六一兒童節蛋糕店活動方案（精選4篇）

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇1

一、活動時間：(週六)上午10：00

二、活動地點：幸福之家幼兒園(體育公園內原薩哈小鎮咖啡館)

三、活動參與人：幸福之家幼兒園老師，自助園的寶寶和媽媽們

四、人數限制：老師不限(有個老師做牛子媽助手)，15個媽媽操作(前15個到現場的媽媽操作)，觀摩人數不限

五、活動內容：幼兒園老師帶寶寶們一起遊戲，媽媽們學烘焙並學習一些基本烘焙知識

六、活動目的：

1、媽媽們學做千層酥皮和蘋果酥;

2、媽媽們瞭解一些簡單的烘焙知識;

3、促進媽媽們的相互瞭解;

4、給寶寶提供一起玩的環境;

5、讓寶寶們和老師們都相互認識一下……

七、收費説明：上台操作的媽媽每人收10塊錢材料費(剩餘費用進入巧手媽媽基金，領取工具時交錢)，觀摩免費，寶寶材料免費。

八、先看看我們這次沙龍媽媽們要完成的點心是什麼樣子的吧

九、活動需要準備的材料：

牛子媽準備的有：烤箱(2個)，麪糰(200克*4份)，黃油(700克)，糖(1袋)，蘋果(7個)，油紙(10張)，夾子，盤叉，保鮮膜，保鮮袋，稱，刷子

幼兒園準備的有：幼兒園準備的有：烤箱(1個)，麪粉(用來和麪團給小朋友用)，案板，不鏽鋼盆兩個，電磁爐一個(帶鍋)，即時貼(剪成小方塊)

媽媽們自己準備的有：水果刀。

十、活動流程：

1、媽媽和寶寶們用最簡單的方式最快的速度相互認識一下，老師可以帶寶寶去玩了。

2、牛子媽簡單介紹操作的流程。

3、牛子媽把黃油和麪團發給大家。

4、牛子媽跟大家一起用麪糰把黃油包起來，並折一次，貼好標籤，放到冰箱冷凍10分鐘。

5、牛子媽給大家介紹一些簡單的烘焙知識。

6、麪糰取回來，分給大家，擀長摺疊，再放回冰箱冷凍10分鐘。

7、媽媽們把蘋果削皮，切小塊，裝在盆裏。

8、重複6

9、牛子媽把小塊的蘋果炒成蘋果餡。

10、取回麪糰，(如果可以，可以再折一次，然後)擀成方片，切出兩到三塊正方形。

11、媽媽們把兩個正方形的的麪皮做成蘋果酥皮，四周刷上蛋液。

12、把炒好的蘋果餡放到酥皮上，放烤箱烤15分鐘。如果有三個烤箱可以一次烤30個，有兩個烤箱一次只能烤15-20個。

13、大家把勞動成果處理掉就可以收拾結束了。

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇2

一、活動主題：

歡樂“六一”蛋糕DIY活動

二、活動目的：

1、通過暖場活動為新老客户加深對本項目的深刻印象，釋放項目信息，以及優惠活動信息等；

2、暖場活動借六一兒童節為題，把互動性強、老少咸宜的遊戲帶到現場，讓來賓同樂之餘更營親情和家的感覺。

3、暖場活動營造熱烈氣氛，聚攏人氣，迅速累積客户。

三、活動時間：

20xx年6月1日9:00-16:00

四、活動地點：售樓中心

五、活動人員：

1、成交客户，由置業顧問進行電話邀約，並短信告知；

2、意向客户以及活動前推廣帶來的自然來訪新客户。

注：以上邀約建議以家庭為單位，旨在創造温馨的情趣；公司內部員工不得參與活動。

六、活動內容：

蛋糕DIY

客户到訪後，憑簽到領取的DIY活動劵領取蛋糕製作原材料，在蛋糕師傅的指導下，親手製作蛋糕，體驗動手DIY蛋糕樂趣。做好的

蛋糕可以打包帶走,讓親朋好友也一起分享自己的勞動成果。

七、活動形式

蛋糕DIY：以為主題，客户自由發揮DIY個性蛋糕，最後由項目經理評出最切合主題的蛋糕一二三等獎。到場客户自己做的蛋糕可以作為紀念禮可以帶回去。

八、活動細則

開始前先介紹項目，活動開始後，主持人説明DIY規則以及注意事項：以為主題進行蛋糕DIY設計，活動時間為1小時（可根據現場情況臨場把控時間），時間到後客户停止製作，將製作的蛋糕用便籤貼上活動劵一樣的編號，完後統一由工作人員放到展示區，由案場經理和糕點師傅一起評選出最具創意DIY，最貼切主題的DIY蛋糕。評出一等獎2名，二等獎4名，3等獎6名，同時送上禮品合影留念。

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇3

活動目標：

1.在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有的手工製作經驗製作蛋糕。

2.嘗試根據自己的設想，用橡皮泥製作蛋糕，並選擇相關的輔助物（各類彩色塑料積木）進行裝飾。

3.體驗努力完成自己設想的快樂。

活動重點：

在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有的手工製作經驗，用橡皮泥製作蛋糕，製作蛋糕。

活動難點：

嘗試根據自己的設想，並選擇相關的輔助物進行裝飾。

活動準備：

1.ppt。

2.橡皮泥、泥工板、彩色塑料積木。

活動過程：

一、師幼共同欣賞各種各樣的蛋糕圖片。

師：今天老師帶來了各種各樣的蛋糕，最漂亮的蛋糕是哪一塊？為什麼呢？這些蛋糕都一樣嗎？它們什麼地方不一樣？（引導幼兒欣賞蛋糕的色彩、裝飾圖案、造型）

二、欣賞橡皮泥製作的生日蛋糕。

1.一起欣賞用橡皮泥製作的蛋糕圖片，豐富幼兒經驗。

師：今天老師還帶來了一些橡皮泥做的蛋糕呢，你們看！

2.師：你想做個什麼樣子的蛋糕呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

三、教師示範、幼兒製作蛋糕。

1.教師示範講解制作步驟。

師：用橡皮泥製作蛋糕時，要先把橡皮泥捏成你喜歡的蛋糕形狀，可以是圓的，方的，也可以是三角形的。對了，你還要考慮一些你想做成幾層的蛋糕。如果想做成兩層或者三層的話，那就要繼續往上疊。蛋糕的形狀做好了，接下來要做蛋糕的什麼呢？（花紋）

那蛋糕上面的花紋用什麼來做呢？（提示用輔助物（各種積木）進行裝飾：可以是一點一點的，也可以是一條一條彎彎的曲線或是一朵一朵的小花或是其他的圖案，也可以用老師提供給你們的輔助材料）

接着呢？我們還可以為蛋糕裝飾上漂亮的蠟燭。

2.介紹輔助材料

師：今天老師還帶來了一些輔助的材料，幫助我們把蛋糕做的更加漂亮，看看有什麼？你知道有什麼用嗎？

3.幼兒在泥工板上捏製蛋糕，教師巡迴指導，提醒幼兒注意蛋糕花紋顏色的搭配。

四、分享和展示作品。

1.師：你做了什麼形狀的蛋糕呢？用到了哪些材料？

你最喜歡誰做的蛋糕？為什麼？

2.集體過生日。

師：我們每人都有了一個生日蛋糕，那我們一起來過生日吧。

活動延伸：

嘗試運用自己沒有使用過的材料（如一次性盆子）再次製作蛋糕；還可將製作好的蛋糕放在娃娃家為寶寶過生日。

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇4

設計意圖

蛋糕對幼兒來説十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕。讓幼兒親自動手製作自己喜歡的食物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開。在此過程中培養幼兒良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，有助於幼兒的想像力和審美能力得以更進一步的發展。而對於鄉鎮的幼兒園來説，我們充分挖掘農村豐富的自然資源——紅薯，使其成為製作蛋糕胚的原料，降低了活動的成本，活躍了幼兒的思維，也更有地方特色。

活動目標

1.嘗試運用擠、壓的方法用紅薯肉製作蛋糕胚；

2.能仔細地把奶油塗均勻，並用水果片來裝飾蛋糕，表現造型美；

3.積極動手參與，體驗活動的快樂和成功的喜悦。

活動重點

用擠、壓的方法用紅薯肉製作蛋糕胚。

活動難點

能仔細地把奶油塗均勻，並用水果片來裝飾蛋糕，表現造型美。

活動準備

1.煮熟的紅薯、奶油、水果等食物；

2.毛巾、一次性桌布、刀等工具；

3.製作蛋糕的過程圖片。

活動過程

一、創設遊戲情境，以開農家蛋糕坊導入課題

師：我是農家蛋糕坊的老闆，今天，我要來招聘蛋糕師，誰願意來應聘呢?

二、運用已有經驗，瞭解蛋糕造型及裝飾

(一)瞭解蛋糕造型、裝飾

師：你們吃過什麼樣的蛋糕?是什麼形狀的?蛋糕上有些什麼?

(二)品嚐農家特色糕點

師：這是農家特色蛋糕，是我們的招牌蛋糕哦，誰願意來嘗一嘗?有什麼特別的地方?可能是用什麼做的?

三、瞭解做蛋糕的製作過程

(一)教師示範。介紹做紅薯蛋糕的步驟

師：你們想知道這些蛋糕是怎麼做出來的嗎?現在就看老闆我做一個吧。

(老師操作：去皮→擠壓造型→塗奶油→裱花→水果裝飾)

(二)出示圖片。回憶做蛋糕的步驟

師：紅薯蛋糕是怎麼做出來的?先做什麼，然後做什麼，接着做什麼，最後故什麼?

四、幼兒學做蛋糕

這個環節讓幼兒自己去製作，尤其是蛋糕胚的形狀、最後水果、果醬的裝飾，放手讓孩子自己去想象創作，充分鍛鍊孩子的創造力和想像力。幼兒在製作蛋糕的過程中教師針對幼兒的個體差異進行及時的指導。

五、欣賞同伴作呂，分享造型美

這個環節充分給予幼兒大膽想象、表達的機會，幼兒的想法是很奇特，充分尊重幼兒的想法。通過提問：大家來欣賞一下這些漂亮的蛋糕，説説你最喜歡哪個?為什麼?並向同伴介紹一下自己的創意。

活動延伸

運用多種粗糧進行蛋糕的製作與裝飾。

活動反思

一、內容選擇生活化

蛋糕是幼兒喜歡也感興趣的話題，而“生態美術教育”也就是通過內容的生活化、環境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導幼兒運用多種美術手段表現周圍的生活世界。讓幼兒在生活中“動”起來，感受生活、融入生活，獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。紅薯蛋糕既特別營養價值又高，選材非常貼近生態課堂的理念。

二、活動設計情景化

情景意味着有故事，而故事正是幼兒所青睞的。一個教學活動如果沒有活動情景和老師的情感投入，將是呆板和枯燥的。如果將教學內容的組織創編成一個孩子感興趣的情境，那麼再難的問題也能迎刃而解。在這次活動的一開始，我通過設計一些問題，“我是農家糕點坊的老闆，要招聘蛋糕師傅，誰願意來應聘?”等將幼兒置於問題情境中，讓幼兒根據疑問去發現、去探討、去想象。這不僅激活了幼兒進行活動的積極狀態，同時也讓幼兒積極地參與到活動中來。而且我還設計了富有農家氣息的蛋糕展示架，幼兒都穿戴藍印花布的頭巾、袖套、圍裙，將生活化的情景遷移到課堂教學，創設了一個幼兒喜歡的教學情景，孩子們不由自主地融入其中，隨着情節的發展而產生情感共鳴，孩子們在故事情景中發展語言、體驗情感，習得知識。

三、創作過程自由化

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“幼兒的創作過程和作品是他們表達認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達。”美術是幼兒最重要的自我表達方式，通過美術活動幼兒能自由表達自己的情緒、情感及思想，並且每個幼兒的美術表現方式、水平不同。因此，教師要為幼兒美術創作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據自己的興趣及水平來表現、交流、分享。

(一)給幼兒自由選擇美術材料的機會

在活動中我提供了許多的水果和各種顏色的果醬，還有充足的紅薯，幼兒能夠根據自己的需要選擇適合的紅薯做蛋糕胚，而且還能用各種顏色的水果和果醬來裝飾自己的蛋糕。

(二)給幼兒自由表現和創造的機會

雖然在示範過程中我做了一個圓形的蛋糕，但是在活動中我讓幼兒自由表現，做自己喜愛的形狀，幼兒做出了三角形、心形、橢圓形、半圓形等很多形狀的蛋糕。而且不僅造型美觀，裝飾也別具一格，有用水果進行排序裝飾的，也有動物造型的，等等。

但是，值得提醒的是在活動中要把握好時間，師生、生生充分互動。

總之，“生態”課堂，是詩性的學習場所，是享受學習的綠色環境。這樣的課堂，顯露了自由之美，煥發了兒童的天性，萌發了創新的智慧。我們相信只有在這樣的生態課堂中，幼兒每天才能以快樂的心態參與學習，以美好的心境對待每一天。