幼兒園自理能力活動方案（精選22篇）

幼兒園自理能力活動方案 篇1

一、活動目標：

1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脱衣服，鞋襪、繫鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

3.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

二、活動時間與項目：

時間：20xx年9月30日上午9:10

地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

三、參賽人員：

全體幼兒

四、活動準備

衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、比賽形式與規則

1.各班1名教師當評委，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。

2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

3.評判要求：

（1）參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，鈕釦正確、一一對齊。

（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線

六、獎項制定

小能手獎：4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿着正確，物品擺放整齊者。

進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿着正確，衣服、鞋襪正反穿着正確，物品擺放整齊者。

幼兒園自理能力活動方案 篇2

活動目標：

通過有趣的比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做

通過比賽滿足幼兒表現欲，進而落實幼兒生活教育功能，增進集體榮譽感。

活動對象及地點

全體40組寶貝 地點在共享空間

活動形式及時間

1、活動時間 20xx年12月27日 9:35-10:05

2、活動形式

各班教室組織幼兒在班級進行篩選比賽，

各班在評比的基礎上，各班推薦10名幼兒參加決賽

比賽內容

穿外套--穿外褲----穿鞋子--疊被子

活動規則

1、參賽幼兒衣服穿好後，要求幼兒檢查是否穿的整齊，領子翻平，

2、鞋子是否左右穿反，

3、疊被子方法： 先將被子全部打開，然後找出被子中線，先將靠自己的一邊向中線摺疊，然後再折另一邊，再將左右兩邊向中線對摺。按最快時間評選出一、二、三等獎

活動安排

1、各班級根據先來後到的順序在共享空間有序入座

2、各班級事先選好的十名代表全部坐在第一排、第二排侯賽

3、各班級準備好拉拉隊的口號如：“404 加油”

4、各班級自備照相機，適時抓拍一些精彩鏡頭，並在活動後傳到羣共享裏

5、活動期間，注意保證幼兒衣服的温暖

活動流程：

1、進場侯賽

2、抽籤的方式確定第一輪進入對決賽的班級

3、第一輪是穿外套比賽

第二輪是穿外褲比賽

第三輪是穿鞋子比賽

第四輪是疊被子比賽

4、每輪、每班3個人

活動主持：菲菲老師

活動報道：婷婷老師

幼兒園自理能力活動方案 篇3

一、活動目標：

1、通過活動，促進各班老師加強對幼兒生活自理能力的培養，並促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。

2、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脱衣服、鞋襪、繫鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能，養成幼兒“自己的事情自己做”的良好習慣。

3、邀請部分家長的參與，讓家長了解孩子的能力，在家有意識有目的地訓練孩子做些力所能及的事情，培養孩子的生活自理能力。

4、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

二、活動形式及時間：

1、活動時間：

小、中、大班級組：20xx年5月24日（星期四）上午9：40開始

2、活動形式：

①各班教師組織孩子在本班進行選拔比賽，對家長進行宣傳並配合本次活動。

②在班級評比的基礎上，各班推薦3名幼兒參加幼兒園決賽，邀請部分家委會成員參加活動。

三、具體活動安排：

班級：小班

1、疊放好一件上衣

2、穿好園服

3、穿好鞋

準備：小板凳3把，上衣3件，桌子2張（幼兒帶園服入場）

要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組3或5人。

班級：中班

1、脱園服

2、疊放好園服

3、穿園服褲子和一件有四個鈕釦的衣服

4、穿鞋子

準備：小板凳3把，桌子2張，上衣3件（4個鈕釦），幼兒穿園服入場。

要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組5或4人。

班級：大班

1、脱園服

2、疊放園服

3、穿上園服

4、穿一雙有鞋帶的鞋子

5、疊毛巾被

準備：小板凳3把，桌子2張，有鞋帶的鞋3雙，幼兒小牀、被褥3套。

要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組6人。

四、活動準備

1、各班級提前做好幼兒選拔工作週三下午上報參賽幼兒名單，並利用區角活動時間帶幼兒來保教室抽籤決定比賽組別。

2、場地安排：幼兒、教師以及家長分組坐在兩端，參賽的地點在中間。

3、各年級組長及保育組長負責本年級物品的準備與擺放，參賽選手比賽時統一用秋季園服。

4、各班教師帶比賽幼兒到相應場地，確定幼兒對號入座。班級教師把比賽材料及用品重新取出並放好。

五、比賽形式與規則：

1、選派家長委員作為觀眾及計時員參與。

2、分年段進行，幼兒抽籤決定比賽組別，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、襪分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以計時的形式開展。

3、評判要求

（1）參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，鈕釦正確、一一對齊。

（2）鞋子左右不穿反，鞋帶要系成蝴蝶結。

（3）疊被子方法：先將被子全部打開，從中間對摺，再將左右兩邊向中線對摺，最後將被子合起來，整理整齊。

（4）小班、中班、大班都按用時最短為勝。

4、組次設置：

A1組：小班共5人

A2組：中班共7人

B1組：大班共10人

六、獎項制定：

1、小班年級組設一等獎1名、二等獎2名、

2、中班年級組設一等獎1名、二等獎2名、

3、大班年級組設一等獎1名、二等獎3名、

七、具體人員安排：

1、主持人：。

2、攝影：。

3、場地佈置：全體教師

4、計時員：家委會成員（3名）。

5、記錄員： 。

6、打印獎狀： 。

7、物品準備：各班教師。物品擺放：保育員。

幼兒園自理能力活動方案 篇4

活動目標：

1、學習自己入廁，儘可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

6、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

7、瞭解保持個人衞生對身體健康的重要性。

活動準備：

木偶小猴

活動過程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什麼感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄髒褲子)

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——教師帶幼兒回到活動室。玩遊戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?

——廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所)

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

活動反思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋着，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

幼兒園自理能力活動方案 篇5

一、活動目的：為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節日——“六一”兒童節，幼兒園為每個班級精心設計了“品嚐美食，享受快樂童年”為主題的“六一”美食節活動，為給孩子的節日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子瞭解飲食特色，瞭解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養成良好的飲食習慣。

二、活動宗旨：參與、操作、品嚐、分享

三、活動時間：、5、31日上午

四、活動準備：

1.利用班級qq羣或班級論壇，活動前向家長傳遞本次活動的教育理念，具體的操作過程，告知他們所要協助的內容。

2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經驗，與孩子進行“包飯糰”方法的討論，並做好文記錄。

3.告知家長給孩子帶一個包飯糰的保鮮膜來園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調味用品、榨菜、肉鬆、番茄醬、海鮮醬、蘿蔔乾、相機

活動目標：

1.在活動中體驗親自操作製作“包飯糰”的快樂與成功，激發孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

2.在人人蔘與中，感受包飯糰的'快樂體驗。

五、活動流程：

(一)瞭解本次美食的東西。

師：今天我們要一起來製作中國台灣飯糰。中國台灣飯糰你們平常吃過嗎?

教師介紹關於中國台灣飯糰的相關知識。

(二)中國台灣風味素飯糰的做法，

製作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉鬆、蘿蔔乾、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段，並將其中一小段切成碎末(做飯糰裏的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿蔔乾切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。

2.糯米事先用水浸泡5小時，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內冷油，榨菜、蘿蔔乾碎下去略炒香一下。

4.最後將油條碎，榨菜、蘿蔔弄碎，花生米弄粉，肉鬆分別裝在小碗裏準備就緒。

5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能，一，可以隔熱二，可以幫助整形)

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形，(動作要快，蒸好的糯米沒有做飯糰時不要讓其見空氣，以免水式氣蒸發了。)

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉，肉鬆，榨菜、蘿蔔碎，油條碎即可。(糯米里沒放鹽，可以加一點調料品，量要適量少一些)

9.然後把底部的布捲起來。並一邊用手壓緊整形。

10.整好後的飯糰，整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了，不然沒包緊的話就會有肉鬆碎掉下來)想給裝飾漂亮一點，可以給飯糰塗了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試製作。

(四)幼兒品嚐美食物。

幼兒各自選擇來吃，吃後談談自己的感覺。

幼兒園自理能力活動方案 篇6

一、指導思想

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:應利用傳統節日適當向幼兒介紹我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國傳統文化，激發幼兒的民族自豪感。二十四節氣是我國的傳統文化，藴含着中華人民的智慧，在20__年，二十四節氣被正式列入聯合國教科文組織，人類非物質文化遺產代表作名錄。今年9月7日是二十四節氣中的白露節，白露到，除了天氣轉涼，還有大雁、燕子南飛，瓜果蔬菜成熟，糧食豐收等現象。在白露節到來之際，通過師幼活動、親子活動等方式引導幼兒一起通過聽一聽、看一看、找一找、做一做、説一説、嘗一嘗等方式認識、瞭解、親身體驗白露節氣，拉近幼兒與傳統節氣的距離。

一、活動目標

1.瞭解中國傳統文化二十四節氣；

2.認識二十四節氣中的白露，瞭解與白露有關的習俗，感受白露帶給我們的文化情趣；

3.通過各種方式引導幼兒在親身體驗中感受傳統節氣的意義和習俗。

二、活動時間

9月7日——9月12日

三、活動內容

（一）師幼活動

1.白露節氣知多少

各班通過圖片、視頻等形式引導幼兒瞭解二十四節氣，重點認識二十四節氣中的“白露”，瞭解有關白露的習俗。（各班依據幼兒年齡特點安排具體活動內容）

2.説一説，學一學

學學有關白露的詩詞、諺語

（二）親子活動

1.白露食白物

天氣逐漸涼爽，氣候乾燥。現在的營養學家多認為，秋季飲食應防燥護陰，滋腎潤肺，而白色食物正是補肺。爸爸媽媽可以帶着孩子去超市、菜市場去感受生活的氣息，找一找哪些時令果蔬都是白色的，自己畫一畫，也可以嘗試和爸爸媽媽一起烹飪菜品。

2.實踐活動

白露正式來了，這個季節會有哪些蔬果成熟了呢？它們長在什麼地方呢？孩子們一定也非常好奇，不如趁此此機會帶孩子們去尋找果樹，條件允許的話自己採摘一些吧。

（三）家園活動

1.奇秒的小露珠

白露時節，天高雲淡，氣爽風涼，這段時間的清晨，地面和葉子上會有許多露水，晨間活動可以與幼兒一起拿上小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲，去幼兒園草地上收集露水，也可以請爸爸媽媽和幼兒一起在小區綠化帶或附近公園、上學路上去觀察、收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。

2.體驗活動

（1）小班：做一做“冰糖雪梨”，知道乾燥的季節，可以清心降火解秋燥，對身體有很大的好處。

（2）中班：番薯DIY。很多地方有白露吃番薯的習俗，番薯是促進腸胃消化的雜糧，幼兒動手洗洗番薯、切出各種形狀的番薯塊，蒸熟、品嚐。

（3）大班：“薯”氣騰騰。大班的哥哥姐姐到種植區挖番薯、清洗、去皮、切塊、蒸熟、品嚐。一系列的活動感受收穫的快樂、節氣的快樂！

四、活動注意事項

1.本次活動以年級組長牽頭，老師讓家長知曉活動的內容和配合事項。

2.請各班教師做好活動照片拍攝、蒐集、整理的工作。包括家園活動、親子活動，請家長及時發照片給老師。

3.所有活動照片請各班於本週日上午打包發給保教處馬老師。

幼兒園自理能力活動方案 篇7

為提高我校自然災難應急反應能力和救災工作整體水平，建立和完善災難救助應急體系，最大限度地減輕災難造成的損失，確保廣大師生員工的生命財產和校舍安全，維護校園穩定，特制定本預案。

一、總則

自然災難救助應急預案是災難發生後對校園受災師生學習、生活進行救助的緊急行動方案。

本預案適用於洪澇、冰雹、地震等自然災難發生後的應急救助反應。

二、災難救助應急機構

1、成立校園自然災難救助工作領導小組，指導全校救災工作。其組成人員如下：

組長：、

副組長：、成員：各班主任

校園自然災難救助工作領導小組下設救災辦公室、負責日常工作。其辦公地點設在校總務處。

三、校救災辦工作職責

1、及時向市教育局彙報災情和救助工作進展情況，負責處理校救災領導小組交辦的各項工作和日常事務。

2、聯繫民政局，做好救災物資的登記、收集、保管和分配工作。

3、負責災後防疫和校園衞生整治工作，聯繫防疫部門進行傳染病的預防。

4、落實災後校園各項安全規範和措施，監督檢查災後幼兒園飲水，食品衞生工作。

5、做好危困教職工的救助和校園災後重建工作。

6、保障救災信息暢通，做好救災宣傳，加強災後值班紀律。

四、災情報告

校救災辦應密切注重氣象、地震和災難預告部門發出的災情預警。在自然災難發生後，校救災辦必須立即向市教育局和區救災辦報告有關情況，啟動災難救助應急預案。災情報告內容主要包括：災難種類、發生時間、地點、範圍、程度、災難後果，救災工作和受災師生生活安排情況。

五、災難救助應急反應

1、救助領導小組進入工作狀態，研究確定救災工作事宜。

2、迅速組織受災師生按照預案，緊急轉移，安排他們的學習、生活，做好食品、飲水、衣物等救災物資的調集和發放工作。

3、根據救災工作的需要，向上級主管部門提出救助申請。

幼兒園自理能力活動方案 篇8

蒙二班“小小獨立夜”活動方案 孩子的健康成長不僅僅需要温柔細緻的照顧，還需要通過各種鍛鍊，使其擁有獨立思考和獨立解決問題的能力。為了能夠讓寶寶們更加獨立、堅強、勇敢，博苑幼兒園特開此“博苑小小獨立夜”活動。方案如下：

一、活動主題：博苑小小獨立夜

二、活動時間：6月11日(週四晚上)

三、活動目標：

1、 增強幼兒的自理能力及獨立能力

2、 提高幼兒的人際交往能力，樂於分享

3、 增強幼兒與教師、與幼兒之間的交流，培養堅強的優良品德及熱愛幼兒園的情感。

四、活動準備：

1、 幼兒園準備：醫藥箱(體温計、創可貼、退燒藥等急需用品)

花露水、消毒液、香皂、蚊香

2、 家長準備：幼兒洗刷用品(牙膏、牙刷、洗腳盆、拖鞋)、換洗衣服一套、加餐(水果、小麪包等)

四、活動流程：

1、 幼兒離園時間，一起送其他小朋友離園。

2、 7：00 ——7：30寫作業

3、 7：30——8：00分享加餐

4、 8：00——8：30幼兒自由交流、遊戲

5、 8：30幼兒洗刷(刷牙、洗臉、洗腳等)

6、 8：50上牀，睡前小故事，故事時間二十分鐘

7、 在幼兒睡覺期間，老師將時刻關注寶寶的情況，及時蓋好被子、注意寶寶的起夜情況。

8、 早上七點起牀，進行起牀後活動。

備註：本活動出於家長及幼兒的自願，需要參加的寶寶請在本週三(6月10日)之前到班級教師處報名。

蒙二班“小小獨立夜”活動方案 孩子的健康成長不僅僅需要温柔細緻的照顧，還需要通過各種鍛鍊，使其擁有獨立思考和獨立解決問題的能力。為了能夠讓寶寶們更加獨立、堅強、勇敢，博苑幼兒園特開此“博苑小小獨立夜”活動。方案如下：

一、活動主題：博苑小小獨立夜

二、活動時間：6月11日(週四晚上)

三、活動目標：

1、 增強幼兒的自理能力及獨立能力

2、 提高幼兒的人際交往能力，樂於分享

3、 增強幼兒與教師、與幼兒之間的交流，培養堅強的'優良品德及熱愛幼兒園的情感。

四、活動準備：

1、 幼兒園準備：醫藥箱(體温計、創可貼、退燒藥等急需用品)

花露水、消毒液、香皂、蚊香

2、 家長準備：幼兒洗刷用品(牙膏、牙刷、洗腳盆、拖鞋)、換洗衣服一套、加餐(水果、小麪包等)

四、活動流程：

1、 幼兒離園時間，一起送其他小朋友離園。

2、 7：00 ——7：30寫作業

3、 7：30——8：00分享加餐

4、 8：00——8：30幼兒自由交流、遊戲

5、 8：30幼兒洗刷(刷牙、洗臉、洗腳等)

6、 8：50上牀，睡前小故事，故事時間二十分鐘

7、 在幼兒睡覺期間，老師將時刻關注寶寶的情況，及時蓋好被子、注意寶寶的起夜情況。

8、 早上七點起牀，進行起牀後活動。

備註：本活動出於家長及幼兒的自願，需要參加的寶寶請在本週三(6月10日)之前到班級教師處報名。

幼兒園自理能力活動方案 篇9

活動目標

1、初步瞭解“鞠”的製作方法及發展過程，知道“鞠”是古代人們的一種遊戲活動。

2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規則意識。

3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個。

活動過程

一、引導幼兒觀察實物“鞠”：

1、幼兒猜測“鞠”的製作方法；

2、教師介紹真正的製作方法：“鞠”是用皮縫製成的，裏面塞滿了毛髮，形狀像球形。

新問題：

1、“鞠”裏面為什麼塞毛髮？

2、為什麼要把“鞠”縫得像球形？

3、“鞠”為什麼有不同的縫製方法？

小結：“鞠”裏面塞毛髮是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動；不同樣式説明“鞠”在不斷髮展、變化，人們在玩的過程中根據需要不斷的改進它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現在發展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

二、初步瞭解“鞠”的發展史：

最早的“鞠”使用四塊皮縫製而成，有點像橄欖球：

後來發展到由六塊皮縫製而成更像球體了：

再後來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫製而成，越來越接近球體：

慢慢的變成了現在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫製而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在裏面，外面已經看不到線：

這是現代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫製成的'，球裏面也不再塞毛髮，而是充氣。

今年的世界盃足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結：古代的“鞠”根據人們的需要和科學技術的發展，在不斷的改進，越來越好用。後來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發展，成為足球運動，還有了統一的比賽規則。

三、將“鞠”與足球進行比較：

1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。

2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體；足球是標準的球體。

3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛髮；足球是充氣。

討論：為什麼“鞠”塞毛髮而不充氣呢？用毛髮好還是充氣好？為什麼？

小結：古代的科學技術不夠發達，還沒有製造出標準的球體及充氣工具——氣筒，也沒有辦法把氣保存在球裏面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！

四、瞭解蹴鞠：

1、什麼是“蹴鞠”？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種遊戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎麼玩？

古代的蹴鞠比賽規則各不相同，沒有統一的規則，雙方隊員人數相同但數量沒有統一規定，球門有的設在中間位置，雙方共用，有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

活動延伸

1、踢

足球，體驗玩球的樂趣，樹立初步的規則意識：

首先了解足球運動的簡單規則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當守門員，雙方各有一個球門，將球踢進對方的球門，進球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項，提醒幼兒注意自我保護，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規則，為什麼？犯規了怎麼辦？並針對日常生活中幼兒的違紀現象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因為是大家一起制定的規則，孩子們都很認真地遵守，效果非常好！

2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發展史排序。

活動結束

又一個豐碩果實！小朋友一起吃點心。

幼兒園自理能力活動方案 篇10

為慶祝xx幼兒園落成使用，讓更多的家長走進幼兒園，瞭解幼兒園，讓更多的適齡幼兒享受正規的學前教育，以“放飛童年夢想”為主題舉行xx幼兒園開園慶典，向各級領導和全社會展示xx幼兒園建設成果和全體教職工的職業風采，塑造xx幼兒園良好的社會形象。定於20xx年10月9日舉辦開園慶典活動。為使xx幼兒園開園慶典隆重熱烈、圓滿成功，保證各項工作有序開展，特制訂方案如下：

一.慶典時間：定於20__年十月九日上午九時整

二.慶典儀式地點：xx幼兒園院內前操場

三.活動主題：放飛童年的夢想

四.邀請嘉賓：

五.活動氛圍：以放飛童年夢想為活動主線，以幼兒園吉祥物揭幕為載體，體現童年夢想，家長期待，教師責任、領導關懷四個層面，營造祝福幼兒園順利開園，祝福幼兒快樂成長的氛圍。吉祥物和體現四個層面夢想和祝福的`心願盒將作為開園紀念永久保存，為驗證孩子夢想是否實現，將階段性開啟心願盒，每學年也可再進行夢想的徵集，起到教育的連續性。

六.造型簡介：以兩個卡通兒童追逐“心形”夢想盒為主體，中部為三個分別代表家長期待、老師愛心、領導關懷的三個心形心願盒，下部為一雙向上捧起的手。

七.活動準備：

為參加慶典的領導送請柬並確定參會領導 2.確定參會幼兒及家長代表

3.邀請姊妹園領導

4.聯繫廣告公司製作背景牆、夢想牆、心願卡、綵綢 5.聯繫禮儀公司確定音響、拱門 6.設計製作愛心卡、準備書寫水筆 7.會場佈置（座椅、衞生） 8.確定領導來賓休息地點

9.準備簽到簿、金色水筆、水果、茶、面巾紙等招待物品 10.確定領導就餐地點（視情況待定） 八. 活動過程：

1.在童聲《愛的人間》背景音樂下，主持人以抒情感懷的形式簡介建園過程，並宣佈開園慶典開始。

2.介紹出席慶典儀式的領導。

3.請主要領導為開園慶典剪綵（背景音樂頒獎曲）。 4.園領導致歡迎辭。

5.由教師進修學校領導致賀辭。

6.請主要領導為幼兒園開園慶典吉祥物揭幕。

7.六個班的小朋友代表在老師的帶領下陸續登場，展示本班特點，並將自己的童年夢想裝進心願盒中（重點為孩子在幼兒園期間想實現的夢想，與孩子們約定當夢想實現時開啟心願盒），部分孩子説出他們的童年夢想(背景音樂《種太陽》氛圍要突出童趣)請主要領導將孩子夢想的心願盒裝在夢想牆上。

8.請家長代表致辭（體現本地、外地、爺爺奶奶、父母、不同民族家長對新建幼兒園的謝意和對幼兒園的祝福及對孩子的期望），將祝福卡裝進心願盒，由老師和孩子一起將心願盒裝在夢想牆上。

9.幼兒園領導、老師代表致辭（含園長、書記、助理、老師、工勤人員），將祝福卡裝進心願盒，由老師和孩子一起將心願盒裝在吉祥物中部。

10.邀請全體參會的領導書寫祝福卡，由園領導和孩子們一起將承載領導愛心和關懷的心願盒裝在吉祥物中部。

11.請主要領導講話

在童聲《歌聲與微笑》中宣佈活動結束（請領導來賓參觀幼兒園）。

xx幼兒園

20xx年 月 日

幼兒園自理能力活動方案 篇11

一、與四類人接觸者禁入（分別是確診患者疑似患者無法排除感染可能的發熱患者確診患者的密切接觸者），從外地回河間隔離不滿14天者禁入，未測體温者禁入，返校前14天內體温超過37.3℃者禁入，不佩戴口罩者禁入。

二、錯峯錯時開學。

1.中班7:30入園，小班7:50入園，拖班8:10入園。

老師7點前入園，開窗通風，進行活動室和活動區域消毒。

2.中班入園走正門門廳進入活動室；小班入園走側門大門進入活動室。託班入園走正門門廳進入活動室，此時門廳已經過消毒處理。幼兒與幼兒之間保持1米以上距離。

3.幼兒園門口每天兩名老師值班，一人負責測量體温，一人負責登記。園長每天要在門口執勤，處理緊急突發情況，直至每個幼兒都安全進入活動室內。

4.幼兒測量體温異常或咳嗽者嚴禁入園，園方要督促家長帶幼兒去醫院就醫監測，並隨時跟蹤瞭解情況。

5.師生在園期間全程佩戴口罩，室內保持良好的通風環境，嚴格執行活動室、休息室、食堂、大型玩教具及活動區域的每日兩次消毒。

三、實施細則

1.中班、小班、託班下課時間分別錯開20分鐘，孩子如廁排成縱隊，間隔一米以上，由老師統一帶隊如廁，如廁後立即由老師統一帶回活動室；每班按時間段錯開來上一節户外體育課。

2.孩子除必要活動，儘量減少外出，每個區域安排老師值班，儘可能避免近距離接觸。

3.兒童出現以下情況必須按照七步洗手法洗手：入園後進食前、如廁前後、從户外進入户內、接觸污漬後、擦鼻涕後、打噴嚏用手遮掩口鼻後、手弄髒後、用洗手液或肥皂按七步洗手法清洗。

取餐就餐時保持間隔一米以上，監督孩子不交談，不打鬧吃完後立即戴上口罩。

4.就餐結束，錯開15分鐘幼兒在老師帶領下如廁，然後返回各班休息室，老師進行體温測量，檢測體温正常後讓幼兒躺在間隔1米的牀上，聽老師講故事午休。期間如果有幼兒發熱37.3度以上，迅速將孩子帶到隔離室，並及時通知幼兒家長前往醫院檢查治療，老師要做好幼兒醫院檢查的追蹤記錄。

5.放學順序依次為託班小班中班，間隔時間為15分鐘。在老師帶領下，間隔一米以上距離，把幼兒在幼兒園門口交到家長手上，期間提醒家長在外等候時保持一米以上距離。

6.孩子離園後，老師做好環境及各種玩教具的衞生和消毒工作，然後離園。

按照《xx市教育局新冠肺炎疫情處置工作領導小組關於全市中國小、幼兒園做好恢復線下教學準備工作的通知》有關要求，我園將在x年xx月xx日（星期一）返園復課，為保障復學工作安全、平穩、有序進行，以下告知內容請您知悉並配合。

幼兒園自理能力活動方案 篇12

一、指導思想

全面落實全省系統整治電信網絡詐騙違法犯罪工作現場會和全市、全縣推進會的部署要求，運用傳統媒體和新媒體等傳播渠道，根據不同人羣特點開展分類式、全覆蓋宣傳，掀起全鎮反電詐宣傳高潮，從源頭上遏制電信網絡詐騙高發勢頭，全力守護老百姓“錢袋子”,切實提升人民羣眾的安全感和滿意度，為慶祝建黨100週年營造安全穩定的社會環境。

二、工作目標

通過在全鎮範圍內開展一系列集中宣傳活動，有效提升人民羣眾防範電信網絡詐騙犯罪的.能力，達到“一次教育，終生受益”的良好效果，實現年內全鎮電信網絡詐騙犯罪發案數明顯下降，人民羣眾財產損失明顯減少，羣眾自身防範意識明顯提升。

三、工作任務

1、開展反電詐進鄉村活動。鄉村平安建設（綜治）宣傳欄常態化編刊反電詐專欄宣傳；每個農村自然村組至少刷寫1條宣傳標語（或懸掛一條宣傳標語），發放、張貼全民反詐倡議書；每户發放警民防騙卡、防範電信網絡詐騙宣傳手冊，引導動員幹部羣眾積極關注國家反詐中心APP；在鎮、村（社區）、自然村組微信羣每週推送反詐宣傳知識。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位組織開展反電詐入户宣傳活動，做到“無盲點，全覆蓋”。

責任單位：各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、縣公安局水上派出所、交警中隊

2、開展反電詐進校園活動。在全鎮中國小校懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。開展反電詐主題班會、專題講座等。在校園網、廣播、電子顯示屏播放反電詐音頻視頻。在教師微信羣、學生家長微信羣推送反電詐信息。將反電詐宣傳和嚴禁參與“兩卡”違法犯罪宣傳作為新生入學教育、畢業生就業指導和離校教育的重要內容。

責任單位：鎮教育口、吳城中學、吳城中學國小

3、開展反電詐進醫院活動。在吳城衞生院懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板。在醫療機構導醫台設立反電詐宣傳台，利用LED電子屏幕不間斷、滾動式播放反電詐信息。

責任單位：鎮衞健口、吳城衞生院

4、開展反電詐進工地活動。在建築工地、建築業企業、房地產行業有關場地懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板。

責任單位：鎮住建口、吳投公司

5、開展反電詐進企業活動。工信、市場監管等部門在對企業進行管理、服務過程中，積極開展反電詐宣傳，採取有效措施提醒、指導企業及時堵塞管理漏洞。在企業員工進出口張貼反電詐宣傳資料、向企業員工發放全民反詐倡議書。

責任單位：鎮工業口、縣市監局吳城分局

6、開展反電詐進媒體網絡活動。加強反電詐輿論宣傳,推送反電詐節目、公益廣告等。

責任單位：鎮宣傳口

7、開展反電詐進車站活動。在公交車外張貼反詐宣傳標語。在車站懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。

責任單位：鎮交通口、交警中隊

8、開展反電詐進經營服務場所活動。市場監管、商務、文廣新旅、城管、行政審批、郵政管理等部門根據各自工作職責，分別負責做好餐飲、零售等市場主體，農貿市場、商場、超市、酒店、旅館、寄遞等行業，娛樂場所、網吧、電影院、景區(點)、旅遊飯店、公園、户外廣告牌、行政服務窗口單位的反電詐宣傳工作。

責任單位：鎮招商口、鎮文化口、縣市監局吳城分局、城管中隊、便民服務中心、縣郵政公司吳城支局

9、開展反電詐進金融服務網點活動。在各金融、通信服務網點懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。金融機構加強對銀行、保險和證券客户的反電詐宣傳教育,對全體工作人員開展反電詐培訓,引導羣眾通過合法合規渠道辦理金融業務。

責任單位：農商銀行吳城支行

10、開展反電詐進機關活動。在單位辦公場所懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板等，加強對機關單位幹部職工的反電詐宣傳教育；社保窗口懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設置宣傳站、發放宣傳冊。將反電詐宣傳工作納入城鄉低保工作重要內容。將反電詐納入普法教育、農村“法律明白人”培訓內容。在機關幹部微信羣每週推送反詐宣傳知識。

責任單位：鎮黨建綜合辦公室、便民服務中心、司法所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位

11、開展緬北窩點人員勸返活動。各各村（居、場）、漁業大隊、河東小區及各派出所要摸清緬北窩點人員底數，逐一建立勸返台賬，動員、敦促基層組織及其家屬加大勸返工作力度。要抽調精幹力量成立勸返工作小組，赴雲南等地開展對接和勸返工作。

責任單位：縣公安局水上派出所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區

四、工作要求

1、強化責任落實。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位要高度重視防範電信網絡詐騙犯罪宣傳活動，明確主要負責同志負責此項工作，進一步落實責任，確保反電詐宣傳活動落到實處，

2、強化統籌推進。各村、各部門、各單位要因地因時制宜，通過傳統和現代相結合的方式，創新宣傳手法，提升宣傳實效。鎮平安辦、縣公安局水上派出所要加強統籌協調，指導協調各村各相關部門相互配合、形成合力，切實把反電詐宣傳活動推向深入，形成橫向到邊、縱向到底的宣傳工作格局。

3、強化信息報送。此項工作實行一週一通報制度，各村各單位務必於每週四下班前將《永修縣反電詐入户宣傳登記表》、《永修縣反詐騙宣傳活動統計表》報送至鎮平安辦。

4、強化考核問效。鎮平安辦將反詐宣傳納入對各村各相關部門平安建設考核範圍，嚴格考核，對工作積極、成效較好的地方和單位將通報表揚，對落實不力和成效較差的予以通報批評。對宣傳教育開展情況和國家反詐中心APP關注情況適時排名通報並納入考評。

幼兒園自理能力活動方案 篇13

活動目標：

1、通過對各種行業的勞動內容的初步瞭解，使幼兒瞭解勞動的艱辛，直接激發幼兒對勞動者的尊重之情。

2、通過活動體驗勞動所來的成功感，培養幼兒熱愛勞動好習慣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1、各行各業勞動者的圖片，如：醫生、司機、警察、消防隊員、教師、營業員等。

2、歌曲《勞動最光榮》的磁帶、錄音機或鋼琴。

活動過程：

欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養幼兒熱愛勞動的好習慣。

1、教師出示勞動者的圖片，提問：

(1)“圖片上的人是做什麼工作的?”

(2)“他們工作時主要做哪些事情?”

2、學習兒歌《勤勞的`孩子》

(1)教師講解兒歌每一句話的意思。

(2)請幼兒跟隨教師一起學念兒歌。

(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。

活動反思：

1.歌曲具象，讓幼兒“動心”

幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脱離心靈的軌道。當幼兒“動心”後，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用於對事物的認識，對自身的反思。

要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發幼兒“動心”的歌曲。“勞動最光榮”的音樂用節奏、裝飾性變奏的手法發展為A+A′的結構，旋律用五聲音階宮調式，活潑明朗，節奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳粧。小喜鵲造新房，小蜜蜂採蜜忙，幸福的生活從哪裏來？要靠勞動來創造。”歌詞具體形象，易於理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發展特徵。

2.策略有效，讓幼兒“開心”

（1）教師的清唱。隨着電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。 中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內容是什麼。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的範唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現出來，由內而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。

（2）圖譜的運用。對於中班幼兒來説，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現歌曲的結構、內容，由於“勞動最光榮”的歌詞無規律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱後，“你聽到了什麼？”針對幼兒的回答出示對應的圖譜；再次傾聽教師的演唱後（伴奏很輕），給圖譜按照歌詞的先後順序排隊；幼兒嘗試演唱後，找一找“你最喜歡哪句？”“哪句你覺得有困難？”對於“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對於“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目瞭然。圖譜運用的每一個環節，教師都提供了充分自主學習的機會，引導幼兒在樂中學。當然，運用圖譜應關注其科學性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發揮它的作用。

幼兒園自理能力活動方案 篇14

一、活動主題：

呵護眼睛，從小做起。

二、活動背景：

眼睛是心靈的窗户，是人體中最寶貴的感覺器官，如果沒有眼睛，我們的面前將會是一片黑暗。可隨着科學技術的發展，人民生活水平的提高，我們身邊戴上眼鏡的人也越來越多。中國近視病發率的上升之快，已到了全社會必須關注與採取措施的時候了。

三、活動目的：

1、使幼兒瞭解近視的成因和危害，激發幼兒保護眼睛的認識。

2、培養幼兒保護眼睛的好習慣，從我做起，從現在做起，同時也要關注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個人都學會保護眼睛的措施，共同關注心靈的窗户。

四、活動步驟：

1、宣傳階段：通過廣播、班會、校會、國旗下講話、櫥窗等多種形式進行近視的宣傳工作，讓幼兒初步瞭解近視的成因和對青少年的危害。

2、行為鞏固階段：

（1）各班由教室領導組織，利用班隊會時間組織全體同學進行以“為了明天，學做新編眼保健操”為主題的班會活動，通過討論、辯論、小品等多種形式讓幼兒瞭解並認識到近視對青少年的危害。教室領導指導幼兒將眼保健操做到位。

（2）少先隊大隊部對各班幼兒加強眼保健操及正確讀書、寫字、用眼姿勢的檢查，將檢查結果納入到教室量化考核中。

3、活動反饋階段：

（1）少先隊大隊部於6月底對全校做眼保健操情況進行總結。

（2）各教室領導組織幼兒將“愛眼護眼”的實踐、體驗的收穫進行整理。其中1—2年級以圖畫形式。3—4年級以日記感想形式。5—6年級以報告、手抄報形式為主。每班挑選x份優秀作品上交少先隊大隊部，少先隊大隊部將從中挑選出優秀作品進行展出和評獎。

幼兒園自理能力活動方案 篇15

活動目標：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的不容易。

教學重點：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的`不容易。

教學難點：

在活動中通過觀看圖片和視頻瞭解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂於助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，並且學會關注自己周圍要幫助的人。

教學準備：

眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》

教學方法：

遊戲法、問題法、觀察法

教學過程：

一、通過遊戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發幼兒的同情心。

導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一羣人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一羣什麼樣的人嗎?(盲人)

師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

師：盲人的世界為什麼是黑暗的?

師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來體驗一下盲人的生活。

1、遊戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一羣“盲人”，請你們和老師做個遊戲。

(“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)

師：你眼睛看不見時是怎麼找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)

2、遊戲二:體驗斷臂殘疾人。

師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令後只能用一隻手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。

師：幼兒參加後説説會有哪些不方便?

3、體驗聾啞人。

師：請幼兒不説話用身體語言表達，幼兒參加後説説自己的感受。

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。

二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，瞭解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發幼兒關心和愛護殘疾人的情感。

師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄着枴杖，有的坐着輪椅……)

師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所裏有扶手……。)

師：哪些殘疾人值得我們學?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)

三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。

1、遊戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)

遊戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。

2、互換角色，遊戲重新開始。

活動結束後，讓幼兒談談自己的感受：

師：當你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什麼都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)

師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什麼感受?(很開心、很快樂)

小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什麼?你想對他們説什麼?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)

通過遊戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多麼的幸福。

四、延伸活動：

今天回家後和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)

幼兒園自理能力活動方案 篇16

為貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的防汛工作方針，做好防洪、防風工作，使水、風災害處於可控狀態，保證防洪搶險，防風救災工作高效有序進行，最大限度減少人員傷亡和生命財產損失。根據學校實際狀況，特制定本預案。

一、領導小組

學校防洪、防風減災工作在上級領導下組織實施。

組長：

成員：

二、工作職責

在上級指揮部領導下，執行上級的指令，制定防範措施，落實經費和物資，組織動員社會各界投入到防範工作，統一指揮防洪、防風搶險工作。組織和協調搶險救災的有關工作，組織防洪安全檢查，組織制訂防禦方案和應急措施。

三、工作制度

防範工作應從工作資料、工作要求、工作方法、工作時光、工作步驟等方面，建立各項工作制度。

(1)請示、彙報制度

出現災害性天氣時，立即向上級領導報告、請示，並提來源理意見。

(2)值班制度

出現特殊災害天氣時，實行晝夜24小時值班，值班期間應及時瞭解有關氣象、雨情、水情、風情、險情、災情及開展防災救災的狀況，向有關領導和部門彙報反映。

(3)防洪安全大檢查制度

對已制定的防禦特大水、風災害方案和措施進行檢查，做到思想、隊伍、物料、職責和措施“五落實”。

(4)應急預案實施制度

根據應急預案的規定，做好三防工作，減輕災害損失。

(5)人員安全轉移制度

因受暴雨、洪水、颱風襲擊等，可能造成人身傷亡的危險區域的人員務必及時採取措施，做好安全轉移工作，切實保障人民生命財產安全。

四、防範措施

1、立即召開會議，部署落實防範工作;

2、領導小組成員立即親臨第一線，加強防洪、防風的領導工作;

3、要科學指揮，顧全大局，調動一切用心因素，爭取把損失降到最低程度;

4、要密切注意颱風動向，及時停課。

五、預案實施時光

本預案自20xx年9月1日起實施。

幼兒園自理能力活動方案 篇17

活動目標

1、和植物的親密接觸

2、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣，萌發幼兒保護小苗及保護其他植物的情感。

3、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽。

4、發展幼兒觀察力、語言表達及動手操作能力。

知識系統：

1、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。

2、初步瞭解感知種植的步驟。

3、增強環保意識，生態意識。

活動口號：行動起來，為地球增添一點綠色。

活動準備

教師準備

土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、製作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五穀等。

家長準備

小花盆、種子（各種豆子等五穀類，青菜種子、土豆、白菜根……）

活動地點：幼兒園各班級教室。

活動流程

一、認識部分蔬菜與種子，引發幼兒對種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五穀等種子，提問：小朋友們，你們認識它嗎？你們知道它們長大後會變成什麼樣子嗎？（引出蔬菜、水果……）

2、尋找、認識水果的種子。

提問：（1）這是什麼水果？

（2）找一找它的種子在哪裏？説説它是什麼樣子的？

3、尋找、認識部分蔬菜或農作物的種子。

提問：（1）你們認識這些蔬菜嗎？

（2）看看這些蔬菜種子是什麼樣子的？（引導家長告訴幼兒它們的種子在哪裏？）

二、瞭解植物的成長，親子種植植物。

1、教師示範：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆裏裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑裏，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最後給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導、啟發寶寶説出：（1）你們種的是什麼種子？（2）種子發芽後是什麼樣子？（3）要怎樣照顧種子才會發芽長大？（4）會接什麼樣的果實？

親子種植：

（1）教師先將種子和果實（或圖片）相對應放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

（2）每桌準備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

（3）家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、製作標籤，鞏固對種植小植物的認識。

（1）家長與寶寶一起製作個性的`標籤貼在自己種植的花盆上或插在花盆裏。

（2）寫上：植物名稱、主人姓名。

（3）取一粒種子用膠帶粘貼到標籤或花盆上，有助於幼兒日後對小苗與種子的對比。

（4）啟發寶寶對植物説一句話。

4、介紹與分享，促進幼兒的語言表達。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物説的話。

三、拼圖遊戲：苗苗找朋友（選擇活動）。

教師每桌發多餘幼兒人數的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖遊戲，培養幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖（託小班：2——6塊，中大班：20塊以上）。

幼兒園植樹節親子活動方案，植樹節幼兒園組織活動，讓家長和幼兒一起去感受植樹造林的樂趣，讓老師和家長一起為幼兒傳授愛護環境的知識，對於幼兒來説是一個更好的學習愛護環境的機會。

幼兒園自理能力活動方案 篇18

目標：

1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品，並瞭解其營養價值。

3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。

活動準備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆製品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。

活動過程：

(一)開始部分：

請幼兒品嚐豆製品，引出認識黃豆的課題。

1、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。

2、教師提問：這些食物都是用什麼做的

(二)基本部分：(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特徵，瞭解其營養價值，並能運用所學知識區分豆製品。

1、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，並運用經驗找出黃豆。)

2、認識黃豆外形特徵。

(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。

教師提問：

a、黃豆是什麼顏色的

b、黃豆是什麼形狀的

c、黃豆上有什麼

d、黃豆摸上去有什麼感覺

3、認識豆製品，瞭解它們的營養價值。

(1)幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)

(2)引導幼兒通過生活經驗，説出豆製品。

教師提問：你還吃過哪些豆製品

(3)幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。

4、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆製品。

(1)出示各種豆製品及非豆製品食物。

(2)通過遊戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆製品。

幼兒園自理能力活動方案 篇19

小小對抗賽

目標：

1.瞭解簡單的球賽規則，積極參與球賽。

2.練習踢球的技能，鍛鍊身體。

3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。

準備：

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前準備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

二、小小對抗賽

1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。

3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

5.球賽結束。一邊組織放鬆活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎麼進的，等等。

(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起並給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

幼兒園自理能力活動方案 篇20

一、餐廳通風

餐廳(各班班級)屬於人員密集區域,應加強空氣流通,最大限度引入室外新鮮空氣。通風時間段為早中晚各一次，每個時間段為 15-25 分鐘。

二、消毒措施

1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑：氯化消毒類：84 消毒液、雙氧水等；高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃,小規模使用)。

2.消毒方式：

噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒,適用大面積快速有效消毒。

擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液,擦拭物體表面進行消毒,適用小面積及物體表面消毒。

3.制定具體消毒工作實施表，就餐區、出入口、過道、電梯、洗手間等使用 84 消毒液每日三次(餐後集中消毒)噴霧及擦拖法進行消毒。

4.各班保育教師負責實施消毒管理,並做好相關消毒記錄。

5.其他消毒管理：依據國家食品安全法律法規執行。

三、幼兒就餐實行"“交叉”就座,每個幼兒間隔 1 米距離。

幼兒園自理能力活動方案 篇21

教學內容：

1、足球傳控球練習

2、趣味遊戲：傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與遊戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過遊戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

教學過程：

一、引導部分

（1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

（2）教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）遊戲。看誰踢進門的.次數最多。左右腳都可練習。

（2）足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、教師宣佈比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協調能力上等。）

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園自理能力活動方案 篇22

一、 活動時間：_年8月5日傍晚6點

二、 活動地點：幼兒園操場

三、 活動程序安排：

(1)代表講話

園長、老師代表、家長代表、幼兒代表

(2)頒獎活動

優秀家長：每班推薦兩名好家長(趙園長頒獎)

優秀畢業生：在一年級取得“三好學生”的畢業生

(3)文藝匯演、互動遊戲

1、大班舞蹈表演《nobody》

2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》

3、大班歌曲表演《四朵金花》

4、小班舞蹈表演《小豆豆》

5、中班三經經典誦讀表演

6、大班舞蹈表演《加油加油》

7、小品表演《上學的早晨》

8、古詩、成語互動遊戲時間

9、小班舞蹈表演《詠鵝》

10、中班舞蹈表演《玩具暢想》

11、舞蹈表演《快樂寶貝》

12、粵曲《紫釵恨》

13、手語表演《最好的未來》

(4)園長頒發畢業紀念冊

(5)師生合唱《畢業歌》

(6)活動結束