2022防溺水主題教育設計方案（精選7篇）

2022防溺水主題教育設計方案 篇1

活動目的：

1。提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2。初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動時間：

活動地點：教室

活動主持人：班主任

活動過程：

一、老師談話引入

同學們，你們好!今天我們學習溺水安全知識。國小生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學生的綜合素質，特別是少年學生的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會裏，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。瞭解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們該怎麼預防呢?

二、防溺水知識講解

1、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學生週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是國小生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2、溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發病尤其是心臟病;④盲目遊入深水漩渦。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然後積極自救：

(1)對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。

4、同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學説説————-怎樣珍惜每一天?

5、小結：

今天我們學習瞭如何防止溺水，同時我們也學習了一些溺水自救的方法。現在天氣也越來越熱了，同學們去游泳時一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發生意外。溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防範意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

2022防溺水主題教育設計方案 篇2

一、活動目標

1、提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

二、活動準備

1、視頻一個;

2、溺水圖片若干;

3、模擬溺水急救若干。

三、活動過程

(一)觀看圖片

師：小朋友們，你看，圖片裏的是誰?他怎麼了?

(二)新授

1、游泳中要注意的問題：

引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

小組討論：在游泳時要注意哪些問題?

教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、説案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然後引導孩子共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目遊入深水漩渦。

(三)溺水的急救

(1)發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

小孩發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救;

孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最後做出總結，指出優點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸後，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步：控水。

救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常採用口對口吹氣的方法效果較好。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。

(四)安全總結

1、孩子小結：

通過這次活動，你懂得了什麼?

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望孩子們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。

(五)活動延伸

請家長利用週末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入瞭解防溺水的知識，並編成故事。

2022防溺水主題教育設計方案 篇3

愛惜生命，遠離危險

――防溺水安全教育教課設計

教課資料：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本知識，培育相關防備力。

教課目的：

感情目標 ――提升安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學的合作溝通意識。

知識目標 ――初步認識防溺水安全的相關資料，理解每一個學生(包含公民)都要提升安全意識。

潛力目標 ――自己能改變生活中不恪守防溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑑別潛力。

教課過程：

一、講話引入課題

生命安全高於天，父親母親給你的生命只有一次，所以每一個人都要珍惜生命、注意安全。

這日我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生議論：在游泳時要注意哪些問題?

學生疏組議論此後，教師進行總結：

游泳要嚴格恪守四不：未經家長、老師贊同不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

在網上收集學生髮生溺水而致使死亡的事故，而後組織學生共同剖析發生溺水事故的原由，教師作總結：

溺水原由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過分;在水中突發病特別是心臟病;盲目遊入深水旋渦。

、溺水的急救

1)發現溺水者如何將其救登岸。教師進行詳盡解説：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器械，能夠入水直接救護。靠近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為何?)而後拖運。拖運時往常採納側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人保護法也規定：未成年不可以參加搶險等危險性活動。

學生依據教師的解説方法，全班學生每 2 人分紅一個小組，進行模擬演示， 1 人飾演溺水

者， 1 人飾演救護者。每個小組輪番進行，其餘同學仔細察看，最後做出總結，指出長處和弊端。

( 2)如何展開岸上急救

教師詳盡解説急救步驟：

第一步：當溺水者被救登岸後，應馬上將其口腔翻開，除去口腔中的分泌物及其餘異物。

假如溺水者牙關關閉，要從後來面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節，並使勁向前推動。

同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：假如溺水者昏倒，呼吸輕微或停止，要馬上進行人工呼吸，往常採納口對口吹氣的方法成效較好。若心跳停止還應馬上配合胸部按壓，進行心臟復甦。

第四步：注意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫院。

學生依據教師的解説方法，全班學生每 2 人分紅一個小組，進行模擬演示， 1 人飾演溺水

者， 1 人飾演救護者。每個小組輪番進行，其餘同學仔細察看，最後做出總結，指出長處和缺

點。

三、講堂總結、同學們小結：

透過此次活動，你懂得了什麼?教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們透過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺恪守防溺水安全原則的好習慣。

2022防溺水主題教育設計方案 篇4

《愛惜生命，防溺水安全教育》教課設計

教課目的

初步認識防溺水安全相關資料，教育每一個學生都要提升安全意識

學生提升安全意識，願意自覺學習防溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學合作溝通意識。

自覺改掉生活中不恪守防溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的鑑別。教課重、難點

防溺水安全知識教課過程

一.講話導入課題。

生命安全高於全部，父親母親給我的生命只有一次，所以每一個人都要珍惜自己的生命，時辰注意安全。這日這節課我們來學習《愛惜生命，防溺水安全教育》。

二.學習新知

回想溺水死亡案例。

同學們在其餘校園從前有一些同學因去游泳未經家長贊同發生了溺水死亡，我們聽到這些溺水案例，不會感覺簡單，但我們會歎息、痛惜，一個生命就這樣消逝了。

向學生宣傳防溺水知識三.嚴格恪守。

不論在酷熱的夏季仍是秋天，同學們都喜愛游泳，但由於缺乏安全知識而溺水死亡，再加上某種要素致使溺水死亡，今年秋天雨水許多，學生喜愛到有水的地方去玩，會引起溺水事故，教師教育學生嚴格恪守四不。一不：未經家長、老師禁止去。

二不：沒有會水性的大人陪伴禁止去。

三不：有水的地方遠離禁止去。

四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

四.齊商討原由。

溺水原由主要有以下幾種：

不會水性。

不測調入水中，室息死亡。

在水突發病特別心臟病。

盲目遊入深水旋渦。五.救護需知。

未成年人發現有人溺水，不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或讓大人來救援。同時未成年人保護法例定：未成年人不可以參加搶險救援等危險性活動。

六.師生溝通。

同學們，愛惜我們的生命吧!愛惜生命就等於愛惜自己，請舉例子説一説如何注意安全、愛惜生命。

總結：同學們生命只有一次，幸福快樂每天。希望這堂防溺水安全教育課，同學們愛惜生命，感覺生命價值，養成自覺恪守防溺水安全原則及其餘安全防備原則，祝大家每日安全。

2022防溺水主題教育設計方案 篇5

一、講話引入課題

生命安全高於天，父親母親給你的生命只有一次，所以每一個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生議論：在游泳時要注意哪些問題?

學生疏組議論此後，教師進行總結：

游泳要嚴格恪守四不：未經家長、老師贊同不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

在網上收集學生髮生溺水而致使死亡的事故，而後組織學生共同剖析發生溺水事故的原由，教師作總結：

溺水原由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過分;在水中突發病特別是心臟病;盲目遊入深水旋渦。

三、教育學生如何預防溺水

不要單獨一人出門游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡。事故的地方去游泳。選用好的游泳場所，對場所的環境 ( 如該水庫、浴場能否衞生，水下能否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況 ) 要認識清楚。務必需有組織並在老師或熟習水性的人的率領下去游泳。以便相互照料。假如民眾組織出門游泳，下水前後都要盤點人數、並指定救生員做安全保護。、要清楚自己的身體健康情況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活起程體，如水温太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水温後再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。、對自己的水性要有自知之明，下水後不可以逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不可以相互打鬧，免得喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。、在游泳中假如忽然感覺身體不舒暢，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要馬上登岸歇息或呼救。、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌亂，可使勁蹬腿或做跳躍動作，或使勁按摩、拉扯抽筋部位，同時呼喊夥伴救援。

四、教育學生碰到他人溺水時如何施救、高聲呼救。向鄰近的成人高聲呼喊，儘量惹起大人注意，請大人展開救援。

簡潔簡要地向施救人員講清落水人數、地址，便於展開救援工作。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器械，能夠入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或利用救生器械呼救。

五、講堂總結

同學們小結：

透過此次活動，你懂得了什麼?

教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們透過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺恪守防溺水安全原則的好習慣。

二年級防溺水安全教育教課設計

教課目的 :

提升安全意識，學習溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學的合作溝通意識。

初步認識溺水安全的相關資料，要求每一個學生都要提升安全意識。

自己能改變生活中不恪守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑑別潛力。

教課重點：學習溺水安全的基本知識，培育相關防備力。

教課過程 :

一、講話引入

同學們，現在是什麼季節?對，現在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱瞭如何辦可是今年有好幾個小朋友由於熱就靜靜去河裏、池塘裏沐浴，你們想理解他們去沐浴發生了什麼事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個兒童下河沐浴被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師悲痛，他們的爸爸媽媽也很悲痛。

二、防溺水教育

小朋友們，我們如何使自己不會發生溺水事故呢?我以為應做到以下幾點：

(一)、老師先向學生講幾點防溺水的知識重點

1)教育學生週末、節假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不可以單獨或結伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。

2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

3)我們是未成年人，好多同學都不會游泳，假如發現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不可以私自下水救援，應高聲呼喊成年人前來互助或撥打

110 。

(二)、老師談談案例，並由學生飾演小品

本學期學校在週末，幾名學生到講河畔垂釣玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悽慘的事實告訴我們了什麼這幾個同學違犯了哪些安全規則我們應如何恪守安全規則。

1)議一議：

這幾個小朋友違犯了哪些安全規則?我們應如何恪守安全規則?

2)把小朋友的錯誤糾正過來。

3)由這個事實談談我們的心得領會。

(三)、説一説

談談平常生活中就應如何防備溺水事故的發生。三、小結：

1)透過這節課的學習，你懂得了什麼?

2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們透過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺恪守溺水安全原則的好習慣。

三年級防溺水安全教育教課設計

教課目的：

、使學生認識相關生命的來之不易與難得，感悟生命的難得。

、使學生學會愛惜生命，學會自救的方法。

教課過程：

一、激情導入

出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講相關故事。

聽了這個故事，我想在坐的每一位同學內心都不會感覺簡單。你能否歎息，能否痛惜，一個生命就這樣在世界上片刻消逝現在，你在想什麼請同學談談你的見解。

小結：人，就應愛惜生命。這日這節課我們就來學習愛惜我們的生命防溺水安全教育二、重申守則過渡：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由於缺乏游泳知識而溺水死亡者時有發生。

佔有些地域統計，溺水死亡率為不測死亡總數的10%。

我們出門游泳沐浴嚴格恪守四不：( 1)未經家長老師贊同不去;

( 2)沒有會游泳的成年人陪伴不去;( 3)深水的地方不去;

( 4)不熟習的江溪池塘不去。三、商討原由

溺水原由主要有哪幾種?

學生疏小組商討。

小組代表回答後概括：( 1)不會游泳;

( 2)游泳時間過長，疲憊過分;

3)在水中突發病特別是心臟病;

4)盲目遊入深水旋渦。四、救護舉措

如何保證游泳的健康和安全，防止溺水事件的發生?

指名學生回答後概括：

1)關於手腳抽筋者，假如手指抽筋，則可將手握拳，而後使勁張開，快速頻頻多做幾次，直到抽筋除去為止。

2)假如小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並使勁向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿挺直。

3)假如大腿抽筋的話，可相同採納拉長抽筋肌肉的方法解決。關於溺水者，除了專心自救外，還要專心進行陸上急救：

1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，第一應除去，連續上呼吸道的暢達;

2)溺者若已喝了超多的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

3)假如溺者已昏倒，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述辦理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身邊用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，而後用嘴

對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，走開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下

溺者的胸部，幫忙他呼氣。這樣有規律地頻頻進行，每分鐘約做 1420 次，開始時可稍慢，此後可適合加快。

五、浸透思想

同學們，愛惜我們的生命吧。愛惜生命就是珍惜每天。請同學談談如何珍惜每天?

2022防溺水主題教育設計方案 篇6

活動目標： 1. 提升安全意識，學習溺水安全的相關知識，在學習中增強與夥伴的合作交

流意識。 2. 初步認識溺水安全的相關資料，要求每一個少兒都要提升安全意識。 3.指引少兒認識如何改變生活中不恪守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑑別潛力。

活動準備：

照相機拍攝的一些少兒溺水的圖片或視頻。

活動過程：

一、講話引入

小朋友，你們理解現在是什麼季節嗎對，現在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱瞭如何辦可是今年有好幾個小朋友由於熱就靜靜去河裏、池塘裏游泳，你們想理解他們去游泳發生了什麼事嗎

今年我們瑞金在短短的十天，就有好幾個兒童下河游泳或在池塘旁邊嬉戲被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶十分十分很悲痛，老師也悲痛。

二、防溺水教育

小朋友們，我們如何使自己不會發生溺水事故呢談談平常生活中就應如何防備溺水事故的發生。讓少兒議論。、我以為防溺水的應做到以下幾點：

我們小朋友在週末、節假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不可以單獨或結伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水等。

小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。

我們是少兒園的小朋友，好多小朋友都不會游泳，假如發現有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不可以私自下水救援，應高聲呼喊成年人前來互助或撥打110 。

播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們內心有什麼感覺

這個悽慘的事實告訴我們了什麼這幾個小朋友違犯了哪些安全規

則我們應如何恪守安全規則。

三、小結：

透過這節課的學習，你懂得了什麼

教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望我們小朋友學會珍惜生命，養成自覺恪守溺水安全原則、提升安全意識的好習慣。

2022防溺水主題教育設計方案 篇7

現在是夏季，天氣多變，雨水多，河裏、小溪裏常常會漲水，好多小朋友喜愛去河畔、溪邊玩水，很簡單出現安全事故。並且，夏每日氣很熱，有的同學就靜靜地去河裏、池塘裏沐浴，而發生溺水身亡的事件，失掉了生命，爸爸媽媽很悲痛、老師也很悲痛。

教課目的：

為全面推動我校安全教育工作，根絕學生溺水傷亡事故的發生。

2、提升學生的安全意識，學習防汛、防溺水的相關知識，在學習中提升自救自護的潛力。

初步認識防汛、防溺水安全的相關資料，要求每一個學生提升安全意識。

學習後，能改變自己在生活中不恪守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑑別潛力。

教課重點：學習認識防汛、防溺水方面的基本知識，培育防備潛力。

教課過程：

一、防汛知識教育

不到河裏、溝邊去嬉戲，下雨天，不去河畔、溝邊洗手洗腳，免得滑落水中。

發洪水時應注意往高處逃　 ;

全力閃避大浪　;

儘量抓住浮托物　;

擺動嬌豔衣物呼救　 ;

6、洪水來時，如正在教室上課，要遵從老師的指揮，有次序地轉移，緊迫時要抓牢課桌、椅子等飄蕩物，儘可能與老師、同學在一齊，等候救援，千萬不要單獨游泳回家。

山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不可以隻身一人過河。下學路上遇橋樑、道路坍塌，不可以冒險透過，可回到學校過夜或請老師想其餘方法。

二、防溺水知識教育

( 一) 、游泳小知識： ( 五點 )

1 、務必在家長 ( 監護人 ) 的率領下去游泳。隻身一人一人去游泳最簡單出問題，假如你的夥伴不是家長 ( 成年人 )，在出現險情時，很難保證能夠獲得妥當的救援。

、身體生病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲備，身體無力都不要去游泳，由於上述病人蔘加

游泳運動，不只簡單加大病情，並且還簡單發生抽筋、不測昏倒，危及生命。傳得病患者易把病傳染給他人。

、參增強體力勞動或強烈運動後，不可以馬上跳進水中游泳，特別是在全身大汗，全身發熱的情況下，不可以夠馬上下水，不然易惹起抽筋、感冒等。

、被污染的 ( 水質不好 ) 河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來説，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

、惡劣天氣如雷雨、起風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

( 二) 、游泳前要做好準備活動。

1、在游泳從前一定要做充分的準備活動。夏季天氣酷熱，不做準備活動馬上入水，水温、體温、氣温相差很大，聚然入水，毛孔快速縮短，刺激感覺神經，輕則惹起肢體抽筋，重則惹起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。

2 、如何準備：透過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至 2-4 分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

、做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。

、入水前用冷水淋浴一下，以適應水温，而後下水。

、水上準備工作。入水後不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間後，再逐漸加快。

( 三) 、游泳過程中應注意的問題： ( 四點 )

、就應相互關照、相互關懷，而不就應相互嬉水，或愚弄對方。一齊去游泳，假如有人提早登岸，要告訴夥伴，一齊去游泳就應一齊回家。

、到天然游泳場所 ( 如江河、水塘、水庫 ) 游泳，就應有家長、親人或老師的率領。個性重申初學者不要到野外去游泳。

、要注意歇息，不要長距離游泳，不要遠離夥伴。假如感覺身體不適，要告訴夥伴並登岸歇息，在岸上觀看夥伴游泳，留意他們的安全。

、中國小生不遊潛泳，更不可以相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發生危險。

( 四) 、游泳中的緊迫情況及自救。

、抽筋：是肌肉不自主的強直性縮短，水温過低或游泳時間過長，都可能惹起抽筋，發生抽筋時最重要的是連續冷靜，不慌亂。

、一般辦理方法。 (1) 假如發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，馬上登岸歇息，並對抽筋部位進行按摩。 (2)假如在深水中發生抽筋，且自己無力辦理，而四周又無夥伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌亂。

再次重申：不論發生什麼樣的抽筋，都先向夥伴或其餘游泳者呼喊：我抽筋了，快來人呀 !

( 五) 、溺水的急救

、發現溺水者如何將其救登岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊 ;

個性重申：發現有人溺水，我們不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人保護法也規定：未成年不可以參加搶險等危險性活動。這也是我們學校為何要重申學生去游泳要由家長率領。

2 、如何展開岸上急救 ( 四步 )

當溺水者被救登岸後，應馬上將其口腔翻開，除去口腔中的分泌物及其餘異物。假如溺水者牙關關閉，要從後來面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節，並使勁向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

假如溺水者昏倒，呼吸輕微或停止，要馬上進行人工呼吸，往常採納口對口吹氣的方法成效較好。若心跳停止還應馬上配合胸部按壓，進行心臟復甦。

注意，在急救的同時，其餘要快速打急救電話。或攔車送醫院。

三、小結

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你手裏，希望透過此次的學習，學會珍惜生命，養成自覺恪守安全原則的好習慣。