幼兒園安全教育班會教案（精選19篇）

幼兒園安全教育班會教案 篇1

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣?

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮時，才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做遊戲。變換角色，反覆遊戲。

幼兒園安全教育班會教案 篇2

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、瞭解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看錶演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看錶演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望着窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對着老師的眼睛説話。

五、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍;當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們，並躲開他們。

幼兒園安全教育班會教案 篇3

活動目標：

1、學習走路時眼睛看着前面，一個跟着一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態，引發幼兒參與活動的興趣;

2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟着一個走的好處。

(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

(2)組織幼兒説一説：鴨媽媽要帶着小鴨出去玩，小鴨子心情怎麼樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什麼走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

(3)小結：小朋友走路時眼睛看着前面，一個跟着一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

3、幼兒閲讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閲讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、説一説;小朋友們正在做什麼?誰做的對?為什麼?

4、遊戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟着一個走，並提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

活動延伸：

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走，一個跟着一個走，不推擠。

幼兒園安全教育班會教案 篇4

活動目標：

1、瞭解食用小顆粒事物的注意事項，能細嚼慢嚥。

2、知道吃東西時不嬉戲打鬧。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、小猴手偶一個。

2、幼兒用書第7—9頁;多媒體教學資源《饞嘴猴》。

活動過程：

1、出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣。

教師邊操作手偶邊説：我是饞嘴猴，剛從醫院出來，你們知道我為什麼進醫院了嗎?

2、閲讀幼兒用書第7—9頁，或分段播放多媒體，教學資源《饞嘴猴》。引導幼兒瞭解吃小顆粒食物的注意事項。

提問：饞嘴猴吃花生時，發生了什麼事?小兔醫生對他説了什麼?應該怎麼吃?

饞嘴猴吃果凍時，又發生了什麼事?小兔醫生對它説了什麼?應該怎麼吃?

饞嘴猴吃紅棗時，發生了什麼事?小兔醫生又對它説了什麼?應該怎麼吃?

以小猴口吻進行總結：吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽，請他們打開果凍，注意不能吸食，要用小勺舀着吃。幼兒吃東西的時候要專心，不説笑，不打鬧。

3、學説兒歌《嚼嚼碎》，鞏固幼兒正確進食的方法。

(1)以小猴口吻説兒歌，讓幼兒學説一遍。

(2)教師結合手勢和表情引導幼兒跟學兒歌。

活動延伸：

請家長了解教學內容，在幼兒吃小顆粒食物時要提醒，知道正確的進食方法。

幼兒園安全教育班會教案 篇5

活動目標：

1、知道洗髮水進眼睛後的正確處理方法。

2、能大膽的説出自己的想法。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、小女孩玩偶一個(或教師自己進行情景表演)。

2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。

(1)教師(操作小女孩玩偶)：小朋友，你們好!我們一起來洗個澡吧!

(2)教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

2、情景表演，提出問題。

(1)教師(音樂結束時，操作小女孩玩偶)：哎呀，眼睛好痛啊!

(2)教師：小朋友，你怎麼啦?

(3)小女孩：洗髮水進眼睛裏了，小朋友們，快幫我想想辦法吧!

(4)教師：洗髮水進眼睛裏了，該怎麼辦呢?

3、展示掛圖，學習洗髮水進眼睛力的正確應對方法。

(1)教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎麼做的。

(2)教師小結：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗髮水沖洗出來。

(3)教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎?為什麼?

(4)教師小結：手和毛巾不乾淨，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發炎。

(5)教師：如果沖洗後眼睛仍然很痛，怎麼辦?

(6)教師小結：如果沖洗後眼睛仍然很痛，就應該馬上去醫院找醫生檢查和治療。

4、練習洗髮水進眼睛裏的正確應對方法。

(1)教師：現在我們知道應該怎麼做了，我們來幫助小女孩吧。

(2)教師(操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作)：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。

幼兒園安全教育班會教案 篇6

一、活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

3、知道在發生危險時如何自救。

4、培養幼兒對事物的判斷能力。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

二、活動準備：

小兔頭飾若干，照相機。

三、活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎麼樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。)

4、人多的時候應該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

四、結束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

娃娃班的幼兒由於年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與遊戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

幼兒園安全教育班會教案 篇7

目標：

瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

準備：

1.幼兒有與成人一起外出的經驗。

2.有關模擬遊戲的情景創設。

3.課件《看望兔奶奶》。

過程：

1.邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什麼兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。

2.邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3.小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4.在情景模擬遊戲"去春遊"中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋師：這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去，如"過天橋靠右邊，一個跟着一個走"。

活動反思：

本活動通過遊戲、提問等方式讓幼兒瞭解並知道了有關交通規則方面的知識認識到了交通規則的重要性，要遵守交通規則時刻保護自身安全。

幼兒園安全教育班會教案 篇8

有益的學習經驗：

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水裏。

活動準備：

故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板

活動與指導：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附後)

2、教師在磁力板上畫一條大河，然後在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什麼會落入水裏，它碰到了什麼危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶着，自己不能到水邊玩，以免掉到水裏。

附故事：

小貓落水

小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

活動反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園安全教育班會教案 篇9

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走，

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，並做正確標記。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡單介紹情境。

教師：

(1)小朋友們，放學的時候誰來接你們呀?

(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎麼辦?

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎麼做的。

(2)教師操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你 媽媽的同事。你 媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你去找媽媽。

妮妮：你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

(3)教師：

①小朋友們，你們説妮妮該怎麼辦呢?

②如果妮妮跟着這個不認識的阿姨走會發生什麼事情?如果跟着不認識的人走，以後可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

(1)情景創設：

旁白：__小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在説話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友説話。

別班教師扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你 媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。

(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什麼?

(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨説：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師，對老師説：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學説這兩句話。

4、幼兒閲讀、操作幼兒用書。

(1)教師：説一説圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

(2)幼兒操作，教師指導。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園安全教育班會教案 篇10

1、安全教育措施

(1)全體教職員工要全面關心學生身心健康，在教育過程中，尊重學生的人格，不準挖苦、諷刺和侮辱學生，不得對學生心罰、體罰和變相體罰。不能隨便公開學生的個人隱私，萬一出現上述情況，事後應及時和學生溝通，撫平學生的心理傷害，並取得學生的諒解。第一時間見到學生受傷的教職工為第一責任人。

(2)學校後勤部門至少每週巡視學校各種安全設備是否完好，班主任、年級組長要經常檢查課室的教學設備是否有安全隱患，發現問題要及時報告給總務處予以排除，保障學生有安全的環境進行學習與活動。

(3)班主任應經常對學生進行安全教育，包括：⑴交通安全、⑵自我保護、⑶行為安全、⑷校外活動安全、⑸體育活動安全、⑹財產保護和心理安全等。

(4)新生入學，由醫務室和心理諮詢室組織對學生身體素質和異常心理狀態作調查，學生應如實反映本人的特異體質和心理健康方面的總題，班主任瞭解後與體育老師或相關部門溝通，對此類學生要有安全提示並給予力所能及的保護。

(5)班主任和年級組長要嚴格管理好自習課和晚自修，生活指導老師在午休、晚宿時認真檢查人數，沒有家長的請假條和班主任的批條，學生不能擅自離校。學生沒回校上課，應及時通知家長並瞭解情況，還要做好個別教育工作。

(6)體育活動課、訓練課和競技比賽，體育老師要進行安全教育，做好準備運動並加強巡視指導。

2、學生傷害事故處理程序

(1)對在校受傷害的學生，班主任、年級長及相關人員應及時到現場處理。首先協助醫務人員或家長及時採取救助措施，校醫室在做好應急處理後要做好處理記錄。如需送醫院治療，班主任或年級長要及時通知家長並協助家長把受傷者送到醫院治療。

(2)班主任要把受傷害的學生的情況及時報告年級長，還要報告學生處備案，傷害嚴重的要報校長室。

(3)對受傷害的學生，班主任要關心問候和採取必要的幫助措施。要體現省實附中老師高尚的師德，儘量降低事故發生後的不良後果。

(4)當教職工獲知學生在校外受傷害，要及時報告學校並聯系班主任和家長，協助學校或家長及時處理解決。

(5)發生人身安全事故的處理程序

第一責任人————班主任或生活老師————校醫————學生雙方家長————級長、下級行政————學生處主任————主管校長

幼兒園安全教育班會教案 篇11

【教學目標】

1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2、能結合生活經驗，説説對火的認識和玩火可能導致的後果。

【重點難點】增強防火意識，説説對火的認識和玩火可能導致的後果。

【教學準備】

1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

【教學過程】

1、身邊的火娃

師：這是什麼?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什麼事情?

師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來温暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，

【活動目標】

1、複習鞏固所學過的汽車標誌，交通標誌及交通規則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。

【活動準備】

1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標誌、交通標誌、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等;

2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在户外活動中練習開過;

3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標誌若干，挑戰路線標誌，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

【活動過程】

1、以開車的遊戲進場並引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶複習鞏固學習的汽車標誌、汽車的相關設施、交通標誌等知識。

3、帶領幼兒挑戰《汽車王國》：

A：引導語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領全學會了，現在我們要來挑戰《汽車王國》，你們覺得怎麼樣?

B：觀察《汽車王國》裏有什麼你認識的?

C：提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應該怎麼走?

4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車

引導語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這裏開車太簡單了，現在老師要請小朋友們開着你們帶來的車子到真正的汽車王國裏挑戰一番，你們願意嗎?

A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

引導語：汽車王國裏有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它裏面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這裏面需要一些工作人員我們才能進去挑戰，哪些小朋友願意幫忙?

B、小司機挑選自己要挑戰的路線。

引導語：雖然汽車王國裏的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車複雜多了，那裏面有示意圖上沒有標示出來的交通標誌，可這些交通標誌你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰呀?現在老師這有兩條挑戰的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場，停車場-汽車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結：

引導語：現在我宣佈――中一班小朋友今天挑戰成功!你們今天開不開心?今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以後也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦!另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰，現我們就去當一回小老師去教教他們怎麼樣?如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢?

2、不留情的大火

師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

師：誰來説説故事裏發生了什麼事情?

師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣!

3、安全闖關，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4、遊戲：我是小小消防員

師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的遊戲吧!聽——消防隊員們集合了!

教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開着消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)

幼兒園安全教育班會教案 篇12

主題説明：

冬去春來，四季不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復甦。

春天的到來使孩子們那麼興奮，他們通過自身的生活經驗，知道了四季的輪換規律，但小腦袋裏仍然裝滿了問題，他們急切地想了解多變的自然現象：四季為什麼輪換？四季是怎麼形成的？風是怎樣產生的？為什麼春天來了小草就變綠了？彩虹到底有幾種顏色？天上的白雲為什麼一會兒像綿羊，一會兒像獅子？我們怎樣才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那樣的不可思議，讓幼兒驚歎不已。

主題活動“春夏和秋冬”中，我們有必要讓孩子們知道四季是怎麼來的，讓他們再次感受四季的花草樹木以及各個季節天氣的主要特徵，比較四季的明顯不同，初步瞭解四季輪換順序，並感受季節的變化對人們生活得影響。

我們將引導孩子關心自然，從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發孩子對生活得熱愛，對自然界的變化感興趣，在探討的學習過程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，讓孩子們利用身邊的資源，使他們有更多的機會親近大自然，形成對自然界常見的變化現象有正確的認識與態度，在已有的經驗基礎上，運用多種手段和方法表達自己的想法，形成新的經驗。

主題目標：

1、有興趣觀風、雨、雷等自然現象，注意它們的不同變化。感受天氣的變化，瞭解天氣與人們生活的關係。

2、比較四季的明顯不同，初步瞭解四季輪換順序，感受季節的不斷漸變以及它對人們生活得影響。

3、瞭解四季中常見樹木花草和他們的變化，樂於參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

主題反思：

“一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節都有它獨特的魅力”。

隨着主題活動的結束，小朋友對四季有了一定的認識和了解，也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨着孩子年齡的增長，幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個角度走向了全方位地感知事物發展的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現了飛躍的發展趨勢。本次主題活動，我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特徵的平台，讓幼兒通過音樂、美術、語言、科學、社會等各科活動，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節天氣的主要特徵，瞭解四季變化的順序，並感受季節變化對人們活動的影響。

活動開展過程中，我們還結合主題進行了主題牆飾的佈置，把《四季暢想曲》展現在孩子們的面前，在主題牆上，我們佈置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四季，在四個色塊裏分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”，分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節的資料，各自喜歡的季節的理由，照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識，同時也更完整全面地感知四季的變化和特徵。有生活經驗才會有創造、探索，如何引導幼兒把已有的知識經驗轉化為更加形象、直觀的感悟？除了鼓勵孩子們積極大膽地運用多種媒體，在有暗示的環境中加以驗證，是我們支持幼兒進行探索的重要體現。根據孩子們的年齡特點，我們在區域中投放適合了適合孩子發展的材料，“井字棋”、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳跳”……充分發揮環境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結合起來，使探索更貼近生活。隨着主題活動的逐步深入開展，我們繼續提供適宜的活動材料，運用環境的暗示，支撐幼兒的自主探究開放性的環境創設，孩子們在自主探索的學習過程中，發現問題時，老師及時點撥，每個孩子都在活動中體驗成功與喜悦。

大自然賦予了我們千變萬化的自然環境和生態環境，給我們提供了豐富的資源，我們帶着孩子走進四季，探索神祕的大自然，在大自然中遨遊。

幼兒園安全教育班會教案 篇13

活動資料：我該怎樣辦

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

”也就是説，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急狀況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的潛力和初步的應變潛力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的想過什麼辦法解決。

讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎當你一個人在家裏，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎樣辦如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。

此刻社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園安全教育班會教案 篇14

活動目標：

1.認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2.通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

3.在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5.知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1.常見的安全標記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2.圖片若干，小紙片每人2張。

活動過程：

一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什麼?然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

1.提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記?

它們是什麼樣子的?

你知道它表示什麼意思嗎?用筆畫下來。

2.請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

三、請幼兒觀察圖片，説一説圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。

四、討論：

1.生活中，為什麼要有那麼多的標記?標記有什麼用?

2.想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢?

五、小組製作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園安全教育班會教案 篇15

目標：

1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。

2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

準備：

一段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片。

過程：

一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的願望。

1、看影片，提問：片中講了什麼?

2、討論：如果是你，你會怎麼做?

二、觀看交通知識圖片，瞭解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重後果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。

三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。

《交通燈》

交通燈，會説話

黃燈説，請注意

紅燈説，快停下

綠燈説，請走吧

牢記它們説的話

按照黃紅綠行動

做文明的好寶寶。

幼兒園安全教育班會教案 篇16

一、全方位立體構思，創設安全教育環境

1.是保證户外環境設施安全

我們在大型玩具的擺放位置、空間的設計佈局方面考慮幼兒活動時的安全性，做到既讓幼兒得到充分鍛鍊又有利於保證安全。在大小不等的室外場地上，我園以現代化的構思，獨特的設計，分別建造了適合幼兒特點的嬉水池、沙地、遊樂場、鵝卵石健康路、小樹林和各種綠化林帶，購買正規廠家生產的户外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類設施下面墊上塑膠墊子;鞦韆周圍設置圍欄或用警示線標示，確保周圍沒有堆積物和尖鋭的器物，並將正確的玩法和注意事項掛在醒目的位置，以便家長能夠看得清楚;由專人定期進行安全檢查，確保幼兒户外活動環境的安全。

2.消除室內環境的不安全因素

各班教師根據本班的具體情況及幼兒的年齡特徵，查找並排除班級環境中存在的安全隱患，和幼兒一起創設與自我保護教育相適應的環境。如小班創設良好生活習慣培養的環境，中班創設豐富幼兒生活經驗的環境，大班創設訓練幼兒自救技能的環境。同時，運用各種標誌提示幼兒注意安全，因為醒目而簡單的標誌能吸引幼兒注意力，是最好的安全提示。

教師在各個可能存在危險的地方設置了警示標誌。如在電源插座邊設置標誌，表示此處有電危險，警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設置標誌，提醒幼兒這裏有開水，小心燙傷;洗手間、門邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標誌，隨時給幼兒無聲的提醒。我們將電線、開關等進行安全處理，佈置在幼兒伸手不可及的地方，還要定期檢查園內班內的各種設施，在組織幼兒活動時做好安全教育和安全措施。

3.要注意學生的心理“安全”

除了物質上的安全，我們也注意兒童的心理“安全”，每天以平等、和藹的態度對待幼兒，以熱情、關愛的情感接納幼兒，以體諒和容忍的態度善待幼兒的過失行為，讓幼兒生活在充滿安全感和信任感的温馨、和諧的環境中。使幼兒深深體會到老師關心自己的安全和健康，自己更應懂得注意安全、保護自己。

二、精心設計教育活動，習得安全知識

活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒置身於真實場景中，通過主題教學、系統教學、自主遊戲等活動形式，為幼兒創設特定的環境，強化幼兒的安全知識，讓幼兒把安全知識放置到特定的環境中去思考、體驗和解決問題，逐步建立起獨立的安全認知結構，從而使幼兒的安全知識和自我保護能力得到全面提高。

主要內容包括：交通安全教育、消防安全教育、食品衞生安全教育、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等，安全教育內容十分廣泛，涉及的內容方方面面。結合各領域的教育教學活動，把安全問題滲透其中，而幼兒園的各個領域的活動內容都藴涵一些安全教育的契機，教師只要做個有心人，就會尋找到許多結合安全教育的切入點。例如：在語言活動中將一些安全知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的教育。

另外，我們還可以結合主題，對幼兒進行相應的安全教育如：由於小班幼兒年齡小，自我保護意識及自我控制能力都比較差，無法較好地控制自己的行為和動作，常常會使“五官”受到不必要的傷害。

因此，讓幼兒瞭解“五官”的重要性及有關如何保護和處理方式就顯得尤為重要。“五官”的保護，就可結合眼睛、耳朵、鼻子等的認識，讓幼兒從“五官的”認識―“五官”的重要性―“五官” 的保護，最終形成良好的自我保護意識。

再如：中班開展“熱鬧的夏天”主題活動中，結合主題內容，我們在一起進行了《夏天的飲食衞生》活動。通過討論大家知道：不能吃太多的冷飲，不吃不衞生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便後要洗手等衞生習慣知識，讓幼兒初步感知飲食衞生的重要性，增強自我保護意識。

另外我們根據實際情況對大班孩子進行《大人不在家怎麼辦?》通過討論和看錄像和情景表演幼兒知道：一個人在家時有些事情是不能做的，要學會保護好自己的安全，如：關好門、不爬窗台，不亂吃藥，不亂摸電源插座，有人敲門不能隨便的開門等等，遇到危險或者自己處理不了的問題，不緊張、不害怕，要馬上打電話給父母或110，請求幫助。同時鼓勵幼兒做個聰明、勇敢的孩子，學會保護自己。

幼兒園的安全教育內容還有很多，如何把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，還需要老師在實際工作不斷地斟酌、思考。

三、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環節中

幼兒安全教育本身就屬於生活教育的一個組成部分，它只有通過日常生活才能體現出來。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善於把握機會，抓住幼兒身邊發生的每一件小事，安全教育便可以隨機、靈活地開展，讓幼兒從中吸取教訓，獲得經驗，可以起到事半功倍的效果。例如：結合晨檢進行談話，提醒幼兒不攜帶危險品;入廁時要小心、慢走;排隊時不擁擠;遊戲時不離開老師的身邊;

不將物品放入耳鼻口內;户外遊戲後對體弱兒加強保育等。記得有一次活動中有個幼兒的小椅子不小心被坐倒了，當他蹲下扶起椅子再起來的時候頭碰到了桌子，撞破點皮，針對這個突發事件，抓住時機，組織幼兒討論“小椅子為什麼會倒掉呢?小朋友做事情應怎樣保護自己?”等等，讓幼兒親自參與事件當中來，獲得真實的感受，從而形成自我保護的意識。

四、進行有效地演練活動，讓孩子學會自我保護

《幼兒園教師專業標準》中明確指出：關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位，並從專業態度、知識和能力三個層面相互呼應，全面提出了具體要求。具體要求包括：如教師要把保護幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應急預案、掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法;能有效保護幼兒，危急情況下優先救護幼兒等。

真正安全教育光靠傳授各種安全知識是不夠的，應是知識性、實用性融於一體的全面教育。除了讓幼兒瞭解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進行一些演練活動。例如：開展“發生火災怎麼辦?”的主題活動，通過觀看像、圖片，幼兒在瞭解火的用途和危害後，可以開展一些自救演習活動。如何學習撥打119，説出自己的位置和火災情況，演練學習簡單應急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災現場)等，使幼兒瞭解安全自救、逃生的知識，學習保護自己。

另外，自然災害帶給人們的傷害是防不勝防的，20__年汶川“5.12”的大地震，帶給人們很多的思考。我們通過觀看防災減災宣傳片、晨間談話、知識問答向孩子們傳達各種災難避險、自救的知識，並通過多次“地震來了”演習活動，讓幼兒體會抗災避險、自救互救的重要性。通過多次的演習活動，讓孩子們增強了自我保護的意識，學會遇事不慌張、不害怕、沉着冷靜，同時也更好地加強了孩子、老師的防災減災意識和應對突發事件的能力。

五、積極做好家園溝通，確保幼兒的園外安全，深化幼兒的安全教育

對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，通過多種途經方式讓幼兒掌握有關安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關係到每個幼兒的安全和健康成長，關係到每個家庭的幸福平安。

安全教育需要家園合力，家長應密切配合幼兒園，時刻關注幼兒的安全，不可大意。教師可以充分利用家長會、家長開放日、專題活動、宣傳講座、網絡平台等多種形式為家長進行生動的安全教育。家長平時在家應讓幼兒做些力所能及的事情，培養幼兒的自理能力，使幼兒學會照顧自己的基本生活，如鞋帶鬆了會自己繫好，天氣冷了會自己加衣服等。

家長應加強幼兒生活習慣的訓練，如吃飯時不嬉笑、打鬧，避免異物進入氣管，並有意識地讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，如：“外出時與父母走散，找不到父母怎麼辦?”經常進行此類型的安全教育，使幼兒掌握適應周圍環境變化的應變能力、自身生理或心理變化，做到遇事不慌不忙，能從容應付。通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，提高家長培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

總之，我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發展機會，應本着“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，在平時工作中多一份防範，少一份危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，從細微處紮實地做好安全教育，提高孩子應對突發事件的生存能力和增強孩子自我保護意識，一切為了幼兒，一切為了幼兒的健康成長，這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!

幼兒園安全教育班會教案 篇17

活動目標：

1.明白幾種特殊的電話號碼及其作用

2.瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。

3.具備初步的自救意識。

重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1.教師透過提問創設情境，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友，你明白自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關係。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫忙呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並明白這些人員的活動與人們關係。

請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。

3.遊戲“怎樣辦，做什麼”。

教師：此刻我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們能夠打什麼電話幫忙他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?

(遊戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

幼兒園安全教育班會教案 篇18

活動目標：

1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。

2、教育幼兒不玩水、不玩火……，增強幼兒的自我保護及安全全意識。活動準備：教學圖片等。

活動過程：

一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假

1、小朋友，再過幾天你們就要放假就要畢業了，你們高興嗎?暑假過後你們就是一年級的國小生了，在開學之前的這兩個月，你們打算怎麼來度過自己的暑假呢?

2、引導幼兒討論合理度過暑假。

你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅遊、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)

3、剛才小朋友都説了很多自己在暑假會做的事情，那麼我們在做這些事情的時候要怎樣來保護自己呢?

二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。

那麼都説了要怎樣來玩，那麼我們在做這些事情的時候要怎麼來保護自己呢?(引導幼兒相互説説)

三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全。

小朋友都説了很多應該注意的事情，老師都把他們統一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：

A、交通安全(出示圖片)

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。

3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。

4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧譁。

B、水的安全(出示圖片)

1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。

2、不得到水庫、小河等地方釣魚。

C、電的安全

1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。

2、不要亂動電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

D、火的安全(出示圖片)

1、不準玩火，不得攜帶火種。以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

E、飲食安全

1、自覺養成良好的個人衞生習慣，飯前便後勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗乾淨後才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。

F、防汛防暑安全

1、夏季多雨，不能在大樹及高大建築物下避雨。

2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峯要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。

3、高温天氣，要採取降温措施，防止中暑。

G、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅遊或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當地警察的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走後再隨隊而出，不可在退場高峯時向外擁擠。

4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

教師小結：小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!

幼兒園安全教育班會教案 篇19

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動