主題班會設計方案2022感恩教育（精選16篇）

主題班會設計方案2022感恩教育 篇1

[研究背景]

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物慾橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響着中學生們。當今部分中學生每天享受着父母的關愛，每天接受着老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎麼可能將來愛事業、愛國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!

[研究目的]

中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學生中先製造、烘托出一種感恩的氣氛(一週的時間)。

包括以下主要內容：

1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發現學生寫出的都是真情感)。

2、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些並記錄下來。

3、寫下一週內你認為別人應對你表示感謝的事情。

4、寫出經理以上活動後，你的感受。

通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是並不深刻，需要經一步的引導和拓展。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，採用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

(一)課前準備

1.佈置教室：準備多媒體教學設備、佈置温馨的環境、教室黑板的設計。

2.準備材料:感人的事例、圖片等。

3.做好調查：(殘酷的遊戲)

將一張寫有“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給學生。讓學生根據自己的思考，採用順序劃去認為可以先捨棄的，直到最後只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當的運用語言讓學生體會到捨棄的痛楚。(班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那麼你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那麼你一生剩下的日子裏，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……)

4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。

5.設計班會的步驟及串聯詞。

6.製作多媒體課件《感恩的心》。

7.學生在教師的指導下準備演講、小品。

(二)活動過程

1、活動開始

●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。(渲染氣氛)

●上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

某某學校某某班《感恩的心主題班會》現在開始!

有這樣一首詩，大家可能都會記在心裏，是孟郊的《遊子吟》“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”(學生不自覺地跟讀，很有氣氛)這是一首母親的讚歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的遊戲

還記得我們做過的一個遊戲嗎?這個遊戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《捨棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果。

(看多媒體課件)

從結果來看，參加遊戲的有45位同學，有效票數為43票。在這43位同學中，有41名同學最後將自己的父母保留了下來，這也説明父母在我們心目中的地位。但是這個遊戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行着心理鬥爭：“到底先捨棄誰?”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少?

事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑藉自己的本能不假思索的、毅然的捨棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學生講故事：《天亮了》

●播放背景音樂：(flash動畫)韓紅的《天亮了》。

(在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……)

●班主任總結：

大家都被故事裏的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境並不是我們每個人都會經歷的。那麼，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當然有!

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

●人員：四名學生(角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老闆)

●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個週末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩……

●教師總結

非常感謝這幾位同學的傾情演出，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛!

5、沉靜三分鐘(讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來)

●放音樂《母親》

●師旁言：

我們現在的心情十分激動，現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉澱。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們乾裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

6、感恩父母(通過準備階段時的觀察和思索自由發言)

●學生談自己的對父母的感恩之情

●教師總結

●學生髮自內心地講如何感父母之恩(感恩的方式)

●教師表揚學生並進行總結

7、拔高層次

啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

●學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

●親人、朋友、同學、陌生人等等

●班主任：我應該感謝你們!(為什麼感謝)

●總結

8、結束班會

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任：同學們，本屆主題班會即將結束。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌，最後就讓我們以這首歌來感恩各位領導老師，是他們激勵着我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

●全體同學自由起立演唱《感恩的心》(動作)

三、反饋、總結、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又採用了以下方法：寫出對主題班會的感受，並在學生中進行交流，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會後，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、後進生的轉化工作等都比較順暢。

主題班會設計方案2022感恩教育 篇2

A. 對親人心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

B. 對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

A.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

B.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

齊：高一(13)班“感恩的心”主題班會現在開始

第一環節“親情回報”

A：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節。 “親情回報” B：現在請同學們齊背孟郊的《遊子吟》

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於“母親”。無論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在親人心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

B：我們不斷接受着親人給與我們的無私的愛。現在我們已經懂得了怎樣回報親人。

B：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的親人為我們做了許許多多生活瑣事，這其中藴含中多麼深厚的愛啊!

播放《母親》，《我的老父親》

A：真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋裏。

B：雖然我們曾經讓親人失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑榮燦爛如花。

A：互動:回顧父母親人做的讓我們感動的事，我們做的有愧於心的事，請同學們大膽的走上台説出來。

第二環節：”師恩難忘“

B：其實世上除了爸爸媽媽，親人們，還有我們的老師在關心着我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節”師恩難忘“

A：我們是沐浴着愛的陽光長大，人間的真情打動着我們的心。 B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

播放歌曲《長大後我就成了你》

第三環節：友誼永存

A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環節“友誼永存“

B：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

A：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

B：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認為這是理所當然的。

A：他們漸漸忘記了感動，忘記了説聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。 B：請聽這樣的一首歌，為我們的友誼鼓掌。

播放《朋友》

第四環節：我們進入主題班會的第四個環節

A：感恩宣言：我們以青春的名義宣誓：珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩;勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨;珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;從現在開始，在思想品德上讓你們安心;在學習上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負你們的一片苦心

B：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀 播放《感恩的心》

A：結束語：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。高一(13)班“感恩的心”主題班會到此結束，謝謝大家!

主題班會設計方案2022感恩教育 篇3

一、本次班會的目的

現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，患有“情感冷漠症”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那麼對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，通過本次班會,努力喚回學生回報愛心的良知，並引導學生通過抒發真情實感來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

二、感恩的豐富內涵

凡事感恩，學會感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

感受父愛——感恩教育主題班會教案父愛是山，無論有多大的困難，

他總是你依靠的屏障。

父愛是路，無論你走到哪裏，

他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

感受母愛——

無論你身處何地，

有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，

你應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，

這種愛叫母愛。

遊子吟(全班同學集體背誦)

慈母手中線，遊子身上衣.

臨行密密縫，意恐遲遲歸.

誰言寸草心，報得三春暉.

請同學們如實回答：

有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分。答對6題以下的請你以後多與父母溝通。

1.你父母親的生日是_________。

2.你父母親的體重是_________。

3.你父母親的身高是________。

4.你父母親穿_______碼鞋。

5.你父母親喜歡顏色是________。

6.你父母親喜歡食物是________。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。

8.你父母親喜歡做的運動是____________。

9.你媽媽經常用來教育你的口頭禪是_______。

(學生自由討論，主持人評價)

你知道嗎?

1.家庭父母年收入約為 元

2.每年家中生活費約為元,佔年收入的3.每年自己支出 元,佔父母一年收入

4.從幼兒園到大學畢業一般情況下,估算自己消費約

(學生自由討論，主持人評價)

請把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。(主持人評價)

思考：

請大家結合自己的經歷，想想你今後打算怎麼做，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母溝通。

學生分組展示答案

學會和父母溝通小貼士

走近父母的方法：

1.多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務;

紀念日、節日送點小禮物;

遇特別情況寫一封信表達感激;

適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流並經常給予讚美。

多向父母説説自己的情況，自己的願望;

多傾聽父母的心聲;

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

總結：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主題班會設計方案2022感恩教育 篇4

甲:大家好,我是李成誠.

乙:大家好,我是唐倩

合:今天,由我們主持今天的感恩勵志班會.

甲:20_年的日曆已經翻過去許多頁了,在我們的腦海中,感動中國20_年度人物頒獎典禮,依舊記憶猶新,他們帶着20_年春夏秋冬的陽光和細雨,更帶着沉澱在心裏的那一份感動,洋溢着一種對社會深深的感恩.

乙:同樣的,我們也應該心存感恩,對大自然感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

甲:對父母心存感恩,因為他們給予我們生命,讓我們健康成長.

乙:對老師心存感恩,因為他們給了我們教誨,讓我們拋卻愚昧.

甲:對兄弟姐妹心存感恩,因為他讓我們在這塵世間不再孤單,和我們血脈相連; 乙:對朋友心存感恩,因為他們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴.甲:感謝曾幫助過我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有; 乙:感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延.甲:感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;

乙:感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於"父母".

乙:是的,不論我們走到哪裏,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子.我們不斷得接受着他們無私給予的愛的雨露

甲：流年似海,當曾經的過往被遺忘，當曾經的允諾被風化，當生命飽經滄桑，母親依然是迷人的夢境，父母依然是沉默的汪洋;

乙：流年似水,親情的味道，遠遠流長，星落凡塵，斑白了雙鬢，碧水清漾，蹉跎了青春;温暖的目光驅散黑暗，即在嚴寒，人間的四月;

甲：流水穿石,穿不透母親的雨衣,愚公移山，移不走父愛的高峯，繁華落幕，愛的痕跡依稀可見; 珍愛生命，回報父母，在愛的季節裏，為愛高歌!

合：13--16班以“感恩勵志”為主題班會現在開始 甲;下面有請臨牀醫學系的系幹代表發言

乙：有請女工部代表身心健康部部長就此主題班會進行主旨講話

甲：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報

乙：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大後，會離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什麼需要的時候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視着漸小的背影。

甲：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地説着「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。」當我們累時，他們就伸出雙手懷抱着我們，讓我們安穩地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真」。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。

乙：請欣賞故事《蘋果樹》。(視頻)

男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，女：那是大樹對滋養它的大地的感恩; 男：白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面,女：那是白雲對哺育它的藍天的感恩。

合：因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

男：祖國啊，您就是我們親愛的母親， 女：因為你，才有幸福的我們!

男：不管千年萬年，女：不管天涯海角，合：兒女們都會銘記您的深恩!

男：下面請欣賞：《感恩的心》

結束語A：在座的同學參加了這次主題班會後，心裏一定很不平靜。

B：是呀!感心恩，一句簡單的話語充滿了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

A感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，他是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。

B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，自立，自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

A感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

B：一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

A;讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風雨之後依然是晴天，月缺之後依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區，是他們教會我們向困難挑戰，是他們讓我們在失敗之後，重新揚起生命的風帆!

B：“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有着怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷着一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動着諸如温暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。

A：因為有愛，所以感動;因為感動，懂得感恩。只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌!

B：13--16班感恩主題班會到這就要和大家説再見了，感謝大家的支持和配合

主題班會設計方案2022感恩教育 篇5

一、班會背景：

在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮;一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生;在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，非常有必要對全體同學進行“學會感恩父母”的教育。下面請同學們先聽一首歌曲

二、播放音樂。

三、這是大家非常熟悉的一首手語歌——《感恩的心》。很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內涵。聽着這首歌，大家知道它的由來嗎?下面請聽一個故事：

有一個天生失語的小女孩，和媽媽相依為命，爸爸在她很小的時候就去世了。媽媽每天很早就出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望着門前那條路，等着媽媽那熟悉的身影出現。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要帶一塊年糕給她。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!

有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑了，雨，也越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，找啊找啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡着了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地攥着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久，她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上了?那是因為放心不下她嗎?她突然明白了自己該怎麼做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停地“唱”着，一直到媽媽的眼睛終於閉上……

當你再聽到這首歌時，你的心裏又會多點什麼嗎?我們所有的人都是由父母一手撫養大的。每當你從學校回到家中，嘴裏吃上香噴噴的飯菜時，你有沒有想過要對父母感恩?每當你正在寫作業時，母親為你端上一杯開水，一盤點心，説上一句“坐端正，小心近視”，你的心裏是否有一陣暖流流過?

相信多數人都會覺得，這些是天經地義的事，我是父母的子女，父母理當關心我。但你可知父母在這些小事中注入了多少對我們的愛，

我們有時不但不感謝父母，反而覺得他們礙手礙腳。母親把茶水送來，不小心弄掉了你的一本課本;父親需要你做一下他的幫手，而你這時正在忙着為明天的課做準備。通常，你就會覺得他們很煩，“煩死了”、“沒空”是你常用的回答。

父母的心在流血!而這每一道道傷口都是他們的親生子女劃出來的!

其實，我們只需要用一點點的時間，哪怕只是説聲“謝謝”，為父母遞上一杯水，一塊毛巾，都會令他們感動萬分。

父母還把自己的煩惱隱藏的很好。因為他們不想讓這些煩瑣的事情來影響你的學習，他們的一切都寄託在你的身上，他們把什麼好的都給你，你需要什麼他們都會盡量滿足。

而他們卻能感到你的煩惱，因為你的臉和行為都“告訴”他們了。你一進家門就陰着臉一口氣衝到自己的房間，一摔門就和父母處在兩個世界;為了雞毛蒜皮的小事就和他們大動干戈。下次回家前先先調整一下自己的表情，微笑着進家門，對爸媽道聲“我回來了”，小事就不要放在心上，“沒事”、“對不起”真的那麼難説出口嗎?

希望大家都能學會感恩!

主題班會設計方案2022感恩教育 篇6

設計目的：

現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那麼對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，並引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

重點：

懂得感恩回報是我們社會的一種道德規範，並在以後的學習、工作、生活中身體力行。

準備工作：1、佈置黑板，教室。

2、收集、整理資料。

3、佈置做好班會記錄。

4、邀請學校領導參加。

具體過程：

導入：

學生齊誦唐代的詩人孟郊《遊子吟》：

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩後來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難於報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那麼在現實生活中我們的孩子又是怎麼做的呢?請看下面一個案例《塑造孩子的感恩之心》(附後)

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據説有一次家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來説，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

同學們相繼上台發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，並表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。如一位同學在《母親節的禮物》中議論道：“我很慶幸自己，“我跑到雪糕店，買了一種叫‘冰涼茶’的雪糕……説：‘媽，這是送給你的——母親節的禮物。’母親顯得異常激動和興奮，她微笑地望着我，用顫微微的聲音對我説：‘謝謝!’我發現媽媽的眼裏閃着亮晶晶的淚花。……”在文章結尾，作者又深放棄鮮花，選擇了雪糕，因為我知道，浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛並不等於一束康乃馨，或其它貴重禮品;一塊雪糕也並不表示對母愛的輕視和低估。那塊雪糕，就是最好的禮物，因為裏面有我的真誠。”

主持人：其實母親並不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中藴涵的一片感恩孝敬之心。

再如，一位同學這樣説道：“我騎着自行車，載着我的媽媽，飛奔在喧鬧的街頭，路人向媽媽投來欣羨的目光，無一不在昭示，坐在我身後那個笑起來有甜甜酒窩的女人此時是世上幸福的人，而我也是。”

主持人：長大的兒女有一顆感激的心，能為父母盡一份心，正如一首歌裏唱的那樣，“你是幸福的，我就是快樂的。”

在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受着的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步説與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰説不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎?

感激生育你的人，

因為他們使你體驗生命;

感激撫養你的人，

因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因為他們給你温暖。

感激鼓勵你的人，

因為他們給你力量。

感激教育你的人，

因為他們開化你的矇昧。

感激鍾愛你的人，

因為他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，

因為他磨鍊了你的心志;

感激絆倒你的人，

因為他強化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，

因為他增進了你的智慧;

感激藐視你的人，

因為他覺醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，

因為他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。

感激一切使你成長的人!

主題班會設計方案2022感恩教育 篇7

活動主題：孝敬父母

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生通過活動使學生體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

活動準備：錄音帶、詩、錄音機。

活動過程

宣佈“孝敬父母”主題班會現在開始。

活動部分

主持人甲:最近我們班進行了一個問卷調查，同學們一定非常關心這個結果，現在就告訴大家(1)知道父母生日的有20人，(2)在家做家務活的有14人，(3)跟父母鬧過矛盾的有23人，(4)每年父母給自己過生日的有3人。(5)知道爸爸媽媽最喜歡吃的食物15人

(6)在家吃飯時，擺碗筷7人(7)如果媽媽生病了，會照顧媽媽的人6人。

主持人乙：聽了這個結果你們有什麼感想?通過這個主題班會，我想大家一定會有更深刻的認識，今後會做得更好。

甲：同學們，我們在父母眼裏是陽光，是希望，每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮，心情舒暢的環境下，吸取知識，增長智慧，快樂成長。為了這一切，爸爸、媽媽付出了很多努力。

現在請大家欣賞一則小話劇，

主持人乙：請六位同學上台表演話劇《蘋果樹》，大家熱烈歡迎

一位同學扮演蘋果樹，其他五個同學分別扮演不同年齡段的小男孩。

第一階段：(同學甲表演小男孩)

從前有一棵樹，她好愛一個小男孩。每天男孩都會來，收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林的國王。男孩會爬上樹幹，抓着樹枝蕩起鞦韆，吃吃葉果。他們會一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在他的樹葉下睡會。男孩好愛這棵樹，好愛喔!樹好快樂!

日子一天天的過去，男駭長大了，樹常常好孤單。

第二階段：(同學乙表演小男孩)

有一天男孩來到樹下，樹説：“來啊孩子，來，爬上我的樹幹，抓着我的樹枝蕩秋遷，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的。”

“我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍。”男孩説：“我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎?”

“真抱歉”，樹説：“我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城裏去賣。這樣，你就會有錢，你就會快樂了。”

於是男孩爬到樹上，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。

樹好快樂。

男孩好久沒有再來……樹好傷心。

第三階段：(同學丙表演小男孩)

有一天，男孩回來了，樹高興地發抖，她説：“來啊，孩子，爬上我的樹幹，抓着我的樹支盪鞦韆，快快樂樂的。”

“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩説，“我想要一間房子保暖，我想要妻子和孩子，所以我需要房子，你能給我一間房子嗎?”

我沒有房子，樹説：“森林就是我的房子，不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就快樂了。”

於是男孩砍下了她的樹枝，把樹枝帶走去蓋房子。樹好快樂。

第四階段：(同學丁表演小男孩)

可是男孩好久都沒有再來，所以當男孩在回來時，樹好快樂，快樂得幾乎説不出話來。

“來啊，孩子”她輕輕地説，“過來，來玩啊”

“我又老又傷心，玩不動了。”男孩説，“我想要一條船，可以帶我離開這裏，你可以給我一艘船嗎?”

“砍下我的樹幹去造船吧!這樣你就可以遠航，你就會快樂。”樹説。

於是男孩砍下她的樹幹造了條船，坐船走了。

樹好快樂。但這不是真的。

第五階段：(同學戊表演小男孩)

過了好久好久，那男孩又再回來了。

“很抱歉，孩子，”樹説，“我已經沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了。”

“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩説。

“我的樹枝沒了，你不能在上面盪鞦韆了。”

“我太老了，沒有辦法在樹枝上面盪鞦韆。”

“我的樹幹沒了，你不能爬了。”

“我太累了，爬不動的。”

“我真希望我能給你什麼，可是我什麼也沒了。我只剩下一塊老樹幹。我很抱歉……。”

“我現在要的不多，”男孩説，“只要一個安靜可以休息的地方。我好累好累。”

“好啊!”樹一邊説，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹根是最合適坐下來休息的。來啊，孩子坐下來，坐下休息。”

男孩坐了下來，樹好快樂……。

甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

像高山似大海，他包容着一切。

合：世界上最偉大的愛，莫過於父愛與母愛。

主持人甲：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。

乙：下面，請一名同學，為大家誦讀《我的母親》：

我的媽媽好像是一座永不停息的擺鐘。一年四季的忙忙碌碌，又極有規律。清晨，天剛剛矇矇亮，她就悄悄起牀，為一家人準備早餐。早餐準備完畢，才輕輕地搖醒我：“起牀吧!小懶貓。“我向媽媽道一聲“早上好”的時候，她的臉上便會露出滿足的笑容。每天早晨，當我喝着媽媽親手熱的牛奶，品着媽媽親手煮的雞蛋，吃着媽媽親手烤的麪包的時候，心裏便會湧出一種温馨之感，我是世界上最最幸福的人。每逢下雨，哪怕是小雨，媽媽也要為我送雨具。我永遠記得這樣一件事：有一次，她又為我送傘，但沒有把準時間，到早了。

於是她就在風雨中等待着。當我從教室裏跑出來的時候，她的頭髮上已經濺滿了雨珠，衣服也是濕漉漉的了。她一見我，立刻高興地説：“快，穿上雨衣!”當我在媽媽地幫助下，穿好雨衣的時候，我頓時覺得心理暖融融的。有了媽媽的關愛，再大的風雨我也不怕啊!

甲：下面有請一名同學為大家誦讀一則父親的故事：

許多年前，美國芝加哥有一個名叫阿爾?卡彭的人，名噪芝城，不是因為英雄業績，也不是因為非凡創舉，而是因為他罪大惡極，從走私到謀殺，什麼壞事都幹得出。然而，他總是能逍遙法外，逃脱法律的懲處。原因是他有一個人稱“鐵齒埃迪”的大律師。

埃迪伶牙俐齒，精通法律，他的如簧之舌一次又一次讓卡彭擺脱牢獄之災。卡彭為了感謝他，不但給他很高的酬金，而且分給他不菲的紅利。埃迪因此過上了莊園別墅燈紅酒綠的奢侈生活，對於卡彭的社會危害，他毫不關心麻木不仁。

但是，鐵石心腸的埃迪心中也有一塊柔軟的地方，那就是他的兒子。他深愛他的兒子，希望他擁有世界上最好的一切——最好的衣食，最好的汽車並享受最好的教育，為此，他願意不惜一切代價。儘管他庇護壞人不遺餘力，但是他還是希望他的兒子將來走上正道。然而，他發現，要讓兒子走上正道，他有兩樣東西是無法給予的——好的名聲和好的榜樣。經過一番思想鬥爭，終於有一天埃迪做出了改邪歸正的決定。他向警方揭露了卡彭的一切滔天罪行。埃迪清洗了自己的罪惡之身，讓兒子看到了一個英勇、正義、誠實的父親。可是他付出的代價也是巨大的。一年後，他在芝加哥的大街上遭遇卡彭同夥的槍殺。他用生命給了兒子最珍貴的禮物。

主持人乙：媽媽，多麼親切的字眼!

主持人甲：爸爸，多麼誠摯的稱呼!

合：他們在生活上關心、體貼我們;在學習上督促、指導我們，。父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，我們要怎樣回報父母呢

討論

甲：有請一名同學為大家演唱《媽媽的吻》

歌詞：

在那遙遠的小山村，小呀小山村，

我那親愛的媽媽，已白髮鬢鬢，

過去的時光難忘懷，難忘懷，

媽媽曾給我多少吻，多少吻，

吻幹我臉上的淚花上的淚花，

温暖我，那幼小的心，

媽媽的吻，甜蜜的吻，

叫我思念到如今，

遙望家鄉的小山村，小呀小山村

我那可愛的小燕子可回了家門，

女兒有個小心願，小心願，

再還媽媽一個吻，一個吻

吻幹她那思兒的淚花，安撫她那孤獨的心

女兒的吻，純潔的吻，

願媽媽得歡欣，吻幹她那思兒的淚花，

安撫她那孤獨的心，女兒的吻，

純潔的吻，願媽媽得歡欣。

乙：聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。

甲：播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

(心靈表白)

乙：同學們現在你們有話對爸爸媽媽説嗎?現在你最想對爸爸媽媽説的一句是什麼?

甲：讓我們對天下的父母説：“我們永遠愛你們，我們永遠是您們的驕傲!”

乙：千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴!

甲：千言萬語，無法表達我們對父母的感激!

合：請全體同學起立，宣告我們的承諾：

親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾;

在思想品德上讓你們安心：

在學習上讓你們放心：

在生活上讓你們省心。

我們要“不負天下父母心”

班主任總結

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理，通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母並不是要求我們以後轟轟烈烈的去為父母做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

希望你們從現在做起，從小事做起，用一顆感恩的心，去愛自己，愛父母，愛我們身邊的每一個人。你們能做到嗎?

主題班會設計方案2022感恩教育 篇8

一、活動目的：

“滴水之恩，湧泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣於接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。

三、活動時間：

20_年11月25日

四、活動步驟：

(一)宣傳動員階段

1、制訂感恩教育活動方案。

2、舉行“感恩”教育活動啟動儀式。感恩節主題班會3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

(二)實施階段

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恆”主題，按照學生特點，組織關於親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排。或討論或演講或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父

母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。

感恩，是感受到恩德，感動於恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。

用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

3、為父母送封信實踐活動。

①準備信箋;

②填寫信封、張貼郵票;

③到郵局寄信;

總之，要通過實實在在的活動，讓學生真實感受到父母、家庭、學校乃至社會對他們的關愛之情，並使其自發的感恩，表達出自己的感恩之情。

20_年感恩節主題班會

教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：

班級：

四(3)班

主持人：

王文倩黃婷婷

班主任：

連運嬌

主要內容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

活動過程：

甲：沒有陽光，就沒有温暖;

乙：沒有水源，就沒有生命;

甲：沒有父母，就沒有我們;

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

甲：我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着人間的真情成長。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱裏，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋裏的水還要深。

甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

下面我宣佈：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!

提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?

感恩父母

1、平日裏都是爸爸媽媽來關心照顧着我們。那麼，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的瞭解又有多少呢?

問答題

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽説的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

感恩老師

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

甲：大家説説，老師平時怎麼關心我們的?(學生自由發言)

乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)

感恩班集體

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷着一顆感恩的心，處理好同學之間的關係，要懷着一顆感恩的心，愛同學愛集體。

甲：聽聽我們的新同學要對大家説話。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，温暖的集體。

邊看圖片邊介紹

感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生髮言，可以感謝各行各業的人。)

把你的話寫在愛心卡上。

甲：學會感恩能使人快樂，

乙：感謝長輩，感謝老師，感謝夥伴，感謝一切幫助過我們的人!

甲：感謝成功，感謝收穫，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!

手語歌曲《感恩的心》

合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!

主題班會設計方案2022感恩教育 篇9

消防宣傳主題班會策劃方案

教學目標：

1、通過火災事故案例、引起同學們對火災事故的重視。

2、通過本次班會活動，使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

課前準備：

1、收集有關火災事故方面的案例。

2、掌握一些消防安全常識。

3、瞭解一些火災撲救的方法。

4、掌握一些自救與逃生技能。

教學過程：

(一)導入新課

最近湖南發生了那些特大的火災事故?同學們能講一講嗎?(討論)人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒燬人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來全國各地火災事故的頻發，無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

(二)消防安全案例

今年上半年，湖南共發生火災1026起，死亡7人，傷5人，直接財產損失3889萬多元。此外，發生放火案件14起，死亡5人。與去年同期相比，火災四項指數分別下降57%、81%、64%和21%。全省消防部隊共接警出動3338次，出動消防官兵37923人次，出動消防車5814輛次，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財產價值2。75億元。

今日，湖南省消防總隊防火監督部火調處有關負責人分析認為，綜合全省上半年火災情況，城市市區和縣城城區是火災高發區域，住宅火災多發，佔火災總數的五成以上，同時引起火災的主要原因是由電氣和用火不慎造成。

1、城區是火災高發區域

從火災區域情況看，上半年，城市和縣城共發生火災760起、死亡4人、傷2人，直接財產損失1371萬元，分別佔火災總數的74%、57%、40%和35%。農村發生火災135起，無人員傷亡，直接財產損失756萬元，分別佔火災總數的13%和19%。集鎮鎮區發生火災84起，死亡3人，受傷3人，直接財產損失1531萬元，分別佔火災總數的8。2%、43%、60%和38%。

2、電氣和生活用火不慎引發火災

從起火原因看，上半年，全省因電氣和生活用火不慎引起火災594起，死亡4人，受傷3人，直接財產損失1160萬元，分別佔總數的58%、57%、60%和30%。

3、住宅火災多發超火災總數一半

從起火場所看，上半年，住宅類火災共發生578起，死亡3人，受傷3人，直接財產損失930萬元，分別佔總數的56%、43%、60%和24%。

4、夜間火災亡人率較高

從火災24小時分佈情況看，20時至4時是亡人火災高發時段，該時段每百起火災造成2人死亡，該時段百起火災亡人率是白天的5。7倍多;全天百起火災亡人率最低的時段為8時至16時，該時段未發生亡人火災。

(三)校園防火常識

1、遵守學校消防規定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內無人時應關掉電器和電源開關。

2、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

3、枱燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，採取措施。

5、不在牀邊點蚊香睡覺。

(四)消防安全標誌的含義

(五)如何報火警及滅火常識

1、火警電話“119”撥通後，要沉着、準確地説出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，説明報警人地姓名和電話號，報警後，安排專人到離火場最近的路口迎候並引導消防車輛。

2、燃氣罐着火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，並迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路着火，要先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

主題班會設計方案2022感恩教育 篇10

活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、利用介紹、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。

3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備：

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事蹟。

2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

活動過程：

一、你們知道3月15日是什麼日子嗎?——學雷鋒活動日

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、請聽：《雷鋒故事聯播》

故事(一)人民的勤務員　　雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還捨不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事(二)助人為樂　　一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫着掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒笑笑説到。　　主持人：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?大家説一説。

2、請聽《格言朗誦》　　①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……　　②一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。　　③一塊好好的木板，釘子為什麼能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。　　④我活着，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。　　⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。　　⑥對待同志要像春天般的温暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。　　合：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。　　主持人：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，　　閃耀在校園的每一個角落，閃回在二(3)班的集體中。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在。

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、表揚，並給班級的“小雷鋒”發榮譽獎。

3、詩歌朗誦《雷鋒和我們在一起》　　乘着温暖的春風，　　我們四處尋覓，　　啊，終於找到了，　　雷鋒叔叔原來就和我們在一起。　　他和誠實的孩子在一起，　　他和勤勞的孩子在一起，　　他和愛學習的孩子在一起，　　他永遠和我們在一起。　　主持人：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣!(全班唱《學習雷鋒好榜樣》)

四、老師總結　　同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明瞭前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。

主題班會設計方案2022感恩教育 篇11

班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。

班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮鬥目標，為學生指明努力的方向;主題班會是門重要課程，是結合學校或班級的實際情況，由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。因此，學校將加強對主題班會的統一管理，科學規劃，讓形神兼具的主題班會活動成為促進國中德育工作有效高效的主要特色。

一、時間保證

學校從本學期開始將兩週舉行一次主題班會課。

二、班會選題

班會課內容要針對年級、班級的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形式，及時規範學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型併發揮其輻射帶動作用。本學期將主要從以下幾方面開展主題班會教育活動：

1、主題思想教育。這是班會的主要內容，主要以國際、國內重大事情或學校整體工作要求對學生進行宣傳、引導等方面的教育。

2、日常規範教育。以《中學生日常行為規範》和《中學生守則》為主要內容，幫助學生將良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內化為學生的基本素養。

3、道德品質教育。根據時令、節日、紀念日，確定課題，如“黨的生日”，“教師節”“國慶節”，“五四青年節”等。現在學校有許多自己的節日，如“校園藝術節”，“青少年科技節”，“體育節”等。也可根據主題日，如“世界環境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對學生進行有針對性的教育，讓他們志存高遠，自強不息，嚴於自律。

4、法制安全教育。結合學校安全演練、法制培訓等培養學生的法制意識，安全意識，提高學生懂法守法、安全保護的自覺性。

5、心理健康教育。九年級學業水平測試前等非常時段，需要向普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理諮詢和輔導。

6、理想信念教育。針對九年級畢業班的學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的教育，讓學生在進入入高一級學校前，樹立社會主義理想信念，科學規劃人生理想。

7、民族精神教育。認真落實《中國小開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節慶日為契機，培養學生的民族自尊心自信心和自豪感。

8、誠信教育。在每學期進行必要的誠信教育，讓學生樹立誠信為本的觀念，倡導誠信作業、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。

9、班規校紀教育。針對班規校紀或某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網絡遊戲等開展及時性教育。

10、班級日常工作安排。利用主題班會處理班務工作和組織班級活動，如編排座位，班幹部選舉，討論和制訂班級公約，為春遊、秋遊、運動會、節日慶祝等活動作動員或小結等等。

三、主題班會設計的具體要求

1、立意新穎。一次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。主題要書寫在黑板上或通過PPT放映出來，讓學生一看就能明白問題和任務。

2、內涵豐富。主題班會要真正實現對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變為實實在在具有內涵的內容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能幹癟無趣，要符合學生的年齡特徵和心理水平，要具有説服力和感染力。

3、形式多樣。主題班會的內容是要通過具體的形式表現出來的。所以説，正確地選擇和精心設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般包括活動、編排、人員調配、會場佈置、氣氛和節奏等。

4、寓德於“趣”：主題班會一定要開得生動活潑，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。通過巧妙地設計主題班會的活動內容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發展。

四、主題班會效果評價

1、班會原則上按級部統一制定的計劃進行，如需改動，則提前告知級部並獲批准，不能擅自更改主題的班級，擅自更改，扣班級量化2分。

2、班主任不按時組織班會，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級量化5分，。

3、主題班會要突出主題，題目應寫在黑板上或有投影。否則，扣2分。

4、會後應及時總結，反饋並及時上交相關材料。否則，扣5分。

主題班會設計方案2022感恩教育 篇12

活動目的:

1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

活動準備:

1、蒐集有關自信的故事。

2、學生準備才藝表演.

活動過程:

一、揭示主題，宣佈活動開始。

教師講關於一頭大象的成長實驗:一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脱鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脱鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什麼?

學生:因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。

教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行?

學生:行。

教師:大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。

二、問卷調查

問卷調查:

1、你認為自己漂亮/英俊嗎?

2、你能成為班級中出色的一員嗎?

3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?

4、你是否總是擔心做不好某一件事情?

5、你是否能實現你心中的理想?

甲:自信如筆，書寫着我們成功的篇章。自信如光，指引着我們前進的方向。

乙:自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

甲:同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來説説你所理解的自信?

同學1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什麼事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學3:那如果幹什麼都覺得幹不成,那就成了自卑了.

甲:那自卑、自大、自信各有什麼特點呢?

同學1:自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。

同學2:自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

同學3:自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。

甲:只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度地挖掘自身的潛力。

乙:那麼，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入:

三、榜樣篇。

觀看姚明等介紹

甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.

1.××同學成語接龍.

2..××同學唱歌

3.××同學的跳舞.

乙:這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲:自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風景》

六、老師講話:同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一祕訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!

主題班會設計方案2022感恩教育 篇13

一、活動目標

1.讓學生初步掌握一些安全常識，學會保護自己。

2.用舞蹈、知識競答、ab劇、即興表演等形式鞏固並拓展學生對“安全”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動準備

1、收集資料;

2、排練舞蹈;

3、排練小品《我們學會了保護自己》。

4、磁帶、錄音機、錄相帶(光盤)、錄放機(vcd)、多媒體電腦及道具等。

三、活動過程：

甲：同學們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多麼美好。而生命對於我們每一個人來説，只有一次，我們一定要關愛生命，珍視健康，關注安全，快樂成長。

甲、乙合：×年×班《快樂與安全同行》主題班會現在開始。

乙：健康之於生命，如光芒於太陽。擁有了健康，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。請欣賞舞蹈《健康歌》。

甲：關愛生命，呵護健康，是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長，為了使同學們掌握更多的安全知識，我們精心籌備了這次主題班會。在這之前同學們收集和掌握了很多安全常識。現在安全大使來考大家啦!

安全大使上：我來考考大家，同學們可一定答對啊，答對了就可以得到安全自護獎章啊，還有獎品啊!

我安全我健康我快樂主題班會教案

(多媒體課件出示競賽題目)

乙：看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊!那在實際生活中怎麼應用這些知識呢?下面我們來看段錄相，並請大家做出選擇。(ab劇的形式，幾個小夥伴去河邊玩，一個小夥伴下水去撈魚，結果溺水了，其他小夥伴都不會游泳，這時候他們應該怎麼做?是下水去救人，還是去找大人來救人?讓學生做出選擇，並且相同選擇的同學坐在一起，接着演一演自己這種選擇可能會出現的結果;再演一演自己為什麼不做另一種選擇，另一種選擇會出現什麼結果。)

安全大使：同學們的選擇都有自己的理由，但是我要告訴大家，生命對於每一個人只有一次。雖然捨己救人是光榮的，但是如果我們能想出更好的辦法，能夠既救了人，又使自己的生命得到了保護不是更好嗎?遇到事情不要衝動，要積極地想辦法。

甲：對啊!從這麼緊張的選擇中走出來，讓我們輕鬆一下，請欣賞説説唱唱《安全伴着快樂行》。

a：號角聲聲響連天，

b：鑼鼓陣陣震五洲，

c：我們鏗鏘三人行，

合：開門見山説安全。

a：不唱桃花枝頭紅，

b：不唱楊桃柳條兒青，

c：唱一唱健康就是幸福要記清，

b：唱一唱交通安全陪着你前行，

c：唱一唱消防安全防火最重要，

合：唱一唱安全伴着你我快樂行。

別唱啦，別唱啦!着火啦，着火啦，快去救火啊!!(一個同學跑上來喊着。)水火無情啊，同學們!請看(課件出示一組着火時和火熄滅後的圖片)這些令人驚心的場面，我們怎麼能小看這火呢?

甲：是啊，你説得對，那我們在遇到危險的時候應該怎麼辦呢?我們來看個小品，看他們是怎麼做的?(小品《我們學會了保護自己》分組進行)

組1：着火了，紅紅和媽媽一邊救火，一邊報火警等。

組2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑，同學們進行救護。

組3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

乙：我們的安全與健康同行，與快樂相伴，我們沒有理由不去關注安全，沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》——(配樂：舒緩的鋼琴曲)

愛護花壇裏的花草　體驗綠的和諧

幫助摔倒的同學　體驗心靈的溝通

照顧受傷的小鳥　體驗愛的温暖

挽扶盲人的手臂　體驗情的愉悦

生活的天地　這樣遼闊

生活的快樂　這樣有趣

保護自己　讓生活更自由

文明安全　讓生活更美麗

熱愛生命 讓我們更快樂地生活

甲：同學們，最後請我們的班主任老師講話，作為我們這次班會的結束語吧!

班主任：時代召喚着我們，我們是跨世紀的一代，我們首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“安全自護”小獎章，從這裏出發;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安，快樂和安全永遠與我們相伴!

甲、乙合：×年×班主題班會到此結束!

主題班會設計方案2022感恩教育 篇14

授課時間：20_年10月21日

班級：九年級(3)班

活動形式：安全講授、圖片展示、知識競答

出席人員：九年級(3)班全體學生、班主任

一、教學目的：

1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，並逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。

4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

二、教學重、難點：

【 教學重點 】:讓學生知道各種常見的交通信號、標誌和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識 。

【 教學難點 】:1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識

三、教學準備：

1、準備交通事故宣傳片相關圖片。

2、蒐集文明交通小知識。

四、教學過程：

(一)認識文明交通的重要性。

1、教師導言：隨着科技的逐步發展，交通運輸日益發達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛於虎”啊!據統計，近20__年來，我國的交通事故死亡人數始終是位於世界第一位的，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬餘人，並且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產損失達0.8億元，其中，發生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。

當你騎着車在馬路上追逐，當你與夥伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊;當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手你知不知道這些會帶來什麼?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個破碎的家庭?還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中國小生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。着其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規則而引發的悲劇。交通安全就是生命的延續，就是家庭的幸福。

因而，遵守交通法規已經被人類廣泛關注，讓更多人瞭解、學習、遵守並運用交通法規已是刻不容緩。 尤其是近期以來，校園附近及

涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。

(二)學習交通小知識

1、走路：

(1)走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(2)在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看，觀察往來車輛的情況，確認安全後再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

(3)過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

(4)不得在車行道內停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

2、乘車安全：

(1)不要搭乘無牌或超載車輛

(2)乘坐公共汽車或旅遊車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。

(3)坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。

(4)不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人

(5)車未停穩，不能下車，避免摔倒造成事故

3、發生交通事故的應急辦法

遇到交通事故發生，不要慌亂，要沉着冷靜。

第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬於輕的，要幫助別

人;自己屬於重的，要求助別人，共同脱離危險。

第二，要保護交通事故現場。

第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衞處，由公安保衞部門來調解處理。

(三)交通安全知識競賽問答

1、乘車出行莫坐“四種車”?

一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。

2、什麼是紅綠燈?

紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。

3、紅燈亮時，車輛應該怎麼辦?

車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行;右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。

4、綠燈亮時，車輛應該怎麼辦?

車輛信號燈綠燈亮時，准許車輛通行;轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

5、綠燈閃爍時，車輛應該怎麼辦?

車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。

6、黃燈亮時，車輛應該怎麼辦?

車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內，已經超過停止線和橫道線的車輛可以繼續通行。中學生交通安全主題班會教案

7、黃燈閃爍時，車輛應該怎麼辦?

車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。中學生交通安全主題班會教案

8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎麼辦?

行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。

9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎麼辦?

行人信號燈綠燈亮時，准許行人從人行橫道內通過。

10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎麼辦?

行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道;已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。

11、什麼是警告標誌?

警告標誌：黃底色、黑色邊框、黑圖案的等邊三角形標誌，是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標誌。

12、什麼是禁令標誌?

禁令標誌：白底色、紅色連框、黑圖案的圓形標誌，是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標誌。

13、什麼是指示標誌?

指示標誌：藍底色、白色圖案的圓形、長方形、正方形標誌，是指示車輛、行人行進的標誌。

14、什麼是指路標誌?

指路標誌：藍、綠底色、白色圖案的正方形或長方形標誌，是傳遞道路方向、地點、距離信息的標誌。

15、什麼是輔助標誌?

輔助標誌：由白底色、黑字符構成，是主標誌下，對主標誌起輔助説明的標誌.

主題班會設計方案2022感恩教育 篇15

一、班會名稱：

《感恩》

二、班會背景：

感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多，也收穫了很多，有了收穫我們就要學會感恩。

寒來暑往，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月裏，我們同舟共濟，那些日子裏我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過國小几年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，並以班會的形式呈現，希望同學們在班會過程中不僅能後得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。

三、班會目的

感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多，也收穫了很多，有了收穫我們就要學會感恩。

同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了遊戲過程，遊戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看着過去的照片同學們都感歎着沒想到我們一起經歷了這麼多。

四、班會前期準備

為了達到預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細緻。從班會組織的前期構想、召開目的，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、綵帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發現，同學之間已經積澱下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在温暖着你我。

五、班會過程

1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。

2.歲月之聲：主持人對播放內容進行總結，請同學談談看完之後的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之後，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想説。

3.同學們討論感恩話題(由同學自由發言)

導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進國小，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷温暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現在了我們的生活中，在收穫的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔温暖的話語，那些肯定的眼神。

4.遊戲環節

遊戲一：經典團隊。(加強同學、老師之間的互動)

【遊戲規則】：

(1)分組，每組差不多五到七人

(2)一組排開。除了第一人，其餘的人皆面向相反的一邊

(3)主持人把寫着題目的紙條秀給第一人看，然後再表演給觀看者和別組人。

(4)當第一人準備好後，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

(5)比到最後一人時，主持人向前尋問答案，如果多於半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞;玩遊戲等

遊戲二：和諧之旅

【遊戲規則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然後這個人就開始颳風，刮什麼風全由他定。比如他説“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐着的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他颳風了，要想調動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發覺自己是被刮的人之一，然後像無頭蒼蠅一樣亂撞。

7.感恩之路

(1)請班主任老師為此次班會進行總結並寄予厚望;

(2)總結後，同學們自發將準備好的學期總結與展望及想對老師説的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師，並向老師表態建設好班級的決心。

(3)温馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她説的話。

8.温馨之圓

12月是班級的生日，藉此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發言，並請班主任和老師為我們切開了這塊象徵友誼的蛋糕，同學們吃着蛋糕相互祝福。

9少先隊誓言

由班長共同帶領全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結束後，同學們在紙上寫上我們的誓言，然後再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。

10. 少先隊展望

本次感恩班會的最後一個環節是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》並結束此次的班會。

六、班會效果

通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學瞭解在我們的身邊，一直有那麼一羣可愛的人在陪伴着我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的國小生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關係。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今後的管理與發展起到一定的、積極的推動作用。

七、教育反思

國小的生活環境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脱離了羣體是不能夠生存的，相信這次班會以後同學們對國小之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多美好的回憶，大家的友誼不會隨着時間而褪色反而會成為我們國小生活中最亮麗的一抹色彩。

主題班會設計方案2022感恩教育 篇16

活動背景：

社會背景：感恩的缺失在當今社會已成為一種較為普遍的現象，很多人已經習慣把得到當做理所當然，卻不懂得感恩，甚至根本不會感恩。這與我們構建和諧社會的目標是背道而馳的，教會人們感恩，緊迫而重要。

學情背景：七年級的學生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價值觀開始形成，受多方面因素的影響，學生的感恩意識淡薄。且不論感恩老師、感恩社會、感恩他人……就是對父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒有感恩，並不是他們不願感恩，而是需要一種正確的引導。我們要做的，就是引導學生從身邊最親近的人開始，學會感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師、學校、他人、社會、自然……

設計理念：

感恩的內涵無比深刻，感恩的外延無限廣闊。

40分鐘要做的，應該是竭力喚起學生的感恩之心;40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學生心裏，而讓它生根發芽，至於開花結果，卻需要在今後的生活中，慢慢澆灌，細心照顧，因此，本次活動只選擇了感恩父母。“百善孝為先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

活動重點

1、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

2、引導學生懂得感恩是一種道德規範，並在認知基礎上身體力行。

活動準備：

教師準備

家長的照片，家長心裏話的錄音，背景音樂，多媒體課件。

學生準備

瞭解父母的基本情況，整理故事，學唱歌曲。

活動形式：

歌曲欣賞、聽故事、詩朗誦、討論、集體宣誓

活動過程：

一、重温一個經典(5分鐘)

1、教師配樂講述故事——《地震中的媽媽》 ( 鋼琴版 the rain)

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐着。她的上身向前匍匐着，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪裏得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐着，直到永恆。她揹負着的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐着她!

也許她還活着?救援人員衝她喊叫，用撬棍敲擊着水泥框樑。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡着，因為有母親的庇護，山崩地裂，並不意味着什麼。

孩子毫髮未損，她一直安詳地睡着，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住，媽媽愛你!

師：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福。都説是父愛如山，母愛似水。但誰敢説，這位母親的脊樑不是一座大山?同學們，你們聽完這個故事以後有怎樣的感受呢?

2、學生談聽後感受。

(請兩名學生説説聽後的感受。)

設計目的：用經典感人的故事展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。

二、再聽一首歌曲(2分鐘)

師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛的偉大，在生死抉擇的時候，母親竭盡全力把生的機會留給自己的孩子，自己卻義無反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒有如此驚心動魄的場面，但其實生活的每一個細節中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優美的歌曲，同時看一組照片。

多媒體播放歌曲《父親》，同時播放學生家長生活中勞作的照片。教師適時評點。

設計目的：讓學生聽着感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學生對家長的思念，對往事的回憶。讓學生剛才對《地震中的媽媽》的感動由遠及近，即從為母愛感動到為自己享受的父愛、母愛感動。

三、回首一段往事(10分鐘)

師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點點滴滴，發現偉大。

1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學、陪自己看病等成長曆程。

2、自豪的講講父母的故事。

設計目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點滴，抓住感動的瞬間，喚醒學生的感恩之心。

四、聆聽父母心聲(8分鐘)

師：剛才，同學們講述了父母的故事，也抒發了對父母的理解和感激。可平日裏，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實，父母也有很多想説給你聽的心裏話，想聽嗎?

播放四位學生家長講給孩子的心裏話。(背景音樂：Tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時點評。

設計目的：讓學生聽聽家長平日煩人的嘮叨背後的關愛，拉近學生和家長的距離，把學生的情感推向高潮，使學生在下一環節能發自內心的表達感動，付出行動。

五、付出你的行動(10分鐘)

1、閉上眼睛，想想父母，你想對父母説……

2、説説你感恩父母的具體行動。

3、感恩小故事。

A、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”

B、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

4、教師小結感恩父母的一些具體行動。(多媒體展示)

生活方面：主動做家務;勤儉節約。

學習方面：努力取得好成績，和父母分享成功的喜悦，讓他們感到驕傲。

思想方面：聽從父母的正確教導，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。

5、全班同學一起做出一個承諾。(多媒體展示)

“學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心，做一個懂事的好孩子，做一名優秀的中學生。”

6、書寫感恩卡

教師下發色卡紙，讓學生製作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。

設計目的：將心中的感恩外化為具體的行動，讓學生把感恩父母付諸行動，落實到生活中。

六、班主任寄語(2分鐘)

父母撫摸我們的頭，盼望我們長大，而我們長大又意味着什麼?是父母逐漸衰老。

我們該做的，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細膩的温暖。

和父母一起用愛構築一個温馨的家，享受幸福的生活。

七、感恩在繼續(2分鐘)

1、全班合唱歌曲《讓愛住我家》。

2、感恩在繼續：

A、利用週末的時間，親自為父母做一頓飯。

B、給遠方的父母打個親情電話或發一條問候的短信。

C、每天都保持最燦爛的笑容。

設計目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學生的感動從課內延伸到課外，從感恩父母昇華到感恩社會、感恩自然、感恩生活。讓學生懂得感恩是一種道德規範，應在認知基礎上身體力行。