節氣小雪的活動方案範文（精選14篇）

節氣小雪的活動方案範文 篇1

【課程簡介】

在“冬天來了嗎？”課程中，孩子們能夠了解小雪時節的氣候特點，通過在自然中尋找冬意，學會根據條件在自然中尋找答案並用語言表達，同時通過毛巾操的練習克服懶惰情緒、堅持健康生活。屬健康、語言領域結合的綜合性課程。

【課程目標】

1.知識方面：瞭解小雪時節的氣候特點；

2.技能方面：學會根據條件在自然中尋找答案並用語言表達；

3.情感方面：克服懶惰情緒，堅持健康生活。

【課程內容】

1.小雪感受分享（5分鐘）

　　【活動過程】：

小朋友們好！今天我們要一起來學習的節氣是小雪。説到小雪，小朋友們有沒有自己特殊的理解呢？小雪時節代表着冬季的開始，氣温逐漸下降，大自然中生物的靈氣減弱，萬物進入休養狀態。小朋友們有沒有感同身受呢？一到冬天早晨就想賴牀，不願出門面對刺骨的寒風……

2.尋找冬意（35分鐘）

活動過程：

（1）活動引入

師：但在南方，初冬時節一般不會很冷，我們感受到冬天來臨的過程也比較漫長，現在小雪節氣已到，小朋友們有沒有發現身邊的冬天呢？下面就讓我們一起走出家門，去大自然中感受一下吧！

（2）活動進行

①通過五感，收集自己找到的冬天特徵。（感受冷風，觸摸冰霜，觀察枯樹……）

②分享自己找到的冬天特徵，繪製圖畫。

3.毛巾操（15分鐘）

所需材料：毛巾

活動過程：

小朋友們你們找到冬意了嗎？隨着氣温的降低，人們、動物們逐漸怠惰起來，不願出門活動，只想温暖被窩。但這並不利於我們的身體健康，下面讓我們一起用毛巾操，作為今天課程的收尾吧！注意做操時，胳膊一定要伸直哦~

（1）站直，向前伸胳膊，手背朝外，手提毛巾，使毛巾與地板相垂直，然後用擰抹布的方法擰毛巾；伸直胳膊，呼氣，向內轉動手腕10次。最大限度的轉動手腕效果更佳。

（2）伸腰站直，兩手抓住毛巾的兩邊舉向頭頂。胳膊豎直舉起，身體儘量伸直；呼氣，慢慢的將毛巾越過身後，放下胳膊。吸氣，慢慢舉起胳膊，恢復原狀，如此反覆做10次。

（3）站直，挺直身板，一隻手放於頭後，另一隻手放於腰後，豎直的抓住毛巾；抓着毛巾慢慢的上下移動。右手在上做10次，再換左手在上做10次，如此反覆做即可。

（4）站立狀態，雙腳與肩同寬 ，膝蓋微微彎曲。胳膊向後伸，手掌向上抓住毛巾。胳膊間距保持與肩同寬；慢慢呼氣，膝蓋伸直，向後仰，挺胸；恢復原狀，如此反覆做10次。

節氣小雪的活動方案範文 篇2

活動目標

1、認識字寶寶：雪人、可愛、幫忙。

2、初步認讀兒歌“小雪人笑了”。

3、認識快樂是會傳染的，把快樂傳給更多身邊的人吧。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

教學重點、難點

1、快樂怎麼樣傳染給身邊的人.

2、怎麼樣才能更快樂?

活動準備

1、大範例、字卡；

2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、傑西玩偶（小鳥）各一個；

3、雪人圖片一張（沒鼻子、沒嘴巴、沒手）；

4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

活動過程

一、開始部分。

1、音樂《鈴兒響叮噹》響起，駕着馬車的動作進場。

2、律動：幸福拍手歌。

3、談話導入：A、小朋友們，現在進入冬天了，天氣變得怎麼樣啊？(冷）

B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅持 每天早上早起做早操，我們一起來聽一聽吧。

4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節出示各類人物）

二、基礎部分。

1、出示兒歌“小雪人笑了”

教師：下面我們用一首兒歌來表達我們的快樂吧。

2、欣賞兒歌。

3、跟讀兒歌。

4、朗讀兒歌。

5、識字教學：準備4個氣球，氣球裏藏着字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細針）。

教師：看，今天園長媽媽送了一根魔術棒，我們用它來給小朋友們變個魔術。

用棍子碰氣球，爆了氣球出來字寶寶。

三、遊戲部分。

1、遊戲：找個朋友碰一碰。

2、準備：人手字卡一張，掛在胸前。

3、幼兒圍圈，音樂響起，順時針走，音樂停下，教師説出碰，幼兒迅速找到對應的朋友碰一碰，正確的獲得獎品，遊戲重複。

四、結束部分。

教師：“今天玩得高興嗎？快樂嗎？如果感到快樂你就拍拍手，如果感到快樂你就拍拍肩....那請把我們的快樂傳給更多身邊的人吧。”帶領孩子離開教室到户外送快樂。

教學反思

1、活動中孩子對於快樂該怎麼傳染還不夠理解；

2、在識字教學中沒有簡單的解釋字寶寶的字義；

3、遊戲中沒有示範，導致孩子在第一次時不懂怎樣玩。

節氣小雪的活動方案範文 篇3

社會活動：

各地幼兒園

活動目標

1.瞭解小雪節氣後，南北方氣候的變化。

2.瞭解各地相應的習俗（給樹木保温、醃臘肉、吃餈粑等）。

3.知道冬季樹木保温的方法。

4.體驗串山楂，提高動手能力。

活動準備

1.用草秸包裹樹木的圖片、醃製臘肉、製作餈粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木籤。

2.諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。

活動過程

1.通過圖片簡單瞭解小雪節氣時各地的習俗。

2.一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。

3.户外實踐：到户外幫助樹木保暖。

4.室內實踐：串山楂活動。

活動延伸

瞭解有製作醃菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同製作臘肉，並帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

節氣小雪的活動方案範文 篇4

活動目標

通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。

激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

培養和發展想像力與探索能力。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

大膽地參與討論，豐富相關詞彙。

重點重難點

活動重點：

通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：

學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1、 場地佈置

2、 教具：多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

活動過程

一、 開始部分

1、帶領幼兒到户外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們一起來問問它好不好？

1、 學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我説説話。

你從哪裏來，哪裏是你家。

2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，説一説，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

節氣小雪的活動方案範文 篇5

設計思路：

冬天到了，對於冬天裏的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子説像糖，有的説像花，有的説像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、説説、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

活動準備：

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫

2、教師場景佈置、白色紙條若干活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎麼樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎麼回事呢？我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪説什麼？

2、小花貓看到下雪説什麼？

3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的？

4、它嚐了嚐説什麼？

5、小朋友出來和小動物們玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？

小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

三、遊戲：下雪啦

1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了。

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、遊戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

節氣小雪的活動方案範文 篇6

【教材分析】

散文詩《小雪花》結構簡單、意境優美、易於理解，運用文學特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進一個無限想的天地，激發了幼兒學習和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認知水平並且句式較整齊，非常適合大班幼兒學習和仿編。本活動通過優美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。

【活動目標】

1.理解詩歌內容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞彙的意思。

2.能用不同的語調朗通詩歌，嘗試聯繫生活經驗仿編詩歌。

3.感受詩歌優美的意境，加深對雪的喜愛之情。

【活動準備】

1、自備小雪花圖片，自制課件（根據《擁抱冬天》第6－7頁製作），輕音樂幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。

2、下雪天帶幼兒去户外觀察並拍照，或者觀看下雪的視頻。

【活動建議】

1.引導幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件，激發幼兒對詩歌的興趣。提問：詩歌裏説了些什麼？你有什麼感受？

2.請幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩，體驗詩歌的意境美

（1）播放第1部分。提問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）播放第2部分。提問：雪花分別落在哪些地方？那裏有什麼變化

播放雪後高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內容。教師根據幼兒回憶的內容朗通詩句。通過經驗分享和觀看課件，引導幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”鬆軟的棉絮”的含義，簡單瞭解比喻和擬人的手法。

3.請幼兒朗通散文詩，感受詩歌的韻律和表現手法。

幼兒自主閲讀《擁抱冬天》第6－7頁並朗通，重點引導幼兒控制自己的聲音。引導幼兒思考：哪裏讀輕一些？哪裏慢一些？哪裏需要重一些？哪裏需要快一些？

4.請幼兒發揮想象仿照詩歌進行創編，發展語言表達能力。

（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪裏？那裏會有什麼變化？像什麼？

（2）引導幼兒仿照“我落滿，怎麼樣”的句式自由仿編，教師巡迴指導。

（3）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創編動作表演）。

附

詩歌小雪花

我是潔白品的小雪花，我從高高的雲縣輕地飄下。我落滿高山，高山技上美面的白。我落滿屋頂，星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏，松柏結出許多花。我落滿光先先的樹枝，樹枝盛開出桑朵梨花。我落滿麥田，麥田蓋上鬆軟的棉家。我落滿地面，地面鋪上潔白的地毽，閃着耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花，我從高高的雲層飄下。

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節氣小雪的活動方案範文 篇7

小班音樂小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天，是一個比較符合季節性的遊戲，可以讓幼兒在學習歌曲中瞭解雪花的特性，培養了幼兒在音樂方面的情操。

1 小班音樂小雪花教案：遊戲意圖

1、結合季節教育，圍繞 "雪" 展開音樂活動，通過多種教學手段的`運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，並嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動。

2、讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發幼兒的表現慾望。

3、以音樂審美為核心的基本理念，貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

2 小班音樂小雪花教案：遊戲目標

1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

2、感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

3、會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。

4、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

3 小班音樂小雪花教案：遊戲準備

1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

2、小雪花的頭飾一個。

3、小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

小班音樂小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天，是一個比較符合季節性的遊戲，可以讓幼兒在學習歌曲中瞭解雪花的特性，培養了幼兒在音樂方面的情操。

4 小班音樂小雪花教案：遊戲過程

1、發聲練習：北風吹。

(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

2、學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裏唱了誰?小雪花飄的時候像什麼?

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼?小雪花飄在手裏哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟着老師輕輕唱歌。

幼兒跟着音樂演唱歌曲。

3、“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

5 小班音樂小雪花教案：遊戲反思

1、活動內容簡單易懂，貼近孩子們的生活。

2、孩子通過對歌曲的學習，理解歌詞的內容，並感受在寒冷的天氣裏運動的快樂。

3、在學唱歌曲時，老師伴隨着動作，讓幼兒能較好的接受。

4、以後還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。

5、除此之外，教師還應注意教學中細節的開展。

6、在整個活動中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來。

音樂教育應該滲透於一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經常藴含着音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯繫起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞台，我想他們一定會學的更好。

節氣小雪的活動方案範文 篇8

活動目標：

1、欣賞各種形態的雪花學習詩歌中優美的語言。

2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認識形成的理解，並練習點數1—6。

活動準備：

1、關於《如果我是一片小雪花》兒歌。

2、雪花幻燈片。

3、《雪絨花》伴奏曲。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒律動《小雪花》激發幼兒的學習興趣。

二、基本部分：

1、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片。

2、請2—3名幼兒點數雪瓣，鞏固對6的形成理解。

3、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪裏？

4、幼兒展開豐富的想像力，並自由帶動作表演。

5、師對幼兒的語言進行整理，並出示兒歌。

6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。

7、師幼共同朗誦。

三、結束部分：

師幼在音樂的伴奏下帶動作表現兒歌。

四、延伸部分：

師將幼兒的聯想內容以海報的形式進行記錄，並放在活動區進行展示。

節氣小雪的活動方案範文 篇9

活動目標：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節特徵。

3、發展幼兒的動手能力。

重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽添畫五官。

活動準備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、遊戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什麼遊戲?

3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的遊戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地裏的遊戲真好玩呀！

二、聯想創作

1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什麼呢？

3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導

重點關注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。

節氣小雪的活動方案範文 篇10

一、活動目標

1、感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在手裏不見了”的情趣。

二、活動準備

《小雪花》歌曲、小雪花的頭飾一個、小雪花的胸飾(與幼兒人數相等)。

三、活動過程

1、發聲練習：北風吹。

12|3一|32|l—|

(師)北風吹，(幼)呼呼呼。

2、學唱歌曲。

播放《小雪花》音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裏唱了誰？小雪花飄的時候像什麼？

3、教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼？小雪花飄在手裏哪去啦？

（1）幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

（2）幼兒跟着老師輕輕唱歌。

（3）幼兒跟着音樂演唱歌曲。

4、“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

5、和雪花媽媽玩遊戲

老師扮演雪花媽媽，幼兒扮演雪花。當雪花媽媽向小雪花招手時，小雪花就慢慢的飄到媽媽身邊，雪花媽媽向小雪花輕輕吹氣時，小雪花就旋轉着離開媽媽，找到自己飄落的地方。

《小雪花》

小雪花，小雪花

飄在空中象朵花

小雪花，小雪花

飄在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飄在手中不見了

節氣小雪的活動方案範文 篇11

小雪是二十四節氣中的第二十個，進入該節氣，中國廣大地區西北風開始成為常客，氣温逐漸降到0°C以下，但大地尚未過於寒冷，雖開始降雪，但雪不大，故稱小雪。此時萬物失去生機，天地閉塞而轉入嚴冬。黃河以北地區會出現初雪，提醒，人們該禦寒保暖了。

小雪後氣温急劇下降，天氣變得乾燥，北方地區，果農開始為果樹修枝，並用草秸薄柵樹幹，防止受凍。很多農家開始動手醃菜、串山楂、吃餈粑等。為了讓幼兒更好地瞭解傳統文化，傳承中國節氣的智慧，老師們與孩子們開展有關小雪的主題活動。

一、活動目標

1.知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日)，是24節氣中第20個節氣。

2.瞭解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。

3.知道冬季如何防寒，保護自己。

二、活動時間

20xx年11月22日

三、活動內容

（一）前期活動

1.小雪節氣知多少

各班通過圖片、視頻等形式引導幼兒瞭解二十四節氣中的“小雪”，瞭解有關小雪的習俗。

2.説一説，學一學

學學有關小雪的兒歌、詩詞。

（二）年級活動

1.小班：給樹木保暖，知道寒冷的季節，花草樹木也需要我們的保護，萌發保護大自然的意識。

2.中班：保護種植區的蔬菜。通過討論保護種植區的蔬菜的方法，動手實踐。

3.大班：“曬魚乾”、“小雪花”。大班的哥哥姐姐用實際行動體驗小雪節氣的地方習俗。

四、活動注意事項

1.本次活動以年級組長牽頭，老師讓家長知曉活動的內容和配合事項。

2.請各班教師做好活動照片拍攝、蒐集、整理的工作。

3.所有活動照片請各班於本週三前上午打包發給保教處彭憶晨老師。

4.小二班老師負責本次節氣故事的推送工作。

節氣小雪的活動方案範文 篇12

小雪忽至萬物冬藏。

小雪是冬季的第二個節氣，二十四節氣中的第20個。“小雪”是反映天氣現象的節令。古籍《羣芳譜》中説：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也。”

也就是説，由於天氣寒冷，降水形式由雨變為雪，但此時由於“地寒未甚”故雪下得次數少，雪量還不大，所以稱為小雪。

我國古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬。”即由於天空中的陽氣上升，地中的陰氣下降，導致天地不通，陰陽不交，所以萬物失去生機，天地閉塞而轉入嚴寒的冬天。

小雪節氣活動：

1.拔蘿蔔、收白菜

俗話説“小雪鏟白菜，大雪鏟菠菜”。在小雪節氣到來之際，和孩子一起去參與一場農事活動吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿蔔從地裏拔出，再裝上車放進地窖。這對農人莫過於是最幸福的時刻了。

播種、施肥、澆水、收穫，人與土地的聯結就在這樣一場場農事活動中越來越深。參與過農事活動的孩子也會這樣建立起與自然的聯結吧。

2.小小收藏家

小雪忽至，萬物冬藏。和孩子一起，再去一次山間田野，將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來吧。

再和孩子一起將“寶物”裏的種子挑出來，然後動手製作一個種子收藏盒，將這些種子在寒冷的冬日裏好好收藏起來，等到來年春天時再將這些種子一一種下，期待一個綠意盎然的夏天。

3.遊戲：小雪花找朋友

在空曠的場地畫一個大圈，選擇一個小朋友當“雪娃”。遊戲開始，小雪娃去找朋友，其他小朋友開始在圈內跑。被小雪娃拍到的`小朋友即被“凍住”，等太陽出來了（有人下口令），小雪娃融化，凍住小朋友才可以動。

或者是被小雪娃拍到的小朋友也會變成小雪娃，兩個小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。直到所有小朋友變成小雪娃，遊戲結束。

4.製作小雪杯

準備一顆透明的水杯，若干張彩色卡紙，剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓，並把圓剪下來。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型，然後豎着粘在剛剛剪下來的圓上。接着，用餐巾紙團出一些小圓球作為雪花放進杯子裏，再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上。再次將杯子扣過來，一個“小雪杯”就做好啦！

5.剪雪花、迎初雪

雪花，一種美麗的結晶體，在小雪節氣到來之際，成人可以帶着孩子通過剪紙及冰棒棍製作等形式一起製作雪花，然後貼在窗户上，或做成吊飾裝飾家裏或教室，來迎接今年的第一場雪。

6.製造“初雪”

小雪節氣是一個氣候概念，在小雪這一天不一定會降雪；但成人可以帶孩子通過科學實驗的方式在這一天親手製造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂，還可以豐富孩子的科學知識。實驗時一定要提醒孩子：任何實驗材料都不可以放入嘴裏，也不能去摸眼睛，確保自己的安全！

首先準備兩個量杯（可以用紙杯代替），在兩個紙杯裏分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管將清水一點點滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯（紙杯）裏，觀察其變化。

7.留住彩虹

一候虹藏不見，“虹”為彩虹，也就是説進入小雪節氣，降水的形式逐漸從雨變為雪了。天上不再下雨，自然也就沒有了彩虹。那就帶領孩子通過科學或手工的方式留住彩虹吧。

將鏡子放在水裏，對着陽光進行折射，調整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。

可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀，按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡單的方法。

8.探究動物的冬眠

小雪節氣意味着寒冬的正式到來，也意味一些小動物已經貯藏好食物開始冬眠了。那就以童話劇的形式向孩子講述冬天到來後，一些小動物們冬眠的故事吧。原來有些小動物們要睡一整個冬天，等春天到來時才會醒來呀。

節氣小雪的活動方案範文 篇13

【課程目標】

1.知識方面：瞭解二十四節氣小雪節氣釀小雪酒的民間習俗；

2.技能方面：學習簡單的釀造流程，製作簡易酒釀；

3.情感方面：感悟中華民族傳統文化的優秀與獨特；學會與父母有效交流、合作完成任務。

【課程內容】

1.釀小雪酒習俗由來講述（10分鐘）

活動過程：講解小雪節氣釀小雪酒習俗由來

小朋友們好！今天，我們要一起來學習的節氣叫做小雪。小朋友們之前有沒有了解過小雪這一節氣呢？小雪節氣期間，長江中下游部分地區開始出現初霜，天氣逐漸變得更乾燥，也正由於氣候的變化，民間形成了許許多多獨特的節氣習俗，今天我們就一起來具體瞭解一下小雪時要“釀小雪酒”的這個習俗。在小雪節氣後釀的酒，都叫做小雪酒，這些酒釀製後，會一直儲存到第二年，再拿出來飲用。為什麼選在這個時間釀酒呢？因為古時人們在第二年打開這些酒時，發現這些酒與其他時節釀造的酒相比，成色更加清澈，味道更加清新香醇。科技發達後，我們才知道這原來是與小雪節氣時逐漸降低的氣温有關，氣温使得水質清澈，好水自然釀出了好酒。這就是小雪時節釀小雪酒習俗的由來啦，小朋友們明白了嗎？

2.製作簡易酒釀（40分鐘）

所需材料：糯米/大米，酒麴，容器，筷子，棉被/毛巾，温度計

活動過程：

（1）活動引入

剛剛我們瞭解了釀小雪酒習俗的由來，相信有些小朋友已經躍躍欲試，想要自己動手嘗試一下，但是真實釀酒的流程是非常複雜的，在家裏會有些難以操作。但是不用擔心，我們可以嘗試製作簡易酒釀，一起體驗真實的釀酒場景，説不定還能為自己的'晚餐加一道小甜點。下面就請小朋友們豎起小耳朵仔細聽，看看誰學得又快又好！

（2）活動開展

製作酒釀的方法可以分為三個大步驟——煮米飯，拌酒麴，發酵。

①煮米飯

煮米飯就是把糯米或大米在水裏泡上半天，漂洗乾淨後，放在容器裏煮成熟米飯。米飯煮好後放到碗裏放涼到30度左右。下面就請小朋友們起身準備適量糯米或者大米，讓他們在水裏泡個温泉吧！泡完温泉後，記得把它們及時放入電飯煲中蒸個桑拿，最後再讓它們回到空調房冷靜一下。一定要冷卻到30度，千萬別忘記，但冷卻的温度也不要太低啦，不利於發酵！

②拌酒麴

現在我們手裏已經有了放涼的米飯，下一步我們要在米飯裏拌入酒麴。這時候肯定有小朋友要問了，酒麴的作用是什麼呀？酒麴是一種黴菌，它能讓米飯長出菌絲，同時產生一種蛋白質，這種蛋白質叫做澱粉酶，在澱粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。

現在回到我們製作酒釀的步驟中來，請大家拿出酒麴，按照手中酒麴的使用説明，根據米飯重量取出適量酒麴均勻地攪拌在米飯裏，攪拌完後記得把米飯的表面抹平，在正中間壓出一個凹陷，再在凹陷裏放上一些酒麴，最後倒上一點點涼開水，把容器密封起來。

③發酵

現在我們要做的最後一步就是發酵，發酵需要滿足的條件是30℃恆温，如果温度難以保持，我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保温。

④結果反饋

下面我們要做的就是耐心地等待！大約兩三天後我們就能看到自己製作的酒釀啦！是不是很期待？

父母與孩子在發酵的幾天內一同觀察酒釀釀製情況，如出酒量、是否有黴菌等，嘗試分析成功/失敗的原因並做記錄，若未成功可進行二次嘗試。

注意：酒釀裏面含有酒，如果一次性吃太多，會對我們的身體有傷害，所以小朋友們一次只能吃一點點哦！

節氣小雪的活動方案範文 篇14

小雪的由來

小雪節氣時間在每年公曆11月22或23日，即太陽到達黃經240°時。小雪是反映降水與氣温的節氣，它是寒潮和強冷空氣活動頻數較高的節氣。小雪節氣的到來，意味着天氣會越來越冷、降水量漸增。古代將小雪分為三候：一候虹藏不見；二候天氣上升；三候閉專塞而成冬。

雪花的形成，主要與空氣中的水汽有關。冬季氣温降低到0℃以下時，空氣中的水汽便在雲層中凝結成小冰晶。而云層中的冰晶和過冷水滴不斷碰撞蒸發，就會形成水蒸氣。這些水蒸氣在凝結的同時體積逐漸增大，就慢慢變成了雪花。

美工區活動

小雪作為一個氣候概念雖然與下雪天氣無必然聯繫，但卻昭示着降雪大幕地徐徐拉開，此時節，雪成為了孩子們最期盼的東西。瞧，畫紙上小小雪人已經堆起來啦！他們穿着彩色的衣服、帶着厚厚的圍巾，在漫天大雪中跟小朋友們打招呼，約定今年第一場雪時一定要見面。幼兒園老師可以和兒童在活動室美工區繪製出小雪的場景，提前感受到了雪花紛紛的美麗景象。

小雪美食篇

小雪到，醃菜忙。到了小雪這一節氣很多農家開始動手醃菜、做臘肉、香腸等。冬臘風醃，蓄以御冬。北方人開始儲存大白菜，天寒地凍時，它是餐桌上的“當家菜”。幼兒園也可以邀請家長走進校園，進行親子活動。幼兒和家長、老師一起“醃白菜”，串“糖葫蘆”、做“餈粑”等等小雪節氣美食。

通過開展“二十四節氣之小雪”主題教育活動。孩子們知道了小雪節氣的時間和氣候特點；瞭解了各地在小雪這一天開展的一些習俗文化活動等。不僅讓孩子們瞭解了傳統文化，感受了中國各地傳統節日氛圍，更讓孩子們懂得了中國傳統文化和傳統美德需要在他們身上繼續傳承下去。

温馨提示：

一、保護皮膚

冬季寒冷乾燥，要讓幼兒多吃蔬菜、水果，多喝開水，並常用熱水洗手、腳、臉，再適當搽點護膚霜。

二、堅持户外活動

堅持做户外活動，在大自然中活動半小時到一小時，可提高自己的體質。同時不坐涼地：冬季地面温度很低。

三、合理飲食

冬季是感冒的高發季節，合理的飲食能增加機體的抗病能力，補充富含維生素的食物。

四、多曬太陽

陽光中的紫外線能殺滅人體表面的病毒和細菌，能幫助幼兒對鈣、磷的吸收，增強機體的抗病能力。

五、定時通風換氣，注意室温

冬季是呼吸道感染的高發季節，注意通風換氣。

六、減少病源感染機會

家長應儘量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。注意督促好小朋友的手不要亂碰髒東西，及要勤洗手，防止病從口入。

七、注意保暖

冬季要給幼兒保暖，避免着涼。特別是在幼兒玩耍出汗以後，要做好防寒保暖工作。