幼兒園慶六一遊戲嘉年華活動方案（精選3篇）

幼兒園慶六一遊戲嘉年華活動方案 篇1

活動目標

1.體驗運動的快樂和競爭的樂趣。

2.培養規則意識和協作精神。

3.在與父母遊戲中發展幼兒的動作技能，增進親子感情。

4.督促家長關注幼兒的體能發展，與幼兒一起培養對體育活動的愛好，為幼兒的將來建立良好的運動習慣。

活動準備

1.活動程序表。

2.準備各種運動器械，佈置場地。

3.小獎品。

活動計劃

1.主持人宣佈活動開始。

2.各班幼兒及家長入場。

3.園長、教師或家長代表講話。

4.小班會操表演。

5.小班親子游戲展示。

(1)遊戲：大腳和小腳

材料準備：單元筒2個、體操墊2套。

遊戲方法：全體幼兒和家長分成人數相等的兩組，一個家長領一個幼兒，兩組各站在單元筒的起點處。家長、幼兒脱掉鞋子，幼兒雙腳分別站在家長的雙腳上，面對面站好，家長握住幼兒的雙臂。遊戲開始，家長握住幼兒的'雙臂邁開雙腳迅速向前走，幼兒要在家長腳上站穩並配合家長的動作一起向前走。到達終點後，第二組方可出發，依次進行。哪個組先全部走到終點即獲勝。

(2)遊戲：搶陣地

材料準備：體能環8個；音樂。

遊戲方法：家長和幼兒手拉手，在大圓上準備，聽到音樂聲後，沿着大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到體能環站在中間。未搶到體能環者將被淘汰，搶到陣地者繼續遊戲，最後三對為勝利者。在遊戲的過程中，家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圓外，音樂聲停止後才能找體能環；家長必須抱着幼兒找體能環。

(3)遊戲：鑽山洞

材料準備：鑽爬筒2個、單元筒2個、體能環2個、投籃器1個、體操墊1套。

遊戲方法：幼兒依次通過鑽爬筒、體能環和單元筒組成的山洞、家長手腳着地撐起身體搭成的山洞，爬過體操墊，最後到投籃器裏嬉戲。遊戲可反覆進行。也可以計時比賽看哪個幼兒最先到達投籃器。

(4)遊戲：親子傳球

材料準備：橡塑球60個、體操墊2套、大龜背4個。

遊戲方法：遊戲開始前，幼兒與家長分別面對面在體操墊上橫排坐好，之間距離2米，每個幼兒旁的大龜背裏存放10個球，每個家長旁邊放一個大龜背。遊戲開始，幼兒將球推滾到家長那裏，在規定時間內，接到球最多的家庭獲勝。

(5)遊戲：小袋鼠

材料準備：體操墊2套。

遊戲方法：家長抱起幼兒，雙手輕輕托住幼兒屁股，幼兒用雙手勾住家長的脖子，雙腿夾住家長的腰，家長學袋鼠向前做跳躍的動作，從起點到終點。遊戲可反覆進行。也可以計時進行比賽，看哪個家庭從起點到終點用時最少。

(附兒歌：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面裝個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。)

(6)遊戲：捉小魚

材料準備：協力佈道1套。

遊戲方法：全體幼兒和家長分成人數相等的三組，三組同時遊戲。遊戲開始前，家長圍着佈道成一圈，拉住協力佈道的邊緣，舉過頭頂。遊戲開始，家長按順時針或者逆時針方向邊念兒歌邊慢跑，幼兒則在協力佈道的下面，自由學小魚遊啊遊，當兒歌説道“快快抓住”的時候，家長停住，蹲下身子的同時，將協力佈道向下拉至地面上，幼兒則需儘快跑到協力佈道外邊去，不被扣在下面，否則就是那條被抓到的小魚。遊戲可反覆進行。

(附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓住。)

活動結束

1.頒發獎項。

2.親子運動會結束。

主持人進行小結，各班幼兒和家長離場。

童話劇

話劇表演：白雪公主

案例回放

蘭潤小朋友帶來了動畫片《白雪公主》，孩子們對其中的部分情節和角色非常感興趣，並在表演區藉助各種材料、自由分配角色、設計台詞進行表演。海澄提議：“我們來表演白雪公主和小動物，幫助小矮人打掃房間吧。”

思嘉説：“你扮演小鳥，她扮演小松鼠，我扮演小鹿運衣服。”玩了一會兒，扮演小鳥的蘭潤説：“沒有鹿角，運的衣服就少了。”扮演小鹿的思嘉説：“我有辦法了，用我們的手指頭表示鹿角。”(他邊説邊要求同伴將衣服掛在食指、中指上面)

遊戲沒有進行多長時間，就有孩子説：“哎呦，好累！”還有的孩子乾脆就讓衣服直接從手指縫裏滑下來，嘴裏還説：“這樣手指太酸了！”

正當孩子們為要不要小鹿這個角色爭執時，我走過去對他們説：“剛才，大家都是用手指來當作鹿角，還有其他辦法嗎？”

孩子們想到了小女孩的辮子，幾番嘗試後都沒有成功，於是大家總結出：辮子軟，衣服掛不住。怎麼辦呢？蘭潤想到了把辮子編起來，增加硬度，嘗試後也以失敗告終，結論是：頭髮太光滑。

這時，扮演小鹿的浩冉再次發話了：“要不，我們把衣服搭在肩膀上吧，小鹿可以託在背上運衣服。”林浩然説：“那鹿角不是沒用了麼？”瑞奇説：“有了，我們可以用塑料袋裝上衣服，掛在手腕上，這樣不就有用了麼？”於是，大家都表示同意並紛紛開始嘗試，有的孩子把塑料袋掛在手腕上，還有的嘗試先用紗巾把衣服系起來，然後套在手腕上。最後在表演的過程中，有好幾只“小鹿”都爭着來幫白雪公主打掃房間，小朋友們玩得可開心了。

活動中使用的材料：皇冠頭飾、紗巾、綵帶、腰鏈、顏料瓶、皮球、塑料袋等。

案例分析

案例中的教師通過提問的方式幫助幼兒發現問題，並培養了幼兒解決問題的能力。教師要在不干擾幼兒遊戲的前提下，參與幼兒遊戲，關注幼兒需要，並適時給予引導、支持。幼兒在思維侷限於用手指表演鹿角時，教師及時提出問題，使幼兒突破原有思維，不斷探索和嘗試。當幼兒在遊戲中遇到困難，或因思維受到限制、缺少創新而使遊戲無法繼續深入時，教師參與的策略應該是拋出能啟發幼兒思維的問題，讓幼兒自己試着去解決。

幼兒園慶六一遊戲嘉年華活動方案 篇2

今天是六一國際兒童節，是小朋友們最快樂最幸福最喜歡的節日，在這洋溢着幸福、充滿着喜悦的日子裏，老師祝你們節日快樂！為了大家玩的盡興，老師準備了許多好玩的遊戲，獲勝者能得到獎品。

活動目標：

1.知道六月一日是國際兒童節，在歡快的氣氛中感受節日的快樂。

2.在遊戲中，培養幼兒與同伴相互合作的能力。

遊戲內容：

1、小小神射手準備：若干易拉罐、呼啦圈規則：每個參賽的幼兒有3個呼啦圈，站在統一規定的線上進行投射易拉罐，根據投射的情況進行獎勵。

2、迷迷轉準備：熟悉兒歌內容規則：比賽的小朋友站在場地的`中央，雙手側平舉，在原地轉，邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉。大風吹來快快站。當唸到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈。

3、趕小豬準備：若干小球、小棒、椅子規則：在遊戲場中央設置障礙物小椅子，在趕小豬時要越過障礙物到達目的地，先到者勝利。

4、吸管運球準備：若干吸管、乒乓球規則：在規定的時間內，用吸管吹乒乓球，吹氣球時不能用手抓，先將小球運到指定地點勝利。

5、才藝大比拼規則：幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是一個人表演也可以請你的好朋友表演，根據幼兒的表現進行獎勵。

結束：

今天你們開心嗎？請你把你的開心也送給你的好朋友，和他説説祝福的話，（幼兒互相説祝福的話語，在音樂聲中歡慶.

幼兒園慶六一遊戲嘉年華活動方案 篇3

一、活動目的：

為迎接20xx年“六一”兒童節且豐富我校學生的文化生活，活躍校園文化氛圍，促進學生的全面發展,激發學生的創作、參與意識，學校將在全校學生中徵集手抄報、書法、繪畫和手工作品各數件，在校園內集中展示並評獎。

二、活動形式

為充分保證畫展作品的質量，採取全員參加的形式，動員學生積極參與，然後各班推選精品參加展覽。展覽期間，將按各年級組評選出獎項。

要求：各年級每班提交手抄報、書法、美術手工作品各3至5件，各班班主任負責收齊手抄報和書法作品，各班美術任課教師收齊繪畫和手工作品。

三、作品主題

表現少兒生活，歌頌祖國和熱愛家鄉的主題以及想象畫，內容健康，思想積極向上的均可。

1、手抄報和繪畫作品：內容積極健康向上為宜。

2、書法作品：內容以古詩詞為宜，也可摘抄課文內容。

3、手工作品：材質不限（主要以提倡環保題材為主）。

學校統一安排紙張，統一黑色碳素筆或黑色鋼筆書寫；1、2年級可用鉛筆書寫。毛筆不限年級。

4、 作品乾淨整潔、畫面完整、主題明確。

（作品統一在背面右下角寫明班級、姓名、作品名稱）

四、時間要求

20xx年5月22日前由各年級組統一交送至繪畫和手抄報（林）、（書法）交至王XX處。手工作品6月5日前交至（林）處(逾期不候)。

五、展出時間、地點

20xx年5月25日至27日林、王、張、林和陳作品進行評選並且布展，5月28日至30日在學校院內展出。

XX市XX鎮中心學校

二○XX年5月13日