詩詞活動方案（精選18篇）

詩詞活動方案（精選18篇）

詩詞活動方案 篇1

一、活動名稱：

二、活動目的：

古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學後，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。

三、活動主辦方：

理學院學生會祕書部

四、活動對象：

理學院全體學生

五、參賽形式：

小組形式，每個隊3，隨意組合

六、活動時間：

另行通知

七、活動地點：

另行通知

八、獎項設置：

一等獎(1名)

二等獎(2名)

三等獎(3名)

表演獎一組

十、活動流程：

(1)主持人開場白

(2)1、舞台劇

重現古詩詞中所描繪的當年的場景。可使用道具，表演人數不限。

2、古詩詞部分

問答題(10分_0)

搶答題(20分_0)

3、詩詞文化部分

選擇題(共六組，每組四題，每題10分)

風險題(20分、30分、50分)

--詩人生平---詩人風格—主要作品

(3)宣佈結果

詩詞活動方案 篇2

一、活動目的：

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課餘生活，給同學們一個展示自已的舞台，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，啟發大學生的創作靈感，鍛鍊同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯繫，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟”活動。

二、主辦單位：

計科學院《同心園》編輯部和電信學院《鴿林》學社

活動時間：20__年5月11日(初賽)——20__年5月18日(決賽)

三、活動地點：

南區活動中心

四、參賽人員：

面向計科學院和電信學院全體同學(要求：雙方學院大一每班最少要有一支參賽隊伍，大二可自由參與)可以是個人也可以是團隊參賽，團隊賽成員不得多於三人。

五、參賽形式：詩歌六、主題：

飛揚的青春(説明：大學是一個絢麗的舞台，多姿多彩是她的舞蹈;大學是人文一個的國都，自由嚴謹是她的元素，大學是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這裏起航。對於80、90的一代，關於大學，關於青春我們有太多感慨，又一次“五四”青年節到來之際，讓我們擁抱着五月花海，一起給理想插上翅膀，給夢想加油!詩歌可以圍繞青春、夢想、大學等展開)

六、要求：必須是原創(可以是自己發表過的)，作品一旦發現是抄襲即取消參賽資格(待定)。

七、比賽要求：

要求使用漢語或英語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

八、獎項設置及安排：(擬定)

一等獎1名：榮譽證書每人一本精美禮品(150元)每人一份

二等獎2名：榮譽證書每人一本精美禮品(80元)每人一份

三等獎3名：榮譽證書每人一本精美禮品每人(60元)一份

優秀獎4名：榮譽證書每人一本精美禮品每人(30元)一份

風采獎1名：榮譽證書一本精美禮品(30元)一份

組織獎1名：榮譽證書一本以班為單位

先進工作者2名：榮譽證書每人一個精美禮品每人一份(社團內部)

同時獲獎作品將在計科學院院報以及電信學院院報上進行刊登(加稿費)。

獲獎證書由雙方學院同時簽章有效。

九、前期準備：

1.比賽前開兩院工作會議，進行工作分工

2.申請比賽場地，安排比賽時間地點。

3.做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個班的宣傳委員，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。

4.報名工作，各班確定好參賽人信息，報到主辦方(其中計科學院報到《同心園》編輯部處，電信學院報《鴿林》學社)。另外也接受個人報名.

5.報名截止日期：20__年5月7日

6.邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、後勤工作人員、宣傳採購員、拍照員。

7.提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

十、初賽程序：

為保證進入決賽的作品的優秀和選拔性，初賽將在上交作品中進行審評，與5月11日初賽，地點待定，進入決賽的選手抽籤決賽上台順序。

十一、決賽程序：

1.比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，並佈置比賽場地，佈置好比賽用桌。

2.評委及嘉賓入場

3.嘉賓致辭

4.比賽環節：

A.開場表演

B.主持人宣佈比賽規則比賽開始

C.第一組(5人)結束由《同心園》表演節目統計分數主持人宣佈選手比賽成績

D.第二組(5人)結束由《鴿林》表演節目統計分數主持人宣佈選手比賽成績

5、比賽內容

A、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

B、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

5.統計結果，主持人宣佈結果;

6.頒獎

十二、經費預算：

1.經費由雙方學院共同負擔

2.南北區活動中心場地費----50元

3.會場佈置：200元

4.計科學院綬帶，活動主題橫幅一條(橫幅上的字為“詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟”——計科學院《同心園》電信學院《鴿林》主辦)-----100元

5.10支簽字筆-----2_0=20元

6.30瓶礦泉水-------1_0=30元

7.11個精美禮品(具體還沒定，但會控制在100元之內)

8.海報__張，宣傳冊,邀請函，證書-----100元

9.一等獎一名(100元)二等獎兩名(160元)三等獎三名(180元)優秀獎四名(120元)風采獎一名(30元)

10.其他：100元

費用總計：共1170元(車費不計入內)

關於此次活動，文學社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

詩詞活動方案 篇3

1、活動背景：

回顧童年時光，我們親近中華經典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“採菊東籬下，悠然見南山”的那份閒情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

2、活動主題：

續讀名家詩詞，銘記中華精髓。

3、活動目的：

在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發展。

4、活動名稱：

經典續讀-中華詩詞大賽

5、活動對象：

職院團委學生會、職院青年志願者分會、院報、幼兒教師技能協會、手工製作協會、“孝行天下”演講協會、祕書協會、職院黨建辦

6、報名方式：

以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創意的名字。

7、活動主辦方：職院團委學生會

8、活動時間：4月22日

9、活動地點：貴州師範大學白雲校區第二教學樓212教室

10、參賽要求：

1、各參賽組組長、組員仔細閲讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽組於每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於選手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯繫。

11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地佈置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。

領隊會議和抽籤會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，並確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。

要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建後將其名單交到組委會處)。

為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數公佈在黑板上。

活動第一環節：詩詞接龍。

要求各代表隊伍派1名代表從X個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來説出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人説“海內存知己”的下句是什麼，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助於本組的親友團成員，在該環節中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環節中沒有使用親友團在該環節該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。

活動第二環節：狹路相逢

機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名幹事對比賽進行監督工作，出現作弊行為該環節扣20分。

活動第三環節：詩詞連連看

決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會處提取對應的題目袋，袋內裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句，但是隻有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊員進行比賽，在比賽開始的時候開始計時，找出完整的詩詞並將其連接起來計時結束。用時最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活動第四環節：風險投資

詩詞庫裏的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往後推，若遇到相同分數的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數)每個題庫裏面3小題，都是關於一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數。

(最後得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)

12、活動應注意的問題及細節：

現場秩序的維護，禁止場外提示。

13、應急預案：若遇到停電情況，學生會幹事即緊急有序的疏散同學們，並安排幹事和每組組長一起將分數記下來，保證下次活動順利地銜接。

14、資金預算：(附表1)

15、獎項設置：

一等獎1組

二等獎1組

三等獎2組

優秀獎2組

詩詞活動方案 篇4

為深入貫徹落實黨的十_屆_中全會精神，貫徹習近平總書記向全國青少年提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召，進一步弘揚中華傳統文化，努力挖掘中國傳統節日的文化和精神內涵，構建和諧校園。我校在結合全市中國小開展“三節三愛”及“我們的節日”主題教育活動下，特制訂此方案。

一、活動主題

我們的節日·端午

二、活動目的

更好地弘揚中國傳統文化，繼承發揚五四運動的光榮傳統，陶冶學生的藝術情操，豐富學生的課餘生活，提升學生的詩歌朗誦水平和語言文字應用水平，展示我校學生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，引導和激勵廣大師生為建設和諧__奉獻自己的青春才智。

三、組織領導

組長：

副組長：

成員：全體語文科組教師、七年級、八年級、高一、高二年級班主任

四、內容和形式

1、比賽項目是朗誦，朗誦篇目為中華經典詩文，篇目自選，可以自備配樂，朗誦時需要的道具、配樂文件自備。限時5分鐘以內，從選手開口朗誦計時，超時扣分。

2、朗誦形式提倡創新，可以適當配以音樂、穿插舞蹈、吟唱等形式，以進一步提升詩文朗誦的藝術感染力和舞台表現力。

五、活動的有關事項

1、參加對象：每班選派一名學生參加，學校廣播室廣播員必須參加。(九年級、高三年級不參加本次活動)

2、程序：6月15日前由班級選定相關學生並組織排練，6月17日前把參賽情況(包括年級、參賽者、題目等)發送至教研室郵箱，6月17日下午第九節(5：00)集中教研室進行抽籤。

3、比賽時間：6月18日(星期一)晚上8：00—9：30

4、比賽地點：體育館

5、會場佈置：團委負責

6、主持：學生(由__主任安排)

7、攝像：

8、評委：

9、統分：

10、評分辦法：本次演講比賽中採用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。(評分標準見附件1)

11、獎項設置：評出國中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名;高中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。學校頒發榮譽證書予以獎勵。

六、其他注意事項

1、參賽選手統一穿校服，按時到場比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，進行脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、各年級學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起鬨，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

詩詞活動方案 篇5

一、指導思想

經典古詩文是我國文學寶庫裏的一隻奇葩，源遠流長。為深入開展“養正”教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學生閲讀經典，親近書籍，享受閲讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

二、活動目標

1.通過經典誦讀，可以讓學生了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思;

2.通過經典誦讀，讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養學生良好的道德情操;

3.通過經典誦讀，可以培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力;

4.通過經典誦讀，可以培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。

5.通過經典誦讀活動的開展，結合學校的圖書館建設，努力塑造學校文化氛圍營造書香校園。

三、活動對象

全體學生

四、誦讀內容

《課程標準》規定必背篇目50篇、《論語》、《詩經》、三字經、古代散文名篇等。(注：各年級教師可以以此為基礎，選擇其他的誦讀內容向學生推薦，但應注意量的控制)

五、實施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人蔘與，個個想方設法，處處書聲琅琅的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統一協調下，在各個規定的時間段裏，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閲讀活動。閲讀活動要在時間上給予確保：

(1)每天早晨安排30分鐘進行誦讀;

(2)每週利用誦讀課的時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。

(3)注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發學生的閲讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂台賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

(4)充分發揮家長作用，督促學生誦讀經典。

(5)語文老師可以共同進行誦讀活動。

(6)佈置家庭作業可以加入誦讀內容。

學校也將與德育處、教導處共同組織開展閲讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。

六、具體安排

第一階段：宣傳發動、確定篇目階段。根據《課程標準》的規定由教導處推薦、蒐集整理部分經典中華古詩文，作為學校誦讀的校本教程，準備每學期出兩期。

第二階段：誦讀經典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

1.每天利用語文課、預備鈴後2分鐘、課間、午間活動時間組織學生誦讀，並做到全程參與，學生全員參與。

2.開展競賽，激發熱情。抽十分鐘時間舉辦擂台賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到複習鞏固的目的。

3.學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便於記憶。

4.形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯、古詩新唱等等。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段，學校分年級組織舉辦校內“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發誦詩熱情。

七、組織領導：

領導小組：

組 長：鄭敏慧(校長)

副組長：唐建華

成 員：各語文老師

附：經典誦讀展示形式(供教師參考)

1、我給大家講美文

學生把自己收集誦讀的古詩文講給同學聽。

2、唱經典

古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發學生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《遊子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調。

也可在遊戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學生在玩拍手遊戲時，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學生在整個過程中充分感到了誦讀經典的樂趣，更能堅持下去。

3、給經典配圖

在經典中，因為作者的推敲琢磨，使語言很具有鮮明的形象性。如“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”等，都能在學生的頭腦中形象一幅幅優美的圖畫。

在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深了學生對經典的感悟，培養他們思維力，想象力。

4、經典我能行

在誦讀到一定的程度上，可鼓勵學生自己動手寫。

(1)改寫

古時賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風又綠江南岸上”反覆斟酌。《鄒忌諷齊王納諫》

“窺鏡自視，又弗如遠甚，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反覆照鏡的自慚心理表現出來。

學生在誦讀的過程中，你覺得有哪些地方你可以改動一下，讓它更傳神。讓學生有了強烈的動筆願望，希望與古人一較高低。

(2)自寫古詩文

學生在反覆誦讀的基礎上，教師加以適當的介紹，學生對古詩文格韻有了一定了解，就讓他們試着自己寫一寫詩。

5、編寫經典選篇

學生將自己誦讀的經典分類，如分成學習方面，為人交友，勵志人生，絢麗自然等等。並由此自己編成一個小冊子，配上精美的插圖，寫上序言，標上自己主編的字樣。看着自己的成果，學生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂於誦讀。

6、運用經典

學生誦讀經典，能在實際中運用，更能讓他們樂於好於誦讀。這也是我們誦讀的一個目標。在實際中，我們就有意識地引導學生運用經典。

如春天到了，組織學生走出校門踏青。看見桃花，教師有意識地誦出“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”，“人面桃花相映紅”等句子，引導學生吟出自己誦讀過的與桃花有關的句子，看誰説得多，説得好，用得當。在作文中，也經常引導學生恰當地運用經典句子。如描寫春雨時，用上“好雨知時節，當春乃發生”，充分地表達自己對春雨的喜愛之情。

中國小古詩詞活動方案範文篇​4

古詩詞是我國文化寶庫中的明珠。歷代許多著名的優秀詩人，非常成功地運用詩詞這一文學形式，來表現時代的風貌，人民的思想感情。為大力弘揚中華傳統美德，進一步提高廣大師生運用語言文字能力和人文素養，現決定在全校舉辦中華經典古詩詞誦讀及古詩詞知識競賽活動。為更好地組織此次活動，特制訂方案如下：

一、大賽宗旨

以“華夏情，中國夢——喜迎中國年”為主題，彰顯中華語言與文化的魅力，傳承中華文化，弘揚人文精神。通過組織全校師生參加經典誦讀大賽，加強少年兒童文化底藴和道德修養建設，用我國傳統文化的智慧源泉滋潤少年兒童的心田，使孩子們從小接受傳統文明的薰陶，從而不斷提高人文素質，更好地適應未來挑戰。

二、賽事組織

組 長：

副組長：

組 員：各年級語文學科備課組長及全體語文教師

三、參賽對象、內容及參加決賽名額分配

(一)參加活動對象：

(二)參賽形式

1、本次的參賽選手按年級分為六個組別。

2、一——三年級競賽內容為新課標規定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文(比賽的具體篇目詳見“附件”)。

3、四——六年級競賽內容為“中華好詩詞”知識競賽。(比賽模板將傳給每位備課組長，)

4、東區各年級備課組長命1---6年級初賽題，1、2;3、4;5、6交錯，呈現方式：紙質試卷。由北校區4----6年級組長交叉制定4—6年級決賽試題，並製作ppt。題目來源：上學期漢文化電視大賽學生徵題。

(三)參加決賽名額分配：一至六年級學生中挑選若干名優秀選手參加決賽(每班3名)

四、活動時間及步驟安排

第一階段：各年級語文備課組長於20xx年11月10日前完成命題，命題分初賽和決賽兩套，為競賽做好準備。初賽的命題以試卷的形式。決賽1-3年級制背誦籤，由學生抽籤背誦或者答題，4-6年級則完成競賽PPT的賽題製作，注意保密。

第二階段: 20xx年10月13日至20xx年11月10日，為各班內部選拔階段，確定三名學生參加學校組織的決賽，1-3年級以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。4-6年級以班為單位開展“中華好詩詞”知識競賽。(競賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同)

第三階段： 11月第三週，校區組織經典古詩詞誦讀、古詩詞知識競賽決賽。

第四階段：11月第四周進行外小兩校區總決賽。

五、評獎辦法

具體獎項設置為：分年級各設個人一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

六、活動要求

(1)各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀詩詞經典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平;挖掘與詮釋中華經典詩詞的文化內涵，弘揚民族優秀文化，建設中華民族共有精神家園。

(2)各班要以此次活動為契機，努力營造國小生誦讀中華經典古詩詞的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

(3)各班要認真組織好每一個階段的中華經典古詩文誦讀、背誦及組織好初賽、挑選優秀選手參加決賽等相關活動。各班要認真發動、號召學生全員參與。各班要在組織學生全員參與誦讀的基礎上，組織好本班的初賽工作，參加決賽的優秀選手應該在初賽的基礎上產生。

(4)學校要按要求切實組織好學生參加古詩文背誦及古詩文知識競賽決賽活動，做到競賽組織有序、賽事安排嚴密、比賽成績真實，使本次活動取得較好的成效。

七、其他事項

1、誦讀活動及中華好詩詞知識競賽的開展、初賽的組織工作由各班自行安排;決賽由學校統一部署，由教導處具體負責組織工作。

2、決賽試題由學校統一命制，統一安排;決賽的獎證由學校辦公室提供。

3、請每個班級利用每週經典誦讀展示的時間好好編排班級誦讀節目，中國年慶元旦誦讀經典中，將由每一個年級評選一個班級參加學校的活動。

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詩詞活動方案 篇6

一、活動背景

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬之間，中國共產黨已經走過了__年的風風雨雨。回首這__年來，共產黨人用血和淚換回了我們的幸福生活，作為每一箇中華兒女，我們應該為之自豪，為之驕傲。共產主義的偉大旗幟為我們開啟了一個新的明天。我們要堅定不移的為共產主義而奮鬥。

二、活動目的

為迎接建校週年華誕的到來。以“攜手迎校慶文明伴我行“為主題，弘揚偉大的愛國主義精神，活躍校園文化生活，拓展青年學生素質，加速人才培養為目標。特舉辦紀念建黨九十週年詩歌朗誦比賽，旨在弘揚愛國主義精神，激發當代學生強烈的社會責任感和民族使命感，堅定為中華之崛起而奮發圖強的信念。

三、活動時間

四、比賽地點

甘肅農業大學階梯教室

五、參賽對象

草業學院10級草業科學專業學生

六、活動主題

高舉旗幟跟黨走，我與祖國共奮進

七、參賽規則

1.單人蔘賽

2.參賽作品5分鐘

3.選手自帶稿件，稿件內容必須積極向上、樂觀、進取、愛國。

4.選手需衣着整潔、得體大方，普通話要標準。

5.選手所需的背景音樂、PPT須自己製作然後交由負責人審核。

6.選手需在7點之前到達進行背景音樂的拷貝與準備工作

八、評分規則

1.作品內容積極向上，中心明確，緊扣主題(2分)

2.參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏(2分)

3.朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理並增強表達效果(2分)

4.服裝大方得體，儀態自然莊重符合大學生身份(2分)

5.整體印象(2分)

評分要求:

(1)、評委打分保留小數點後一位數字，最後得分保留小數點後一位;

(2)、比賽打分滿分10分，評委打分以8.50分為基礎分;

(3)、評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單

九、活動過程

1.介紹評委、參賽選手

2.主持人宣佈競賽開始

3.宣佈評比規則，包括颱風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等

4.參賽選手預備

5.賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)歌曲演唱

6.朗誦完畢，評委對此次演講進行點評

7.統計結果，主持人宣佈結果

十、活動程序

1.評委及嘉賓入場

2.主持人致詞

3.主持人宣佈比賽規則並介紹各比賽選手.

詩詞活動方案 篇7

一、成立活動領導小組

組長:馬池興

成員:各班班主任及語文教師。

二、活動具體安排

1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。

2.參賽內容:必背古詩詞1--15首。

3.參賽節目數量:

全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰背:選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。

4.比賽時間:11月29日下午最後兩節課。

5.比賽地點:教學樓間廣常

6.比賽形式:現場打分，現場統計。

三、工作人員:

評委:馬池興王玲徐華

成績統計:管新月毛慧中王奕蘇

四、設獎辦法

1.學生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其餘總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優勝獎。

2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其餘總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。

五、幾點要求:

1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閲讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。

3.活動中，要求學生人人蔘與，個個登台，統一着裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

4.競賽活動結束後，各教師要通過早讀閲讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

詩詞活動方案 篇8

一、指導思想

國小階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經典詩詞，不僅可以提高學生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘學生髮現美、欣賞美、創造美的能力，還可以增強學生的文化底藴，陶冶情操，完善人格，提高人文素養。為了進一步落實新課程標準中關於弘揚民族文化精髓，加強學生民族文化底藴的要求，開拓學生視野，培養良好的閲讀和學習習慣。因此，經學校領導班子研究決定，本學期在全校師生中間開展“國小生古詩詞誦讀”活動，具體實施方案如下：

二、活動原則

1.面向全體的原則。活動要面向全體學生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。

2.數量與質量統一原則。正確處理誦讀與理解的關係，不能只單純追求背誦數量，也不能把古詩文誦讀轉變成學生新的負擔，要讓學生輕鬆的背，愉快的記，提高學習古詩文的質量。

3.速度與效率統一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結。

三、時間安排

1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，採用教師範讀、優生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。

2.、結合語文閲讀課，對本班古詩詞背誦進行輔導，並讓學生將當週所吟誦的古詩詞全面複習，或在班級內舉行古詩詞吟誦比賽。

3、.輪流抽各班1名優秀學生在校園廣播中吟誦古詩詞。

4、提倡學生在家學習時適當吟誦，並且每週末家長檢查，並在週一將學生再加東都情況及時反映給班主任教師。

四、主要措施

1、成立活動領導小組：

組長：校長

副組長：

組員：各年級語文教師

2.學校為各年級推薦經典古詩詞書籍，供各班參考選用。每學期，語文教師根據本學期教育教學需要，可自由拓展優美詩詞10—20篇，並將確定的誦讀內容及時上報學校德育處。

3.吟誦數量：語文老師應組織全體學生本着“每週一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文，要求參與面100%，達標率98%。

4.提倡做好古詩詞學習鑑賞筆記。

5.從學校領導到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。

6.建立學生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學校定期進行專項檢查，對各班級及語文教師的詩文素養活動情況予以督促，評估，並列入年終考核。根據學生誦讀考核檔案確定學生的星級。每週完成兩首詩詞誦讀任務得2學分，每學期誦讀40首得80學分，每20學分為一個星級。

7、學校學期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優活動，對各班在背誦古詩詞活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高背誦古詩詞的數量和質量;對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。

具體獎勵辦法：①學生通過一定等級的考核後頒發相應等級的榮譽證書，並獎勵綠卡(一級獎勵綠卡兩張，並以此類推);②參考班級學生通過率達到90%及以上，指導教師頒發優秀指導師證書，並給予獎金獎勵(從一級起，分別獎勵50、70、100、150、200、250、300、350元)

8、班主任要積極協調科任教師，採取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，做好校內宣傳，樹立身邊的榜樣。語文教師要善於在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。

9、各位教師要把學生在背誦、活學活用中出現的閃光點及時記錄，要善於發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用並上報領導小組，以供學校進行宣傳和完善檔案。

10.配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發。語文教師要善於在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。

五、獎懲措施

古詩詞誦讀將作為學校特色之一進行開展，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與。學校每學期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優活動，對在吟誦古詩詞活動中表現突出的同學給予獎勵，對工作突出的教師，也要進行適當的獎勵。

詩詞活動方案 篇9

活動宗旨：

活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。

參賽對象：學前班，1—6年級。

活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動評獎：

1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。

2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。

活動步驟及過程：

1、主持人宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

2、校長宣讀評分規則;

3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

8、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;

9、校長總結，宣佈活動結出。

詩詞活動方案 篇10

為繼承和弘揚浩瀚的民族文化，營造富有生機的校園文化氛圍，增強學校的文化內涵，推動校園文化建設，提升辦學品位，同時培養學生愛國情懷，提高人文素養，彰顯我校學生的青春風貌，經研究決定在高一學部舉行慶元旦經典詩文朗誦比賽。具體安排如下：

一、活動主題：憶往昔•看今朝•展未來

二、活動時間： 20xx年1月4日

三、活動地點：花園廣場

四、參加對象：高一年級各班

五、朗誦會要求：

1、作品內容要積極健康，崇尚真善美，弘揚主旋律，作品形式是現當代經典詩文。

2、集體配樂朗誦，朗誦時間4—8分鐘。

3、鼓勵作品和表演形式創新，可領誦、分誦、合誦，合誦時間不少於3分鐘。

六、活動流程：

(一)賽前

各班班主任於12月31日之前選好誦讀材料(紙質或電子稿)上報到語文組，電子稿請發送到郵箱。每班選拔1個節目參加比賽(若有兩個以上節目則取平均分)。

(二)賽中

1.主持人開場白，介紹評委

2.學部主任宣佈比賽開始

3.各代表隊按抽籤順序進入比賽環節

4.校長作總結髮言

5.頒獎

6.主持人結語

(三)賽後

收集照片及影像資料，撰寫總結報道。

七、獎項設置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

八、相關工作安排：

(一)工作組(主要負責大賽現場的秩序)

組長：張安定

組員：各班班主任

(二)評審組(主要負責大賽各流程的組織工作)

組長：

主持人：

現場評委：

其他相關工作：

張：負責現場佈置(宣傳條幅、音響、評委席)、宣佈開始、頒獎

樑 ：負責拍照錄相、撰寫總結報道

詩詞活動方案 篇11

加強校園文化建設，展示我校學生團結創新、鋭意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛鍊自己、顯示自己的舞台，激發廣大大學生熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設， 我校於20xx.12.4舉行“中國夢，我的夢”詩歌朗誦會，特制定活動方案：

一：活動宗旨：為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習，不懈奮鬥。同時為了讓同學們有一個展現自己風采的舞台。

二、活動主題

“中國夢，我的夢”歌朗誦會

三、活動地點：學校一樓階梯教室

四、組織部門：學校政教處

五、活動對象：七年級、八年級學生

六、活動時間：20xx年12月4日下午六、七、節課

七、相關要求：

1、關於作品

(1)、作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品。

(2)、作品時間不超過5分鐘。

(3)、比賽採用個人朗誦的形式。

(4)、可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞台表現力。

2、參賽要求：

(1)、朗誦以班級為單位，選送作品。

(2)、朗誦作品自行選取或創作，內容積極向上，突出愛國特色。

(3)、時間需要控制在5分鐘以內。

(4)、形象、氣質大方良好，着裝得體。

3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。

4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統一。

六、評分標準：

(1)、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

(2)、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

(3)、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實於原作品，領會作 品內容，準確把握作者的思想感情；

(4)、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能感染觀眾；

(5)、儀態：儀態自然、大方；

(6)、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

(7)、評分採用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

(8)、最後取平均分。

七、活動主要事項

本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

詩詞活動方案 篇12

一、活動主題：

朗誦中華經典，修建書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：20xx年6月16日下午2：40——4：10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：20xx年6月17日下午2：40——5：10

地點：二部多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然後再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。

六、後勤工作安排：

(1)獎狀預備、統計：朱斌丁明娟

(2)報導：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

詩詞活動方案 篇13

活動宗旨：

活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六一班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

詩詞活動方案 篇14

活動宗旨：

活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六(2)班班所有學生。

參賽時間：20xx年11月29日活動要求：

1、學生參賽的詩詞內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各同學可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備；

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞；

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

詩詞活動方案 篇15

一、活動目的

為喜迎中秋，弘揚中華民族燦爛文化，激發學生學習興趣，提高學生文學素養，我校決定在第2周星期一(9月8日)晚上舉辦 “中國夢 化中情 中秋詩會”活動。

活動注意事項

1. 每班準備兩組選手參賽，班主任負責，語文老師協助。另外，由xx老師負責，抽調部分教師或學生組織一個以迎中秋為主題的文藝節目。

2. 教師集體朗誦節目由張江負責。其他朗誦或歌唱節目，教師可自由報名。

3. 參賽形式不限，單人、多人組合均可；內容要求積極向上。

4. 參加選手的名單及節目必須在本週星期四前(9月4日)報送德育軍處，以便讓指導老師提前寫好串詞並訓練好節目主持人。

5. 彩排將於9月4日下午在九年級集體辦公室進行。

二、 獎項設置

由校委會及語文教研組評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別積5分、3分、2分，由德育處計入班主任年終考核。獲獎同學由團委負責頒發獎品及榮譽證書。

三、 工作安排

指 揮：

會場佈置：

攝影宣傳：

入場指揮：

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詩詞活動方案 篇16

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課餘生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從國小會感恩，淨化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。

三、參賽對象：

一——六年級學生

四、活動要求：

1、每部作品參加人數1—5人。

2、作品自帶光碟或他人伴奏。

3、每部作品限時3-5分鐘。

五、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。

六、比賽時間及地點：

1、比賽時間：

四——六年級3月19日(週二)下午2：15——3：20

一——三年級3月21日(週四)下午2：15——3：20

2、比賽地點：學校多功能大廳

七、參與人員

主持人：

評委：

會場秩序維持：

音響負責人：

拍照：

八、評分標準：

本次比賽計分採用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最後得分。具體評分標準如下：

(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

(五)脱稿10%：全文背誦。

九、獎勵

三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

詩詞活動方案 篇17

活動宗旨：

活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。

參賽對象：學前班，1—6年級。

活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動評獎：

1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。

2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。

活動步驟及過程：

1、主持人宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

2、校長宣讀評分規則;

3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

8、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;

9、校長總結，宣佈活動結出。

詩詞活動方案 篇18

活動宗旨：

活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六乙班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關同學擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

活動總結：

輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閲讀的快樂!