴水的自來水管。

(3)河裏的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

(4)課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題：

(1)師：你口渴的時候，首先想到了什麼?

(2)你手髒的時候怎麼辦?

(3)你見過什麼地方有水?

2、實驗、示範：

(1)小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

(2)杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

(3)盆子裏的水倒入杯子裏。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

(1)水是流動的。

(2)水是沒有顏色的.。

(3)水是透明的。

(4)水是無味的。

4、師：你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結

(1)日常生活中用水。

(2)生產建設中的用水。

(3)動植物的用水。

(4)發電鍊鐵。

5、師：你們知道水有哪些作用?

(1)師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

(2)提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎?

幼兒討論總結：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節約用水。

(3)出示掛圖，幼兒觀察：

引導幼兒用完整的語言進行講述。

教師總結：

(1)水被污染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

(2)如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會是一個驚人的數字。

6、製作標誌：

師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個標誌吧。

活動延伸：

遊戲：玩水《流水走迷宮》。

幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。

節約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應該要節約用水，培養幼兒從小就節約用水的習慣，讓他們瞭解地球的現狀。

幼兒園節約的方案 篇6

為了貫徹落實國務院關於在全社會開展資源節約活動的通知精神，幼兒園決定繼續深入開源節流、大力建設節約型學校，使全園形成人人節約資源的良好氛圍和自覺習慣，始終保持勤儉節約、艱苦奮鬥的優良傳統和作風。努力建設節約型校園，為建設節約型社會貢獻一份力量。

一、進一步加大資源節約的宣傳力度，強化牢固樹立資源節約意識。

通過各種途徑向職工、幼兒、家長宣傳節約資源的重要意義，充分認識開展資源節約的`重要性和必要性，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱”，不斷增強節約意識，帶頭節約資源，養成科學合理利用資源的好習慣，形成珍惜資源、節約資源的良好風氣，努力建設節約型學校。

二、強化資源節約責任制，培養勤儉節約的良好習慣及行為。

資源節約工作要落實到每個部門，每個崗位，做到人人有責、人人負責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。要引導幼兒要從小事做起，愛護公共財物，節約使用資源，養成勤儉節約的好習慣。

三、堅持從源頭上抓起，完善資源節約的各項措施

積極推廣高效節能燈具、器具，廣泛使用節水型產品，儘早淘汰國家禁止使用的低能設備和產品。儘快建立和完善資源節約的各項切實有效措施。對幼兒園的建築、照明、空調、辦公設備等用能設施、設備嚴格管理，確保設備完好，最大限度地延長使用壽命。

四、倡導資源節約自律行為，強化監督管理力度

儘量利用自然採光，下班後離開辦公室或教室，必須關閉電燈和辦公設備，確保“人走燈滅，人走機關”；空調運行嚴格控制；衞生間使用做到人走水關；複印紙、打印紙、備課本儘量做到兩面使用；儘量使用內線電話，外線通話儘可能簡潔。組織專門力量對幼兒園節能工作進行系統檢查，認真排查資源浪費漏洞並及時予以堵塞。

幼兒園節約的方案 篇7

語言活動：節約用水

[活動目標]

1、知道水與我們人類的關係。

2、通過了解水資源的現狀，產生節約用水的意識。

3、瞭解節約用水的方法。

[活動準備]

1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關閉。

2、泥巴池裏的一些泥巴。

3、缺水情景的圖片。

[活動過程]

一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題

1、帶幼兒到户外泥巴，池玩摔泥巴的遊戲，遊戲結束後讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。

2、幼兒到盥洗室，發現水管裏沒有水，無法洗手。

3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。

4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗乾淨。

二、引導幼兒瞭解水的重要性

1、結合日常生活經驗引導幼兒談談水的作用。

2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。

3、出示缺水情景的圖片，瞭解水的重要性，使幼兒產生節水的意識。

三、瞭解節約用水的方法

讓幼兒討論節約用水的方法。

[活動延伸]

製作節約用水的標誌，貼在盥洗室的`牆上。提醒幼兒注意節約用水，從而養成節水的好習慣。

附節約用水的兒歌：

小水管，低着頭，

滴滴答答淚直流。

問它為啥哭？

低頭不開口，

你要替它擦眼淚，

快去擰緊水龍頭。

活動三

美術活動：設計節水標誌

活動目標

1、啟發引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節水標誌。

2、學會發現別人作品的優點，體會欣賞別人的快樂。

活動準備

1、多媒體課件（缺水，乾旱的圖片）

2、在此活動之前幼兒對生活中的標誌有一定的瞭解和認識。

3、收集各種與生活有關的標誌。

4、製作標誌的材料。

活動過程

一、活動導入，激發幼兒興趣。

1、出示繪本《水會變哦》

師：水不但會變，還有許多的用處。清你們説説在生活中，哪些地方需要用水。

幼兒發言。

師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。

2、播放課件

師：我們看到很多地方都缺水，那麼我們小朋友也應該節約用水哦，我們應該怎樣節約用水呢？

幼兒討論，併發言。

師：我們要怎樣讓別人也知道節約用水呢？

（引出設計節水標誌）

二、利用收集好的生活標誌進行分享，分類。

師：在生活中我們發現了許多標誌，這麼多標誌有什麼用處呢？我們一起來看看。

引導幼兒對生活中的標誌歸類。

小結：生活中的標誌一般分為三類：警示、禁止、提示。

三、設計標誌

1、將幼兒分男孩女孩，進行比賽。

2、教師提出設計要求，幼兒進行設計，教師巡迴指導。

四、交流與分享

1、繪製完畢後，請幼兒進行欣賞評議。

2、請幼兒講設計的合理的標誌貼到幼兒園相應的位置上。