創業實施方案（通用3篇）

創業實施方案 篇1

深化高等學校創新創業教育改革是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、提高人才培養質量的重要舉措。為貫徹落實國務院《關於發展眾創空間，推進大眾創新創業的指導意見》(國辦發〔20xx〕9號)、《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔20xx〕36號)和黑龍江省《關於促進大學生創新創業的若干意見》(黑政發〔20xx〕16號)等文件精神，進一步做好大學生的創新創業教育，激發大學生創新創業熱情，提高人才培養的質量，特制定本實施方案。

一、總體要求

(一)指導思想

積極響應國家創新驅動發展戰略，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，以培養創新人才為目標，促進高等教育與科技、經濟、社會的緊密結合，加快培養富有創新精神、勇於投身實踐的創新創業人才，為建設創新型國家做貢獻。

(二)基本要求

把深化創新創業教育改革作為推動我校教育綜合改革的突破口，作為“十三五”期間工作的重要內容，解決目前創新創業教育中存在的突出問題，完善創新創業教育的體制機制。

(三)總體目標

20xx年起全面深化我校創新創業教育改革，到20xx年全面健全融理論教學、實訓實踐、平台基地、支持保障為一體的創新創業教育體系，強化學生自主學習，完善文化引領和指導幫扶，使得學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的學生顯著增加，湧現大批優秀的學生創新創業成果，畢業生就業質量和人才培養質量穩步提高。

二、主要任務和措施

(一)提升師資水平

1.增強教師創新創業教育的意識和能力。發揮哈工大“國家級教師教學發展示範中心”作用，採取專題培訓、交流研討等形式增強廣大教師投入創新創業教育的意識和能力。明確教師在培養學生創新創業意識和能力方面的責任，加大對教師實施創新創業教育的支持力度。鼓勵教師在自己科研和創新創業的同時，基於科研項目帶動學生創新創業，鼓勵教師進行創新創業教育有關的理論、環境、需求和政策等的研究，編寫教材和發表論文等，豐富創新創業教育理論成果。

2.鼓勵教師開設創新創業課程和指導創新創業實踐。將創新創業教育與專業教育相結合，鼓勵廣大教師在日常教學中融入創新精神、創業意識和創新創業思維和能力的培養。鼓勵一批教師積極開設創新訓練類課程，突出培養學生的創新思維、意識和能力。保證有一批具有專業知識的教師開設並講授創業課程和實施專門化的創業培訓。保證各院系有一批經驗豐富、積極熱心的優秀教師能為學生創新創業實踐活動和參賽項目提供指導。保證有一批專兼職工作者為學生創業活動和實踐提供常態化的指導和服務。培養一批優秀的輔導員隊伍強化對學生日常創新創業活動的引導和指導。

3.鼓勵教師創新教學及考核方法。及時更新教學內容，鼓勵教師將國際學術前沿、最新研究成果、創新實踐經驗等融入課堂教學，並通過新興學科和交叉學科的學習催生學生創意。深入實施啟發式、研討式、參與式的教學方法，培養學生的好奇心、想象力、批判性和創造性思維。改革考試辦法，突出考核學生創新實踐能力和解決問題能力培養的效果，促進學生實踐式、體驗式學習。

4.吸引校外師資參與創新創業教育。選聘一支由知名企業家、創業成功人士、金融投資專家等組成的校外師資來校進行創新創業教育教學和培訓，提高創新創業教育的廣度和深度。建立一支創業導師隊伍，通過雙向選擇的方式，為創業團隊配備優秀導師並進行創業指導、創投指導和諮詢服務。探索建立校企、校地、校所及國際合作的系統育人、協同育人的新機制，使學生深入瞭解市場與資本，引導學生將技術邏輯和市場邏輯緊密結合，提升創新創業教育的針對性和實效性。

(二)優化課程體系

1.優化培養方案。做好20xx年新一版培養方案的修訂工作，明確創新創業能力培養要求。調整課內外學時分配，讓學生有充足的時間和精力去探索求新。增大選修課比重，完善師生雙向選擇機制，強化個性化培養。建立一批跨院系、跨學科、跨專業的課程和一批優質的國際課程，拓寬學生的視野。

2.豐富創新創業課程體系。提高現有的創新研修課、創新實驗課、創業課等的課程質量和教學效果;增設新的創新研究、創業動力、創業實踐、創業管理、創業法律等類課程。自行組織開發或引入校外優質的創新創業教育類MOOC加以共享利用。選聘優秀校外師資開設一批優質的創新創業類課程，舉辦系列創新創業類講座。完善學生就業指導和職業生涯規劃類課程建設。

3.實施創新創業能力認證。在創新創業課程學習的基礎上，針對創新、創業所需的知識結構、要掌握的技能和能力對學生進行專門培訓，為參加規定內容培訓並通過考核的學生頒發哈工大創新創業精英培訓證書。

4.實施科研優勢轉化。依託哈工大的科研優勢，及時將優秀科研成果固化為教學內容以培養學生的創新意識;鼓勵高水平教師開設創新類課程來培養學生的創新思維;讓學生早進實驗室、早進科研隊伍以培養學生的協作攻關和創新能力;依託導師的科研課題來開展畢業設計;通過教師的創新創業實踐活動帶動學生的創新創業實踐。依託哈工大“卓越工程師教育培養計劃”、“工程領軍人培養計劃”、“科教結合協同育人行動計劃”、“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”、“英才培養計劃”等，發揮工程教育和科學研究優勢，培養工程應用型和學術型拔尖創新人才，把培養學生創新能力作為這些計劃的根本任務。

(三)完善實訓實踐體系

1.通過創新實驗培養創新意識。全面開放學校的教學實驗室和科研實驗室為學生創新創業提供場所、設備和環境支持。提高實驗教學中綜合性、設計性，特別是探究性、創新性的實驗項目比例，發揮實驗教學對學生創新能力培養的重要作用。

2.通過項目學習培養創新能力。實施“基於項目的學習計劃”，推動課堂學習與項目學習有機結合，鼓勵學生組成團隊，通過選題、制定計劃、收集處理信息、活動探索、製作作品、交流成果等系列活動，培養自主學習、主動思考、實踐創新、團隊協作、領導決策、解決問題等系列能力和素質。在成功實施一年級創新項目的基礎上，完善大二創新實驗項目、大三創新課程設計項目、大四創新畢業設計項目等內容，使項目學習的模式貫穿整個大學學習，有效培養學生的創新能力。

3.通過創新創業競賽催生創新創業成果。鼓勵並支持學生積極參加“大學生創新創業訓練計劃”、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽等各級各類競賽。鼓勵學生跨校、跨年級、跨學科、跨專業組建參賽隊伍，發揮羣體智慧，並安排導師做好指導。整合校內競賽資源組織各類大賽，建立學院、學校、校外等多維度競賽服務體系。通過競賽讓學生與校內外、企業等優秀人員交流切磋，不斷完善項目和團隊，培養創新創業能力，催生優秀項目和成果。

4.建立項目評選獎勵機制。加強學生創新和創業方向引導。積極挖掘並依託國家、黑龍江省、哈爾濱市的科技、人力資源等部門發佈的創業項目指南和各級各類科研課題需求，堅持問題導向和需求導向，從需求反向推進學習和思考，引導學生識別創業機會，捕捉創業商機。定期組織哈工大“丁香會杯”創業大賽，評選出一批優秀的、最具潛力的項目，予以表彰並資金獎勵，支持改進優化和後期研發。

5.完善優秀項目推介和孵化機制。定期組織創業項目進入創業園的入園答辯會，及時將優秀創業項目引入創業園孵化，將項目變成創業成果。積極向企業推介優秀項目，支持企業對項目和團隊進行考察和指導，進而選擇合適的項目開展全方位合作，努力將學生創意、創新、創業的夢想變成現實。通過學校層面積極爭取省市等地方政府和行業企業的支持，促進項目對接、落地轉化、知識產權交易、項目融資，提供生產經營場所和企業孵化服務，提高孵化成功率，努力實現產業化。

(四)健全平台體系

1.建設優質實驗室並實施開放。建設國家級實驗教學示範中心、國家級虛擬仿真實驗中心、國家重點實驗室等，保證各教學和科研實驗室均能對學生的創新創業活動實施開放管理，為創新創業研究和實踐服務。

2.建設創業基地和創業教育基地。建設並利用好15個大學生科技創新基地、8個大學生創業教育基地，推動校企協同育人基地建設。積極整合內部資源，爭取外部資源，完善基地條件，加大指導支持力度，健全運行機制，保證“場地、人員、經費、制度”四到位，發揮基地的聚集效應和輻射效應，為學生創新創業打造良好的硬件設施和完備的軟性服務。

3.建設創業實驗室和創新廣場。依託經濟和管理學院建設“國泰安”創業實驗室，搭建一個國際化、高仿真的實驗室環境，全面模擬創

業企業的運營和管理，拓展學生創業思維，培養創業能力。建設哈工大創新廣場，實施創新創業課程教學和指導，開闢創業活動空間，提供創業初期各種軟件硬件服務、實訓和社會創業資源對接等。

4.建設大學生創新創業園。根據創客團隊和創業企業的成長規律和實際需要，構建創客空間、創業孵化器、創業咖啡、展示大廳和機械電子加工平台等創新創業活動場所，打造功能齊全、配套支持到位、服務貼心便捷、創新創業聯動、技術資本融合、資源連貫暢通、學業創業良性互動的創新創業生態系統。

(五)營造環境氛圍

1.建立創新創業類學生社團。大力支持現有的科技創新類社團的發展建設;結合學生髮展需求，組建一批新的學生社團組織。舉辦創意交流分享、創新成果展示、創業政策宣講、成功案例分析、創業榜樣座談等一系列活動，營造創新創業的文化氛圍。

2.搭建創新創業學生交流平台。依託“創客周”、“學術報告大賽”、“學術論壇”等活動開展創新交流;依託大學生創新創業園定期開展創業家講堂、創業沙龍、創業論壇、創業真人圖書館、創業訓練營、創業能力測評、創業計劃競賽等創業活動，打造創新創業文化生態。

3.組織豐富的創新創業講座。選聘知名公司、企業、研究所等單位的創業企業家、技術專家、投資經理以及國內外優質的創新創業師資來校開展創新創業講座和報告，與學生交流體會，啟迪學生思想，激發創新創業熱情，提升創新創業能力。

4.建立創新創業專題網站。建設哈工大創新創業網站，構建國家政策宣傳、創新項目匹配、創業企業展示、課程預約學習、創業導師對接和創業一站式服務等不同模塊為學生創新創業就業等提供信息服務，為學生打造創意交流分享、創新成果展示和創業孵化服務的網絡平台。

5.強化常態化的引導和指導。加強院系輔導員隊伍建設，在鼓勵輔導員自我創新的基礎上，系統培訓、強化輔導員隊伍對學生創新性學習、創新創業活動、職業生涯規劃、就業指導等方面的指導、諮詢、服務能力，讓輔導員成為學生創新創業教育的領路人。

(六)強化管理和保障

1.強化制度保障。根據社會和產業人才需求調整優化專業設置，建立需求導向的學科專業結構。將創新精神、創業意識和創新創業能力作為重要指標納入人才培養的質量標準體系。建立創新創業學分並納入學業考核要求，優化創新創業學分的認定。對於在創新創業方面取得突出成果的學生在評獎評優、研究生推免等工作中給予優先考慮。支持學生休學創業，實施學分制管理和彈性學制。健全創新創業教育的監督、評價、反饋、改進等質量保障機制。完善創新創業教育和實訓實踐的系列規章制度。

2.強化經費保障。設立專項基金，為師資聘請、教學組織、學生活動、創業孵化等學生創新創業教育活動提供支持。設立創新創業獎學金和優秀項目獎勵基金，激發學生參與創新創業的積極性。積極爭取政府撥款、企業和個人捐贈，為學生創業項目推介、孵化、產業化等提供啟動資金和引導基金。

3.強化場地和環境保障。加強創新基地、創業教育基地、創業實驗室、創新廣場、大學生創新創業園等的建設。協同校內、省內和國內優質的生產加工平台資源，爭取國家和省、市、區政府各部門財政補貼、税收優惠和貸款貼息等政策落地。優化免費一站式註冊、法律諮詢、財務代理等經營服務，為創業企業提供“一對一”全程指導服務，努力為學生創新創業提供良好的環境。

三、加強組織領導

(一)健全體制機制

1.構建工作領導機構。建立學校“創新創業教育工作領導小組”，強化領導決策，優化頂層設計，合理資源配置，加強部門協同。

2.完善教育組織體系。充分發揮院系、專業在學生創新創業教育中的主體和引導作用，完善教學部門牽頭、多部門分工負責、協同聯動的創新創業教育組織體系。

3.健全指導服務機構。成立“創新創業教育工作指導委員會”，健全專兼職結合的學生創新創業指導教師隊伍，健全大學生創新創業園和大學生創新創業日常運行機制。

(二)注重貫徹實施

1.各基層院系和專業、有關職能部門等要了解本單位應在創新創業教育中承擔的職責，制定具體工作方案，明確責任分工，強化督導落實。

2.加強對教師、學生的宣傳引導，出台有效的措施和政策，激發廣大師生從事創新創業的熱情和積極性，形成勇於創新、善於創新、崇尚創新、寬容失敗、全員育人的文化氛圍，使哈工大的創新創業教育邁上一個新台階。

創業實施方案 篇2

1、住宅室內平面佈局節能設計方案分析

想要確保室內使用功能完整以及室內環境品質良好，必須要對平面設置進行優化，同時通過劃分功能區以及隔斷空間來進一步提高住宅內部保温能力以及通風能力，促使空調的使用效率進一步提升以保證節能效果良好。進行室內平面設計時不僅要充分分析住宅户型平面以及將原有設計特點和設計優勢儘量利用和保留，同時對於具有南北通透結構的原户型也要儘量保持其通透性並避免出現人為改變[1]，避免出現增加固定隔斷的情況。對於起居室以及主卧室等具有主要使用功能的房間來説，需要在選擇良好朝向的基礎上保證良好透風和採光，並儘量利用自然採光來減少電器採暖製冷，實現有效節能。結合各個季節需要日照和通風的不同來合理設計可調節、多功能節能設施，例如百葉窗或者可移動隔斷等，便於實現重新組織空間結構來實現最佳節能效果。對於經常使用的房間，需要在其與外界環境之間建立熱緩衝區域並實現有效節能，例如設置陽台，可減少室外空氣直接作用於室內並可實現有效降低室內能耗效果；設計衞生間以及廚房時遵循明廚明衞的原則以便節省大量照明用電[2]。

2、住宅門窗的節能設計方案分析

門窗在建築維護構件中屬於絕熱性能最差以及降低住宅節能能力最重要的因素之一，重視建築物外立面窗體的保温要求是出於對住宅使用中各個部分熱環境要求不同的建築特點考慮。同時在設計時出於此特點考慮的還有住宅內部門窗保温強度設計，需要注意以下幾點：首先充分考慮本地區選擇節能門窗的標準，確保節能門窗可以達到主要物理指標規定要求，例如氣密性要求、隔聲要求以及保温性能要求等；其次在陽台和內室連通時做好陽台保温工作，一般選擇在陽台牆面增加保温隔熱層設計以確保降低室內熱能損耗；最後是在選擇防盜門時選擇在門腔內帶有填充防火保温材料以及密閉性能好、保温性能好的防盜門，其中防火保温材料可以為玻璃棉，也可以為礦棉。住宅門窗節能設計方案中還包括遮陽問題，陽光直射可造成節能效果顯著下降，因此，在外牆窗户上需要安裝活動外遮陽裝置以利於大範圍減少進入住宅的熱輻射量[3]。對於室內裝飾設計來説，遮陽措施可以儘量選擇隔熱保暖效果均比較好的窗簾進行有效節能。另外，在住宅設計方案中關於提高外立面絕熱性能的建議為推廣使用建築剝離隔熱膜，可隔擋高達79%的熱量並確保住宅室內可以做到冬暖夏涼以及有效降低空調使用費用。

3、牆體、地面及吊頂節能設計方案分析

對於需要進行隔斷處理的房間採用隔温性能好的牆體材料來進行築牆以減少室內熱量損失。在室內保温施工措施裝修時一般採用厚木筋（3cm）以及礦棉氈，將間距取60cm並利用紙面石膏板作為面板，將紙面石膏板厚度定義為9.5cm或者12cm。在鋪設木地板時可通過在板下隔柵間放置保温材料（礦棉板）來實現地面節能設計，或者通過在地板下面鋪設地暖管道來形成地板採暖設施。通過低温熱水在地板下循環將熱量均勻傳給地板並由地板向地面輻射的方式來實現有效節能30%～50%。吊頂設計時，必須確保良好通風散熱，結合實際空間感受以及節能需要等設計吊頂高度，在吊頂紙面石膏板鋪設保温材料來顯著提高隔熱保温性能並實現有效節能。

4、住宅內部光環境節能設計方案分析

在進行室內採光選擇時，優先考慮自然光並在空間佈置劃分以及改造過程中將其作為一個重要原素進行設計，儘量避免使用額外人工光源來滿足照明需要以及利用光影關係來實現有效節能。在人工照明設計方面需要遵循節約化以及節能化的設計理念。充分認識以及運用室內照明設計特點並根據空間使用功能、使用情境來確定照明燈具的照明度和安裝方式，在進行光源佈置時，一般採用低照度環境照明或者重點照明相結合方法。在光環境節能設計時需要鼓勵新技術運用並通過技術手段將太陽光更好的引入住宅內部以及“黑空間”中，通過使用照明智能控制管理系統來實現光環境自動感應以及自動調節並進一步減少照明能耗、滿足日間照明需求。

5、住宅傢俱及軟裝飾佈置設計方案分析

在室內裝飾設計中，室內陳設及佈置與人直接接觸最多，使用率較高，直接影響人心理感受的因素不僅包括形狀和佈置方式，還包括用料質感等，做好以上各項設計措施可形成舒適室內環境。出於節能化考慮，室內自然通風必須保證流通順暢並儘量保持室內結構為南北通透，以便於實現有效節能，接近窗佈置物不能高於窗台高度且傢俱佈置時需要充分考慮穿堂風因素，確保有利於夏季散熱以及保持室內空氣清新。傢俱擺放時需要距離牆面5～8cm以保證牆體的“呼吸”功能良好。出於冬季保暖需求，在住宅入口適當設置移動式隔斷或者使用鞋櫃等來實現降低熱能損耗的目的。另外，室內佈置以及陳設可隨着室外環境氣候的變化而相應進行調整。對人心理變化情況產生很大影響的因素還包括室內環境色彩，可由心理影響轉變為生理影響。在進行室內裝飾設計時充分利用色彩的心理效應來提高室內舒適度並實現減少製冷設備、制暖設備的負荷。例如白色、藍色以及綠色等均屬於冷系色且可影響人產生安逸寧靜的心理反應；中系色較為柔和且可使人產生親切和安定的感覺。

6、室內空調系統佈置設計方案分析

出於節能設計要求考慮，空調系統節能措施可從採用方式、安裝位置和高度進行考慮。在進行節能住宅空調系統選擇時需要充分分析客户日常使用規律並根據經驗進行合理選擇，一般來講，集中式空調能耗最大、分佈式空調次之。普通掛機空調安裝高度一般在1.8m左右。空調設置時需要考慮因素是確保人經常活動區域具有良好舒適性並確保重點位置保持良好通風和適宜温度，能耗應用在最需要部位並避免不必要能源損耗出現。

7結束語

綜上所述，節能化住宅設計作為一項新生事物受到了人們的廣泛關注，住宅節能設計的核心理念是節能，可從室內平面佈局、門窗、牆體、地面、吊頂、內部光環境、傢俱以及軟裝飾、空調系統等方面進行設計和設置促進住宅室內裝飾設計實現節能化以及節約化，促進建築行業節能化的進一步發展。

創業實施方案 篇3

一、 基本情況

1、 企業名：格子店

2、行業類型：零售

3、組織形式：個體工商户

主要經營範圍：淮北市各大學校

4、經營地點：淮北市煤碳師範學校

面積：佔地大概150平方米

經營地點理由：因為這裏及整個淮北市至今都沒有一家格子店，而此店主要面對的消費者就是學生和一些年輕女孩，而淮北煤師院又是本市的一家規模較大的學院，人口流動多，市場前景非常廣闊。

二、立項概述

我是一個專科的學生。我學的專業是護理，但在很早以前我就對經營很感興趣，雖然我現在還是一個大一的學生。但是就在目前正處於金融危機的社會環境而言，在校大學生創業已經不是稀奇的一件事了。根據我的經驗，資金情況及對當今社會的瞭解，經過三思慎慮，才決定開這個格子店。

三、經營規劃

主要收入靠收租金，管理費和經營商品

首先租一個面積180平方米的店面，然後對店面進行裝修，在牆面上做成一個一個的格子大約30－35個。然後，招租户把自己用剩的格子租給別人。租户可以是學生也可以是社會工作人員。租户在選定的格子內出售自己想賣的東西（如化粧品，工藝品，飾品等）然而對那些想賣東西而又沒時間管理的租户可以用電腦對他們的格子進行統一管理，收取管理費，現租金和管理費初定為每個格子分別是1.5元/天和2元/天。

四、市場調查

在蕪湖的大學校和步行街等大城市這樣的格子店很多，生意都不錯，在淮北市，我也考察了一些此類性質的一些飾品店，工藝品，但發現他們店的種類不齊全，價格昂貴，消費者範圍窄。

五、市場前景

至今在淮北市沒有一家格子店，並且它的消費者範圍比較廣，小至中學生，大至成年人甚至老年人。格子店經營的物品也不是很貴。現在大學生一般都可以消費起，並且經營種類齊全，滿意不同人的需求。以後也可以在淮北各大學校甚至淮北市裏開許多分店。市場前景非常可觀。