圖書活動方案（通用18篇）

圖書活動方案（通用18篇）

圖書活動方案 篇1

目標：

1、通過遊戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養幼兒的早期閲讀習慣。

2、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

準備：《大嘴巴》大圖書製作

過程：

一、觀察常見的菜餚圖片，説出名稱。

二、在教師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。

1.先看封面，這本書的書名叫什麼?

2.教師示範，一頁一頁翻看圖書。這是什麼?它什麼叫?它喜歡吃什麼?(請幼兒餵食)

3.小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什麼?(教師示範)

4.按以上方法學習：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什麼?

小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什麼?

小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什麼?

小朋友，啦啦啦，我樣樣東西都愛吃。

三、教育幼兒樣樣東西都要吃。

四、反思：

大圖書的製作是本次活動的亮點，它會唱歌，書中的動物形象可以讓幼兒餵食，同時可供教師生動形象地演示書要一頁一頁翻看，因此，對於年齡小的幼兒來説，活動中教師教具的運用很重要，它具有一定的隱性指導作用。

圖書活動方案 篇2

教育目的：

使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生。 教育重點：培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力。

教育難點：

認同老師職業所藴藏的價值取向 ，例如奉獻、敬業、愛等 。

全體學生：

教育形式：表演、唱歌等

教學時間：

活動準備：

1、確定活動主持人2名;

2、製作班隊會報頭及相關課件;

3、特邀嘉賓：各任科老師;

4、準備製作謝師卡等。 教育內容：尊師、愛師

活動過程：

一、導入：在播放《每當我走過老師窗前》的歌聲中，主持人宣佈主題班隊會開始。(顯示課件)

二、鮮花敬師

女：同學們，《長大後我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

男：今天我們就是要藉此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學們，以往都是我們坐着，老師站着，他們把40分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一羣羣白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

全體同學鼓掌。(各組派代表為老師獻花)

三、朗誦讚美老師的詩歌

周莉莎：我愛我師

蔡心瑋：老師，辛苦了

黃鶯：讚美老師

曹愍傑：九月

匡啟平：永遠記住您的愛

四 教師簽名會

同學們依次排好隊。

讓老師在自己的書本上留下金玉良言並簽名

五 節目表演

李君老師：《痴心絕對》

曹愍傑 馬濤 季錚陽 朱哲昱 《曹操》《戀愛ing》

六 紛灑糖果

七 獻上教師節禮

圖書活動方案 篇3

班會名稱：尊師重教主題班會

班會主題：尊師、敬師、愛師

主題班會預期目標：通過本次班會活動，讓學生感受到老師的辛勤勞動和付出，培養學生學會感恩，從而尊重老師，體貼老師，樹立良好的態度

主題班會意義：

通過反思，糾正自己言行上的不尊師的行為，並培養在細節處尊師的習慣，樹立“尊師重教”“好好學習、努力向上、回報師恩”的信念。進而搞好師生關係，讓教學教育工作更為順利進行。

授課重點及難點：

1、讓學生認識到尊師重教的意義

2、引導學生如何在現實生活中做到尊師、敬師、愛師

主題班會課

一、準備過程：

1、由班幹部組織為主，進行自主性教育、通過介紹自己最喜歡的老師，瞭解歷史上的尊師故事。等方式來讓學生體會到老師的辛勤勞動和付出，讓學生學會尊師、敬師、愛師。

2、發動每一位同學完成作文-我最尊敬的老師。

二、討論：在生活中要如何做到尊師重教

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”

同學乙：要尊重老師的勞動尊師重教主題班會活動方案等3篇尊師重教主題班會活動方案等3篇。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師佈置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

三：小結：

本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果

圖書活動方案 篇4

活動目標：

1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養成良好的閲讀習慣。

2、愉快參加活動，能大膽表述，學習句型“_×(小動物)_×(叫聲)，我愛吃_。

活動準備：

《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個

活動過程：

一、翻閲大圖書，理解《大嘴巴》書的內容。

1、看封面，知道書名，講解閲讀要求。

師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)

師：看，這是封面。封面上有什麼呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎麼樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。

2、引導幼兒大膽講述圖書內容，學習句型。

第一頁

師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。

提問：看，這是什麼?(青蛙)小青蛙怎麼叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。

提問：那小青蛙愛吃什麼呀?(你來説説看、你説、你説)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什麼?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”

提問：小青蛙怎麼唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。

第二頁

師：我們輕輕地翻一頁。

提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎麼叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)

提問：小鴨子愛吃什麼?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什麼。(翻)是什麼?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦。”

提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體説)

第三頁

提問：猜猜書裏還有誰?(幼兒自由説2—3個)

師：嚴老師輕輕翻過這一頁。

提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什麼呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什麼。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學一學?(個別幼兒學説)唱得真好聽，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手，説得真響亮，真棒)

第四頁

師：誰願意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。

提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。

提問：小花貓愛吃什麼?看看小花貓吃到了什麼?(翻)(小魚)

提問：小花貓吃到小魚心裏怎麼樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎麼唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟着他唱一唱。

第五頁

師：我們輕輕翻到最後一頁。

提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什麼呢?(寶寶你來説，你説，你説，你們説)

師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什麼。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什麼?“牛奶、麪包、雞腿、魚”

師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)

三、幼兒自主閲讀。

1、幼兒閲讀

師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)

要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。

教師觀察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。

2、將圖書輕輕地放到書架上。

師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。

三、表演故事內容

1、一邊學小動物唱歌，一邊表演。

師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)

2、結束

還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什麼呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書裏，好嗎?

圖書活動方案 篇5

一、 指導思想

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，説明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係，使教學工作順利進行。

二、 主要內容

1、 讓學生講述尊師的例子;

2、 頌揚教師工作的崇高和偉大;

3、 讓老師表彰尊師的行為。

三、 主要形式

整個活動採取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。

四、 準備過程

1、 全面發動。動員全班同學查找資料，蒐集素材並集中交班主任。

2、 對收到的各種形式的稿子，進行認真審閲、批改和去舍。

3、 在班主任和有關老師的指導下組織排練。

4、 班會開始前佈置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。

5、 屆時請有關任課老師參加。

五、 主要過程

1、 先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

2、 由主持人宣佈班會開始，引出主題。

3、 先演講、朗讀、講故事、後合唱，中間穿插獨唱等。

4、 結束前請任課老師講話，最後，班主任總結，主持人宣佈班會結束。

六、 注意事項

1、 時間一節課。

2、 事前須認真準備，發動全班參加。

3、 請有關老師指導。

4、 班會結束後，擬一期"尊師重教"的黑板報專刊。

圖書活動方案 篇6

活動目的：

1、能根據動物顯着的外形特點找到相應的動物。

2、願意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏遊戲的快樂。

活動準備：

1、PPT課件《藏在哪裏了》。

2、棒棒糖若干。

活動過程：

一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然後玩一玩遊戲，吃一吃東西，你們願意跟我一起玩嗎?”

二、結合課件，閲讀繪本《捉迷藏》。

1、引導語：這本書的名字叫藏在哪裏了，看看書裏面有誰呢?

2、引導語：一隻小狐狸和一隻小松鼠，它們在森林裏和朋友們玩捉迷藏的遊戲。捉迷藏的遊戲你們玩過嗎?怎麼玩的?

3、引導語：森林裏的動物都來玩捉迷藏的遊戲，我們來看看，除了狐狸和松鼠，還有誰來玩了?一共來了幾個朋友?

4、引導語：“6個朋友一起玩捉迷藏的遊戲，那麼誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的遊戲(教師引導幼兒認識“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過這個遊戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來試一試。

5、師生一起玩石頭剪刀布的遊戲。 “你們出得都一樣，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會兒我們玩捉迷藏的遊戲，你們來藏，我來找。”

6、引導語：看看這幾個朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐狸出了布，它和別人不一樣，所以小狐狸輸了，它來當找的人。於是它就轉過身去開始數數了，小狐狸數到幾啊?(5)，1到5怎麼數啊?我們一起數數看。小狐狸數到5，問：你們都藏好了嗎?小動物們説：我們藏好了，小狐狸説：那我來找咯。

7、引導語：找啊找，小狐狸先找到誰了?(兔子)兔子在哪裏?(大石頭後面。)大石頭後面你們看到了什麼?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭後面去看一看，如果待會兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭後面是兔子嗎?(教師打開課件。)

8、引導語：小狐狸又找啊找，孩子們，小狐狸又找到誰了?在哪裏?(草叢裏有大象，花叢裏有鴨子，大樹後面有小松鼠。)(教師引導幼兒在猜想正確後，為自己歡呼。)

9、教師小結：小狐狸找到了4個朋友，第一個是在大石頭後面找到了兔子，然後在樹後面找到小松鼠，在花叢裏找到了鴨子，還在草叢裏找到大象。

10、引導語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿。)小鹿藏在哪裏呢?小動物們幫小狐狸一起在森林裏找啊找，小鹿在哪裏呢?大樹的後面是不是站着小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11、小狐狸把朋友們都找到了，它們又繼續在森林裏玩捉迷藏的遊戲，玩得可快樂了!

三、遊戲“捉迷藏”。

1、引導語：我們要不要也到森林裏玩捉迷藏的遊戲?去不去?一會兒我們玩一玩遊戲，贏的孩子孩子還有獎品哦。去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數到三，我們就到了。

2、教師交代遊戲玩法和規則。引導語：好，一、二、三，我們到森林裏了。剛才猜拳的時候，鄭老師輸了，所以我來當找的人，你們來當藏的人，要躲起來哦。要躲在什麼地方呢?看，這是大樹後面，這是大石頭後面，這是花叢裏，這是草叢裏。(引導幼兒再複述一次，增強幼兒的記憶。)一會兒捉迷藏的時候，你們就躲在這些地方哦。(再次複習地點。)等會我數到幾，你們就要躲好了?剛才小狐狸數到5，我也數到5吧，我數到5，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?

3、師幼進行第一輪捉迷藏遊戲。(1)“大樹後面有人嗎?大石頭後面有人嗎?草叢裏有人嗎?花叢裏有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經驗：不出聲就能贏。4、師幼進行第二輪遊戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的遊戲呢?記得不出聲才會贏哦。

結束活動

師：小朋友玩得開心嗎?回家後我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。

圖書活動方案 篇7

一、圖書題目：

《挑戰網絡—在線工作成員漫談》

二、性質及提要：

《在線工作成員漫談》，為朋友和客户提供更好地服務，為更多的人帶來從獲得的快樂和價值，主要為網絡工作類指導性圖書。

是一個在線工作社區，只要能上Internet，就可以進入社區承接工作任務,內容包括平面設計、網站設計、文章評論等等，這給許多人提供了一個兼職工作的機會。

宗旨是“工作自由,解放自我”，為每一個員工提供挑戰性的工作機會，從而顛覆了傳統意義上的工作概念，賦予了網絡又一層含義，許多人在這裏除了完成任務外，可以學習別人的長處，真正實現了網絡工作學習雙向性的結合。自創辦以來，已經累計註冊了30000多名工作人員，特別是近一年來，參與的人員以核子裂變的規模遞增，匯聚了全國各地設計界的精英，其運行方式對網絡的進一步發展具有十分深遠的影響，相信這本書《挑戰網絡—在線工作成員漫談》將會使這種影響擴展到生活的每一個領域、擴展到每一個有志向的青年人心中。

三、作者：

管理層(如阿康、阿男以及各版版主等人)

客户層(如象山東砭石之類的老客户)

中標作者(選取代表：尤其是強人榜上的強人們)

註冊會員(選取代表)

最好詳細介紹他們的有關背景材料，如學歷、專業技術職務、研究或創作成果、寫作能力和風格等內容。

四、本書優勢：

最近幾年我國網絡發展很快，上網已成為一種比較普遍和受人關注的活動。但我國對網絡的利用僅停留在很膚淺的表層，而沒有將它的工作、學習作用發揮到極致，在網絡工作逐漸成為一種潮流的今天，圖書市場並沒有一本全面介紹或者幫助網民瞭解網絡工作的圖書，而我只是在國外的圖書市場上能夠見到，本書將填補這項空白。況且本書是國內第一個，相信也是全球第一個在線完成的圖書。

因而從與同類出版物的比較上就遠遠超過一般參照意義，從讀者需求情況上來看也不難想象它的市場空間之大。

作為全國在線工作平台的成功倡導者，有着重要的示範作用。這本《在線工作成員漫談》對有志的網民應該具有很好的激勵作用。

五、讀者定位：

參加所有工作成員及新老客户;

社會中主要從事設計行業的各種大中型廣告公司和工作室;

具有素質拓展等學生科研支持的各類學校的設計團體;

想要在網絡時代創出自己事業的各級大中專學生和其他在職網民。

六、主要內容：

挑戰網絡—介紹。

挑戰理想—管理層談網站創辦的感受(可以將創辦時的艱辛和發展歷程用平實的語言敍述出來，給人真實而有一定的親和力)。

挑戰喜悦—上發佈任務的企業和客户的感受(可以讓老客户談談在上挑選交稿後的收穫如便捷、實惠、效率高、創意多等等，及收穫後的喜悦的感情)。

挑戰之路—上的所有交稿者談設計過程與經驗、感覺(可以來描述在競爭中的總體感覺，包括設計時的簡單思路、看到其他好設計後的收穫以及從一個新手成長為高手的感想)。

挑戰光輝—中標作者的自我介紹及談談創作活動的啟示、中標後的欣喜(例如把咱們的強人推廣出去讓人們去了解他們，他們都是設計行業中的佼佼者，把他們的作品順便在書中展示出來，也算是一種包裝吧)

挑戰新奇—將在上出現的新事、奇事、較前衞的東西以合理的方式展示出來(如“揭發天下負心人”“男根秀”“有屎以來的減肥藥”等等，可以用新聞採訪的形式)

挑戰未來—未來的發展(可以包括管理層對未來的設想、支持者對未來的憧憬，中間可以先加入媒體及記者在各種媒體上對報道)

挑戰寄語—管理層對青年人尤其是大學生的寄語。

七、編著計劃及章節目次：

該書初稿暫定章節目次：序言　最好有他序，請有關網絡名人來寫;第一章　挑戰網絡;第二章　挑戰理想;第三章　挑戰喜悦;第四章　挑戰之路;第五章　挑戰光輝;第六章　挑戰新奇;第七章　挑戰未來;第八章　挑戰寄語;跋　由站長來總結或選用媒體的個別語句進行總結或各方面的人在本書寫作過程中的幫助表示謝意。

(以下根據具體情況來定)

總字數：本書約300頁，32開，按照800字/頁，總字數為300×800=240(千字) 定價：26元;

印張數：32開，總頁數/開本=300/32=9.375印張

八、圖書生命週期及印量：

由於該類圖書沒有類似圖書，經粗略計算第一批版應印3000冊，一年後待20xx年三週年註冊人數應該達到50000時再版，根據情況再印3000冊，總印量6000冊。(可以根據實際情況酌情來定)

九、成本計算：(每個地方的情況是不一樣的，酌情考慮)

編稿費：按照5元千字計算，5×(240000)/1000=1200元;

排版出片費：按照32開8元/頁，8×300=2400元;

印裝費：按照0.25元/印張,0.25×3000×9.375=7031.25元;

版税：定價×印數×6%=26×3000×6%=4680元

(一般通行的税率為5%～15%，不過，一般新作者也就是拿到6%～7%就很不錯了)

或基本稿酬：3000×8%×26=6240元;

字數稿酬：按照40元/千字=40×240000/1000=9600元

(一般每千字在20～50之間，50以上的都是高手了);

毛利：銷售實洋：26×3000×60%=46800元;

按照稿酬較高的字數稿酬制計算，毛利=銷售碼洋-成本=46800-(1200+2400+7031.25+9600)=26568.75元

最後：圖書選題策劃必須處理好“五個定位”——市場定位、讀者定位、作者定位、裝幀定位和營銷定位。一本圖書，從一個信息或者靈感開始，到責任編輯的市場調研、市場預測，再到目標讀者的研究、分析和定位，作者的挑選、甄別與確定，以及營銷策略的制定、宣傳手段的選擇、發行渠道的適配，都必須精心策劃、認真執行，並根據操作實踐及時調整和修正。只有這樣，才能保證圖書系統工程的完整、完善和完美實施。

以上幾項在以後的實施過程中可能會發生變化，而且也允許發生變化，但在選題報告中必須作出描述，以表明編輯對選題內涵的理解和思考的深度。在此，本文只能從大的方面進行選題策劃，在具體操作過程中還有一些考慮不到的地方，需要在編排中去改動和完善。

圖書活動方案 篇8

一、圖書題目：

《外婆教你的剪紙》

備選題目：

1、《吉祥剪紙入門》

2、《民間藝術剪紙技法》

3、《看圖學剪紙》

4、《中國民間圖案剪紙》

5、《小小剪紙》

6、《剪紙•花語》

7、《剪紙大全》

8、《民間剪紙》

9、《巧手剪紙》

二、待選作者：

自己來編寫

備選作者：

1、剪紙名人或藝人

2、藝術學研究者

3、剪紙名人與研究者等多人合作

三、基本概況：

圖書類型：叢書

題材範圍：中國所存在的民間剪紙技法

寫作重點：從基礎剪法開始，用簡單明瞭的文字及圖片講解剪紙的過程

內容層次：全國各地區的資料收集及深入訪問相結合

出版社：人民美術出版社出版

四、主要內容：

關鍵詞：剪紙

中國剪紙不但讓中國人民引以為豪，同時令外國人驚歎不已。因為一張小小的紙張，在經過簡單的構思之後，只見剪刀有如行雲流水一般在紙張上面運過，一個個活靈活現的形象就躍於紙張之上。剪紙是中國人民寶貴的民俗遺產，同時也是世界珍貴的文化遺產。隨着中國國力的不斷強盛，中國的剪紙也受到了來自世界各地的人們的喜愛和關注。

根據剪紙這一主題，通過走訪調查、蒐集等方式獲得初級基本的剪紙過程及技巧，剪紙由易到難。每一個剪紙帶有圖片、簡單清晰的文字及應注意事項。寫作要求：先是初級剪紙，由初級向高級慢慢遞進;剪紙樣式要不落俗套，圖片要清晰明瞭，文字要簡潔易懂，讓每個人根據這本書都能學會怎樣剪紙。

五、選題價值：

社會價值：能夠為社會大眾還原很少被人提及的中國剪紙藝術，引起社會對中國的優秀文化的重視;

學術價值：能夠為學術研究提供一些寶貴的資料;

經濟價值：在社會大眾中形成轟動，因為剪紙是我國一門傳統手工藝術，剪紙又被民間成為剪窗花，在現代社會裏它的經濟價值非常可觀，尤其是在春節期間，家家都會買上幾張精美的剪紙窗花貼在自家的窗户上，為新的一年祈福。同時還具有收藏等價值。

六、讀者定位：

剪紙愛好者

中國小生：剪紙具有活動孩子們手、腦、眼，增加生活情趣的功能。在剪紙過程中，孩子的眼睛要觀察、校正，大腦要記憶、分析、理解，手拿剪刀的動作要準確、靈活，力度適當。不僅可以鍛鍊孩子們的動手協調能力，還能進一步開發左右腦。

中老年人：從中醫觀點來看，人的手上集中了許多與健康有密切關係的穴位，聯繫着全身的內臟，適當地刺激這些穴位，有助於保持健康。剪紙中以手指為中心進行活動，可以使大腦皮層得到刺激，保持神經系統的青春活力，對老年痴呆也可起到預防作用;而且對童年的美好記憶等對剪紙有特殊的情感。

七、本書優勢：

1、同類書比較

市場上同類圖書多為兒童讀物，如：《神奇寶寶智力開發系列•剪紙好好玩(4-5歲)》、《兒童實用剪紙大全》、《幼兒剪紙手工》等;其次為純理論型的，如：《剪紙》潘魯生，苗紅磊著等;再次為純觀賞收藏型的，如：《剪紙精品選——中國金剪刀》等;另外，還有練習型的，如：《3分鐘剪紙練習冊》等。

2、根據來自當當網關於剪紙類書籍的分類和數量，我們可以看到老少皆宜的書籍比較少，具體情況如下：

藝術(86)：民間藝術(73)、工藝美術(14)、繪畫(1);

少兒(110)：益智遊戲(104)、7-10歲(44)、3-6歲(37)、11-14歲(5)、平裝圖畫書(3)、0-2歲(2)、精裝圖畫書(1)、中國兒童文學(1)、幼兒啟蒙(1);

文化(13)：中國民俗(9)、中國文化(3)、地域文化(1);

家居/休閒遊戲(18)：手工DIY(18);

外語(6)：FOR老外(6);

傳記(1);

戲劇/綜藝(1);

文學(1);

生活(2);

在九大分類裏，少兒的剪紙佔絕大多數，而這些書都是適應少年的需要來設計的，不能達到學習、收藏的共同目的。

3、本書優勢

市場佔有率小：根據以上分析，可以看出像這種既能收藏，又有應用、學習等價值;

清晰的圖片，簡潔的文字，明瞭易懂，便於操作;比較全面的收集了各個地區的剪紙工藝，市面上的一般地區性比較強;

讀者羣比較廣泛。

八、章節目次：

該書初定章節目次如下：

第一章序言

第二章剪紙的概述

第三章常用的基本剪紙形式

第四章各種花的剪法

第五章各種動物的剪法

第六章人物的剪法

第七章山石雲水的剪法

第八章文字與圖紋的剪法

第九章常見圖案的剪法

九、圖書出版規格及生命週期

1、內容形式：圖文結合

2、開本：787*1092mm16本

3、印數：20xx年12月第一次印刷

4、定價：36RMB

5、首印：4000冊(預計)

6、印刷紙張：圖書插畫的膠版紙、正文凸版紙、腰封壓紋紙、書皮書面紙;

7、字數：2萬字

8、生命週期：20xx年

十、營銷方式：

1、在各大書城、書店進行海報宣傳;

2、在噹噹、卓越等各大網站上宣傳;

3、在出版社近期出版的書刊上宣傳;

4、新書發佈會;

5、名人籤售會;

6、贈送贈品(書籤、明信片等)

等等

圖書活動方案 篇9

書名：

《南通風雅頌》

《第一城——行吟南通》

《生活在此地——南通見聞錄》

《南通地圖》

《南通童謠》

作者：

選題緣起：

南通是一個有着自己文化個性的城市，集山川海天之毓秀，得吳越荊楚之風韻。很多博物館，很多老街舊巷，饒有意趣的文化景點，民俗風物，電視台還有方言節目。四季分明、聲色俱佳的這座城，家常而時尚、包容而圓通，注重自我，充盈着生動而有趣的生活狀態。

本書中，充滿個人經驗的見聞使得文字有很獨到的視角和知識點，往往是一點切入，生動有趣，不追求面面俱到，不要求讀者瞭解完整的歷史和人文景觀的全部地標，沒有閲讀的壓力，但是暗藏了一個文化南通的線索。

記住一個城市，可能是因為它的文化;瞭解一個城市，可能是與這本書驚豔的邂逅。

基本內容：

內容簡介

本書以文化學和美學基本理論為基礎，擬以南通環濠河文博館羣、南通的橋、南通童謠中的街巷名作為地標，在這些點上做南通文化地圖和地理地圖的粘合。記錄一個城市消失的、現存的、發展的人文地理景象。

本書以個人化的文字敍述為主，以泛文化的視角，大散文的寫法，行吟江左，力圖將讀者帶進一次審美的遠足。

特色分析

1.時代性。

2.文學性。

3.可讀性。

本書書體大綱設想3種

一，以環濠河文博館羣為點、線索，將南通的人文風景串聯起來。

選擇十個左右博物館，一個博物館為一個章節，首先手繪出文化地圖和地理地圖，以此為圓心，描畫該區域的風土人情，將歷史和當下，地理和文化糅合在一起。

1、南通博物苑

2、紡織博物館

3、藍印花布藝術館

4、沈壽藝術館

5、……

6、……

以紡織博物館為例，周邊有文峯塔、書畫院、三元橋等，

以南通博物苑為例，有怡橋、張謇別業、隔河相望的城市博物館等，

二，以南通的橋為點和線索來架構本書，可以用修橋的歷史和修橋者在南通城市史上的地位展開敍述。相對博物館式寫法，更具有歷史的厚重感，因為橋亦是水城南通的一大特點，一座橋，能夠記載着這座橋附近的故事，與風景、與民生、有城市的走向密切相關。畢竟，最古老的博物苑也不過剛過百年。而關於南通最早有關橋的記載，可以追溯到明朝，“明初守禦千户楊清、姜榮相繼修三吊橋。”

一、橋上橋下

二、橋與人

三、大橋小橋

1、四座吊橋今昔

南通的濠河上曾經有過四座吊橋，而如今的位置則在友誼橋、和平橋、中遠橋(長橋)和新城橋。舊時的吊橋一般是木製結構，如今早已看不到它們的“廬山真面目”。

(1)和平橋

已有千年歷史，經過改造，成為南通首座景觀橋。遠眺和平橋宛若濠河碧波上的一條漢白玉腰帶，串聯起濠河沿線的各個景點，漫布橋上，青銅的橋欄杆、古式橋燈無不給人以精緻婉約的感覺。它與環西文化廣場、和平綠地、電視塔等景觀融為一體，又將宋代古城遺址巧妙保護起來。沿着大理石台階而下，橋下別有洞天，順着幾十米長的親水走廊走來，一座座6米多高刻着精緻花紋的橋墩漸次映入眼簾。橋下宋代甕城遺址，展示出一段出土的古城牆和部分陶瓷。古老與現代，在這裏完美結合。橋西的引橋北側是以《和平頌》為主題的浮雕，綠地進口處兩塊大石頭，一塊刻着詩《濠河漫詠》，一塊刻着“江風海韻”。南側的觀光石上是中國白話朦朧詩代表人物卞之琳的代表作《斷章》，讀後不禁使人浮想聯翩。……

(2)長橋(中遠橋)

南通人都流傳着這樣一句話“長橋不長”。的確，長橋身處市中心南大街的南端，每天不知道有多少市民和觀光客川行其間。長橋見證着南通的繁盛和興旺。説起長橋的歷史，不得不提起明代著名的外科醫生陳實功，他的醫學著作《外科正宗》名揚四海;他的同樣樂善好施，捐贈見了好幾座橋，其中最有名的就是長橋(如今中遠橋的前身)。陳實功將原來的木結構改建石橋後，人們為了紀念他曾將此橋改名為“紀功橋”，如今在橋東側的石碑上可以清楚地瞭解到這座橋的歷史。……

(3)友誼橋

(4)新城橋

2、南通有名的石拱橋

端平橋、起鳳橋、三元橋、怡橋

(1)端平橋

早期的端平橋名不見經轉，近年來的端平橋邊則因南通最著名的水產市場，從早到晚車水馬龍，人聲鼎沸……

(2)三元橋

在博物苑的南側，三個拱與河中的倒影看上去像是三個圓。據説當年建橋時南通的舉子參加京師的考試連連失利，而狀元的“元”與圓形的“圓”同音，因此取名“三元”，意思是希望能中解元、會元、狀元這省級以上三級考試的第一名。

(3)怡橋

在濠河之畔，有座南北的小石拱橋——怡橋，拱橋北邊就是怡園。這橋和園都是為紀念在南通師範學校任教45年，曾七辭教育局長之職，數辭高校之聘，長期任教務主任，誨人不倦的顧怡生先生而建造的。濠河之水穿過拱橋注入園南之塘，園北為濠河最寬處，分濠河為東西兩流，圍繞園側。站在怡橋邊觀看濠河，濠河之水淌於腳下，水面波光粼粼，對岸樹叢影影綽綽，美景讓人心曠神怡。

(4)起鳳橋

……

二、橋和人

1、陳實功

據《通州志》載，“州南多圮樑，實新其半”。明代著名醫學家陳實功，共建橋五座，其中木橋易石兩座，新建三座。易石的兩座橋一是通濟橋，二是澗橋。通濟橋即南吊橋，也就是現在的長橋。該橋建於元至正年間(元惠宗年號)。明天啟元年(1620xx年)改為石橋。澗橋，

在如今的段加壩小園新村內，當年這座橋是城區與郊區分界的標誌物，也是保留至今最完好的一座石橋，已歷經500多年的風雨滄桑。

陳實功新建的三座橋，是段家橋、永豐橋、白塘橋。這三座橋的地點，據《通州志》載：“澗橋在南門外一里……又一里曰段家橋，二里曰永豐橋，東路三裏曰白塘橋。”現今，段家橋、永豐橋以不復存在，白塘橋尚在，雖已不是原樣，但其名稱未改。

關於陳實功修通濟橋(長橋)，民間流傳着一個動人的傳説：一次，實功出診途中遇一乞丐求乞，陳先生先施食，後慷慨解囊乞丐不謝，只道：“滄浪亭下滄浪草，任何搭背醫得好。”説罷大笑而去。後來，陳先生果然找到了滄浪草，併為江蘇慕撫軍之母醫好了病。慕撫軍要重謝，陳説，看病不是為了錢，乃為救人生命。你們做官的也應關心百姓疾苦才好。通州的南吊橋為營民往來要道，兵馬踐踏，一年兩易，行人不便，能換成石橋就好了。慕撫軍應諾，留陳住了幾月。陳回到通州，一看，木橋已改成了石橋，命曰“長橋”。……

2、張謇

曾經主持建橋10餘座，除了在唐閘為辦實業修的幾座橋外，為興辦文化教育，他還在城南濠河一帶先後建啟秀橋、公園第一橋、第二橋、第三橋、第四橋。到了20xx年，張謇以祝賀他哥哥70歲生日名義，集祝壽款在鹽運河入西濠河處建橋，與橋西的起鳳橋相對，定名為躍龍橋。這座橋由孫支夏，橋下有13個環洞，當時被譽為“淮南第一橋”。

在南通那麼多座橋中有一座橋是一位外國友人設計，這就是南公園橋。20xx年，荷蘭水利工程師特來克應張謇的邀請，來到南通主持水利工程。當時，南公園和中公園之間建造的公園第三橋，也是現在的南公園橋，由特來克設計。20xx年8月，特來克在水利工地上不幸染上霍亂，吐瀉不止，星夜急忙送往南通醫院搶救，然而就在到達他設計的公園第三橋的時候，無法維持，溘然長逝長眠於南通。而南公園橋，也成為了這位外國友人的紀念碑。……

三、大橋小橋

濠河上的小橋連接着歷史，而長江上的大橋引領南通走向未來。

南通的橋越造越美，南通的橋也越造越大，世界上跨度最大的斜拉橋——蘇通大橋是迄今為止我國自主設計，建設技術難度最高的橋樑工程，一橋飛架南北，天塹變通途。……

三，以南通童謠，和已經消失的記憶中的地名為線索來寫，也許顯得更親切和家常。有歷史和當下的對比，現代化文明進程中的些微悵惘，更多的留存價值。

一、童謠聲裏

一人巷

二溝頭

三裏墩

四步井

五步橋

陸洪閘

七佛殿

八里廟

九華山

十里坊

二、記憶典藏

葛星巷就是原來的女人街，如今已經拆遷劃為八仙城商業區的一部分;

丁古角就是現在的八仙城;

北街國小對面的巷子叫藕花池;

和平橋附近有個育嬰堂巷;

通中附近有個中學堂巷;

望江樓西邊,通往三中的小巷叫二溝頭;附近還有個灣子頭;

端平橋下有個竹廠巷;

桃塢路上有個大有理;

馮棋杆巷、尖溝頭、馬家巷、蔣家巷、將軍巷、東小巷、倉巷、胡家庵巷、禮巷、柳家巷、鈎子巷、候家巷、大巷……寺街、搖鼓井、掌印巷、三人巷、田家巷、馬廠巷、習家井、灰堆壩、陸家井、三門巷……

寫作要求

對南通文明城市建設有側面烘托作用，對南通文化建設有積極意義;可讀性強，有益於提高人們的思想、文化素質，豐富人們的精神生活;有一定的文學價值。

同類的圖書有很多，如上海文藝出版社的《沈從文和他的湘西》《王蒙和他的新疆》等，都是同過一個名人的視角去書寫生養他的城市，文學價值很高，整套書都圖片和文字並重的。

直接反映南通的圖書有南通電視台編寫的《江風海韻》，是社教頻道的同名節目，用獨特的視角和畫面薈萃了南通風物人情的精華，不管是內容還是裝幀都很難超越。

因此本書的寫作要多方考慮，獨闢蹊徑，圖片只用來點綴，寫法上要避免寫成單純的遊記，同時又要避免寫成艱澀的個人感悟，要時時處處體現城市的特色，歷史厚重感與文學趣味並舉。

書的基調是對這座城市美學和文化的體驗、記錄。為了做到與眾不同。不妨學習《文化苦旅》之類的大散文，從個人觀感的角度寫寫遺憾，但是要委婉……

讀者對象：

南通人、想要了解南通的人、參考書籍

《南通元素》《江風海韻》《沈從文和他的湘西》《文化苦旅》等。

圖書活動方案 篇10

書名：

《南通風雅頌》

《第一城——行吟南通》

《生活在此地——南通見聞錄》

《南通地圖》

《南通童謠》

作者：

選題緣起：

南通是一個有着自己文化個性的城市，集山川海天之毓秀，得吳越荊楚之風韻。很多博物館，很多老街舊巷，饒有意趣的文化景點，民俗風物，電視台還有方言節目。四季分明、聲色俱佳的這座城，家常而時尚、包容而圓通，注重自我，充盈着生動而有趣的生活狀態。

本書中，充滿個人經驗的見聞使得文字有很獨到的視角和知識點，往往是一點切入，生動有趣，不追求面面俱到，不要求讀者瞭解完整的歷史和人文景觀的全部地標，沒有閲讀的壓力，但是暗藏了一個文化南通的線索。

記住一個城市，可能是因為它的文化;瞭解一個城市，可能是與這本書驚豔的邂逅。

基本內容：

內容簡介

本書以文化學和美學基本理論為基礎，擬以南通環濠河文博館羣、南通的橋、南通童謠中的街巷名作為地標，在這些點上做南通文化地圖和地理地圖的粘合。記錄一個城市消失的、現存的、發展的人文地理景象。

本書以個人化的文字敍述為主，以泛文化的視角，大散文的寫法，行吟江左，力圖將讀者帶進一次審美的遠足。

特色分析

1.時代性。

2.文學性。

3.可讀性。

本書書體大綱設想3種

一，以環濠河文博館羣為點、線索，將南通的人文風景串聯起來。

選擇十個左右博物館，一個博物館為一個章節，首先手繪出文化地圖和地理地圖，以此為圓心，描畫該區域的風土人情，將歷史和當下，地理和文化糅合在一起。

1、南通博物苑

2、紡織博物館

3、藍印花布藝術館

4、沈壽藝術館

5、……

6、……

以紡織博物館為例，周邊有文峯塔、書畫院、三元橋等，

以南通博物苑為例，有怡橋、張謇別業、隔河相望的城市博物館等，

二，以南通的橋為點和線索來架構本書，可以用修橋的歷史和修橋者在南通城市史上的地位展開敍述。相對博物館式寫法，更具有歷史的厚重感，因為橋亦是水城南通的一大特點，一座橋，能夠記載着這座橋附近的故事，與風景、與民生、有城市的走向密切相關。畢竟，最古老的博物苑也不過剛過百年。而關於南通最早有關橋的記載，可以追溯到明朝，“明初守禦千户楊清、姜榮相繼修三吊橋。”

一、橋上橋下

二、橋與人

三、大橋小橋

1、四座吊橋今昔

南通的濠河上曾經有過四座吊橋，而如今的位置則在友誼橋、和平橋、中遠橋(長橋)和新城橋。舊時的吊橋一般是木製結構，如今早已看不到它們的“廬山真面目”。

(1)和平橋

已有千年歷史，經過改造，成為南通首座景觀橋。遠眺和平橋宛若濠河碧波上的一條漢白玉腰帶，串聯起濠河沿線的各個景點，漫布橋上，青銅的橋欄杆、古式橋燈無不給人以精緻婉約的感覺。它與環西文化廣場、和平綠地、電視塔等景觀融為一體，又將宋代古城遺址巧妙保護起來。沿着大理石台階而下，橋下別有洞天，順着幾十米長的親水走廊走來，一座座6米多高刻着精緻花紋的橋墩漸次映入眼簾。橋下宋代甕城遺址，展示出一段出土的古城牆和部分陶瓷。古老與現代，在這裏完美結合。橋西的引橋北側是以《和平頌》為主題的浮雕，綠地進口處兩塊大石頭，一塊刻着詩《濠河漫詠》，一塊刻着“江風海韻”。南側的觀光石上是中國白話朦朧詩代表人物卞之琳的代表作《斷章》，讀後不禁使人浮想聯翩。……

(2)長橋(中遠橋)

南通人都流傳着這樣一句話“長橋不長”。的確，長橋身處市中心南大街的南端，每天不知道有多少市民和觀光客川行其間。長橋見證着南通的繁盛和興旺。説起長橋的歷史，不得不提起明代著名的外科醫生陳實功，他的醫學著作《外科正宗》名揚四海;他的同樣樂善好施，捐贈見了好幾座橋，其中最有名的就是長橋(如今中遠橋的前身)。陳實功將原來的木結構改建石橋後，人們為了紀念他曾將此橋改名為“紀功橋”，如今在橋東側的石碑上可以清楚地瞭解到這座橋的歷史。……

(3)友誼橋

(4)新城橋

2、南通有名的石拱橋

端平橋、起鳳橋、三元橋、怡橋

(1)端平橋

早期的端平橋名不見經轉，近年來的端平橋邊則因南通最著名的水產市場，從早到晚車水馬龍，人聲鼎沸……

(2)三元橋

在博物苑的南側，三個拱與河中的倒影看上去像是三個圓。據説當年建橋時南通的舉子參加京師的考試連連失利，而狀元的“元”與圓形的“圓”同音，因此取名“三元”，意思是希望能中解元、會元、狀元這省級以上三級考試的第一名。

(3)怡橋

在濠河之畔，有座南北的小石拱橋——怡橋，拱橋北邊就是怡園。這橋和園都是為紀念在南通師範學校任教45年，曾七辭教育局長之職，數辭高校之聘，長期任教務主任，誨人不倦的顧怡生先生而建造的。濠河之水穿過拱橋注入園南之塘，園北為濠河最寬處，分濠河為東西兩流，圍繞園側。站在怡橋邊觀看濠河，濠河之水淌於腳下，水面波光粼粼，對岸樹叢影影綽綽，美景讓人心曠神怡。

(4)起鳳橋

……

二、橋和人

1、陳實功

據《通州志》載，“州南多圮樑，實新其半”。明代著名醫學家陳實功，共建橋五座，其中木橋易石兩座，新建三座。易石的兩座橋一是通濟橋，二是澗橋。通濟橋即南吊橋，也就是現在的長橋。該橋建於元至正年間(元惠宗年號)。明天啟元年(1620xx年)改為石橋。澗橋，

在如今的段加壩小園新村內，當年這座橋是城區與郊區分界的標誌物，也是保留至今最完好的一座石橋，已歷經500多年的風雨滄桑。

陳實功新建的三座橋，是段家橋、永豐橋、白塘橋。這三座橋的地點，據《通州志》載：“澗橋在南門外一里……又一里曰段家橋，二里曰永豐橋，東路三裏曰白塘橋。”現今，段家橋、永豐橋以不復存在，白塘橋尚在，雖已不是原樣，但其名稱未改。

關於陳實功修通濟橋(長橋)，民間流傳着一個動人的傳説：一次，實功出診途中遇一乞丐求乞，陳先生先施食，後慷慨解囊乞丐不謝，只道：“滄浪亭下滄浪草，任何搭背醫得好。”説罷大笑而去。後來，陳先生果然找到了滄浪草，併為江蘇慕撫軍之母醫好了病。慕撫軍要重謝，陳説，看病不是為了錢，乃為救人生命。你們做官的也應關心百姓疾苦才好。通州的南吊橋為營民往來要道，兵馬踐踏，一年兩易，行人不便，能換成石橋就好了。慕撫軍應諾，留陳住了幾月。陳回到通州，一看，木橋已改成了石橋，命曰“長橋”。……

2、張謇

曾經主持建橋10餘座，除了在唐閘為辦實業修的幾座橋外，為興辦文化教育，他還在城南濠河一帶先後建啟秀橋、公園第一橋、第二橋、第三橋、第四橋。到了20xx年，張謇以祝賀他哥哥70歲生日名義，集祝壽款在鹽運河入西濠河處建橋，與橋西的起鳳橋相對，定名為躍龍橋。這座橋由孫支夏，橋下有13個環洞，當時被譽為“淮南第一橋”。

在南通那麼多座橋中有一座橋是一位外國友人設計，這就是南公園橋。20xx年，荷蘭水利工程師特來克應張謇的邀請，來到南通主持水利工程。當時，南公園和中公園之間建造的公園第三橋，也是現在的南公園橋，由特來克設計。20xx年8月，特來克在水利工地上不幸染上霍亂，吐瀉不止，星夜急忙送往南通醫院搶救，然而就在到達他設計的公園第三橋的時候，無法維持，溘然長逝長眠於南通。而南公園橋，也成為了這位外國友人的紀念碑。……

三、大橋小橋

濠河上的小橋連接着歷史，而長江上的大橋引領南通走向未來。

南通的橋越造越美，南通的橋也越造越大，世界上跨度最大的斜拉橋——蘇通大橋是迄今為止我國自主設計，建設技術難度最高的橋樑工程，一橋飛架南北，天塹變通途。……

三，以南通童謠，和已經消失的記憶中的地名為線索來寫，也許顯得更親切和家常。有歷史和當下的對比，現代化文明進程中的些微悵惘，更多的留存價值。

一、童謠聲裏

一人巷

二溝頭

三裏墩

四步井

五步橋

陸洪閘

七佛殿

八里廟

九華山

十里坊

二、記憶典藏

葛星巷就是原來的女人街，如今已經拆遷劃為八仙城商業區的一部分;

丁古角就是現在的八仙城;

北街國小對面的巷子叫藕花池;

和平橋附近有個育嬰堂巷;

通中附近有個中學堂巷;

望江樓西邊,通往三中的小巷叫二溝頭;附近還有個灣子頭;

端平橋下有個竹廠巷;

桃塢路上有個大有理;

馮棋杆巷、尖溝頭、馬家巷、蔣家巷、將軍巷、東小巷、倉巷、胡家庵巷、禮巷、柳家巷、鈎子巷、候家巷、大巷……寺街、搖鼓井、掌印巷、三人巷、田家巷、馬廠巷、習家井、灰堆壩、陸家井、三門巷……

寫作要求

對南通文明城市建設有側面烘托作用，對南通文化建設有積極意義;可讀性強，有益於提高人們的思想、文化素質，豐富人們的精神生活;有一定的文學價值。

同類的圖書有很多，如上海文藝出版社的《沈從文和他的湘西》《王蒙和他的新疆》等，都是同過一個名人的視角去書寫生養他的城市，文學價值很高，整套書都圖片和文字並重的。

直接反映南通的圖書有南通電視台編寫的《江風海韻》，是社教頻道的同名節目，用獨特的視角和畫面薈萃了南通風物人情的精華，不管是內容還是裝幀都很難超越。

因此本書的寫作要多方考慮，獨闢蹊徑，圖片只用來點綴，寫法上要避免寫成單純的遊記，同時又要避免寫成艱澀的個人感悟，要時時處處體現城市的特色，歷史厚重感與文學趣味並舉。

書的基調是對這座城市美學和文化的體驗、記錄。為了做到與眾不同。不妨學習《文化苦旅》之類的大散文，從個人觀感的角度寫寫遺憾，但是要委婉……

讀者對象：

南通人、想要了解南通的人、參考書籍

《南通元素》《江風海韻》《沈從文和他的湘西》《文化苦旅》等。

圖書活動方案 篇11

一、圖書題目

《北京奧運歡迎您》

二、內容提要

《北京奧運歡迎您》，主要介紹北京和奧運會兩部分。在對北京的介紹中，該書從北京的資源地產、氣候特點、主要景點、人文特色、特色風味小吃及交通狀況等方面進行介紹，其中針對八達嶺長城、故宮、天安門等著名景點做長篇詳細介紹!帶領讀者瞭解北京!對奧運會的介紹中，該書對奧運會各主要項目、主要賽場、主要運動員、奧運吉祥物及奧運歷史等做詳細介紹，再閲讀的過程中，每個人都會對奧運會有最基本的瞭解!

三、選題來源以及背景、動機、目的

選題來源：在平時與別人的聊天中，經常會聊到奧運會，聊到姚明，聊到劉翔。奧運成為普通老百姓茶餘飯後談論的焦點!想到明年奧運會就要來了，很多人已經買了奧運會，很多人雖然買票了，但並不是很瞭解!而且外國觀眾對北京也不是很瞭解!喜歡這本書能夠幫助他們瞭解奧運，瞭解北京!

背景：20xx年奧運會即將到來，越來越多的人希望瞭解奧運!瞭解北京!

動機：讓渴望瞭解奧運的人瞭解奧運，讓渴望瞭解北京的人瞭解北京!

目的：讓更多的人瞭解奧運!瞭解北京!

四、選題特色

集奧運知識與北京概況為一體，展現奧運特色、北京特色!對北京奧運會的相關情況進行深度解析!中間可以配上奧運和名勝古蹟的精美插圖!

五·作者的選擇

可以選擇對奧運會和北京都比較瞭解的強人榜上的作者們!最好選擇北京當地的作者，而且以男作者為宜!因為一般的男作者對奧運方面北京感興趣!

六、市場調查結果

毫無疑問!20xx年的北京奧運會是中國的頭等大事!離奧運會開幕的時間越來越近，市場上關於北京奧運會的書也不斷出版,而且都取得了不錯的成績!清華大學出版社出版的《奧運來到中國》、《直面奧運》、《北京奧運與交通》等書都在市場上都非常暢銷，但還是無法進入暢銷書的排行榜。與奧運相關的書在未來一段時間內必定會非常暢銷，這為本書的暢銷提供了一個契機!我相信，該書一旦出版，就會佔得市場的先機，就能搶佔市場的制高點。這本書將會同類書更加全面，更加精緻，更加完美!這是其他同類書無法比擬的優勢。在奧運會的大背景下，該書一旦會成為最暢銷的圖書之一。

七、圖書宣傳策略

圖書出版後，要取得好的成績，與積極的宣傳是離不開的。因此，我們必須做好圖書的宣傳工作。第一步，可以在相關暢銷雜誌及圖書上做廣告，以奧運為主題，並做精彩內容提要，吸引讀者。第二步，在取得一定的成績後，上網站做宣傳，如噹噹網、卓越網、新浪讀書頻道等著名網站上大力宣傳。第三步，在知名媒體上刊登由名人撰寫的書評，也可以在新華書店等大型書店門前作海報宣傳。當然，也可以在本出版社的新書上對該書進行大力宣傳。這樣，不僅能取得好的效果，還可以節約宣傳成本。

圖書活動方案 篇12

一、圖書題目

《北京奧運歡迎您》

二、內容提要

《北京奧運歡迎您》，主要介紹北京和奧運會兩部分。在對北京的介紹中，該書從北京的資源地產、氣候特點、主要景點、人文特色、特色風味小吃及交通狀況等方面進行介紹，其中針對八達嶺長城、故宮、天安門等著名景點做長篇詳細介紹!帶領讀者瞭解北京!對奧運會的介紹中，該書對奧運會各主要項目、主要賽場、主要運動員、奧運吉祥物及奧運歷史等做詳細介紹，再閲讀的過程中，每個人都會對奧運會有最基本的瞭解!

三、選題來源以及背景、動機、目的

選題來源：在平時與別人的聊天中，經常會聊到奧運會，聊到姚明，聊到劉翔。奧運成為普通老百姓茶餘飯後談論的焦點!想到明年奧運會就要來了，很多人已經買了奧運會，很多人雖然買票了，但並不是很瞭解!而且外國觀眾對北京也不是很瞭解!喜歡這本書能夠幫助他們瞭解奧運，瞭解北京!

背景：20xx年奧運會即將到來，越來越多的人希望瞭解奧運!瞭解北京!

動機：讓渴望瞭解奧運的人瞭解奧運，讓渴望瞭解北京的人瞭解北京!

目的：讓更多的人瞭解奧運!瞭解北京!

四、選題特色

集奧運知識與北京概況為一體，展現奧運特色、北京特色!對北京奧運會的相關情況進行深度解析!中間可以配上奧運和名勝古蹟的精美插圖!

五·作者的選擇

可以選擇對奧運會和北京都比較瞭解的強人榜上的作者們!最好選擇北京當地的作者，而且以男作者為宜!因為一般的男作者對奧運方面北京感興趣!

六、市場調查結果

毫無疑問!20xx年的北京奧運會是中國的頭等大事!離奧運會開幕的時間越來越近，市場上關於北京奧運會的書也不斷出版,而且都取得了不錯的成績!清華大學出版社出版的《奧運來到中國》、《直面奧運》、《北京奧運與交通》等書都在市場上都非常暢銷，但還是無法進入暢銷書的排行榜。與奧運相關的書在未來一段時間內必定會非常暢銷，這為本書的暢銷提供了一個契機!我相信，該書一旦出版，就會佔得市場的先機，就能搶佔市場的制高點。這本書將會同類書更加全面，更加精緻，更加完美!這是其他同類書無法比擬的優勢。在奧運會的大背景下，該書一旦會成為最暢銷的圖書之一。

七、圖書宣傳策略

圖書出版後，要取得好的成績，與積極的宣傳是離不開的。因此，我們必須做好圖書的宣傳工作。第一步，可以在相關暢銷雜誌及圖書上做廣告，以奧運為主題，並做精彩內容提要，吸引讀者。第二步，在取得一定的成績後，上網站做宣傳，如噹噹網、卓越網、新浪讀書頻道等著名網站上大力宣傳。第三步，在知名媒體上刊登由名人撰寫的書評，也可以在新華書店等大型書店門前作海報宣傳。當然，也可以在本出版社的新書上對該書進行大力宣傳。這樣，不僅能取得好的效果，還可以節約宣傳成本。

圖書活動方案 篇13

一、指導思想：

第19個“世界讀書日”即將來臨，為打造書香校園，培養學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，讓學生在閲讀中陶冶情操，開闊視野，堅定理想信念，激發青年學生讀書熱情，從學習中提高能力和素質，營造良好的文化氛圍，推進學習型校園建設，不斷提升校園文化品位。

二、活動主題：經典潤澤生命，好書伴我同行。

三、活動目的：

1、培養學生良好的閲讀習慣，提升學生綜合素質;

2、激發學生閲讀的興趣,引導學生從“閲讀”走向“悦讀”;

3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園;

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人;

四、活動時間：20xx年4月

五、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

六、活動安排：

(一)營造氛圍

1、各系部做好宣傳、發動工作。

2、電子屏宣傳內容：經典潤澤生命，好書伴我同行。

3、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果。

(二)品味書香

各系部、各班級根據實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

1.“我是讀書人、我是文化人”黑板報評比

活動要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統一進行評比。

2.主題班會

活動要求：4月8日，班團課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班會”，通過介紹閲讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收穫，感受閲讀的快樂。在班會開展前讓學生整理閲讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發言稿，在班會中指導班級圖書管理員收集和整理閲讀書目。

3.“誠行天下”演講賽項

活動要求：通過演講宣傳身邊有關誠信的生動事例，引導學生理解誠信、敬業為重點的職業道德要求，倡導愛國、敬業、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點正確，表達流暢，普通話標準、清晰，感情真摯，儀表得體。

5.中華頌手抄報比賽

活動要求：以中華詩文故事、典故等為主題，在4月10日各班上交5篇優秀作品到系部團總支處，收齊後上交團委進行統一評比。

6.全員捐書，成立班級圖書角

活動要求：在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-5本圖書，這樣全班大約有上百本圖書，小型圖書角就可以建成了。捐贈的圖書可以是經典的文學作品，也可以是社會科學類的著作，還可以是自然科學類的文章，總之，要選擇有益於成長的書籍。班級圖書角設專人負責，並建立圖書管理制度。同時要求學生充分利用好學校圖書館資源，定期到學校圖書館借閲圖書。4月20日之後，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

7.“我的夢中國夢”徵文賽項

活動要求：引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領會每個個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫出對“中國夢”的理解，結合個人的理想和追求，表達愛國之心、強國之願、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實幹興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。具體題目可自擬，體裁不限，字數控制在20xx字以內。

(三)總結階段：(4月23-27日)

1.整理、完善讀書節活動的過程性資料。

2.評選四月份“悦讀之星”“書香班級”

3.讀書節總結表彰。

七、活動要求

1.各系部、各班級要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類讀書活動，提高活動的實效性。

2.系部團總支書記在本月最後一週及時上交活動中的攝影和宣傳文字總結材料，和每月之星相關材料。

3.學生要全員參與，重在過程，突出質量。

圖書活動方案 篇14

一活動主題：我讀我快樂

二活動時間：20xx年十一月

三活動地點：

四策劃主辦者：

五活動目的及意義

為 達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培 訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就瞭解到自己在大學應提高什麼，學習什麼，做些什麼，不因大學裏擁有自由支配時 間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閲讀作為推動社會進步的力量是不可 替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲鬆懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們 才能培養出書香型的學校環境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。

六活動前期工作

1海報宣傳2整理活動方案，並以書面形式提交活動報告

七活動內容

1內容

參賽設計應以PPT形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。

設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，並體現出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。

2、要求

(1)操作設計必須具有科學性;

(2)設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發醒，動人以情理;

(3)設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，並寫出自己的真實感悟。

3、比賽過程

本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，並提交設計方案。設計文案應儘量以圖、表、照片等直觀形式描述。(班級聯誼遊戲活動策劃書)

八、獎項設置

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

九、活動經費預算

待定

十、活動負責人

活動總負責：

宣傳：

組織：

策劃：

圖書活動方案 篇15

一、 活動時間

20xx年5月24日——6月1日

二、 活動主題

閲讀，請到圖書館

三、活動內容

1、“閲讀，請到圖書館”服務宣傳週推薦書目：圖書館精選50種優秀圖書在圖書館二樓社會科學閲覽室陸續展出，供讀者借閲，以幫助廣大讀者更加快捷的挑選自己喜歡的、健康向上的圖書。

時間：5月24日——6月1日

地點：市圖書館二樓社會科學閲覽室

2、舉辦“特別還書日 把書送回家”活動：為保護圖書館資源，更大程度上收回讀者手中的圖書，提高資源利用率，市圖書館在活動期間舉辦“特別還書日 把書送回家”活動，凡持有過期圖書的讀者前來還書，全部免除其滯納金。

時間：5月24日——6月1日

地點：市圖書館二樓綜合借閲室

3、20xx“攝影實踐與創作”知識講座：為提高廣大攝影愛好者的攝影理論技能水平，提升創作能力，市圖書館將舉辦攝影知識講座，屆時邀請專業人士對攝影知識進行詳細講授。歡迎廣大攝影愛好者積極參與。

時間：5月24日上午9:00-11:30

地點：市圖書館三樓電子閲覽室

4、針對老年讀者、進城務工人員舉辦電腦基礎知識公益講座：為豐富老年人、進城務工人員的精神文化生活，讓老年人掌握更多獲取信息的渠道，使老年人老有所學、老有所用、老有所樂;鼓勵廣大進城務工人員朋友多走進圖書館學習知識，用先進的科學技術武裝自己。針對老年讀者、進城務工人員舉辦電腦基礎知識公益講座。

時間：5月30日上午9:00-11:30

地點：市圖書館三樓電子閲覽室

5、經典視頻展播：為了更好的滿足讀者朋友中電影和動畫愛好者的需求，市圖書館將舉辦“經典視頻”展播活動，屆時為讀者精心挑選經典視頻進行循環展播。

時間：5月31日、6月1日

地點：市圖書館三樓電子閲覽室

諮詢電話：

圖書活動方案 篇16

一、活動主題：我的讀書故事

二、活動對象：全鎮國小1—6年級學生

三、活動目的：

1、配合國小課程改革，全面實施素質教育。

2、激發學生的讀書熱情，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的綜合素質。

3、活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術修養和欣賞水平。

4、推動圖書室建設，提高圖書借閲率。

四、活動時間：

第一階段：5月9日—5月11日各校自行組織比賽.

第二階段：5月13日，虻牛國小選出2名選手，其它村國小選出1名選手參加中心國小的比賽;

五、演講內容

圍繞“我的讀書故事”這一主題，一、二年級以“我的讀書故事”、“朗誦一篇(首)關於書的文章(詩歌)”為內容參加比賽。中高年級選手以“向您介紹一本好書”、“我的讀書故事”為內容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。

六、活動要求：

1、參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現童真童趣。避免網上抄襲。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。

2、脱稿演講，演講時間控制在3—5分鐘。

3、各班認真重視，精心組織初賽，確保選送最優秀的選手參賽。

4、各校加強領導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。

5、各參賽選手演講結束後上交演講稿一份存檔。

6、各校參賽選手5月13日12:30到中心國小報道，由領導或輔導員帶隊，注意安全。

七、獎勵辦法

一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。

八、評分細則：

比賽採用100分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最後得分(得分保留到小數點後兩位)。

1、演講內容：(計45分)

(1)、緊扣主題、充實生動(20分);

(2)、語言流暢自然，有感召力(20分);

(3)、演講時間不超過5分鐘(5分)。

2、語言能力：(計40分)

(1)、普通話流利，發音標準，語調準確，表達流暢(20分);

(2)、脱稿演講(10分);

(3)、節奏優美，富有感情，肢體語言使用恰當(10分)。

3、綜合印象：(計15分)

(1)、上下場致意、答謝(5分);

(2)、服裝得體，自然大方，氣質佳(5分);

(3)、觀眾反映好(5分)。

圖書活動方案 篇17

一、活動背景：

為了弘揚志願服務精神，激發更多的學生參與到志願服務的活動中來，使得志願服務成為一個具有廣泛影響和校園動員力的亮點。我們青年志願者協會要組織一次志願服務圖書館的活動。

二、活動目的：

此活動是為了培養志願者們的服務熱情和對志願工作的態度，體驗圖書館工作人員的辛苦，從而使他們能自覺遵守圖書館的有關規定，懂得珍惜圖書館工作人員的勞動成果，同時把愛心傳遞給周圍的人，影響並帶動更多的人奉獻愛心，讓志願者們體會生活的不易，更好的充實自己。

三、活動簡介：青年志願者協會定於20xx年2月27日—3月2日去我校圖書館進行一次圖書館志願活動，主要是幫助圖書管理員整理圖書館藏書，打掃圖書館衞生，並藉助此活動向在圖書館學習和借書的同學宣傳在圖書館要愛護書籍、保護圖書館清潔衞生和保持圖書館安靜氛圍。

四、活動主題：從身邊做起，關愛“精神家園”

五、活動時間：20xx年2月27日—3月2日

六、活動地點：圖書館

七、組織參與人員：金肯職業技術學院青年志願者協會全體幹事

八、活動策劃單位：青年志願者協會

九、活動過程：

1、前期準備：

(1)青協人員召開會議，協商活動內容和活動進程，明確分工，將人員分組，確定相應的負責人。並商量活動中可能出現的問題，同時確定出應對策略。

(2)聯繫校圖書館相關負責人，協商此次志願者活動的相關事宜，雙方就活動的時間、地點達成一致意見。

(3)製作宣傳保持圖書館清潔衞生和安靜氛圍的宣傳板，並準備好打掃圖書館的相應工具。

2、活動現場：

(1)2月27日—3月2日所有志願者到達圖書館門口集合。負責人查點小組人員並確定所有工具準備就位。負責人和圖書館管理人員接洽並做好入管服務前的準備

(2)各個小組按照既定分工，開始志願者服務工作，負責整理書架上的書籍，打掃圖書館衞生，並擦拭書架上的灰塵(3)服務完成，各個小組收集好各自的工具，負責人和圖書館管理人員打好招呼，全體參與活動人員在圖書館前合影留念。

十、活動應注意的問題：

1、在活動前應做好嚴格的分工，使得每個人都能瞭解自己的工作，並得到足夠的重視。

2、應積極和學院相關老師和圖書館負責人保持溝通，爭取獲得他們的大力支持。

3、活動過程中大家應儘量保持圖書館的安靜，使得圖書館有一個安靜的環境，不影響在學習的同學。

4、在服務過程中，大家應該有主人翁的意識，保護圖書館內的一切設施和圖書，不能因認為因素使之損壞。

圖書活動方案 篇18

一、 活動主題 美化環境，淨化心靈，整理圖書，化“凌”為整。

二、 活動宗旨 支持管理員的工作，同時也為了鍛鍊義工的實際工作能力，通過活動宣傳，引導同學愛護圖書，樹立把圖書放回原位的自覺性。

三、 活動方式

1、各班委任組長，全班分成七個小組，分別負責週一至週日。

2、各組長帶領下在圖書館打掃、整理圖書、整齊圖書館桌椅。

2、打掃圖書館環境衞生

四、活動時間 ：20xx年春季學期第七、十一、十九週週一到週末每天上午、 下午各兩個小時(每個同學根據自己實際情況選定時間，選定組)

五. 活動地點 貴州財經大學花溪校區圖書館

六、 活動內容

1、召集班級同學

2、對圖書館進行打掃

3、對圖書進行糾錯排序

七、活動的可行性：

圖書館因借書，閲覽書籍頻繁，書籍易混亂，需人員整理。

義工成員有足夠的時間空閒時間，不會影響到學習時間。

該活動簡單易行，不需特定的技能廣大同學都能完成任務。

八 、活動人員 貴州財經大學金融學院20xx級保險班全體同學

九、 活動要求 由活動負責人王歡進行宣傳及提供相關的活動資料，在各組長帶領下按要求完成任務。

九、 活動方案

1.前期準備

(1).各組長到圖書館瞭解情況和環境,徵求管理人員意見.

(2).取得管理人員認可,並開出本次活動許可證明.

(3).確定活動內容,設計方案

(4).做完義工後，由管理員對工作質量進行評估和檢查

2. 活動內容

(1).由組長帶隊前往,交代活動細節.

(2).聽從管理人員安排,由管理人員決定分配.

十、可能出現的突發情況及應對措施

1. 可能有些同學臨時有事，不能全去。

措施：按照具體情況由組長負責安排臨時有事的同學插換到下一組，保證每個同學順利完成任務。

2. 圖書館突然需要大量的義工。

措施：管理員通知負責人，由負責人再臨時調派人員。

注意事項

1.要求同學態度端正,有耐心。

2.活動期間不可自行閒逛。

3.按時按量完成交代任務。

4.發揚雷鋒精神做到盡善盡美，弘揚時代精神體現當代大學生形象，只求付出不求回報。