《當“農民”知艱辛》活動方案

城裏的學生與農村的學生們成長的環境不一樣，他們的生活質量有着明顯的差異，節儉的思想也大不相同。城裏的學生吃着爺爺和奶奶做的美味佳餚，爸爸和媽媽買的可口食品，尤其喜歡吃“肯德基”、“麥當勞”。他們在城市學校裏讀書，每天上午的第一節課後，可以吃到新鮮的牛奶和餐包，中午在學校吃到可口的飯菜。然而，城裏學生中浪費糧食的現象比較嚴重，更為普遍的現象是挑食，不吃蔬菜。我作為班主任，看到學生們浪費糧食，扔掉蔬菜，心裏很不是滋味。針對這個問題，我隨時教育他們 ，領着學生們背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的詩句。當然，這些做法只是“紙上談兵”,收效甚少。

我對農村學生的生活情況有些瞭解，對貧困山區學生的生活畫面難以忘記，我怎麼向自己的學生講清節儉的道理呢？怎麼讓學生明白節儉是中國人民的傳統美德的道理呢？我反覆思考如何教育他們的方法。XX年秋季，我設計了一個隊日活動，讓學生當一當“農民”，希望學生們在活動中有所感悟。

我到種子公司買了幾種蔬菜的種子，選了校園操場邊的一塊空地，事先要求學生帶鏟子來，告訴他們利用隊日活動時間去空地上種菜。學生聽到種菜的消息，真是激動萬分，個個幹勁十足。他們按小

組選了一塊空地，用手拔草的、拿鏟子剷草的、撿碎石子的，人人忙得不亦樂乎。他們分別種下大蒜，撒下菜種，帶着希望離開“農田”。 每個學生把種田的情景寫在了他們的日記中。

一位學生寫到：提起“農活人”，大家都會情不自禁地想到那張淳樸的面孔，佈滿老繭的雙手。今天，盛老師為了讓我們體驗農民的辛苦，體會稼穡之艱難，把我們帶領到操場的一塊空地裏，讓我們當一回“小菜農”，並讓我們對土地進行艱難的“老鼠磨牙，見木頭”――開墾（啃）。

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我們分田，分工種了菠菜、大蒜、青菜、香菜……我看着那種下種子的泥土，再看看同學們個個都有的“珍珠臉”，我終於體會到了農民的辛苦，感受到“粒粒皆辛苦”的真理。我們拿着工具回教室了，帶着希望對種子呼喊：“快點兒發芽吧!早一日圓了我們的希望。”

學生們當了“小農民”，感覺十分快樂，他們盼望菜兒快快長大，又擔心“農田”緊靠操場，會有學生在操場玩耍時踩了菜。他們問我怎麼辦？我建議他們想辦法解決難題。班幹部商量片刻，決定每次課間輪流去照料“農田”。我班學生在看護農田的時候，不但給菜田澆水，而且給小同學講清楚自己的任務，也請小弟弟、小妹妹幫忙管好菜地。這些工作無形中又培養了學生各種能力。

青蒜長高了，青菜、菠菜長綠了，學生們像照料小寶貝似的。食

堂的師父從“農田”剪去青蒜做佐料，拔幾根青菜去下面，學生們感到心疼。有同學生氣地説：“討厭別人拔我們種的菜！”有學生説：“禁止他們再來摘菜！”我問為什麼不讓摘？他們認真地説：“這些菜長出來多麼不容易!”

我立即因勢利導，問他們知道不知道老師帶領他們種菜的用意？“小農民”知道了老師的良苦用心，知道了種菜的艱辛，更加懂得浪費糧食、亂扔蔬菜是不節儉的行為。

兩個多月以後，菜花黃了，學生們來到“農田”拍照留念，留下一片歡聲笑語。XX年初夏，學生在參加國小畢業考試的前夕，發現種下的蘿蔔有塊莖了，要求拔幾個嚐嚐。當他們每人拎着一把綠葉紅蘿蔔時，自豪的神情，燦爛的微笑，難以言表。他們收穫了，他們的收穫是無價的，他們成功了，他們從勞動中明白種莊稼的不易，懂得了從小要培成中國人民節儉的美德。

這幾年來，我經常帶領學生們在校園裏種菜。同時，學生的習作水平提高了，學生的許多文章發表了，有的刊登在XX年《孩子天地》上，有的發表在江蘇教育出版社《道德體驗心語集》上，有的獲全國少年“成長杯”二等獎，還有很多文章的刊登在《揚州晚報》和《揚州廣播電視報》上。

《當“農民”知艱辛》的活動讓學生開心，讓學生明理，不仿試試。