國小迎新年主題班會活動方案（精選3篇）

國小迎新年主題班會活動方案 篇1

一、活動組織、安全管理機構

組長：

副組長：

成員：各班班主任

二、活動時間、地點

時間：20xx年12月31日（下週二）下午第二節~第三節課

地點：學校操場

三、新春慶祝活動主要內容形式

形式：本次新春慶祝活動分為文藝表演和表彰部分優秀學生兩方面。文藝表演內容及順序：

1、鼓號隊表演（負責人：張春燕）

2、一（5）班童話劇《勇敢的小白兔》（負責人：雷小花、林蔭）

3、三（4）班舞台劇《魔仙寶貝》（負責人：林豔、邱傳華）

4、一（2）班歌曲《我的古詩我的歌》（負責人：張春燕、陳紅）

5、校“銀鈴”合唱隊歌曲《愛在我們身邊》（負責人：鄧麗）

6、優秀學生表彰方案待定

四、人員分工安排

1、活動總策劃：廖海濱

2、活動準備：鄧麗

2、活動現場舞台佈置：全體男教師

3、音箱：曾東波

4、攝像照相：黃洪智、呂輝

五、其它工作：

請各節目負責人做好表演準備，並按節目順序提前準備。同時做好緊急疏散預案及應急通道準備工作。學生如進退場組織由各班班主任和中隊輔導員負責。本方案未盡事宜學校另行通知。

國小迎新年主題班會活動方案 篇2

響應教育局、文明辦文件，為使我校學生過一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假，經研究決定，在今年、元宵節期間，組織學生積極參與“我們的”主題活動。現將有關事項通知如下：

一.活動時間

20xx元月17日-20xx年2月10日

二.活動內容：

一、二年級

與家長一起製作元宵燈籠

要求：提倡使用廢舊物品來製作元宵燈籠，感受中華傳統文化

作品請於開學典禮當天（2月10日）帶進學校。各中隊請上交於輔導員老師處，由輔導員老師懸掛於指定區域，創設新年新學期的新氣象。屆時還將進行擇優表彰

三年級

“灑掃應對”、“文明餐桌”圖文

“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節教育。內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養成教育。

文明餐桌不僅是要普及文明餐桌知識、推廣文明餐桌禮儀和文明用語、提升餐飲行業服務品味，更重要的是倡導節約用餐行為，營造和諧文明的用餐社會氛圍，把精神文明融入日常生活，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成自覺行為。

1.活動細則：各中隊號召隊員通過寫圖文日記，引導隊員在體驗中成長。

2.圖文日記要求：

a.將平時實踐的情景拍攝下來，配上日記，就是“圖文日記”。以文字為主，圖片主輔。

b.各中隊於2月10日前選10份優秀作品送至學校德育處，電子檔發送至

四年級

“我們的節日——春節”節日小報

春節，傳統名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年。古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為一年的開始，後來改為農曆正月七年級開始為新年。我國特有的春節習俗多樣，你又知道多少呢？

1.活動細則：以“我們的節日——春節”為主題出一張節日小報，內容以春節習俗為主

2.小報要求：用8開的紙張完成，2月10日各班擇優選送10份送到德育處，屆時將組織評選。

五、六年級

“羊”、“福”紙上小製作

1.參考內容：剪紙、窗花（可以是羊字、羊的圖案或福字）；摺紙（折出羊的圖案）；十字繡（羊、福字）等

2.作品要求：將所做作品貼於顏色對比較為明顯的硬卡紙上。2月10日各班擇優選送10份送到德育處，屆時將組織評選。

國小迎新年主題班會活動方案 篇3

一、指導思想：

為繼續學習與宣傳、紀念《中華人民共和國國家通用語言文字法》，創設與之相配合的語言文字環境。加強領導，提高認識，圍繞增強教職員工的語言文字規範意識，提高用語用字規範化水平，將語言文字工作有機地融合到全園的各項工作之中，推動我園語言文字工作上水平、上層次，營造良好的校園語言環境。結合我園實際情況，我園語言文字領導小組決定在全校組織開展———每班參與這次推普周宣傳專題板報評活動，真正落實語言文字的規範使用。

二、參賽對象：每個班級。

1.全體教師都要通過學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規定，能夠正確使用規範字。

2.大力開展“説普通話、寫規範字、做文明人”的活動，把此項工作納入教育教學常規管理之中，每個班級出一篇專題板報。

三、參賽形式：書面答題

1、書面答題方法：於9月20日中午交，各園部評出獎三名。

2、分別設有：一等獎、二等獎及三等獎各若干名，頒發獎品。

四、開展步驟：

第一階段：宣傳發動階段

做好宣傳動員工作，使全體教職工熟悉和了解活動營造氛圍，打好基礎。

第二階段：宣傳板報自查推進階段

1.積極開展活動，整理、準備相關資料，每個園部推薦板報一份。

2.板報內容緊緊圍繞語言文字規範化要求開展形式多樣、豐富多彩的活動，增強語言文字規範化的自覺性，共同推進語言文字規範化應用水平的提升。

第三階段：集中選出階段

領導小組對各責任部門資料進行審核，彙總板報材料，評選出獎項。