學校進行中華傳統美德教育方案（精選20篇）

學校進行中華傳統美德教育方案 篇1

一、活動目的：

為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學生語文素養的提高，為“倡導閲讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，特舉行“漫步書林享受閲讀”中華經典美詩文誦讀比賽活動。

二、活動主題：

“漫步書林享受閲讀”中華經典詩文誦讀比賽活動

三、活動目標

（一）通過誦讀經典，引導學生博覽羣書，開闊視野，豐富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養，傳承中華燦爛文化。

（二）通過誦讀經典，陶冶高尚情操，養成健全人格，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。

（三）通過誦讀經典，培養學生良好的閲讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發學生一生對經典文化的嚮往。

（四）通過誦讀經典，促進學生提高記憶能力，積澱經典文化。記憶力是可以通過鍛鍊開發而不斷提高的。讓學生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟於心，可以培養記憶能力，積澱經典文化。

從小培養學生良好的讀書習慣，對學生的終身負責，是語文教學的重中之重，開展“誦讀中華經典、營造書香環境”的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悦學生的稚嫩心靈，豐厚學生的人文底藴。

1、開發經典誦讀校本課程。制定誦讀方案，選擇誦讀內容，每週專門開設1節經典誦讀課。各年級有所側重，七年級重點培養學生經典誦讀的興趣和習慣，八年級重點培養學生經典誦讀的方法和能力，九年級重點培養學生經典誦讀的創造性。

2、定期展示誦讀成果。學校對各班學生的誦讀成果進行各類展評，評選“中華經典誦讀小明星”、“中華經典誦讀優秀班級”、“中華經典誦讀優秀指導教師”、“中華經典誦讀優秀家長”，既促進了經典誦讀的經驗交流、體驗共享，又促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發展。

3、開展師生共讀活動。鼓勵教師與學生共閲一本書，加強與學生之間的交流。可以通過書信往來、課餘聊天、網絡對話、查閲筆記等形式瞭解學生的閲讀情況，發現學生閲讀中的實際問題，及時給予指導；或尋找學生閲讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閲讀興趣，體會閲讀的快樂。

4、開展課前一吟活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡學生見縫插針，積少成多。還可以充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，引導學生熟讀成誦。

5、舉行知識競賽。以個人或小組為單位舉辦擂台賽，激發學生誦讀經典詩文的熱情。擂台賽的內容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的遊戲。

6、舉行閲讀欣賞競賽。每學年舉行一次古詩文閲讀欣賞競賽，出一定數量的古詩文閲讀欣賞題，以競賽促使學生擴大古詩文的誦讀量，提高鑑賞能力。

四、活動過程

依據課程標準的要求，在國中三個學年，有計劃、有步驟地實施“經典詩文誦讀工程”。誦讀內容主要包括課程標準、教材規定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學生的互薦篇目。

八年級：深化經典詩文誦讀活動。舉辦經典背誦擂台賽、經典文化知識大賽，既有趣味，又達到複習鞏固的目的；每個班級開闢“詩園”園地，為學生提供展示的舞台；開展主題誦讀報告會，引導學生交流誦讀體會。在各種活動中，指導誦讀方法，提高誦讀能力。九年級：指導學生學習欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益的啟示；能聯繫文化背景作出自己的評價。可以開展“我與經典有約”徵文大賽、讀書明星評比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動，指導學生用生動活潑的形式來演繹經典詩文，培養閲讀的創造性。

五、活動措施

（一）努力做到三個結合：

1、校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班幹負責，每天用一定的時間開展閲讀活動；校外主要由家長負責，指導和督促學生的誦讀。倡導家長積極參與“父母孩子共讀好書”活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養，推動社會的進步。

2、課內與課外相結合。將課內閲讀與課外閲讀緊密地結合起來，加強課內外閲讀的橫向聯繫。通過課內閲讀指點方法，培養興趣，激發熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閲讀領域。學生課外閲讀的積極性調動起來後，就適時介紹一些與課內閲讀相適應的品位高、對學生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美醜善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑑賞能力。

3、推薦與自選相結合。教育部推薦了國中階段必讀書目，《語文課程標準》也規定了背誦古詩的篇目，教材規定了要求背誦的經典詩詞、文言文和現代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小説等經典中選擇適宜學生誦讀的內容，指導學生閲讀。由於學生的個性、情感、生活經歷、興趣愛好、語文經驗各不相同，他們選擇課外的經典詩文也會有所不同。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閲讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閲讀。這樣可以給學生一個自由發揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學海與書山之中。

（二）科學進行活動評價：

開展中華經典誦讀活動，要建立科學的評價體系，對學生、班級和學校三個層次的活動水準進行評價，評價中注重多角度、多層面、多主體。通過評價對閲讀活動進行監控和調節。

1、制定學生誦讀比賽細則。教務處制定各類比賽的評分細則，有些比賽中還可採用評委現場打分和點評的方法對學生進行評價。對獲獎學生給予相應的表彰，並將其成績記入素質教育報告書中。

2、制定學生誦讀先進班級評比細則。教務處制定先進班級評比細則，從班級學生參與誦讀的人數、誦讀的數量、活動組織情況、參與比賽的獲獎人次、等第等諸多方面進行評價。這樣，既促進了班級和教師認真組織和指導學生參與活動，又引導班級和教師之間相互學習，取長補短。

3、制定學校誦讀活動評估細則。教務處從全校學生參與誦讀人數、投入誦讀的時間、誦讀的範圍和內容、方法和習慣、認知與體驗等諸多方面，制定評估細則。通過觀察、坐談和閲卷等多種方式進行調查，對學校組織誦讀活動的質量進行評估，積累經驗，改進不足。

六、活動時間：

20xx年5月16日至5月27日

七、九年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個節目（兩個個人，一個集體）。

每班必須在5月26日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體朗誦以班級為單位，人數不超過20人。誦讀篇目自選(課內外美文，美詩，名作名篇，優秀經典詩詞均可)，不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節目控制在2-4分鐘，如需配樂請自備。

八、活動組織

1、組織領導：海宏中學教務處、政教處。

主持人：高瑋

2、獎項設立

八年級、九年級：

個人獎：

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

優秀獎兩名

集體獎：按名次頒發獎狀

3、評委

八年級：韓校長、李雪梅、魏永霞、王雪梅

九年級：刁校長、劉小平、封勇、孫莉媛、任敏

記分算分：孫承凱

學校進行中華傳統美德教育方案 篇2

一、活動主題

傳承中華優秀傳統文化

二、活動對象

全區普通中國小在校學生

三、活動內容

(一)加強傳統美德教育

1.通過推進文明校園、文明單位創建活動，廣泛掀起學習、倡導、踐行社會主義核心價值觀的熱潮。不斷加強以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育;以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育;以正心篤志、崇德弘毅的人格修養教育。

2.通過開展爭做“新時代好少年”“美德少年”等活動，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。

3.通過深入開展“文明禮儀習慣養成教育”活動等推進文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習慣養成，引導學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規範。

4.通過推動書法教育健康和深入發展,激發培育廣大中國小生學習和欣賞書法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養,努力增強文化自信和愛國情感。

5.通過綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動,加深學生對革命傳統和革命精神的感悟,傳承紅色基因。組織中國小生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習,引導學生了解、學習中國革命史和中國共產黨歷史。

(二)重視傳統節日教育

1.以忠孝為先，開展感恩教育。利用“三八”婦女節、母親節、父親節、教師節、重陽節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關愛師長的道德實踐活動。

2.利用元旦、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日，開展傳統文化經典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節日中的德育元素，培育學生民族感情，激發民族自豪感。

3.以六一兒童節、五四青年節、勞動節、建黨節、建軍節、國家公祭日、國慶節為契機，引導廣大師生緬懷先烈，瞭解黨和祖國的發展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

(三)抓好傳統經典誦讀教育

1.構建國學經典誦讀體系。各校每學期制定誦讀計劃，本着從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，在各年級開展不同的國學教學內容;組織教師讀《大學》、《道德經》等國學經典，全體師生共同參與，構建誦讀體系。

2.搭建國學經典誦讀平台。豐富誦讀形式，開展“誦經典、寫經典、唱經典、演經典、展經典”等活動，即：每日開展“誦讀經典一刻鐘”活動;每星期開展一次“書寫經典一刻鐘”活動;每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內容;每年舉行一次國學情景劇展演活動等，把國學教育貫穿於日常教育教學活動中。

3.深化國學經典誦讀活動。藉助校園藝術節、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規》、《論語》等經典美文表現出來。成立國學興趣小組，將傳統體育項目、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學生在活動中感受國學、熱愛誦讀。

(四)開展地方名人民俗教育

1.加強地方區域傳統文化挖掘整理工作。充分發揮地方資源優勢，將地方傳統名人名事、文化遺蹟、等資源有效整合，推進地方優秀傳統文化進課堂、進校園。

2.培育地方傳統文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺蹟、博物陳列館等載體，進一步促進中國小生的德育工作。結合學校原有項目為基礎開展民間體育、泥塑、剪紙等國粹教育。

四、活動要求

1.加強宣傳，營造輿論氛圍。各學校要及時召開動員大會，明確本年度開展中華優秀傳統文化進校園活動指導思想、方法步驟、具體要求，制定活動實施方案，適時做好檔案建設。

通過組織廣大師生學習《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》等文件，營造中華優秀傳統文化融入教育教學的思想輿論氛圍。

2.堅持因地制宜、循序漸進推進中華優秀傳統文化進校園活動。開展中華優秀傳統文化進校園活動是一項長期性的工作，各校要統籌安排，有序推進階段性重點目標與任務的落實，力爭到20xx年，全區中國小、幼兒園都實現“一校一特色”、“一校一精品”的傳統文化品牌。

3.堅持把中華優秀傳統文化教育內容系統融入課程和教材體系。在各學段的教學要點和教學任務中，力求做到三個“全覆蓋”：學科課程全覆蓋，課時主要從綜合實踐課中安排，也要將教育內容體現到德育、語文、歷史、體育、藝術等主要課程中去;教學環節全覆蓋，包括課堂教學、課堂外教學、家庭教育和社會教育;教育人羣全覆蓋，整體貫穿中華優秀傳統文化教育。

4.堅持把推進中華優秀傳統文化進校園與校園文化建設相結合。積極總結多年來我區開展校園文化建設的成果，深化我區文明校園創建活動，將傳承優秀文化與打造辦學特色相結合。在校園文化建設中通過突出中華優秀傳統文化，發掘傳統文化資源，營造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統文化薰陶。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇3

在大學本科教育中開設勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養學生正確的勞動意識和創新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特徵，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質培養上具有不可替代的作用。

為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發現並呵護學生的創新創造能力，鼓勵學生髮揮主觀能動性，將勞動教育與專業特點相結合。

一、勞動主題：

設計來源於生活

二、勞動內容

根據學校的勞動課安排，結合工業設計專業的特色，本次勞動課內容的安排如下：

1.變廢為寶：將校園內或宿舍內廢棄的東西經過創新設計；

2.舊物改造：將閒置的東西進行改造設計，令其重新發揮作用；

3.改良設計：對現有的使用體驗不好的產品，進行改良設計，符合用户需求；

三、勞動範圍及參與對象

工業設計專業X級學生

三、勞動課時

1周

四、勞動要求

1.指導老師清點上勞動課人數，認真記考勤。

2.勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對於勸導無效者，作曠課處理。

3.參加人員應本着認真負責的態度完成課程任務。

4.未參加勞動課者，該課程無成績。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇4

一、班課課題：

做一個愛勞動、關心集體的好學生

二、本課目的：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

三、本課形式：

唱歌、朗誦、背誦等

四、過程設計

1.激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼?(引導學生説出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。)

②今天哪幾個同學值日?你們給大家説一説是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論後，引導學生説出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?：“當好值日生”)

2.怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看，説一説(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)

②這些事怎樣才能做好呢?(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論説出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……)

3.談體會明道理

為什麼要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生説出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裏學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。)

4.辨是非昇華認識

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛着灰塵;

③小剛拖完地説：“強強咱倆去倒髒水。”強強説：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來説：“我去。”

④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5.誇誇這些值日生

①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家説一説他們是怎樣當值日生的。

③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。

五、活動總結

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎?

學校進行中華傳統美德教育方案 篇5

視力低下是青少年學生的常見病和多發病，我校20xx年高一高二2076人健康體檢視力低下1830人，發病率為88.15%，明顯視力低下（4.5以下）1379人，發病率為66.42%。近視影響着中國小生的身心健康，已成為社會高度關注的青少年健康問題。

近視的發生，除遺傳因素外，原因還包括：學生缺少有關近視危害、預防相關知識，沒有形成良好的用眼習慣和規範的眼保健操動作，用眼環境不合理（光線、座椅高度等），也與體制和營養習慣有關，因此來自家庭和學校的督導和支持非常重要。為了把近視防控落到實處，我校將從以上原因入手，全面改善學生用眼環境和用眼習慣，有效保護學生視力健康。

一、提高近視防治知識知曉水平

1、策略：採取各種形式向家長、教師和學生普及有關用眼健康的知識和理論

2、活動：

（1）利用健康課、廣播、宣傳欄、體育課等途徑宣傳科學用眼知識，開展愛眼主題班會。

各年級利用黑板報、電子白板展示或播放愛眼主題資料和視頻，以班級為單位組織一次“愛眼護眼”主題活動，形式不限；

（2）邀請醫院專家為全體師生進行一次“青少年護眼”專題培訓，其中包括眼保健操的規範動作分解。

（3）組織班主任老師進行一次“關注細節”的愛眼研討活動。通過家長會，家長開放日、告家長書等形式，每個班組織一次面向家長的愛眼護眼科普活動。

二、改善教學衞生條件

1、策略：定期監測確保教室環境符合有關標準。

2、活動：按照《課桌椅功能尺寸》（GB/T3976-20027）標準，根據每個學生的身高調整桌椅高度。

3、邀請衞生監督局監測教學衞生相關情況，根據衞生監督局教室採光照明監測情況，發現問題及時整改，確保達標。

4、按照學校衞生標準，每月定期檢查教室課桌椅排列，每月調整一次學生座位。

三、良好的用眼習慣養成

1、策略：通過家校共同努力，督促學生養成良好的用眼習慣。

2、活動：

（1）按照《中國小生近視防治工作方案》的要求，合理安排學生的作業量，減輕學生的學習負擔，使學生用眼的負擔適當。

(2)家長和學校共同督促學生注意看書寫字的姿勢，養成良好的用眼習慣。教師隨堂提醒和糾正學生不良坐姿。

（3）廣泛開展課外活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

（4）按照動靜結合，近視與原始交替的原則安排課程與活動。

（5）每個班級由受訓的老師集中講解眼保健操的規範分解動作，並針對性個別指導。堅持每天上下午兩次眼保健操活動，由老師負責監督檢查，檢查結果作為各班每週評優的依據。

（6）組織一次全校眼保健操比賽。

四、加強制度建設，規範管理“防近”工作

1、策略：加強學校相關制度建設，為學生良好用眼習慣養成營造支持性環境。

2、活動：

（1）制定科學的作息制度，減輕用眼負擔。

（2）建立視力定期檢測制度，每學期由體檢醫院對學生視力進行檢測，做好個人反饋和人羣統計分析，提出針對性改進措施。

（3）建議學校食堂每天配有富含維生素A的食物和水果。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇6

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中國小生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，我校立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。

　　一、明確勞動教育的主要目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。

　　二、堅持勞動教育的基本原則

充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。

1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

2.堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受,體會勞動艱辛，分享勞動喜悦，掌握勞動技能，養成勞動習慣,提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

4.堅持適當適度。根據學生年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、實施步驟和策略

1.講解説教，形成熱愛勞動導向。

通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什麼叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的'古詩文，對學生進行傳統美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德薰陶,體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。

2.榜樣激勵，引導熱愛勞動。

國小生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起着不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德,以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過校會、班級座談會,上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環境

（1）開展校內勞動

在學校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校園衞生保潔和綠化美化。對種植花草樹木區域，讓班級、學生認領責任區域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組，進行班務整理、書包整理、班級教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會，提高學生的勞動意識。

（2）組織校外勞動

安排一定時間的農業生產、服務業實習、道路兩旁垃圾清理

等勞動實踐，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。

（3）鼓勵家務勞動

教育學生自己事情自己做，家裏事情幫着做，弘揚優良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應安排學生適量的家務勞動、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異佈置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

4.強化措施，規範勞動行為。

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣,還要及時地規範學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有圖片、簡報、總結。

為了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意採取學生自我管理（紅領巾監督崗制度），進行自我教育，發揮學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校組織週四下午為固定的校外大掃除時間，每到這一天，老師們精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動,把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇7

　　一、指導思想

勞動教育是國小教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校將開展勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環境，從“自我服務”“班級勞動”“家務勞動”和“公益活動”四方面培養學生勞動教育觀念，建立勞動教育的機制，開展常態化勞動教育活動。

　　二、建立勞動教育機制

（一）學校制定了勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據學校實施方案及班級實際情況制定班級勞動方案。

（二）注重學科浸入，科任教師根據語文、數學、道法、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養，傳遞正確勞動教育觀念。

　　三、開展常態化勞動教育活動

（一）自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人蔘與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衞生清掃後及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講台、教學儀器；普及環境美化知識，讓學生認領綠植並進行養護。在勞動中享受快樂。

（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環境區和教室衞生工作，班主任或者家長親自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛鍊自己。

（三）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的'常規家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用線上教學期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規定時間內學會做某一件事，一學期安排一張勞動項目表，確定每個月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收穫，要求按照時間節點完成，並在每一項完成後有簡短收穫或感悟，如在低段獨立完成買菜任務、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨鍊、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。

（四）公益活動和簡單的生產勞動。學校以“研學旅行”為載體，組織公益活動，創造機會讓學生積極參加學校、家庭、社區組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假，父母要創造機會讓學生走進新農村一次，體驗勞動的智慧與文化，讓家長對活動進行及時反饋。

　　四、宣傳評價

學期末，班級要以圖文並茂總結性的形式彙報班級學生的勞動情況，每一學生將自己一學期的幾項勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級羣展示。

在學生建立起正確的勞動觀念的同時，應教育他們懂得勞動的果實來之不易。勞動光榮，不勞而獲是可恥的，每一個人都應該勞動，不僅用腦來勞動，而且要動手。因此，不能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承擔家務勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，養成勞動習慣。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇8

為了構築xx縣教育質量發展新模式，促進全縣教育的優質均衡發展，實現和諧共贏，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活，xx縣教育局決定進一步加大新教育共同體建設的力度，建立網絡學科、新教育實驗項目專業工作室，有效推進區域新教育，新生活，使新教育共同體真正成為一個立體的、多彩的，富有衝擊力和吸引力的教育科研品牌。

目標任務：

一、加強學習交流。新教育共同體應以課題研究為旗幟、為抓手、為載體，不斷放大它的實力、活力和魅力，定期組織各實驗學校教師參觀學習、研討交流，學期中要交流、檢查共同體建設的推進落實情況，明確存在問題，優化推進策略，在期末總結交流成功經驗和做法，為下學期建設工作醖釀新的思路，以達到示範引領、實踐反思、互動分享，推動工作的目的。

二、提供支持服務。組織聯絡新教育實驗學校開展活動，通過對各學校新教育實驗的引領，以及對富有理想主義情懷的優秀教師個體持續不斷地學術支持和培訓，推動全縣新教育實驗的深入持久有效開展。各學科共同體的工作核心是圍繞課堂效率的提高，探索理想課堂實施的路徑。發揮共同體成員教學骨幹示範引領，細述解讀各科範式，明晰方向，有效指導；深化“以學定教”的教學思想。從三維目標、教學資源、學程預設、導航策略、作業設計、調整反思等環節，構建“高效課堂”的基本備課範式，為一線教師提供教學參考，為實施高效課堂奠定基礎；另一方面改變課堂的組織和管理方式，明確課堂組織流程，用有效的課堂管理機制和教學範式確保課堂效率的全面提升。

三、打造榜樣品牌。各項目共同體要緊緊圍繞教育局整體工作思路和教研室制訂的學科建設規劃，結合本縣實際情況制訂好共同體建設的目標、任務和具體行動方案；各項目共同體要根據項目內容和特點，圍繞課堂、依靠骨幹、深入研究，採用“理論+實踐+研討+反思+提升”循環反覆、螺旋上升的方式，確立和打造1－2所開展新教育實驗項目較為完整、效果較好、積極性較高的實驗學校作為榜樣學校和培訓基地，不斷提高共同體活動實效性。將新教育共同體打造成我縣教師專業成長的平台、研究理想課堂模型的平台、深入推進課程改革的平台和全面實施素質教育的平台。

四、搭建網絡平台。各項目共同體，在“教育在線”網站“實驗發佈”論壇建立實驗專題帖，以接受新教育研究院實驗研究與管理團隊實驗觀察評定，並參與實驗研討和交流；建立共同體資源庫，通過網絡信息平台，推動共同體的教師就計劃、備課、上課、教研活動、專業閲讀書籍、教學隨筆、作業設計、課題研究、案例反思等進行廣泛交流。

性質特徵：

共同體是踐行新教育實驗項目為主要任務的科研共同體和實踐團體。“學習為魂、反思為智、研究為脈、實踐為體”是共同體的鮮明特徵。新教育共同體以“分享合作，優質均衡”為目標取向，整合校際間優勢教育資源，在全縣範圍內，形成一個合作、互動、分享的教育協作組織。

行動口號：整合資源、服務引領，互助創新、和諧共贏。

機構建設：

新教育共同體為xx縣教育局領導下的研究團隊。在共同體成員選配上，打破學校界限，選拔師德優良，業務精湛，敬業愛崗，樂於奉獻的基層學校骨幹教師組成項目研究共同體。由縣教研室學科教研員和新教育榜樣教師牽頭成立八個工作室：每月一事、晨誦、午讀、農曆課程、讀寫繪、語文、數學、英語工作室，有效推進區域新教育。

xx縣新教育研究中心組織機構

主任：

副主任：

成員

（一）語文工作室

組長：

成員：

（二）數學工作室

組長：

成員：

（三）英語工作室

組長：

成員：

（四）農曆課程工作室

組長：

成員：

（五）師生共讀工作室

組長：

成員：

（六）晨誦工作室

組長：

成員：

（七）讀寫繪工作

組長：

成員：

（八）每月一事工作室

組長：

成員：

成員職責：

1、共同體成員要牢固樹立為教師服務的思想，敬業愛崗，無私奉獻。在集體活動中，要信守規則、分工協作、溝通信息，樂於分享，勇於承擔，敢於創新。

2、積極承擔公開課、研討課、示範課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研活動。積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，並及時上傳。

3、共同體成員積極參加縣局組織各項研討交流活動，以及外出學習考察活動；利用網絡平台學習其他實驗學校的一些經驗、做法，不斷提升自己的專業發展水平；收集、整合、傳遞最新實驗動態信息，使共同體真正成為實驗工作的研究中心、輻射中心和示範中心。

4、共同體成員每學期對自己所負責參與的項目做認真總結，對實驗研究資料進行分類整理，項目共同體成員對有價值的實施方案、活動紀實、經驗總結、隨筆反思等彙編，為後續研究做準備。

5、共同體成員每月參加一次共同體研討交流活動。收集教學中的共性問題，開展紮實有效的“三小”研究活動，並及時上傳。在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。

管理辦法：

1、新教育共同體歸屬縣教育局教研室管理。

2、建立教育共同體工作考核評價制度。每學年對各個教育共同體的工作進行考核評價，對教育共同體工作成效突出的，予以表彰與獎勵。

3、共同體成員要定期向負責人進行工作彙報，接受分管領導的評估，依據職責履行情況及時調整共同體成員。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇9

為深入貫徹落實《中共晉中市委、晉中市人民政府關於進一步加強和改進學校德育工作促進學生健康成長的實施意見》（市發〔20xx〕13號）和《關於學校德育工作的責任分工》（市文明委發〔20xx〕9號）精神，特制定如下實施方案。

一、工作目標

堅持德育為先，育人為本。發揮教育系統部門優勢、人員優勢、陣地優勢，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中國小生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、主要任務

(一)開展行為養成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養成教育。全市中國小生要養成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣；養成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣；養成良好的閲讀習慣，特別是在閲讀中思考的習慣；養成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣；養成良好的健體習慣，特別是每天鍛鍊一小時的習慣；養成良好的衞生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣；養成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣；養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。

(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。

(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，採取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃教育，引導學生科學制訂人生髮展規劃，學會選擇，學會把自身的發展同服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。

(四)開展公民素養教育。在廣大中國小生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關係”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關係，培養具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。

(五)開展法制教育。發揮法制課主渠道作用，依託國小思想品德課和中學思想政治課，將環境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規，納入教育教學計劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與家庭教育相結合，提高中國小生遵紀守法行為能力。

(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經典、唱紅歌、看紅片”主題教育活動。深入挖掘春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日的文化內涵，組織開展感恩教育，加強傳統美德教育，培養學生的人文情懷。利用各縣中國小生素質教育實踐基地和左權麻田八路軍總部、大寨虎頭山森林公園以及“一城、兩寺、三山、五院”等德育基地，經常對學生進行誠信文化、忠孝文化以及晉商精神、太行精神、大寨精神和時代精神教育，培養學生的家鄉情懷和創業意識。規範升旗儀式和班團隊會，組織開展讀書競賽、演講比賽、朗讀競賽和綜合辯論賽等活動，對學生進行“五講、四美、三熱愛”教育。通過各種活動強化學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛晉中的情感。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇10

　　一、指導思想

勞動和勞動技術教育是國小教育不可缺少的組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。我校深刻認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹有關文件精神，結合我校培養的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。

二、總體目標

勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性於一體的綜合學科，在培育人才中發揮着重要作用。學校規定在1-2年級開設“家庭勞動微課程”，發動家長引導學生做一些力所能及的生活小事，培養簡單的生活技能。如：掃地、拖地、疊被子等。在3-6年級開設“勞動技術課”，將勞動技術融入學校課程體系。另外，根據實際情況，在全校學生中錯位開展種植園、勞動微生活等實踐性較強的實踐課。做到所有活動貫穿國小6個年級。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

三、組織領導

（一）成立工作領導小組

組長：

副組長：

成員：、

1.落實相關課程

責任部門：教學處

活動時間：課表安排教學時間

具體要求：根據《義務教育課程設置實驗方案》，將規定的綜合實踐、勞技等課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。教學處安排課表時，明確綜合實踐活動課中要有一半以上課時用來上好勞動課，保證勞動教育課時，並加強日常檢查和教學研究。在語文、數學、道德與法治、美術等學科教學中浸入勞動教育內容，進一步增強學生勞動意識，提高勞動能力。

主要形式：

（1）課內使用勞技課材料；

（2）協助校園草坪拔草或撿拾垃圾；

（3）到食堂進行蔬菜初加工；

（4）開設微生活課程。

2.開展校園種植

責任部門：政教處、年級組

活動時間：課餘時間

具體要求：利用校園內閒置土地，開發成種植區，先試點再擴大。中高年級各班都要有承包區域，在班主任指導下成立若干小組(制籬笆、施肥、澆水、辦小報、攝影等)，開展農耕，並填寫好觀察記錄表，學期結束後進行評比。利用學校北側農田，組織學生參觀，聆聽農民介紹農作物生長過程，協助農民種植或收割農作物。

主要形式：參觀、聽介紹、施肥澆水、種植收割等。 3.加強班級衞生和包乾區打掃

責任部門：少先隊總部、少先隊各大隊部

活動時間：早、中、晚時間

具體要求：各班班主任制定並細化“班級衞生任務分工表”，堅持“每天一小掃，每週一大掃”。

（1）包乾區衞生。根據學校劃分的`班級包乾區，各班輪流安排值日生，組織學生每天早晨到校後及時主動打掃，做到教學樓樓道、樓梯及樓梯扶手保持整潔乾淨，地面無塵、無痰跡、牆裙無污跡，課間協助保潔人員巡視包乾區。

（2）室內衞生。學生每人配備一塊抹布，堅持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育學生不得在課桌上塗刻。班級其他區域衞生都要安排值日生，堅持每天打掃，確保教室地面乾淨、桌凳整齊、講台三角櫥整潔、門框玻璃無灰塵、盆花擺放有序。

主要形式：掃地拖地、擦桌子玻璃、整理課桌及書包、擦黑板、整理講台三角櫥、清理飲水機等。

4.承擔家務勞動

責任部門：政教處、年級組

活動時間：在家時間

具體要求：各年級、各班級通過召開家長會、給家長一封信、發短信等形式，告知家長：對國小生開展勞動教育的意義、要求和任務，教育孩子自己事情自己做,家裏事情幫着做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動，每天安排孩子承擔一些力所能及的家務勞動，增強勞動意識，提升生活自理能力。

主要形式：掃地拖地、洗衣曬衣疊衣、做菜洗碗、整理房間、給花草澆水、家庭種植養殖等。

5.做好後勤保障

責任部門：總務處、保潔組

具體工作：提供保潔工具和種植工具，開闢種植園區，接通水電。組織保潔人員對學生包乾區打掃進行輔導。聯繫學校北側種植農民，做好參觀、介紹、種植、收割等準備工作。（外包保潔工作照常進行）

6.加強安全保護

責任部門：保護處

具體工作：加強勞動安全教育，宣傳各項勞動活動安全知識和注意事項，對發生的安全事故，及時就醫，辦理票據報銷，並協助做好理賠手續。

四、具體措施

1.加強學習，確立勞動教育的地位。每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發展的整體性和全面性；從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。

同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時對學生一學期的勞動成績進行三維評估。要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開闢勞動教育基地。勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。

首先，利用我校現有的勞動教育基地。我校的食堂、每學年開展學生幫廚活動；我校的陽光農場、一米菜園，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛鍊的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包乾，負責衞生保潔工作。

其次，我們經常組織學生到社區參加公益性勞動，將社區作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫着做，還通過定期的問卷調查，及時瞭解情況，使勞動教育落到實處。在經費保障方面，我校每年開闢專項資金進行勞動工具購置、勞動場地佈置、勞動活動舉辦等，每年保證相關經費不低於一萬元。

3.學期經費計劃：勞動工具（掃帚、鋤頭、釘耙、鐵鍬）約4000元；各班勞動園地圍欄、班牌20xx元；土地平整、除草1000元；種子：500元；各類展板、宣傳板1000元；其他費用約1500元。

4.組織師資，開展研究，提高勞動教育質量。積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，培養專業負責的師資隊伍，是優化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依託，舉行了勞動教學公開課,課後，重點討論研究勞動課教學的基本模式。另外，我校根據學年度勞動教育整體規劃部署，聘請部分有經驗的學生家長、農技員進校，為學生現場提供示範和講解。

學校勞動教育總負責人：。勞動場地策劃、活動組織：、以及各班班主任。

5.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統的原則，並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關於勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。並及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。（20xx年4月）

6.學校定期開展全校學生徵集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，組織學生開展種植園成果分享會，“小小豐收節”、“美食節”等貼近學生勞動實際的活動，多措並舉，培養學生在勞動中實踐、學習、創新、感悟等能力。（20xx年5月）

7.每學期，3-6年級各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收穫體會”活動，讓學生在活動中學本領,做主人。（20xx年5月）

8.在高年級舉行“我愛勞動”主題演講競賽，激發勞動教育情趣。（20xx年5月下旬）

9.學期末開展評選最佳“勞動能手”等活動。（20xx年6月）

10.在假期開展“繽紛的暑假”家庭勞動教育實踐活動，各班、各年級、學校組織報道。（20xx年7-8月）

勞動教育是一項任重道遠的德育工程，近年來，我校的勞動教育開展了豐富多彩的活動，也收穫了殷實的教育成果，通過多種形式的勞動教育，讓學生感悟勞動，熱愛勞動,深切感受到勞動的樂趣。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇11

一、活動主題：

夢華農·再相逢

二、活動時間：

11月4日

三、活動地點：

華南農業大學校內

四、參加對象：

入學或畢業逢十週年的秩年校友，也歡迎其他年份的校友

五、組織單位：

校友會、教育發展基金會、宣傳部、研究生工作部（處）、招生就業處、創新創業學院、校團委、後勤處、保衞處、圖書館、檔案館、新農村發展研究院、各學院

六、活動內容

（一）流蘇飛揚·重拍畢業照

活動介紹：重穿學位服，補拍畢業照，喚起美好回憶。校友會免費提供學士服供校友拍照，並有攝影師與志願者引導拍照。

活動時間：9：00—16：00

活動地點：五號樓、紅滿堂。

負責單位：校友會、教育發展基金會。

（二）校園尋夢·追憶青春足跡

活動介紹：遊覽美麗校園，追憶美好時光。安排新能源汽車3輛作為返校日校友專車，提供給返校校友免費搭乘。專車途徑西南校門（華南農學院石頭處）—行政樓—校門牌坊—農林五組團（院士廣場）—圖書館—教三（紅滿堂）—竹銘草海（教一丁穎像）—華山學生活動中心—2、3號樓—5號樓校史館—西南校門（地鐵站）。

活動時間：9：00—16：00

負責單位：校友會、教育發展基金會。

（三）品味時光·重温華農味道

活動介紹：由校友會與後勤處統一製作午餐券，由學院發放給返校校友，重温食堂味道。

活動時間：11：00—14：00

負責單位：校友會、教育發展基金會、後勤處。

（四）尋找班旗·延續同窗情誼

活動介紹：校友會為當日報名返校的班級製作班旗一面，插在紅滿堂前面草坪，各班找到本班班旗後拍照留念。

注意事項：

（1）僅為秩年返校的班級製作班旗；

（2）返校班級請在活動結束後向校友會提供班級最新通訊錄、大學期間照片、返校活動照片等素材。

負責單位：校友會、教育發展基金會、各學院。

（五）唱響青春——校友草坪音樂會

活動介紹：邀請校友重返校園舞台，表演節目，重温青春如歌的歲月。

活動時間：14：00—16：00

負責單位：校友會、校團委、藝術素質中心。

（六）校史流芳·參觀校史館

活動介紹：開放校史館供返校校友參觀，校史館安排願者進行講解。

活動時間：9：00—16：00

負責單位：檔案館。

（七）師恩難忘

活動介紹：參觀學院、共敍師生情誼。可在各教學樓開設課程，讓校友重温課堂；各學院可以結合實際組織師生座談、企業行業講座、校友企業家沙龍等活動。

活動時間：全天負責單位：各學院。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇12

一、指導思想

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、是世界上大多數國家的勞動節。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。本活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合共青團工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，活躍團的生活，增強團的凝聚力。國際勞動節的意義在於勞動者通過鬥爭，用頑強、英勇不屈的奮鬥精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節的精髓所在。所以，人們才這麼注重勞動節。

二、活動目的

1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學生社會責任感，培養學生自覺性，提高學生的綜合素質。

2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業生將來服務社會打下良好的基礎。

3.增強團的凝聚力。作為共青團優秀分子應該在各項活動中其帶頭作用，並引導大家向團組織靠攏，做一個優秀的共青團員。

三、活動原因

由於春天x山是x市風景區重點地段，既可以鍛鍊身體，又可以放鬆心情，來此觀光爬山的的遊客數量眾多，人流量過大，在節假日過後，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。

五一是勞動者節日，勞動榮，讓高職學生參加此活動來提高個人素質，增強社會責任感，增強保護環境的意識，增強團的凝聚力。

四、活動方式

1.上山撿垃圾。

2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。

五、活動時間

20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時

六、活動對象

x高等職業技術學校x班全體學生

七、活動地點

x山風景區

八、活動前期準備

1.首先發放調查問卷，瞭解同學們對此次活動的看法。

2.在網上發起投票活動，引導網友積極獻言獻策。

3.召開班委會，並指定負責人。

4.與紫金山風景區負責人聯繫並討論接待問題。

九、活動流程

1.早晨8點30分各同學集中，由負責人佈置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護學生上山安全)。準備工作全部完成之後全員上車前往紫金山。

2.10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會

3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。

演講內容:可以是讚揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經典實例的，更可以是結合此次撿垃圾活動發表自己感慨的等等。

5.由班主任辦法優秀獎章。

6.下山，乘車回學校。

十、活動經費

活動經費由班費提供。

十一、活動人員安排

待定

十二、安全問題

1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費。

2.教育全體同學要增強安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統一安排，不要各自為政。

3.到各個地段一定要按照提示內容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的範圍之內，要注意自身安全。

4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇13

　　一、指導思想

勞動教育是中國小教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環境，從“形式多樣的校內勞動、力所能及的家務勞動、服務性勞動教育”三方面培養學生勞動教育觀念，建立勞動教育的機制，開展常態化勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制，促使學生養成自覺參與勞動的習慣。

　　二、建立勞動教育機制

（一）學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據學校實施方案及班級實際情況制定班級勞動方案。

（二）注重學科浸入，科任教師根據語文、數學、道法、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養，傳遞正確勞動教育觀念。

　　三、開展常態化勞動教育活動

（一）自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人蔘與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衞生清掃後及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講台、教學設備；普及環境美化知識，綠化帶剪枝、維護清理，在勞動中接受教育，快樂成長。

（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環境區和教室衞生工作，班主任或者家長親自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛鍊自己。

（三）設立“勞動周”。為弘揚勞動精神，增強同學們的勞動意識，學校將五一勞動節的所在周設立為“勞動周”。在勞動周，學校會開展與“勞動教育”相關的主題教育活動，通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，使同學們在勞動中掌握技術。在讓學生養成勞動習慣的'同時,也培養良好的勞動態度和感情。

（四）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的常規家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規定時間內學會做某一件事，一學期安排一張勞動項目表，確定每個月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收穫，要求按照時間節點完成，並在每一項完成後有簡短收穫或感悟，如在低段獨立完成買菜任務、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨鍊、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。

（五）公益勞動。學校定期組織公益活動，創造機會讓學生積極參加學校、家庭、社區組織的綠化美化公益勞動。

　　四、宣傳評價

學期末，各班級以圖文並茂總結性的形式彙報班級學生的勞動情況，學校在公眾號進行展示宣傳。各班評選出“勞動之星”報學校集體表彰。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇14

一、指導思想

為進一步貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據新形勢下學生思想道德教育中出現的各種新情況、新問題，本着充分發揮網絡優勢，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，進一步加強老師、學生、家長的溝通與合作，促進每一位學生健康成長。

二、組織領導

成立“網絡德育導師制”工作領導小組。

組長

副組長

成員

下設辦公室，設在德育處

辦公室主任

成員：中層以上幹部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。

三、工作內容

1、網上心理解惑

學校心理教師開通個人QQ、網絡信箱和博客向全校師生公開，學生出現心理問題可向心理教師寫信諮詢，心理教師收到信後三天內給學生回信解答心理疑惑。每個月的最後一個週末，學校安排一位心理教師利用博客在線與學生交流心理問題。

2、召開網絡班會，佈置網上作業

成立班級QQ羣和班級博客，班主任每月召開一次網絡班會，針對班級管理讓學生自由發言，發揮學生班級管理自主性。各科任教師利用QQ羣和班級博客，每月和學生在線交流一次，解答學生提出生活和學習問題，並根據學生實際佈置作業。

3、學校領導在線交流

設立並公開校長網絡信箱，定期或不定期解答學生來信提出的問題。學校校長或主管德育的副校長每學期要上線一次與全校師生交流學校管理情況，解釋學校重大決策出台背景，針對當前學生關注的熱點問題作出解釋，從而營造有利於學校健康發展的良好網絡氛圍。

4、全面開通“家校網絡直通車”

班主任和科任教師與全班學生家長建立QQ好友羣，加強教師和家長的網上溝通，提高工作效率。

5、實施網絡德育導師制

實行全員德育、全程德育，每位教師有針對性聯繫自己所教的3-5個學習或行為後進的學生，通過網絡信箱、校園論壇、QQ和博客與學生進行定期和不定期交流，引導學生健康成長。特別是對家庭貧困、學習有困難、行為有偏差、心理有障礙、家庭環境不良的學生施以全員化、個性化、親情化的教育。

四、工作原則

1、發展性原則。網絡德育導師的工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面瞭解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的發展目標。

2、個性化原則。網絡德育導師要善於發現、研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個性化的教育，促進學生的個性發展。

3、保密性原則。網絡德育導師在施導過程中，要尊重受導學生的個人隱私，不隨意泄漏、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。

4、疏導性原則。網絡德育導師在網上施導過程中，要有耐心和愛心，不論其學業、個性、品行、不良行為如何，都要無條件地接納，要給學生充足的表達時間，用心傾聽學生的訴説，在學生訴説的過程中，把握學生的思想脈搏，探究學生的心靈世界，進而尋求與學生溝通的渠道，加以疏導。

5、人本化原則。網絡德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。

五、工作制度

1、建立學生檔案記錄制度。網絡德育導師為每位學生建立檔案，內容包括學生基本情況、家庭詳細情況、實施網絡德育導師制過程中學生的思想行為轉變情況、導師與家長的溝通聯繫情況、受導學生成長過程中的閃光點和不足之處等。導師根據學生的記錄檔案，對存在問題的學生對症下藥，與家長共同努力實施有效的幫教，對受導學生全程跟蹤。

2、建立網上家訪聯絡制度。網絡德育導師要得到家長的高度信任，並幫助和指導家長改進家庭教育，網絡德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的瞭解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點），密切與家長聯繫，指導家庭教育，共同探索教育方法。

3、建立師生網上談心制度。網絡德育導師堅持以實際需要與學生進行個別談心，要取得學生的高度信任，真正走進學生的心靈，與學生成為好朋友，及時瞭解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃，建立導師工作活動手冊，記錄師生活動全過程。

4、建立導師工作分析制度。學校每月按年級、班級、小組等不同層次召開網絡德育導師工作分析會議，對每一位導師的工作開展情況，對學生的指導效果、存在問題等進行總結，不斷改進導師工作方式、方法，提高工作的針對性和實效性。

六、工作要求

1、加強組織領導，明確工作職責。學校成立實施網絡德育導師制工作領導小組，制定工作方案，明確工作職責，落實工作分工，建立導師工作責任制和責任追究。

2、加強導師培訓，確保施導效果。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通“家校直通車”，讓每一位學生都有一位導師。

開設“師生交流”專欄，建立“師生交流”QQ羣，選取本校的名教師、名班主任、專職心理教師等，將他們個人QQ、網絡信箱和博客向全校師生公開，並附教師個人風採簡介，開發校園論壇，讓學生根據自身實際在網上自由選擇教師進行交流。學生可採用實名或“網名”，或寫私信或公開地向學校的名教師、名班主任、專職心理教師等諮詢或留言所遇到的心理、學習等問題及困惑。教師在收到信或留言後，可採取“點對點”（一對一）、“點對面”（一對多）或“面對面”（羣體交流）形式，及時給學生回信解惑。

3、加強組織協調，形成施導合力。各學校實施網絡德育導師制要取得老師、學生、家長的大力支持與配合，通過召開師生動員會、主題班會、家長會、家訪等與家長做好充分的溝通。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇15

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，紮實有效地提高國小生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發展，結合學校實際，充分發揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。

在觀念上實現“四個轉變”，即由簡單的紀律約束性德育轉變為引導發展性德育；由教師單向灌輸轉變為師生雙向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。

二、工作目標：

三、工作內容：

1、養成教育。以新《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為主要內容，教育學生養成良好的學習、生活、行為習慣，培養學生的自立、自理能力。

2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。

3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規章制度做起，加強對學生的有關法律法規、道路交通安全的教育，培養學生的自護能力。

四、德育主題操練目標：

1、低年段以養成教育為重點，以課內外相結合，説教與訓練相結合，規範訓練，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發向上，立志報效家鄉的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發奮學習，立志成材。

五、具體措施：

1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯後學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發展。

2、充分發揮家長學校的職能作用，開展家庭教育輔導活動，培養家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示範作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監護人職責培訓班，讓所有臨時監護人有明確的責任意識及正確的育人方法。

3、從對教師的評價上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價教師工作業績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現納入到業績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示範作用作為常規考核及工作業績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。

4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示範作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。

5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統美德及進行感恩操練；另一方面開展對學生意志品質的歷練和正確的心理疏導專項教育，以培養學生健全的人格及良好的意志品質，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。

6、開展法制教育、明理教育、自愛自護教育、自立自強專題教育及操練實踐，在鼓勵學生張揚個性的同時，教育學生識大體、明大義、顧大局。嘗試開展網絡道德教育的探討，學校組織開展學生喜聞樂見、有感染力的活動，避免學生有過多時間泡在網上。學校聘請校外輔導員，引導和教育學生正確面對社會各類陰暗現象，糾正學生在校外的不規範言行。

7、加強校園文化環境的建設，發揮環境育人的作用，讓牆壁説話、讓花草樹木育人、佈置主題牆壁、主題走廊、讓名言警句育人。

8、利用重大節日和重大歷史事件的教育作用，開展德育專題教育活動。

9、強化班隊德育活動陣地。

①、利用每週升旗儀式對學生進行愛國主義教育。升旗儀式是對學生最直接、最有效的愛國主義教育形式，當鮮豔的五星紅旗冉冉升起，國歌在耳邊響起，這種莊嚴的氣氛，使學生受到愛國主義精神的感染和薰陶，從心理熱愛和尊敬國旗。激發學生的民族自豪感和愛國情感。

②、學生自辦《德育手抄報》。以德育為題材，讓學生定期辦手抄報，張貼、評比。通過選擇內容、撰寫文章、設計欄目、繪製插圖以及相互協作等實踐活動，學習道德知識，促進自身的人格完美。

③、開闢黑板報的德育功能。充分利用好黑板報，定期更新板面內容，使學生在潛移默化中受到教育。

④、開展讀書活動，充分利用學校圖書，在班級建立圖書角，每期、每月都有讀書重點，使學生形成良好的思想品德，養成良好的學習習慣。

二月份：開學典禮；制定班級德育活動計劃；制定關愛留守子女方案，建立留守子女檔案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寢室、校園環境整理為重點開展德育活動；聘請校外輔導員；四年級校級班隊會。

六、活動安排：

三月份：結合三·八活動，開展感恩教育；社會實踐活動——校外植樹、學做家務法制教育專題講座；校園育人環境佈置（名言警句徵集、主題牆壁、走廊佈置）；三年級校級班隊會；制定師德考核辦法。

四月份：革命傳統教育；臨時監護人培訓班；名人故事演講會；家庭育人方法資料印發；二年級校級班隊會；

五月份：社會實踐活動——收集和整理有關國際勞動節的知識；道路交通安全教育專題講座；學生家長會；一年級校級班隊會；榮譽班級名和寢室名申請、認定和授牌

六月份：德育實踐基地活動；評尋文明學生”和“行為示範生”學生品德評定；留守子女情感基數檢測；《德育手抄報》評比;畢業班學生晚會。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇16

根據自治區黨委組織部《關於進一步加強少數民族聚居地區鄉鎮（場）幹部雙語學習培訓工作的意見》、《地委基層組織建設工作領導小組關於進一步加強基層幹部“雙語”學習培訓工作的實施意見》以及《x市“雙語”學習工作實施方案》的文件精神，結合我校實際，現就做好全校教職工“雙語”培訓工作制定如下方案：

一、充分認識“雙語”培訓工作的重要性

加強“雙語”培訓工作是少數民族區域提高工作效率，加強自身建設的需要，有利於進一步密切黨羣、幹羣關係，有助於少數民族幹部進一步掌握和領會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助於各族幹部之間相互學習、共同進步、增加溝通，有助於增進民族團結，促進農村社會穩定，是加快社會主義新農村建設的重要舉措，對實現我市全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。

二、培訓對象和目標任務

1.培訓對象。以全校所有45 歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語”學習培訓的重點，尤其是不具備“雙語”聽、説能力的漢族教職工。同時要切實抓好少數民族教職工的“雙語”培訓，確保每名少數民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的幹部和取得

MSK國中等證書6級（含6級）以上、HSK三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規定。

2.目標任務。用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會説，能夠與少數民族同志進行日常會話和交流。少數民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽説讀寫能力，能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。

三、培訓內容和形式

1.培訓內容。學哈薩克語的幹部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區電大“雙語微課堂”學習教材、《阿勒泰地區幹部“雙語”學習日常用語100句》、教育系統確定的50句等三部分為主要內容，以《阿勒泰地區幹部“雙語”學習日常用語100句》及教育系統確定的50句為主要內容。

2.主要形式。主要採取脱產培訓、在崗學習、實踐鍛鍊及個人自學等形式進行。安排集中學習時間，抓好字母、詞彙等基礎知識學習，全面開展每天一句話、每週一段文等學習活動。充分發揮少數民族“雙語”優勢，開展民漢幹部“結對幫學”活動，組成“雙語”學習小組，採取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業餘時間進行互幫互學。有條件的可開設“雙語”課堂》，單位可與地區廣播電視大學聯繫，開展在線培訓。

四、工作方法及步驟

1.分類摸底建檔。採取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調查摸底，準確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平，並按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立幹部“雙語”學習檔案。

2.召開動員會議。要於20xx年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學習進行安排部署。

3.考核獎懲。將“雙語”作為領導班子和幹部隊伍建設一項硬任務落到實處。每季度組織考核測評工作，考核測評採取口試和筆試相結合的辦法進行，漢族幹部重點測試口語交流能力，少數民族幹部重點測試口語和書面表達能力。考試合格的標準為:

4.明確責任，領導帶頭。主要負責同志為：、

學校進行中華傳統美德教育方案 篇17

一、指導思想

勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。

二、總體目標

勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性於一體的綜合學科，在培育人才中發揮着重要作用。學校規定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

三、具體措施

1.加強學習，確立勞動教育的地位

每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發展的整體性和全面性；學習《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》和國家教委《關於進一步加強中國小德育工作的幾點意見》，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。

同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開闢勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。

首先，利用我校現有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛鍊的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包乾，負責衞生保潔工作。

其次，我們經常組織學生到復興社區參加公益性勞動，將復興社區作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫着做，還通過定期的問卷調查，及時瞭解情況，使勞動教育落到實處。

3.開展研究，提高勞動教育質量

積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依託，舉行了勞動教學公開課，課後，重點討論研究勞動課教學的基本模式。

4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關於勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。並及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。

5.學校開展全校學生徵集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。

6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收穫體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

7.舉行競賽，激發勞動教育情趣。

8.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇18

一、活動主題：

“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”

二、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

(一)四至六年級開展徵文比賽。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，

通過查找、閲讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敍文等。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地着手，如：整理鋪牀、整理書櫃、洗碗等，並寫一篇相關的記敍文。

四、活動要求：

1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。

一、指導思想

開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

快樂實踐。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動內容

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包;

3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。

中年級(3—4年級)：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟;

2.學會幫助家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衞生大清掃;

4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

高年級(5—6年級)：

1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;

2.學會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇19

20xx年“五一節”即將來臨，為做好“五一”假期校園安全工作，維護師生員工生命和財產安全，根據《xx省教育廳關於做好汛期和“五一”假期學校安全工作的通知》（x教辦[20xx]x號）文件精神，現就做好“五一”假期安全工作方案如下：

一、認真貫徹上級有關通知精神，落實安全管理責任

各部門、各單位要充分認識汛期安全工作形勢，進一步強化“紅線”意識，牢固樹立“安全第一”觀念，把師生員工生命和財產安全放在第一位，杜絕麻痺思想和僥倖心理，切實把汛期安全工作擺到重要位置，按照黨政同責、一崗雙崗、齊抓共管的要求，切實加強對汛期安全工作的領導，健全工作機構、強化組織領導、責任落實到人。

二、深入排查整治安全隱患，提高應急處置能力

各部門、各單位根據職責組織人員對汛期安全和學校安全管理情況進行全面檢查，對檢查中發現的問題和隱患要建立台賬，安排專人督促整改，及時消除安全隱患。

（一）對校舍建築隱患進行排查，尤其是加強對簡易房（工棚）、在建工程、建築物的避雷設施、防水設施、空調外機、玻璃幕牆、建築外貼面、擋土牆、院牆等重點部位進行防汛檢查。全面排查水、電，防雷設施，嚴防因設施缺陷引發安全事故。全面清理、疏通排水溝渠、主要出水口，做好防汛排水工作。對校園古、粗、枝葉繁茂樹木進行修剪和加固，預防大風和雷擊。【後勤處負責】

（二）重點加班門衞值班、消防安全和飲食衞生等方面的安全狀況和師生集中活動場所的檢查，確保各項防範措施落實到位。【保衞處、後勤處負責】

（三）提高安全防範意識，加強辦公室防盜措施，離校時關好辦公室門窗，貴重物品要重點防護，切實保管好本部門的財產。增強消防安全意識，在離校時切斷所有電器的電源，預防火災事故發生。【各部門、各單位負責】

（四）教職工公寓區要注意防盜，鎖好停放的車輛，有可疑人員在周邊活動時，要及時向保衞處報案。保衞處24小時值班電話：（幹部值班）、（視頻監控總控室值班）、（南門值班）。【保衞處負責】

三、強化師生安全宣傳教育，提高防護、自救能力

學生工作處要協調二級學院、團委，通過QQ羣、微信羣、主題班會、宣傳欄等方式開展專題教育，對學生進行防溺水、防雷擊、防風暴、防火災、應急逃生等方面的安全教育，讓學生了解和掌握防汛安全常識，提高安全防範能力。

各部門、各單位要提醒和教育廣大師生員工提高防盜防騙意識，保管好貴重物品，識別和防範消費陷阱、電信和網絡詐騙，注意外出時的交通安全和人身安全，確保度過一個安全和諧的節日。

四、加強節日期間安全管理，嚴格落實值班制度

各部門、各單位要根據實際情況，安排人員值班，及時掌握學校安全動態，對各種突發事故和異常情況及時妥善處理，並按規定及時、如實上報，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

請將本通知精神傳達到至廣大師生員工。

學校進行中華傳統美德教育方案 篇20

為進一步推動我校“防近”工作的開展，落實省教育廳辦公室《關於遴選江蘇省兒童青少年近視防控示範學校(幼兒園) 的通知》(蘇教辦體藝函〔20__〕12 號) 和 《關於開展第 5 個近視防控宣傳教育月活動的通知》(蘇教辦體 藝函〔20__〕13 號) 要求。我校將在九月份開展第5個近視防控宣傳月活動，特制定本活動方案。

一、宣傳動員

根據我校實際情況，通過衞生櫥窗、學校電台廣播、學校公眾號等多種形式開展面對教師、學生、家長的宣傳活動，提高學校領導、全體教師、學生及家長對防近工作的認識。開展視力保護宣傳教育，培養學生愛眼、護眼意識，切實將“防近”工作抓實、抓細、抓出成效。

二、保障措施

（一）學生們生活、學習環境對其視力有着十分重要的影響。

為了保護學生的視力，學校已達到確保學生學習、生活環境符合用眼衞生標準，並按照要求合理配置課桌椅，另外，學校的所有黑板無裂縫、無反光、無炫光，每一個教室內第一排課桌前緣距黑板不少於2米。為了防控學生近視的發生，學校要為學生們營造一個寬敞、明亮的良好的學習環境，為防近工作莫定物質上的保證。

（二）確保每天兩次的眼保健操，進一步加強做操質量，做到人人都會正確做眼保健操。

班主任、副班主任和班級衞生委員負責對學生眼保健操姿勢進行一次全面的檢查糾正，要把學生認真做好眼保健操作為“防近”工作的重要措施，每天第二節課和第四節課的任課教師必須負責督促並指導學生認真做好眼保健操。做眼保健操應注意雙手乾淨，做到穴位準確、手法正確、力度適當。要求學生動作100%正確，並配合值周工作有考核評比記錄和總結。

（三）開展愛眼護眼“四個一”活動。

即“一查、一操、一課、一網”

1.“一查”即全校學生進行一次視力檢測，愛眼活動從學生了解自己的視力現狀開始。同時學生結合自己的視力現狀開展一次通過以“如何保護我們的眼睛不受損害”為主題的班會，來使每位學生都能愛護眼睛、科學用眼的重要性，都能養成科學用眼的習慣。

2.“一操”即眼操比賽：提高師生的重視程度，檢查、展示眼操的成果，開展一次全校學生參與的眼操比賽活動，評出優秀班級（3個，低中高年級各一個）。以眼保健操示範視頻及眼保健操圖中對於穴位、手法的要求作為評選標準。

3.“一課”即上好一堂以“保護視力”為主題的健康教育課，利用班隊課上好一次有關科學用眼的健康教育課，進行一次有關科學用眼的專題教育。

4.“一網”即一次通過網絡平台的教育：學校利用學校公眾號對家長進行一次愛眼、護眼宣傳。將眼操介紹給家長，號召家長和學生一起學習，做到家校配合。

（四）結合愛眼月開展坐姿評比活動，引導學生養成良好的科學用眼習慣。根據班主任及任課老師平時坐姿干預檢查記錄結合學生互評，評選出本班的坐姿標兵1-2名，在班級中樹立好榜樣。

三、時間安排

1、9月9日一一9月16日，為防近宣傳、發動階段（召開班主任工作會議、各班召開防近視宣傳隊課)。

2、9月19日利用集會時間進行“保護視力”為主題的國旗下講話，課後請同學們結合自己的視力現狀，制定適合自己的保護視力的個性方案。

3、9月19-25日開展坐姿評比活動。，以學生日常“三個一”，即讀寫時“眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸”的執行情況作為評選標準，評選出本班的坐姿標兵1-2名，在班級中樹立好榜樣。

4、9月28日全校進行眼保健操比賽，並評選優秀班級（3個)，引導學生養成良好的科學用眼習慣。

5、9月30日總結9月份全校開展防近工作情況。

各班要認真落實學校防近宣傳月活動的各項安排，切實做好此項工作，要把對學生的防近教育工作做好做實。