美術活動方案範文（精選9篇）

美術活動方案範文 篇1

活動目標

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，並嘗試用國畫的形式表現出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什麼?你最喜歡哪一幅?

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什麼?是什麼樣子的?小雞在幹什麼?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》。

師：這是什麼植物?紫藤下有什麼?它們可能在幹什麼?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

師：這幅畫表現的是什麼季節?你是怎麼看出來的?在葡萄架下有什麼?你覺得它在幹什麼?

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什麼方法畫?葉子怎麼畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，併發揮想象。

師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這裏還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什麼樣子的。

師：在這些植物下面會有哪些小動物呢?在幹什麼?會不會有小朋友呢?如果你就在這些植物下面，你會幹什麼呢?

4、合作、欣賞、評價。

(l)幼兒合作創作。

教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

師：你先畫的什麼?後畫的什麼?還可以怎麼畫?畫上的小動物在幹什麼?你們是怎麼合作的?

(3)教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試着畫一畫，好嗎?

美術活動方案範文 篇2

活動目標：

1、瞭解擬人化的畫法，培養幼兒的想象力與語言能力。

2、會添畫出一些簡單的背景。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

活動過程：

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事。

2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白雲當毛巾擦擦臉，他的臉太髒，白雲立刻變成了黑雲，雲兒哭了，調皮的孩子安慰説：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴裏噴出七色霞光，黑雲又變成了白雲。

小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個調皮的孩子怎麼把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮，長着大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛才的故事中説太陽有什麼本領呀?(變魔術、噴出七色霞光)

3、太陽變了個魔術，讓黑雲又變成了白雲，白雲高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什麼太陽?(出示範畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(雲太陽)

4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園裏的蘋果還是綠綠的，他説：“讓我再來變個魔術吧。”他又從嘴裏噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什麼樣的太陽呢?

幼兒回答。

5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢?他們又會把太陽打扮成什麼太陽呢?

幼兒回答。

6、現在你們來畫變魔術後的太陽好嗎?

畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，塗色要鮮豔均勻。

7、幼兒作畫。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

美術活動方案範文 篇3

設計意圖

房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引着幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經驗，也常常幻想自己會設計出與眾不同的房子。《有趣的房子》就是將幼兒的已有經驗和現實興趣、認知體驗與創意表現進行整合，引發幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，並大膽表現。

為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構“特別”的概念，並以問題驅動引發幼兒設計解決生活麻煩的房子，既關注幼兒經驗的提升，又將創意與幼兒生活對接。

活動目標

1.感受房子造型的獨特創意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。

2.體驗藉助局部鏤空表現房子的樂趣。

活動準備

剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。

活動過程

一、看看説説，感受房子的與眾不同。

1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子，説説有哪些房子?

2.老師發現了一些特別的房子，有哪些?(大象房、汽車房……)

3.你最喜歡哪一款房子?為什麼?它可能有什麼特別的功能?

4.教師小結：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創意成房子，造型很獨特。

二、交流討論，感知用炫彩棒創意車子的方法。

(一)交流房子創意

1.你們想不想也來設計一款有趣的房子呢?它有什麼特別的造型和功能呢?

2.出示擁擠的人羣，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?

(二)感知炫彩棒作畫的方法

1.介紹作畫工具

2.梳理步驟和要求

三、大膽創作，體驗創意作畫的樂趣。

1.幼兒自由創作、教師巡迴指導。

2.鼓勵孩子描述設計的是什麼房子，有什麼特別的功能。

四、展示作品，分享大家的創意。

1.請小朋友上前交流分享。

2.進一步感受獨特創意的房子。

五、延伸活動。

將紙盒、積木等材料投放於區域，請幼兒繼續展開立體的房子創作。

美術活動方案範文 篇4

(一)教學內容與目標

l顯性內容與目標

應知：冷色的色彩特點和所表達的感受。

應會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。

2.隱性內容與目標

瞭解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。

(二)教學重點與難點

重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識，並能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。

難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。

(三)學習材料

教師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優秀作業、繪畫用具

學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。

教學活動

課前準備

佈置課前準備：收集表現水的圖片。

組織教學

欣賞書中圖片《水》。

組織研究活動

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例説明對比關係。

欣賞冷色表現水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

分析、交流活動。

冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素

講授新課

演示運用冷色表現水波紋方法：

將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現自然水紋。

藝術實踐

組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙

小組合作完成作業。

展示評價

l組織小組展示作業。

2組織評價作業。

給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。

美術活動方案範文 篇5

活動目標：

1、通過汽車跳舞的遊戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。

2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、範例圖案、汽車背景圖一大幅。

活動過程：

1、預熱階段

(1)出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的遊戲。

(2)提問：汽車跳的什麼舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

2、圖形刺激

(1)出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。

(2)討論想像、談談説説：我的汽車會跳什麼舞?

3、想像創作

教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

4、診斷作品

將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什麼舞?師幼共同隨音樂做汽車跳舞的遊戲。

美術活動方案範文 篇6

《花花衣》：

【設計意圖】

本課是人教版美術第三冊第六課的學習內容，屬於設計·應用學習領域。由於本課是上學期學習過的內容，如果再教學生對瓶子進行包裝，既不能引起學生的學習興趣，也沒有新意。所以我從增強廢舊物品的實用性入手，引導學生開發廢舊物品的用途，並用學過的方法進行裝飾，使這些廢舊物品既美觀又實用。

【學習領域】設計·應用

【教學目標】

1、對廢舊物品進行改造，並用包裝、彩紙剪貼等方法進行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實用性的裝飾品。

2、設計、製作過程中能夠合理選用媒材及方法。

3、體驗製作的樂趣，提高動手能力。

4、培養學生變廢為寶，美化生活的能力。

【教學重難點】

重點：引導掌握裝飾廢舊物品的方法。

難點：能根據用途設計出有創意的作品。

【教學具準備】

師：課件、範例、彩色紙、皺紋紙條、剪刀、乳膠等。

生：廢舊物品、剪刀、乳膠、彩色紙、鈕釦、毛線、綵帶等等可以用於裝飾的物品。

【教學過程】

一、組織教學：

按常規進行。

二、過程設計：

1、導入階段

⑴感受歷史

現代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悦目，心情愉悦。(課件1)。不過裝飾、美化物品可不是現代人的專利。你們看：這是陝西省半坡文化遺址出土的彩陶，距今已經有6000多年的歷史了，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的。這種美化的物品還存在於生活的方方面面：如瓷盤、瓷瓶、傢俱上的花紋(課件2-5)。

⑵環保意識

隨着現代生活水平的不斷提高，我們享受生活的同時也製造了越來越多的垃圾，給生活環境造成了巨大的負擔。如果我們能把原本要丟棄的物品進行改造、再利用，不就能為保護環境盡點力嗎?這些東西就是用不起眼的冰棒棍、螺絲、易拉罐等創造出來的。(課件6-7)

⑶導入課題

這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創意，上學期咱們也學習了變廢為寶的方法，用包裝的方式把瓶子進行裝飾，你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了。今天老師再教同學們用幾種簡單的學過的方法來為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳，讓它成為即能裝飾生活又實用的寶貝。(課件8-10)

2、發展階段

⑴老師這裏有個空的礦泉水瓶，想把它利用起來裝點東西。於是我把它剪開了，當成一個筆筒。你們説這筆筒好看嗎?老師把它裝飾一下，你們瞧!

老師運用彩紙剪貼的方法，剪出各種點、線、面來裝飾這瓶子。(簡單講解)(課件11-12)

⑵老師要把這鞋盒子做成收納盒，裝美術工具，可外觀一點兒都不好看，裝飾以後，也就成了個藝術品。

示範如何包盒子，怎樣用點、線、面，甚至是畫畫的方法裝飾。(準備：盒子裝飾成品—半成品—未裝飾三種盒子進行較詳講解)(課件13-14)

⑶老師給大家一些時間思考一下，你要對廢舊物品進行怎樣的`改造?你想怎樣裝飾它?(課件15)

生回答，師對好的創意給予表揚。

3、本課練習：(課件16)

對廢舊物品進行改造，並穿上花花衣，使它成為既美觀又實用的物品。

要求：大膽想象、製作;構圖飽滿，顏色搭配合理。做工要細緻。

4、生作業，師巡視輔導

對有困難的學生進行個別輔導。

5、作業展示

評價：發揮了廢舊物品的什麼用途?是否美觀?是否精緻?

6、拓展(課件17-19)

老師還要向大家介紹一個新朋友——皺紋紙條。(課件：紙條製作方法)

師根據課件，介紹製作方法，並簡單示範。展示成品。同學們可以課後會去嘗試製作，有完成作品的可以排成照片發送到老師的郵箱。

改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，老師希望同學們通過本課的學習，能樹立起美化生活和環保的意識，讓我們的生活越來越美!

美術活動方案範文 篇7

活動意圖：

國慶節馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是幼兒對於國慶節的來意並不是很清楚。設計此活動是為了讓幼兒瞭解國慶的來意從而激發幼兒對祖國的熱愛之情，並且自己動手操作佈置活動室的環境體會節日的愉快氣氛。

一、活動名稱：“迎國慶，唱紅歌”

二、活動時間：20xx年9月30日

三、活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步瞭解國慶節來歷

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。

三、活動準備：

1、在教室內與幼兒一同佈置慶國慶的喜慶場面。

2、家長和幼兒一起學習紅歌《歌唱祖國》

3、準備幼兒的繪畫工具和材料。

4、給幼兒化好粧，提升節日氛圍。

5、小旗子幼兒人手兩隻。

四、活動過程：

(一)開始部分：園長媽媽致辭

(二)第二部分：唱響紅歌迎國慶

小小班組三個班家長、幼兒和教師一起合唱紅歌《歌唱祖國》，通過唱紅歌共同迎國慶。

(三)第三部分：百米畫卷迎國慶

1、小小班主題：我的中國心

2、幼兒及家長共同創作，並在紅心中籤名。

3、對小朋友的畫進行點評。並掛在圍牆上。

(四)活動結束

在這節活動中家長和孩子們通過唱紅歌及繪畫等，知道了十月一日是國慶節，是祖國媽媽的節日，萌發了熱愛祖國的情感。

美術活動方案範文 篇8

活動目標：

1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓並塗色。

2、能表現出動物的主要特徵，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、紙盤範畫。

2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

師：小朋友，現在是什麼季節啊?秋天是個豐收的季節，農民們忙着收穫。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什麼呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什麼樣呢?

二、出示範例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪裏的?是怎麼畫的呢?畫好以後還要怎麼樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然後再用油畫棒勾畫外輪廓塗色)

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及塗色的均勻。(幼兒作畫，教師指導)

四、展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什麼?

美術活動方案範文 篇9

一、教學目標

【知識與技能】

知道我國四大石窟、掌握雕塑的材質以及分類、初步掌握雲岡石窟的藝術特色。

【過程與方法】

通過欣賞，分組探討理解在宗教盛行的歷史時期，宗教對人的精神影響和作用。

【情感、態度和價值觀】

通過本課學習使學生熱愛家鄉雕塑建設，愛民族傳統文化藝術，具有保護古建築意識。

二、教學重、難點

【重點】

四大石窟、雲岡石窟的藝術特色。

【難點】

能夠簡單評析雲岡石窟的雕塑作品

三、教學方法

欣賞教學法、情境法、體驗感悟法、討論法。

四、教學準備

教材、多媒體課件等

五、教學過程

(一)創設情境，導入新課

教師提問：

a、世界上三大主流宗教是哪三個?(佛教、_、伊斯蘭教)

b、中國的主流宗教是什麼?(佛教)

c、一提到佛教同學們首先想到什麼?(西遊記、敦煌壁畫、佛像等)。(接下來看影片《飛天舞蹈》提升學生興趣，引入新課。

(二)直觀感知

1.佛教的產生。(播放PPT誕生圖)

佛教產生於公元前6—5世紀時古印度的一個小國。釋迦摩尼的母親一天晚上夢見一頭通體發光的六齒白象飛進了她體內，因此受孕。而後在腋下誕生一個嬰兒，就是後來的釋迦摩尼，佛教的創始人。佛教的教義講求轉世輪迴説，教化人們一心行善，默默的接受人世間一切苦難，來世便會有好的結果，過上好的生活。

2、佛教傳入中國

提問：佛教什麼時候傳入中國的?

學生討論，教師小結佛教是經過古代的絲綢之路逐漸傳入到中國的。人間眾生的苦難是多種多樣的，眾生的願望和需求也是多種多樣的，佛能夠看到並且幫助眾多受苦受難的人，並且滿足不同人的願望。

(三)具體分析

1、提問：中國四大佛教石窟?通過PPT分別播放四大石窟圖片。

敦煌莫高窟

麥積山石窟

洛陽龍門石窟

大同雲岡石窟

2、討論佛像的一般造型特點?

學生討論後，教師總結：肉髻，螺發，白毫，耳垂。石窟造像，高達寬博，造型平穩厚實。體現了當時高潮的雕塑技術。同時體現了當時佛教在人心目中的無上地位。

(影音欣賞佛像圖片《金剛經》)

3、雲岡石窟大佛欣賞。(重點欣賞第20窟大佛)

A、教師簡介雲岡石窟。

位於山西大同的武周山北崖，依山鑿窟，東西綿延一公里，創建於北魏文成帝興安二年。雲岡石窟開鑿於公元460年(北魏)，到唐朝達到高峯。雲崗石窟作為北魏早期佛教藝術的中心，給各地石窟藝術以巨大的影響。現存洞窟53個，窟龕約1100個，石雕造像51000餘尊。雲岡石窟已成為國內各界人士參觀遊覽的重要場所也是國際友人傾慕和嚮往的旅遊勝地，有的二十石窟。

B、提問雕塑的分類?

----圓雕、浮雕。

C、雕塑的材質?

-----石、陶、木、銅

D、欣賞雲岡石窟佛像後討論藝術特色·

-----以壯觀的石刻聞名。

(四)情感昇華

討論：在你旅遊時應該怎樣自覺保護歷史文物?

(五)小結拓展

1、本課總結：任何一個國家和民族都有自己的宗教信仰，在過去很長一段時期內宗教是人們解決生命中一切痛苦的法寶，是進行心靈慰藉的精神支柱。正是由於宗教的強大的精神作用，也被統治者作為統治國家的一個重要手段。但無論怎樣，歷史給我們留下了豐富的宗教美術作品，能夠讓我們直接面對宗教的神聖與威嚴，宗教到現在仍然是淨化人們心靈的文化產物。

1、拓展：播放PPT配樂欣賞敦煌飛天壁畫圖片。

提問：為什麼雲岡石窟以石刻佛像著稱而敦煌莫高窟以壁畫聞名於世?

六、板書設計

淨化心靈的文化產物----雲岡石窟

一我國四大石窟。

二雕塑的分類，材質

三雲岡石窟佛像藝術特色-----以壯觀的石刻聞名。

七、課後反思