幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案（精選25篇）

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇1

為進一步貫徹XX市教育局《關於開展中華傳統文化主題活動實施方案》、教育局《XX市教育局關於印發《關於開展中華傳統文化主題活動實施方案》的通知》等文件精神，確保優秀傳統文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構建，二中特制定本方案。

一、指導思想

傳承與弘揚我國優秀的傳統文化，提高中小學生的文化素養與道德素質，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發展，努力提升學校品位和核心競爭力。

二、活動主題

傳承傳統文化精髓，培育誠信厚德少年，創建和諧文明校園。

三、基本原則

與課程計劃相結合；與德育教育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。

四、基本內容

莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導，山東是莒文化的核心區域。因其有數十萬年的文化根系，一萬餘年的文明啟步，五千餘年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天瞭解和研究莒文化，對於更好地揭示莒地的歷史文化發展，弘揚莒文化和中國傳統文化的優秀傳統，作為進行鄉土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設21世紀現代化物質文明與精神文明的借鑑，無疑具有重要的現實意義，讓我們為此共同努力瞭解和學習莒文化。

研究和學習莒文化，二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺蹟等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇2

為進一步推動消防安全“大宣傳、大培訓”工作，貫徹落實“全國學校消防宣傳教育暨全國‘消防安全教育示範學校’創建活動現場會”精神，築牢學校消防安全“防火牆”工程，推進學校消防安全“四個能力”建設，積極響應青州市公安消防大隊、市教育局聯合開展學校消防宣傳教育活動。學校根據實際制定實施方案如下：

一、工作目標

在全市各級各類學校組織開展消防宣傳教育活動，以深化消防安全“四個能力”為着力點，使廣大師生牢固樹立“全民消防、生命至上”理念，顯著提升廣大師生消防安全意識和火場逃生自救技能，使全市學校消防安全管理水平和消防宣傳教育能力普遍得到提高，消防安全“四個能力”建設收到實效，校園消防安全“防火牆”得到有效鞏固，真正達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的綜合社會效應。

二、組織機構

組長：

副組長：

成員：

三、工作實施安排

學校消防宣傳教育活動，從20__年元月開始，至20__年6月結束，分集中培訓、指導幫助、總結評比3個步驟實施。

(一)集中培訓階段(20__年1月10日—20__年1月25日)

1、工作任務。落實公安、教育部門和學校消防安全責任制，規範學校消防安全標準化管理工作。學校安全科任教師及輔導員對學校消防宣傳教育活動進行指導，每所學校都要設有一名指導人員，保障活動取得實效。

2、工作措施。學校安全科任教師要熟悉《消防法》、消防安全教育示範學校基本建設標準、學校消防安全“四個能力”建設標準、火場逃生技能、冬防春運消防安全、安全燃放煙花爆竹等消防知識。

(二)指導實施階段(20__年1月26日—20__年5月30日)

1、工作任務。牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，開展有針對性的消防宣傳教育活動，確保本階段活動結束時，各學校教職工會熟練使用滅火器材撲救初起火災，學生能背誦2句以上逃生要訣，掌握基本的防火知識、報警方法和火災疏散逃生要領。

2、工作措施。活動期間，重點開展好“十個一”系列宣傳活動，特別是在寒假期間和開學初的消防宣傳教育。可以根據實際，開展主題班會、“我與消防安全”有獎徵文、消防文藝演出、消防知識競賽等活動，增強宣傳教育的效果。

1)舉辦一次消防安全知識講座。在寒假期間和開學初，要組織開展一次消防安全知識講座。重點學習家庭防火常識、冬防春運消防安全知識、安全燃放煙花爆竹知識、用火用電安全常識、火場逃生要訣等。

2)實施一套假期“家庭消防安全計劃”：包括製作家庭火災逃生計劃和開展家庭消防安全自查，具體要求可參考附件。開學後，市公安消防機關和教育部門要聯合對師生在寒假中制定的家庭火災逃生計劃書和填寫的家庭消防安全自查表進行集中評比，並表彰優秀。

3)組織開展一次應急疏散逃生演練。20__年春季開學後，要充分利用校內的建築消防設施和消防器材、裝備，組織開展一次應急疏散逃生演練，確保師生參與率達到100%。

4)開設一次消防安全主題班會。通過點評國內、省內的校園火災案例，交流師生在日常生活中學習消防知識和成功逃生自救的經驗體會，增強師生“珍愛生命、關注安全”的意識。

5)開展一次校園消防安全大排查。對校園內消防器材、應急照明設備是否完整好用、安全出口是否暢通和消防控制室人員是否持證上崗、學校班車是否配備滅火器安全錘等情況進行檢查，全面消除火災隱患，保證校園平安。

6)設立一間消防安全教育活動室。配備消防圖書、掛圖、音像製品等消防宣傳資料和常用消防器材，讓師生們學有書本、看有示範、練有實物，全面瞭解和掌握消防安全知識和技能。

7)設計一期消防安全題材的黑板報。選材可以遍及消防常識、防滅火技能，可以刊登學生們喜聞樂見的漫畫、笑話、成語故事等，寓教於樂，提高學生的學習興趣和參與積極性。

8)開展一次消防志願服務活動。指導更多的學校成立消防志願組織，吸收更多師生成為消防志願者，通過發放消防宣傳資料、提供消防諮詢服務等形式，增強自身及周圍更多人的消防安全意識和防滅火以及疏散逃生自救能力。

9)制定一套完整的學校消防安全規章制度。將《消防法》、《機關團體企業事業單位消防安全管理規定》、《社會消防安全教育培訓規定》中規定應承擔的責任，層層分解，落實到人。特別是落實學校防火檢查、防火巡查制度。建立校外消防輔導員制度、消防安全宣傳員、消防安全小教員制度，形成學校消防宣傳教育長效機制。

(三)總結評比階段(20__年6月1日—20__年6月30日)

將學校消防宣傳教育活動與消防宣傳“五進”示範點和消防安全示範學校創建活動結合起來，本次活動評選出開展好的班級，給予表彰和獎勵。

三、工作要求

(一)高度重視，加強領導。當前正值冬季，是火災多發季節，春節即將到來，學校寒假也即將開始。學校高度重視此項活動，結合當前冬季防火工作和消防安全“大排查大整治大宣傳大培訓大練兵”活動，迅速行動，抓好落實，進一步提高學校消防安全“四個能力”建設，夯實社會消防安全“防火牆”工程。

(二)密切配合，全力推進。學校要對學生消防宣傳教育活動給予及時的指導幫助。採取跟蹤督辦、分片包乾等形式明確責任，並加強督導檢查和幫扶指導，對典型經驗做法及時總結推廣，對工作不落實、措施不到位的學校將嚴肅追究責任，確保各項工作不走過場，取得實效。

(三)強化宣傳，營造氛圍。學校要充分利用現有的校園網絡、校園廣播、黑板報、校刊等資源，開闢專門欄目(版面)，進行經常性的消防常識科普宣傳。尤其是集中宣傳冬季防火常識、春運消防安全常識、煙花爆竹安全燃放知識、安全用火用電及逃生自救常識等。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇3

目的：

通過這次班會，希望同學們能夠知法、懂法、守法，更加深入的認識法律。

內容與形式：

採用搶答的形式，考題圍繞基本的法律常識，內容涉及憲法、未成年人保護法等。

具體形式：

參賽選手共12人，2人一組，分為6組。比賽共分為3輪，第一輪淘汰2組（得分最低），第二輪淘汰2組，剩下2組參加第三輪比賽，決出冠亞軍。

題目：

第一輪：

1.我國《憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”

2.人民代表是反映和執行民意的一種法定職務，它不是一種官職。

A官職B職務

3.我國《憲法》第40條規定：“中華人民共和國公民的通信自由和祕密受法律保護。”

4.未成年人是指未滿18週歲的公民。

5.《憲法》第260條規定：“虐待家庭成員，情節惡劣的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”

6.《殘疾人保障法》第22條規定：“普通國小、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學。”

7.我國《憲法》第55條第一款規定：“保衞祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神聖職責。”

8.公民更改姓名，必須向公安機關變更登記才有效。

9.我國國家結構形式是（B）

A聯邦制B共和制C單一制

10.憲法規定，我國的行政區域劃分基本上是（A）

A三級制B四級制C五級制

11.我國行政機關“一府兩院”中的“一府”是指國務院。

12.我國的最高國家權利機關為全國人民代表大會。

第二輪

1.判斷題：被免除刑事處罰的人，不能稱為犯罪分子。（正確）

2.根據《最高人民法院關於貫徹執行〈民法通則〉若干問題的意見》第6條規定：“無名事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得已行為人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。”

3.《中華人民共和國治安管理處罰條例》規定：故意污損國家保護的文物、名勝古蹟，尚不夠刑事處罰的，處以200元以下罰款或者警告。

4.《未成年人保護法》第38條規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為住、懲罰為主的原則。”

5.我國《繼承法》規定，法定繼承的遺產繼承順序是：第一順序被繼承人的配偶、子女、父母。

6.香港和澳門是中華人民共和國的地方行政區，他們是屬於中央人民政府所管轄的地方行政區域。

第三輪：模擬法庭

老王和老張家共用一堵圍牆，有一次老王家的樹的樹根從圍牆下面鑽到老張家的地面上來了，破壞了水泥地，於是老張把老王告上了法庭。

（同學們在激烈的討論中未達成一致，最後求助於同學家長〈律師〉）

判決如下：

假設種樹人為甲，被人破壞土地的人是乙。

案例所出現的問題在民法上稱為“相鄰關係”。

即甲在自己的院子裏種樹，因樹根伸延，危及影響了其鄰居乙的圍牆安全或正常作用。乙方要求甲方消除影響並賠償損失。

應當説乙的理由在法律上是能成立的。根據民法通則的規定，乙方有權要求甲方消除因樹根對其圍牆造成的不安全的影響，並應當賠償其損失。

民法上所謂的相鄰關係是指兩個或兩個以上互相比鄰的不動產（房屋土地、建築等）所有人或佔有人。對各自所有或佔有的土地、森林、水源、道路等，使用、處分時，相互間應給予便利或接受限制的關係。在本案中，就是甲所種的樹不能影響到乙的建築的安全，如有影響就要給予一定的限制，即消除影響。任何一方不能只顧自己而影響他人的便利安全。

處理相鄰關係的法律原則是：

（1）兼顧國家、集體、個人三這的利益；

（2）公平合理；

（3）有利於生產方便生活。

按照以上原則，本案的處理中應儘量從公平合理、併兼顧甲乙各方的利益，同時考慮樹對美化環境的好處，如果該樹對美化甲乙雙方的環境都有好處，而雙方的圍牆不涉及危及乙方建築物安全的，則可考慮協商解決——拆除圍牆，讓綠樹給甲乙美化環境或再由甲方給乙方一定的補償。

如乙方認為甲方的樹已危及自己住家的安全，不同意拆除圍牆，執意要甲方將樹移植，則也可考慮由甲方將樹移植到不影響乙方圍牆的地方，並負責將乙方的圍牆修理好。

總之，處理相鄰關係應互惠互利，公平合理的原則，甲方在做到綠化美化環境時也不能影響相鄰方乙方的安全。

效果和體會：

通過這次班會，同學們的確對法律有了更深層的認識，這種活動對同學的身心都有十分有利，以後應多搞這種類型的活動。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇4

活動目標

1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。

活動準備

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學説一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫好愛心的空白圖片。

活動過程：

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、説一説自己的媽媽

1、介紹節日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、談話：説説自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。説説媽媽好在什麼地方?;媽媽每天在家做些什麼?

活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、製作愛心卡片

1、製作卡片的用意

2、教會幼兒正確的繪畫;如何塗色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

五、活動延伸

通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個甜甜的吻，然後對媽媽説你辛苦了。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇5

一、活動對象

全校3——5年級學生

二、活動內容

在認真組織學生閲讀本次讀書教育活動讀本《做一個有道德的人》的基礎上，結合學校德育工作，儘可能多形式多渠道地開展本次讀書教育活動。

三、活動安排

據區局通知，本次活動分以下三個階段進行（時間為20xx年10月啟動至20xx年7月結束）：

（一）宣傳發動階段：通過黑板報、廣播站以及談話課、國旗下講話等渠道，向廣大師生廣泛宣傳本次活動的意義，指導學生認真閲讀指定的讀本。

（二）教育實施階段：

1、校級“做一個有道德的人”讀書教育活動演講比賽

（1）三到五年級各班在指導學生閲讀相關讀本的基礎上，引導他們結合道德實踐活動，抒發親身體驗和感受。

演講要求：

①內容要求緊扣主題、生動感人，貼近國小生生活。

②演講時要求普通話標準，儀態端莊大方。

③時間要求控制在5分鐘以內。

注：演講時可以配多媒體圖片和音樂，但不作為加分因素。

⑵各班選拔1名優秀選手參賽（報名表請於10月22日前交到圖書室）。校級演講比賽擬於10年10月下旬進行，具體時間另行通知（比賽設2個一等獎；5個二等獎；10個三等獎。一等獎學生的指導教師獲校級優秀指導教師獎）。然後從2個一等獎中決出1名，推薦代表學校參加11月上旬的區級比賽。

2、校級“做一個有道德的人”讀書教育徵文比賽

要求參賽的各班在指導學生閲讀《做一個有道德的人》的基礎上，按時組織學生積極參加徵文活動（內容要求同演講比賽），徵文字數控制在800左右。各班在班級評比後，於本學期放假前選送3篇優秀徵文參加校級比賽。

徵文要求A4紙打印（題目黑體3號字；正文4號宋體字），文末註明學校全稱、班級、作者姓名和指導教師姓名。

同時，必須將電子稿放到桌面系統“圖書”的“季小‘做一個有道德的人’徵文”文件夾內（註明班級、姓名）。

（三）總結評比階段：學校總結本次讀書教育活動工作，展示活動成果，宣傳讀書教育活動典型（於20xx年4月22日前上交“總結”的電子稿和紙質稿）。

四、組織領導

學校擬成立讀書教育活動領導小組，以確保本次活動的順利開展。

組長：

副組長：

成員：（兼評比小組成員）

五、活動要求

1、充分發揮本次活動的教育作用。各班要認真做好宣傳和發動工作，使全班學生人人蔘與各項校級活動。從而教育學生從自身做起，從一點一滴的小事做起，增強道德意識，強化道德養成，自覺踐行道德規範，不斷提升道德素養，引導孩子們在家做一個好孩子，在校做一個好學生，在社會做一個好公民。

2、有機結合班級德育工作。各班在積極參與學校組織的各項活動的基礎上，可結合班級德育工作實際進一步豐富本班活動內容，並創新活動形式，通過本次讀書教育活動的開展，促進班級德育工作的特色化。

3、學校將加強對本次活動的指導和協調，切實提高實效。同時，加強與上級領導小組的密切聯繫，根據工作日程按時完成各項任務。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇6

活動目標：

1、通過實驗激發幼兒探索的興趣，進一步培養幼兒合作學習的意識和能力。

2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。

活動重點：

幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。

活動難點：

能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關係。

活動準備：

熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。

活動過程：

一、導入部分

聽故事《瀟灑哥落水了》後提問：有什麼好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇7

教育目的：

使學生名禮誠信，做一個誠實守信的人。

鍛鍊學生組織活動的籌劃能力，展示學生的表演才藝。

倡導“我口説我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。

實施步驟：

一、開場白：

誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統美德。誠實，即忠誠老實，就是忠於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不説謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現代社會中，誠實的人往往被人誤解，會説謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現象越來越多見，有的人甚至還以不誠信，會欺騙而沾沾自喜。那麼我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰勝欺詐呢

今天我們全班同學特以“誠信”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。

二、同學們講自己所知道的“誠信”故事。

曾參殺豬的故事。

卓恕交友守信的故事。

三、自由討論過程

甲：我覺得，作為國小生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊。可是誠信就是要處處講實話嗎對那些重症垂死的病人來説，醫生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎麼樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就説了好看。我沒説實話，這是不是就是不誠信啊

丙：我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用説不説實話來衡量。要看在什麼樣的環境下，對什麼人説。舉上面的例子，比如醫生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病説成有病，把小病説成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重症病人不説實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能説是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

丁：那這不是叫人説假話嗎？

老師：同學們的自由討論很熱烈，也的確説出了自己心裏的疑問和看法。至於究竟什麼是對什麼是錯，我相信在每一個同學的心裏面都有一個衡量的標準。同學們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什麼。

四、總結

誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今後的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇8

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

活動準備：

1、教學掛圖：《十隻小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十隻小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什麼事情?結果怎麼樣?

2、説説自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎?

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎麼做才能避免這些事情發生?如：那着小刀在打鬧會怎麼樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎麼樣呢?等等

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

引導幼兒怎麼樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標誌。

討論：有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立製作標誌的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒製作標誌。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇9

一、目標要求：

1、希望通過這節班會課，讓同學們瞭解新疆的阿里木，並通過阿里木的事蹟，正真做到有感而發。

2、讓學生能從阿里木身上學到那種助人為樂的精神。並能運用到我們的生活中去。從小事做起去關心同學、關心班級。

二、主要方法：

敍事法、討論法。

三、會前準備：

1、主持做好組織準備工作

2、阿里木的相關事蹟收集

3、準備好同學們分組討論的話題

4、班主任小結準備

5、作業內容準備

四、班會過程：

1、主持人宣佈班會課開始，宣佈本節課的班會主題。

2、通過課前查找的資料，同學們向大家展示關於新疆阿里木的相關事蹟。

3、學生談對阿里木的認識。

4、主持人播放了兩段關於阿里木的視頻，讓學生更加形象生動的瞭解了阿里木。

5、問題討論：阿里木身上具有什麼樣的一種精神?是否值得我們學習?同學們通過討論發言，達成共識，阿里木這種捨己為人，捐資助學的精神值得我們大家提倡和學習。我們應該給與別人更多的關心和幫助，尤其是一些弱勢羣體。(結合了中國的5.12地震和日本大地震)

6、通過一段資料，讓學生又瞭解到阿里木自己的快樂生活。問題設置：我們又該如何去做?在逆境中的樂觀心態。

7、阿里木為什麼要捐助這些孩子上學?通過學生髮言讓學生理解今天知識對一個民族對一個社會乃至對我們每一個人的重要性。從而引導孩子珍惜我們今天的學習環境，好好學習，為社會、為自己負責。

8、教師總結：道德——是一種文明的體現。一個有道德的人，必定是一個有文化的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富!其實，做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。在校講文明，在家孝父母。道德是做人的基本素質，我們要捍衞道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人!

9、作業佈置：為班級或者他人做一件好事，並用簡短文字説明事情和你的感想。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇10

一、活動時間

11月1日-11月30日

二、活動主題

消除火災隱患，共建平安校園

三、活動內容

(一)開展“五個一”活動

各單位要緊緊圍繞活動主題，把“119”消防安全宣傳教育周活動作為加強冬季火災防控和創建消防安全社區的'重要抓手，切實加強組織領導，深入開展消防安全宣傳教育。各二級學院要緊密結合自身實際，開展好“五個一”活動，即：召開一次消防安全主題班會，舉行一次消防緊急疏散演練，出版一期以‘消除火災隱患，共建平安校園’為主題的板報(宣傳欄)，組織師生觀看一次消防安全教育影片，組織一次消防安全自查。推薦觀看消防題材影片合集。

(二)營造宣傳教育活動氛圍。各單位要圍繞活動主題，利用校內各種媒體和載體，通過廣播、網絡、微信平台、班級QQ羣、主題班會、板報、橫幅、專題文藝晚會等多種形式，廣泛開展消防安全常識宣傳教育，增強師生消防安全防範意識。

(三)組織開展消防安全檢查和整改。當前正值秋冬季，氣候乾燥，天氣寒冷，用火用電情況逐漸增多，火災危險性加大。各單位要加強本單位消防安全檢查，特別是圖書館、檔案館、學生宿舍、飯堂、配電房、實驗室、網絡機房等場所要作為檢查的重點，發現問題，及時整改。

四、活動要求

(一)各單位消防安全責任人要從維護學校穩定、構建安全文明校園的大局出發，充分認識消防安全宣傳教育月活動的重要性，並結合單位實際情況，組織開展形式多樣、內容豐富的消防安全宣傳教育活動，做到活動有方案、有影像、有總結。

(二)各單位及各學生社區組織消防疏散演練前，可向保衞處提出申請，保衞處指派專人做好指導工作，並提供必要的器材保障。

(三)各單位消防安全自查情況登記表於11月15日前交保衞處治安消防科(行政樓105室)。

(四)消防安全宣傳教育月活動結束後，各單位要對活動進行總結，建立消防安全管理與教育檔案，並將總結及影像資料報治安消防科備案。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇11

設計意圖

美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，並不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人羣的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己幹；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這隻能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑑於此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過遊戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在遊戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！

活動目標

1、感受並理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。

3、體驗、感受合作的快樂。

活動準備

1、"逃命"實驗用的瓶子一個（裏面放三個繫着線的不同顏色的小球）。

2、課件：合作真快樂。

3、合作遊戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動過程

一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個遊戲，誰願意？

出示塑料瓶，講解遊戲玩法：現在要請你們配合着做一件事。這裏面有三個小球，每個小球都有一根線牽着。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？

教師：哎呀！怎麼會這樣呢？誰幫他們找找原因？

教師引導幼兒分析：他們開始為什麼失敗了？這次又為什麼成功了？

教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

教師小結：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

三、實踐學習合作

1、教師介紹合作遊戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎麼合作？

教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。

遊戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好後，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎麼合作呢？

遊戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這麼高，於是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎麼合作？

遊戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這麼長！該怎麼畫？需要合作嗎？該怎麼合作？

2、自選遊戲，啟發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的遊戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他遊戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這麼短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎麼合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡迴觀察間接指導。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

延伸活動

1、欣賞課件"合作真快樂"。

2、製作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

3、開展"自選商場"等遊戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導遊戲情節等實踐合作。

4、加強家園聯繫，讓幼兒"習慣"合作。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇12

為了讓學生了解“綠色 平安 文明”的深刻內涵，並自覺踐行其內在要求，並深刻領會其精神實質，進一步促進學生綜合素質的提高，讓青年學生在受教育、學知識、長身體的同時，學會如何從自己做起，從身邊小事做起，營造積極、健康、文明，向上、和諧的綠色環境，使學生在頭腦中孕育現代發展思想萌芽，從關心學校環境與提高自身的文明到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，為走向社會步入職業生涯打下堅實的思想基礎，經校兩委研究決定，本學期在全校學生中開展“共創綠色平安校園 爭做現代文明青年”活動，特制訂如下實施方案：

一、活動時間：

xx年9月1號至xx年1月1號

二、活動主題：

“共創綠色平安校園，爭做現代文明青年”

三、活動內容

1、宣傳發動階段（xx年9月1號至xx年9月5號）：以各專業科、各班級為主體，在科領導、班主任的指導下，認真學習宣傳資料，深入領會活動精神。

2、對照討論階段（9月6日至9月10日）：根據“學生手冊”和有關學生管理規定，對照自己的言行，有則改之，無則加勉，並開展主題徵文演講活動。

3、落實階段（9月10日至9月31日）：學生處對學習“學生手冊”的情況進行出題考試，讓學生知道自己應該做什麼，不應該做什麼，以實際行動打造綠色校園、平安校園、文明校園。從自己做起，從身邊的小事做起，與不文明行文説再見。積極主動支持、配合學生處、校團委、學生會對本次活動的安排和檢查。積極參與學生處、校團委組織的“我眼中的綠色、平安、文明校園”徵文演講比賽；積極參與“校園祭英烈，共鑄中華魂”愛國主義教育活動，並按要求寫出心得感想；積極參與“校園陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽。

四、活動要求

1、團委做好宣傳活動，利用宣傳欄、廣播、標語、升旗儀式等形式營造環境。

2、各專業科做好活動的動員，各班主任做好活動的宣傳和組織工作，並按時召開主題班會，要求每人發言，從自查開始，認真學習學生手冊和有關規定，並以實際行動做講文明、講衞生、講團結、講紀律、講奉獻。

3、對“學生手冊”的考試成績和參加各項活動的質量成績，計入當月專業科千分考核成績中。

五、總結、表彰

團委、學生會各部每月進行一次各項活動評比，併發放“流動紅旗”。

學生處學期末進行總結和表彰，根據各專業科開展活動情況，評出“綠色平安文明”班級和個人。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇13

為深入貫徹中央、省委民族工作會議精神，落實中共河南省委教育工委河南省教育廳河南省民族宗教事務委員會《關於開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》（豫教工委〔20xx〕18號）等有關文件要求，決定在我校開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動。結合學校實際，制定本方案。

一、指導思想

緊緊圍繞實現中華民族偉大復興主題，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為落實立德樹人根本任務的重要內容，全面加強鑄牢中華民族共同體意識教育，推動鑄牢中華民族共同體意識教育與高校思想政治工作緊密融合，指導幹部、教師進一步統一思想、轉換思維、提升能力、改進工作，教育引導廣大師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公民意識、法治意識，不斷增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同。

二、目標任務

以強化鑄牢中華民族共同體意識主線地位為目標，將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學治校教書育人全過程，促進中華民族共同體意識植根廣大師生心靈深處。協同帶動思政課程融入，豐富貼近師生的教育實踐活動，積極探索有效的教育方法和途徑，促進師生正確理解中華民族和中華文明的多元一體格局，學深悟透中華民族共同體理念，樹立正確的中華民族歷史觀，構建嵌入式的學習生活環境，促進各族學生廣泛交往、全面交流、深度交融，促進各族學生共學共進、團結融合、共同成長。

三、主要活動

（一）專題培訓

牽頭單位：黨委統戰部

完成時間：20xx年5月31日之前

活動內容：黨委統戰部、黨委組織部負責對機關中層正職、院系黨政主要負責同志開展集中專題培訓，各黨總支負責對教職工、輔導員、學生幹部等人員開展集中專題培訓。相關專題培訓需制定切實可行的培訓計劃，以專題學習促進研討交流，進一步統一思想，加深對民族政策理論的理解和認識，提高對民族政策法規和工作方法的掌握程度，轉換思維，提升做好新時代民族團結進步工作的能力水平，學在深處，謀在新處。具體培訓安排另行通知。

（二）演講比賽

牽頭單位：校團委

完成時間：20xx年6月20日前

活動內容：以“中華民族一家親同心共築中國夢”為主題，組織發動學生開展演講比賽，教育引導學生始終鑄牢中華民族共同體意識。演講題目和內容要緊扣主題，以“四個共同”(我國遼闊的疆域是各民族共同開拓、悠久的歷史是各民族共同書寫、燦爛的中華文化是各民族共同創造、偉大的民族精神是各民族共同培育)為主要內容,闡述正確的中華民族歷史觀，弘揚民族團結進步主旋律，宣講民族平等團結互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內容積極向上、思想性強、感染力強。

比賽分為預賽與決賽兩個階段，其中預賽以各團總支為單位開展，選拔出優勝者參與校內決賽。決賽後，將推薦優秀選手參加由省委教育工委、省教育廳統一組織的“中華民族一家親同心共築中國夢”演講比賽。

（三）徵文活動

牽頭單位：黨委統戰部

完成時間：20xx年6月10日

活動內容：組織學生用手中筆寫心中話，通過分享中華民族一家親的感人故事、宣講身邊人投身民族團結進步事業的真實事例、抒發對偉大祖國、中華民族、中華優秀文化的真實情感等多種角度，激發師生的心靈共鳴，弘揚民族團結進步主旋律，引導師生牢固樹立“休慼與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念，徵文要體現思想性、時代性，立意新穎，主題突出，真實生動，有感染力。作品須原創首發，題目自擬，體裁不限，字數20__字以內。相關報送徵文，經評選將擇優於校報刊登、上報，並給予作者一定獎勵。

報送要求：各黨總支依據內容要求，於6月10日之前報送2-3篇至郵箱。

四、工作要求

（一）提高認識，加強學習，把責任落在實處。各黨總支、各單位要高度重視有關安排，要通過系列活動不斷強化學習黨的民族工作政策，要深刻領會在實現中華民族偉大復興關鍵時期鑄牢中華民族共同體意識的重大意義，堅持正確的，調整過時的，把握共同性和差異性、中華民族共同體意識和各民族意識、中華文化和各民族文化、物質和精神四個方面的關係，做好新時代黨的民族工作，鑄牢中華民族共同體意識。

（二）思考在前，精細管理，把要求兜底兜牢。各黨總支、各單位要結合當前實際，理清思路，關注活動可能涉及的隱性問題（如關注受疫情影響封校期間參與活動的學生情緒引導、排解），分類做好預案，嚴格貫徹疫情防控的有關規定，積極謀劃合理形式開展活動。

（三）明確任務，各司其職，把活動紮實推進。各黨總支、各單位要明確各項活動具體內容與相關要求，確保任務及責任落實到人。各項活動應制定周密計劃，全方位落實準備工作，確保活動紮實推進。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇14

晨間活動：室內：桌面玩具（娃娃穿衣服）

室外：開火車、打棒球

晨會：我會------（鞏固學習穿鞋的技能，重點：認識鞋的順、倒）。

上午活動：

活動名稱：辦家家（音樂綜合活動）

活動目標：

1、在學唱歌曲的過程中，體驗做爸爸媽媽的樂趣。

2、學説短句“娃娃，我餵你吃”。

活動準備：

1、幼兒人手一個娃娃。

2、各種製作食品的材料。

3、娃娃的哭聲錄音，歌曲錄音磁帶《辦家家》。

活動過程：

1、交流討論，引出主題：

引起興趣：錄音機裏出現娃娃的哭聲。“娃娃哭了，他為什麼哭，我們該怎麼辦呢？”

“你會做什麼好吃的喂娃娃呢？”

引導幼兒學説短句：“娃娃，我餵你吃。”

2、做做玩玩，熟悉歌曲：

（1）幼兒自由選擇材料，替代喂娃娃吃的食物。

（2）連續播放歌曲《辦家家》，幼兒在愉悦的情境中哼哼、唱唱、做做、玩玩。教師觀察並給予適當的幫助。

3、學唱歌曲，激發情感：

（1）幼兒每人抱一個娃娃，一邊隨樂曲跟唱歌曲，一邊喂娃娃吃東西。

（2）引導幼兒用高興的聲音聯繫唸白：

“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|吃飯嘍|”

（3）幼兒隨音樂完整演唱歌曲，試着在結尾處對娃娃説：“娃娃，我餵你吃。”

（4）幼兒做爸爸媽媽結對錶演，邊唱邊哄娃娃。

區域活動：娃娃家

下午活動：泥工

活動名稱：橡皮泥

活動目標：1、幼兒按照自己的意願玩橡皮泥，做出自己喜歡的東西

2、嘗試説出為什麼要捏這樣的東西。

活動準備：橡皮泥、

活動過程：1、幼兒動手操作

2、展示作品

3、互相交流為什麼會想到要捏這樣的東西。

活動二：

故事欣賞

晨間活動：室內：桌面玩具（雪花片）

室外：趕小豬、玩皮球

晨會內容：教育幼兒要學會使用禮貌用語，做一個有禮貌的孩子。

上午活動一：

活動名稱：番茄湯（科學）

活動目標：

1、感知數字1——10，學習10以內的唱數。

2、發展手眼協調能力。

活動準備：

1、足夠數量的小沙包替代“番茄”。

2、大籮筐一個。

活動過程：

1、介紹材料：大籮筐是一口大鍋，用來煮湯；沙包是番茄，放進鍋裏煮湯。

2、洗番茄：

教師帶領幼兒一起洗，手拿一個沙包，邊洗邊數：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。洗完一個再洗一個，逐漸過渡到讓幼兒自己唱數。

3、煮番茄：

幼兒往“鍋”裏扔“番茄”，一邊扔一邊數1、2、3------

大家拉着手，圍着大鍋一邊走一邊數，來來回回數幾遍。

4、喝番茄湯：

大家品嚐（幼兒模擬喝湯），説説自己喝了幾碗湯。

5、整理物品。

上午活動二：角色遊戲

內容：圓子、麻花

材料：幼兒用書《圓子、麻花》、小紙盒、彩泥

活動流程：

1、並列開設多家“娃娃家”

2、學習團圓、搓長、交叉的方法制作圓子、麻花。

上午活動三：

延伸活動——做點心

下午活動：安全教育

活動名稱：南南的腳受傷了

活動目標：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學習乘坐自行車的正確方法。

活動準備：小班第十週教育活動方案（週三至週五）相關內容:小班語言：小雞做客水果照相館（科學）漂亮的水果樹(美術)主題名稱：蔬果寶貝健康領域送玩具（體育）社會領域快過年啦社會領域大家來抱抱大家快來拍球吧查看更多>>小班教案

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張（一張是放在前槓上的，一張是放在後架上的）。

活動過程：

1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

（1）、小朋友，你們每天坐什麼車來上幼兒園？

（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎麼回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）

（3）、看圖片（一）：南南的腳怎麼了？

看圖片（二）：為什麼會被輪子卡住？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？

小結：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子裏受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩遊戲了。

1、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，並進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，並教會幼兒自我保護的方法。

教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎麼放？手應放在哪裏？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前槓上？

小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前槓上，這樣坐車就不會有危險了。

活動二：

圖書室

組織幼兒到圖書室看書，鞏固翻書的技能，並教育他們要愛護圖書。

週五

晨間活動：桌面遊戲：插花片、搭積木

室外活動：推小車、跳圈

晨會內容：教育幼兒講究衞生，吃完飯主動擦嘴巴。

上午活動一：

活動名稱：我家的房子（藝術）

活動目標：

1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。

2、學習在規定的範圍內塗色，提高手眼協調能力。

活動準備：

幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。

活動過程：

1、引出命題：

（1）幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙，看看説説自己的家。

（2）教師引導幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。

2、講解示範：

（1）出示房型圖紙一張，用短線連接的'方法演示塗色。

（2）請部分幼兒嘗試用短線連接的方法塗色。

3、幼兒練習：

（1）鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色塗色。

（2）幼兒相互交流自己的作品。

上午活動二：

活動名稱：寶寶回家（健康）

活動目標：

練習聽信號變速走。

活動準備：

小鼓一隻。

活動過程：

1、導入：“今天我們要來學做一個能幹的小寶寶，自己回家。在路上一定要聽清楚信號，不要走錯路，看看哪個寶寶自己走回家！”

2、遊戲：

出場：幼兒站成一路縱隊。

開始：教師擊鼓面時，幼兒一個跟着一個沿着場地周圍走。當教師擊鼓邊時，幼兒在場內四散走，隨鼓點的快慢變化幼兒行走的速度；當教師重擊兩下鼓面時，幼兒快速躲進場地中的小房子裏。遊戲反覆進行。

3、結束：

“天黑了，小寶寶們回家了。”“寶寶睡覺啦！”幼兒作“睡覺”狀。

上午活動三：

角色遊戲：辦家家

地點：娃娃家

幼兒自願選擇物品，扮演爸爸媽媽等角色。

下午活動：角色遊戲

活動名稱：辦家家

活動目標：1、學習各種製作麻花的方法小班第十週教育活動方案（週三至週五）

2、區分團圓、搓長、交叉的不同製作方法。

活動準備：小紙盒、彩泥、幼兒用書《圓子、麻花》

活動過程：1、幼兒自己運用彩泥搓各種形狀的圓子和麻花。

2、相互展示成品，教師做適當評價。

活動二：

科學發現室

帶領幼兒進科學發現室，認識裏面的一些小玩具，教他們玩一玩，瞭解它們的功能及構造。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇15

大班幼兒的情感體驗比較豐富，已經具有辨別善惡美醜的初步能力，同時，孩子們幼小的心靈一直伴隨着無盡的愛：爺爺奶奶的愛，爸爸媽媽的愛，老師的愛，同伴的愛……但是，現在的孩子都是獨生子女，大多數孩子不懂得謙讓，不懂得關心他人，不懂得尊敬師長，更不懂得回報父母的愛。

有這麼一句話“愛是無私的，愛是奉獻的！”因此，在幼兒園開展愛的教育意義深遠，讓幼兒充分感受愛的教育、愛的.引導下，學會關心爸爸媽媽，學會尊敬老師，學會愛身邊的一切。讓愛成為幼兒成長的精神食糧。

一、活動目的：

1、培養幼兒從小愛自己的父母、愛自己身邊的人開始，引導幼兒有意識的感知親人對自己的關愛。

2、學習用正確的方式來表達自己被愛的回報。

3、培養幼兒的同情心。會同情弱小，會為他人的不幸感到難過。

4、培養幼兒關愛他人的情感。讓幼兒對周圍的人有愛心，逐漸萌發幼兒愛集體、愛家鄉的情感。

5、引導幼兒對周圍事物產生興趣，養成團結友愛、互助互愛的良好行為習慣。

6、養幼兒更高境界的愛。愛祖國，愛中華民族……

二、活動方法：

採用講解、説理、參觀、談話、家園聯繫、情景表演、遊戲、演講等形式，各班根據幼兒的實際情況、特點、興趣開展多種形式的活動。

三、活動時間：

20xx—20xx學年下學期，即20xx年3月—7月。

四、活動形式；

我組將把愛的教育貫穿於一日活動及各科教學之中，根據幼兒的認知規律，由進及遠、由直觀到具體，從愛家人入手，在延伸至愛的較高層次，有針對性的選擇具有教育意義、教育影響的語言、社會、音樂、科學等活動，把愛的教育提升到一個新的高度，對幼兒進行全方位的啟發教育。如：利用音樂活動《不再麻煩好媽媽》，教育幼兒關心體貼媽媽，自己的事情自己做；利用生活活動，啟發幼兒關心體弱多病的同伴，學會關心和照顧體弱的同伴；利用偶發事件如打架，教育幼兒團結互助，相親相愛；利用大型集體活動，激發幼兒的集體榮譽感，併為之努力。使幼兒成為一個人格健全的人。

五、活動內容：

從以下幾方面開展，具體活動內容由各班教師自選，並加以實施。

一、愛家人。（認識三八婦女節，歌曲《不再麻煩好媽媽》，爺爺奶奶我愛您，照顧弟弟妹妹等。

二、愛護環境。（花兒好看我不摘，不隨地吐痰，不仍果皮紙屑，不塗畫牆壁等。）

三、愛老師、愛同伴。

四、愛集體。（鍛鍊活動，六一文藝匯演，班會等）

五、愛勞動，愛學習。

六、爭做好人好事。

七、關心殘疾人。

八、社會公益活動。（撿紙、打掃街道清潔）

九、愛家鄉。（祭掃烈士墓，春遊，户外活動等）

十、愛祖國。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇16

為增強黨員幹部家庭成員拒腐防變的意識和能力，構築家庭廉政防線，經研究，決定在全鎮開展以“樹廉潔家風?創幸福家庭”為主要內容的廉政文化進萬家活動。現就有關事項方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步深化“廉政文化進家庭”活動，引導和激勵黨員幹部家屬知廉、守廉、助廉，推動反腐倡廉關口前移，促進黨風廉政建設，為建設惠及全鎮人民的“幸福鳳林”提供有力保障。

二、工作目標

通過採取豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動，讓廉政文化走進千家萬户，使家庭成員在潛移默化中受到教育、薰陶和感染，增強廉潔意識，逐步形成“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚，自覺抵制各種誘惑，維護家庭安寧和社會和諧穩定。

三、活動內容

個人是家庭的細胞，建立廉潔社會，先要樹立廉潔家庭，建設廉潔家庭，先要倡導廉潔個人之風，要圍繞“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動主題，重點抓好“七個一”：

1、發放一份倡議書。向鎮機關、鎮屬各單位黨員幹部、村民小組以上骨幹家庭發放一份開展“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動倡議書，倡導家庭成員發揚勤儉持家、艱苦奮鬥精神，建設積極、樂觀、向上的.廉政家庭文化，讓家庭成為充滿和睦親情與温馨的空間，成為遠離腐敗的潔淨港灣。

2、開展一次格言徵集。以“創學習型家庭、做廉潔型公民”為目標，組織黨員幹部及家屬開展以“讀書與廉政”為主題的家庭反腐格言徵集活動，加強價值觀、權力觀、地位觀、利益觀教育，引導家庭成員樹立正確的價值觀念和高尚的道德情操。

3、召開一次座談會。組織黨員幹部及家屬開展以“家庭與廉政”為主題的“賢內助、廉內助”座談會，倡導黨員幹部家屬既當賢內助，又當“廉內助”，把好家庭廉政關，以家助廉、以家促廉，營造“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚。

4、組織一次警示教育。適時組織黨員幹部家屬觀看警示教育片、參觀警示教育基地等活動，提高黨員幹部家屬的廉潔意識、法律意識和自警意識，增強做好家庭助廉工作的自覺性、主動性。

5、召集一次簽名活動。組織黨員幹部及家屬參與“爭當廉內助，樹立好家風”簽名活動，引導家庭成員自覺保持廉潔，發揮廉政建設助手作用，形成以家庭和諧促進社會和諧的良好氛圍。

6、組織一次“廉潔幸福家庭”評選。以“爭當廉潔賢內助，築牢家庭防腐牆”為主題，在全鎮開展“廉潔幸福家庭”評選活動，通過典型引路、樣板示範，引導黨員幹部和家庭成員共築反腐倡廉家庭防線。

7、舉辦一次廉政文化建設成果展。以“廉榮貪恥、幸福家庭”為主題，深入挖掘各村廉政建設好的經驗做法，舉辦廉政文化建設成果展，引導黨員幹部廉潔從政、秉公用權。

四、實施步驟

“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動從8月開始至12月結束，具體分三個階段進行：

1、宣傳發動階段(8月下旬)。制訂活動方案，下發活動通知，明確責任分工，細化工作內容;發放倡議書，廣泛動員，統一思想，提高認識。

2、組織實施階段(9月-12月中旬)。按照“七個一”的內容逐項抓好落實。

3、鞏固提高階段(12月下旬)。認真總結推廣好的經驗做法，及時把成熟的經驗做法轉化為長效機制，鞏固活動成果。

五、活動要求

1、加強領導，明確責任要求。成立“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動領導小組。由王紅梅任組長，徐小明、鍾炳根任副組長，毛延兵、朱志華、鄭成才、周世有、嚴英軍、周祥富、馮洪梓、劉慧軍、王厚成、毛立武任成員，領導小組下設辦公室，毛俊秋兼任辦公室主任，確保活動有序開展、取得實效。各班子成員要協調好業務分管單位、聯繫村抓好此項工作，紮實推進此項工作。

2、統籌協調，形成工作合力。鎮紀檢、宣傳、文化、婦聯要按照市裏的文件要求，緊密聯繫與配合，積極協調各類資源，形成工作合力，確保全面完成各項活動內容。要與“三個年”、“最美鳳林人”等活動相結合，不斷創新載體，提升參與度，擴大互動面。

3、注重預防，務求取得實效。鎮紀委要深入調研，及時瞭解和掌握家庭助廉方面出現的新情況、新特點、新問題，採取應對策略，增強活動的針對性、實效性和前瞻性。要把開展“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動融入黨員幹部及家屬的日常工作生活中，做到常學常講，堅持不懈，使家庭廉政文化成為預防腐敗的重要手段，努力消除和克服腐敗現象，創建廉潔家庭，建設和諧社會。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇17

一、活動名稱

“廉廉潔潔在行動”活動標識徵集

二、活動指導思想

通過在全校師生中徵集“廉廉潔潔在行動”活動的標識，進一步推進學校廉潔教育的開展，廣泛號召大家投入到“廉潔文化進校園活動”中來，使廉潔教育深入人心。同時促進全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養廣大青少年學生“敬廉崇潔”的意識，使廉潔教育活動向家庭、社會延伸。

三、設計要求

（一）主題突出，形象生動地體現“廉廉潔潔在行動”特點，卡通形象及標識均可。

（二）單幅或組圖作品要求：紙張規格為a4紙大小，電子稿遞交的作品格式為jpeg文件，長邊不小於800像素，不大於500k，黑白、彩色均可。

（三）結構簡潔，色彩鮮明，易於識別，具有現代感、藝術感和強烈的視覺衝擊力。

（四）來稿請附創意説明，詳述構思及象徵意義。

四、獎項設置

本次活動設創意獎1名，人氣獎5名。

五、特別聲明

（一）應徵設計作品必須保證原創。

（二）凡錄用、入圍作品，其著作權歸星海所有，並且可應用到相應的各種形式宣傳品上。

（三）請應徵作者自留底稿，所有應徵作品概不退還。

六、徵集方式

（一）徵稿範圍：國小及中學本部學生（要求以家庭、學生社團、學生小組為單位）。

（二）徵集截止時間為20__年3月2日

（三）作品遞交方式：

文本遞交：

電子郵件：

聯繫人：

七、“廉廉潔潔在行動”活動標識評委組

評委組組長：

評委組副組長：

執行評委：

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇18

一、設計背景

誠信，就個人而言，是高尚的人格力量;就企業而言，是寶貴的無形資產;就社會而言，是保障有序發展的通行證;就國家而言，是立國之本!而現實生活中，包括學生羣體中都存在不講誠信的現象。有鑑於此，希望通過這堂主題班會，使學生在深入瞭解誠信含義的基礎上，真正把“誠信”作為為人處世的基本原則，崇尚誠信，遠離不誠信的行為，爭做誠實守信的新一代。

二、班會目標

1.使學生明確誠信的含義，理解“誠信”對於自身發展的重要意義。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.通過社會上有關“不誠信”現象，使學生懂得誠實守信必須從現在做起，從我做起，引導學生在日常學習生活中踐行誠信，為構建“講誠信、守信用”的和諧社會而努力。

三、班會準備

1.多媒體課件及相關資料。

2.準備“誠信”趣味問答試題。

四、班會形式

敍述、談話、討論、問答、競賽等形式。

五、班會過程

第一部分：感知誠信

1.導語(ppt出示)

21世紀是信息社會，信息化浪潮洶湧而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。什麼是誠信

2.討論：什麼是誠信

明確：誠-------忠誠老實、實事求是信-------言而有信、信守承諾3.指出：誠信適用於一切領域

曾任美國波士頓市市長的哈特先生説，五十年來，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠實的人，那些不誠實的生意人大多數都會破產。

他在一次演講中還説：“誠信是一條自然法則，違背誠信的人是會得到報應的。誠信就像萬有引力定律一樣，適用於一切領域。”

4.出示主題：誠信在你我身邊第二部分：體驗誠信1.ppt出示三則材料①哈佛大學的校訓

-2320__年中秋節前，著名百年老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意願;有14%的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員説，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

思考：同是百年老店，為什麼同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢

④中國武林新四大高手：爛皮鞋、毒膠囊、地溝油、三鹿高鈣奶，

簡稱：東鞋、西毒、南地、北鈣(ppt出示系列圖片)企業的誠信，關係到千家萬户，關係到民族興亡!!!ppt出示：企，無信而不旺!4.國無信不興

①誠信故事1：商鞅立木為信

商鞅是戰國時期著名的變法家。在變法前，商鞅先下令在秦國都城南門外立一根3丈長的木頭，然後在集市上張貼出佈告説：誰能把此木頭從南門搬到北門，賞10金。由於不知是真是假，沒有人來。商鞅又把賞金長到50金。這時候，一名男子抱着試試看的心理，將木頭從南門扛到了北門，商鞅遵照承諾，立即當眾賞給他50金，這一舉動轟動了整個秦國，人們一傳

十、十傳百，大家都相信商鞅的確是個一言九鼎的人。後來，商鞅頒佈的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國推廣。

②誠信故事2：晉文公誠信立國

春秋時期，晉國的國君晉文公是“春秋五霸”之一，他以“信”立國，贏得了百姓的信任。在他的治理下，晉國一天比一天強盛起來。

有一年，周朝天子周襄王把原伯貫的土地改封給了晉文公。晉文公預料到原伯貫不會輕易地交出土地，便傳令下去，準備三天的糧草，進行強攻。

原伯貫果然不願意歸順晉國，他欺騙城裏的百姓説：“晉國的軍隊不久前攻佔了陽樊，把那裏的大人小孩都殺了。現在，陽樊城裏屍橫遍野，血流成河。”原國的百姓信以為真，決心死守城池，不讓晉軍攻進來。

晉文公見原國的百姓不肯歸服，便向城裏喊話説：“我軍只准備了三天的糧草，要是三天攻城不下，我們立即撤兵，決不會傷害百姓!”

晉軍攻城兩天沒有攻下來。第三天晚上，晉國派往原國的間諜回來，帶來了“原國準備投降了”的消息，説原國的百姓已經知道了原伯貫的話是騙他們的。晉軍將士聽到這個消息後，就勸晉文公，請他再等一等，不要馬上撤退。

晉文公則堅持撤退。他説：“我已經説過了，攻城以三天為限。如果三天攻不下，我將信守諾言，立即撤軍。你們不要再有別的想法了，就準備明天撤軍吧!”

-67一兩重的真誠，其值等於一噸重的聰明。------德國諺語

要正直地生活，別想入非非!要誠實地工作，才能前程遠大------陀思妥耶夫斯基

蚜蟲吃青草，鏽吃鐵，虛偽吃靈魂。---------契訶夫

我們應該老老實實地辦事。

———毛澤東

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅

惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛—薛瑄言不信者，行不果

——墨子

人背信則名不達

——劉向

虛偽的真誠，比魔鬼更可怕

——泰戈爾

記住：誠信由你我做起，誠信就在你我身邊!

(三)做一做：誠信知識趣味問答結語：

通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。人，無信不立;企，無信不旺;國，無信不興。“不信於一時，則不信於一世”，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。謹記：誠信由你我做起，誠信就在你我身邊!

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇19

教學目標：

1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，瞭解生活中哪些是誠實的行為。

2.能初步分辨是非，實事求是，不説謊，知錯能改，做誠實的孩子。

3.願意做個誠實的人。

4.知道誠實是做人最基本的品質之一，並能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

課前準備：

課件、收集有關誠實的兒歌和故事。

教學過程：

一、激趣導入

1.欣賞圖片

請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片後引出一朵“誠實之花”）老師認識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質，它能開出最美的花朵。

2.板題

師：今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》（板題），看誰有誠實的好品質，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。

二、看課本劇悟理

師：看！老師給同學們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇——

1.觀看課本劇（學生表演完畢回位）

2.交流（讓學生逐個問題回答）

(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心裏的感受是什麼樣的呢？我們來採訪一下小亮吧。（讓小亮説説自己的心情如何）

(2)當同學們推薦小亮參加藝術節的手工比賽，他有怎樣的反應？為什麼？（讓學生説説緊張的原因）

(3)小亮這樣做對嗎？這樣做會有什麼後果呢？

師：剛才大家都認為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什麼事，我們都要實事求是！ (板書：實事求是)

3.誠實故事會

師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？現在讓我們一起去聽聽這個故事吧！

（1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。

（2）彙報：老國王為什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？（國王要選不説謊話的，誠實的孩子當繼承人）（板書：不説謊話）

4.表演

聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之後，他是怎麼做的呢？請看小亮的做法（繼續演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。）

5.面對承認錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他説什麼呢？（讓學生對着小亮説説自己的看法）

師：小亮最 後向 老師承認了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他説什麼？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）

過渡：小朋友，誠實是美好的品質，誠實的人能得到別人的信任和稱讚。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。

三、議一議：我該怎麼辦？（出示情景讓學生討論該怎麼辦）

（一）出示四個情景討論（同桌互相討論，然後每個問題請三個學生回答，並説明原因）

1. 京京把同學的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個同學，你會原諒京京嗎？讓學生拓展説説自己的看法。）

2.在考試的時候，小天有一道數學題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？

3.貝貝答應了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）

4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松説？讓學生試着對調身份演一演。）

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇20

一、活動目的

“人無信而不立”，這是每個大學生都知道的箴言，誠信也是每個大學生應有的道德基礎，通過此次主題班會使同學明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學生自身發展和為人處世的重要意義。使同學崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。同時也使同學們重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。

二、活動時間：

20xx年7月7日

三、活動地點：

工商管理學院各班級

四、活動形式及內容

（1）活動形式：以“內誠於心，外信與人”誠信考試為主題的班會，班會內容由各班級班長，團支書組織完成。誠信考試主題班會

（2）活動內容：

①班幹部講明考試作弊的危害和後果

②鼓勵表演關於誠信的小品、情景劇等

③誠信考試宣誓，宣誓完畢後簽名，並把各班級籤名單張貼宣傳欄

④其他環節各班級自由發揮

五、活動要求

（1）活動形式及內容必須貼緊主題，不得脱離主題

（2）活動板報及內容新穎，要求創新

（3）活動中保持紀律

附：宣誓詞

我莊嚴宣誓：我將遵守考紀，公平參與競爭，用我的人格和名譽擔保，在體現公正、公平的考試中，以誠實守信的態度完成此次考試。擔當自己應有的責任，塑造自己純淨的心靈，為樹立班級文明形象，創建一個有序、和諧的學習環境作出最大貢獻！

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇21

班會目的

(1)使同學明確誠信的含義，理解誠信對學生自身發展和為人處世的重要意義。

(2)使同學崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

(3)使同學重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。

班會時間

20xx年12月6日

班會地點

與會對象

全體同學；

會議主持及記錄、拍照人員；

主持人：邵思思；

記錄人員：葉凌暉；

拍照人員：蔡愛霜；

主題簡介

我班倡議全班同學誠信考試，認真温課備考，杜絕考試作弊。根據學校下達相關文件的指示精神，班委會和團支部向本班同學發出倡議後，大家積極響應，十分支持。簽訂誠信考試承諾書、準備節目和發言稿，蒐集材料等工作做得充分。這次主題班會目的在於充分調動同學們廣泛參與的積極性，起到讓其自我教育和自我管理的作用，在輕鬆和諧的氣氛中增強大家的誠信意識，堅定誠信信念，從而促進班風、學風、考風向更健康的方向發展。

班會流程

1、到會者簽到，再次通知沒來的人員。

2、介紹校風學風督察月活動，宣讀部分考試條例。

3、學習委員陳代表全班發言，談談對誠信學習，誠信考試主題的認識。

4、男女生分別展現自己準備的四個節目。

5、根據陳倩的發言和同學的節目，分組討論本次班會主題。

6、各小組選出代表表達討論要點和心得。

7、全體起立，唱校歌，宣誓。(邵思思)

8、班主任周立華老師總結髮言。

班會分析和總結

人無信而不立，這是每個學生都知道的箴言，誠信也是每個大學生應有的道德基礎，但是，面對社會上的造假和腐敗等一些不良風氣，被視為一方淨土的學校園也出現了誠信缺失的問題。

對於當代學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的通行證。加強學生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是大學思想政治教育的當務之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們取得了預期目標。大學裏要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。考試成績不能説明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。孟子曰：車無轅而不行，人無信則不立。樹立道德新風，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。

誠信象路，隨着開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨着博學者的求索積累；誠信是成功，隨着奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯髒，讓世界的每一個角落都流淌着潔淨。作為大學生，學習和考試是大學生活裏至關重要的兩項活動，我們班的同學能又一次加深對誠信的理解，用於面對從前的缺點，戰勝困難，是值得紀念和尊敬的。同學們對誠信的認識得到拓展。通過他們積極參與討論，更加認識到誠信在當今社會當中的重要性。

本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由於班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學還比較少，下次應當集思廣益，調動更多同學參與其中才好。

附：誠信考試誓詞

我莊嚴宣誓：我將遵守考紀，公平參與競爭，用我的人格和名譽擔保，在體現公正、公平的考試中，以誠實守信的態度完成此次考試。擔當自己應有的`責任，塑造自己純淨的靈魂，樹立班級文明形象，創建一個有序、和諧的學習環境作出貢獻。

宣誓人：

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇22

家庭教育是未成年人成長髮展中不可或缺的重要環節，是社會主義精神文明建設的重要內容，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。為認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《全國家庭教育指導綱要》精神，進一步提高家庭教育指導和服務水平，促進未成年人健康成長。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，把握市民學校發展的正確方向，推動家庭教育工作走上科學化、社會化、法制化、制度化的軌道，進而提高家庭教育水平,促進學校教育的現代化建設，使家庭教育與學校教育形成優勢互補的教育合力，成為學校辦大教育的亮點之一。

二、總體目標

擴大家庭教育和科學育兒知識的宣傳和普及，使三華社區學生家長的整體素質和教育子女的能力得到全面提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，推動構建學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡；推進現代家庭教育理論體系建設，提高家庭教育指導機構和指導者專業化水平；提高家長學校辦學質量；推進有關家庭教育法律法規的完善，促進未成年人思想道德建設，為培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人打下堅實的基礎。

三、具體目標

（1）讓三華社區95%以上的學生家長參加家庭教育的相關培訓，樹立現代家庭教育觀念，掌握科學家庭教育方法。

（2）促進學校教育管理水平不斷邁向新台階。

（3）為社會大環境的優化做出積極的貢獻。

四、具體措施

（1）健全組織，加強領導

成立市民學校指導委員會、家庭教育指導中心，明確工作職責，做到既有分工，又有合作。

（2）創造性地開展教學工作

課程上，有家長學校的基本課程，向家長傳授家庭教育方向的理論知識及實際操作方法，也有圍繞學校中心工作的課程，積極宣傳學校的辦學理念和活動措施。

（3）構建“互動”，形成教育合力

1、家校互動：開通社區與家長的全方位溝通渠道，市民學校對家長進行講座培訓組織家庭教育知識競賽；

2、家家互動：活動中通過交流家教工作經驗和困惑，解答家教難題，充分發揮優秀家長的示範、輻射作用；有條件的家長可以發揮專業特長，為其他家長提供幫助，推動家長與家長之間的無縫交流，提高家庭教育指導的實效性。

通過互動，全面開發教育資源，豐富教育形式，發展教育內涵，拓寬教育渠道，構建縱向貫通、橫向聯繫的良好發展格局，形成社會大教育網絡，發揮教育合力的作用。

總之，市民學校和教育指導中心將進一步遵循教育規律，適應社會需要，秉承“服務家長、奉獻社會”的宗旨，與時俱進，開拓創新，多角度、全方位的開展家庭教育指導工作。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇23

設計意圖：

生病，每個孩子都經歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設計了本次活動。

活動目標：

1.能根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。

2.知道朋友之間要相互關心、幫助。

3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒已認識過信，瞭解信的基本格式。

2.材料準備：圖夾文寫的信。

活動過程：

1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。

師：有一隻小兔生病了，只能整天躲在牀上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊。可是，小貓家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發愁了，怎麼辦呢？

幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。

幼：可以打電話給小貓。

幼：還可以寫信給小貓……

（評析：語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗為小兔想出多種好辦法。）

2、理解信的基本內容。

師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓 （出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信裏對小貓説了些什麼？

幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？

幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎？

（評析：此過渡性提問為引出信的內容而設。）

教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什麼意思呢？

（評析：這個環節意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）

師：你看懂了哪張畫？畫上説了一件什麼事？

幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小兔為什麼哭？

第三幅畫：小兔心裏會想些什麼？

（評析：讓幼兒分別根據自己的經驗來想像並講述小兔為什麼哭及小兔心裏會想些什麼，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）

3、讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，説清楚小兔為什麼哭及他心裏想些什麼，要讓別人一聽就懂。

（評析：此環節意在讓幼兒複習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）

幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。

（評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。）

4、討論並講述。

師：小貓收到信後會怎麼樣？

幼1：小貓收到信後會趕緊到小兔家看小兔。

幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。

師：小貓收到信後，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友。看，有那麼多的好朋友都來了。

引導幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什麼事，它們為什麼要這樣做？

（評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）

5、移情講述。

師：小兔生病後得到了這麼多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎麼做呢？

小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

（評析：引導幼兒從自身生活經驗出發進行講述。）

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇24

“節能環保，低碳減排”已不再是一句口號，已深深地闡釋了人類生存之根本——環境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎？你還在閒着無聊上網打發時間嗎？為什麼你不能為了美好的生活而選擇一種更加節能環保的出行方式——騎自行車呢？您為什麼不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？

一、活動目的：

調動志願者積極性，宣傳節能環保意識，宣揚低碳文明出行方式。

二、活動參與對象：

xx學院x級

三、活動時間及地點：

四、活動內容：

1、前期準備關於騎車出行的宣傳板及關於低碳為主題的問卷調查表；

2、活動當日有活動負責人安排全體志願者工作任務（清掃自行車及宣傳板，清除城市牛皮癬）；

3、根據當時瀏覽宣傳板羣眾人數，安排專人進行騎車出行方面的演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進行問卷調查；

4、安排專人負責拍照。

五、具體安排：

1、活動開展前準備好關於低碳出行的宣傳板，活動當天由專人負責抬到活動現場並抬回學校；

2、每位志願者應該在活動開始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；

3、活動時準備志願者標示，志願者應佩戴志願者標示，活動結束後將調查表交給負責人；

4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志願者的出行安全。

5、由組長負責統計調查數據送到報社及自行車公司片區經理。

幼兒傳承中華傳統美德教育活動方案 篇25

為深入貫徹落實中央關於厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，在全校師生中大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，勤儉節約辦教育，建設節約型校園，按照《吳橋縣教育局關於在中國小幼兒園廣泛深入開展節約教育的實施方案》要求，進一步樹立科學發展觀，努力構建和諧校園，現結合我校實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，認真落實科學發展觀，強化節約意識，牢固樹立“浪費就是腐敗”的節約觀，以節電、節水、節耗材為重點，控制辦公費用，降低學校運轉成本，提高資源利用效率。

二、主要工作

1、加強宣傳，提高認識

認真組織師生學習關於建設節約型社會文件精神和關於《吳橋縣教育局關於在中國小幼兒園廣泛深入開展節約教育的實施方案》，引導師生員工充分認識建設節約型社會、節約型校園的重要性，積極發揮學校在建設節約型社會中的表率作用，從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，節儉辦事，厲行節約，養成自覺節約每一度電，每一滴水，每一張紙，每一分電話費，善待每一件教具、設備在全校形成“節約為榮，浪費可恥”的良好風氣。

2、領導帶頭，做出榜樣

領導幹部要站在落實科學發展觀、建設和諧社會的高度，充分認識建設節約型校園的重要性，從自身做起，從點滴做起，厲行節約，旗幟鮮明

地反對各種浪費現象，為教職工、學生作出榜樣。

3、建立組織，強化監督

學校成立開展節約教育工作領導小組，把節約教育工作作為一項重要工作納入學校日常工作範圍，併成立檢查小組，發現問題進行校內公告點名，督促改正，並做好不良紀錄，作為教師年度考核、班主任量化考核、班級評比的依據。檢查組由每日學校值班人員兼任，填寫每日浪費現象的不良記錄。學校領導小組成員巡視配合檢查。

4、加強宣傳，營造氛圍

學校教導處、大隊部要圍繞創建節約型校園開展形式多樣的宣傳教育活動，充分利用校園廣播、校園網、宣傳櫥窗、班級板報等媒體開展宣傳活動，以增強廣大師生節能、節水、節電和資源綜合利用的意識。班主任要充分利用班會等時間，加強對學生的教育、引導。發揚中華民族的優良傳統，從節約一滴水、一度電、一張紙做起，堅決反對鋪張浪費，互相攀比。大力倡導崇尚節儉、樸素文明的生活方式。要及時表彰勤儉節約的人和事，積極營造一種“節約為榮，浪費可恥”的濃厚校園文化氛圍。

三、豐富載體，紮實落實各項教育任務

1、通過主題班會、國旗下講話等靈活多樣的方式，集中開展勤儉節約教育。充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開展主題宣傳活動，營造濃厚氛圍。

2、組織觀看艱苦奮鬥勵志教育、節約能源科普知識等內容，開展“節水節電周”、“節糧周”、“節約校園倡議書”等活動。引導全體學生開展蒐集有關勤儉節約的名言、警句活動。

3、積極開展尋找“節能小衞士”、爭做“節約標兵”等活動，通過典型帶動，推動教育活動深入開展。

4、開展“五個一”活動，即“節約每一滴水，珍惜每一度電，節省每一張紙，不浪費每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動，抵制浪費現象，倡導節約之風。

5、開展“勤儉節約我能行”作文比賽。通過活動使學生寫出、畫出自己在日常學習、生活中搞好勤儉節約的具體事例，選出優秀作品上報學區中心校。

6、通過組織故事會、演講比賽、作品設計、情景劇等形式，大力加強勤儉節約教育。

7、組織節能小竅門、小發明、“變廢為寶”小製作比賽活動。在廣泛組織發動的基礎上，選拔出優秀作品，進行表彰獎勵。

8、切實做好材料的整理歸檔工作，保留原始材料，以備抽查和年終素質教育綜合評估。

9、認真搞好此項活動，並在學期末做好總結。

四、齊抓共管，建設文明節約校園

（一）建設節約型校園。學校領導小組要帶頭落實教育部建設節約型校園的有關要求，嚴格執行各項規章制度，為培養學生勤儉節約品德創設良好的校園環境。結合學校實際，在教育教學、科研、行政辦公、基建後勤等各方面，建立以嚴格、科學、合理的成本核算為基礎的管理制度。以提高資源利用效率為核心，以節能、節水、節材為重點制定勤儉節約的具體實施辦法。嚴格執行固定資產最低使用年限制度，挖掘使用潛力，提高使用效益。加強校園主要用能設備維護管理，強化節能措施，促進節能減排。完善評價、監管體系，形成有利於節約的制約和激勵機制。

（二）形成家校共育合力。黨員幹部和教師要堅守身正為範的職業操守，從我做起、從點滴做起，牢固樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，

自覺做到艱苦樸素、勤儉節約，自覺抵制奢侈浪費行為，以更高的道德標準要求自己，為學生樹立學習榜樣。全體教師要從最基本的衣食住行做起，反對奢華，反對攀比，反對浪費，塑造整潔、美麗、陽光、健康、有品位的教師形象。將勤儉節約的意識和要求滲透到工作的每個細節，貫穿到教育教學的全過程，切實發揮潛移默化薰陶作用。充分發揮家長的作用，動員、引導學生家長積極參與勤儉節約教育活動，形成家校合力，支持和引導學生積極參與節能環保社會實踐活動，深入開展宣傳，帶動家庭、社會樹立節約文化。

（三）高度重視，切實抓好工作落實。將勤儉節約教育作為當前一項重要、長期的工作來抓，形成制度、形成風氣、形成習慣，一抓到底。把執行情況納入對教職員工管理和考核，納入對學生的綜合素質評定。

在教育經費極其緊張的今天，建設節約型學校意義重大。希望全校師生都要樹立“厲行節約，人人有責”的觀念，樹立大局意識，人人都為創建節約型校園貢獻一份力量。