講故事比賽活動方案（精選22篇）

講故事比賽活動方案 篇1

活動目的：

為了全面推進素質教育，激發學生的課外閲讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表達能力，決定舉行20xx年一、二、三年級國小生講故事比賽活動。

一、參賽對象及名額

1.參賽對象：國小一至三年級在讀學生

2.名額：每班級推薦1名參賽

二、活動時間：

20xx年11月

三、比賽地點：

音樂教室。

四、比賽要求

1.各班通過相應的比賽活動選拔參加全校比賽的學生。

2.故事可自編或自選，內容應充分體現積極進取、健康向上的精神，取材符合國小生年齡特徵和心理特點，鼓勵有創意的表現方式。

3.故事的文本打印一式7份，於報名時送交範仁幹老師。

五、評分標準

1.故事主題鮮明，內容連貫，情節感人。（40%）

2.口齒清晰，普通話標準，表達流暢，語言生動。（40%）

3.儀表大方、自然，穿着得體，精神飽滿。（10%）

4.在5分鐘內獨立完成。（10%）

六、獎項設置

各賽組一等獎：2名、二等獎3、三等獎5名

講故事比賽活動方案 篇2

一、指導思想

為全面貫徹落實《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》，加強青少年愛國主義教育，正確認識民族和國家的關係，自覺維護民族團結，堅決維護國家最高利益，激發全校學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的熱情，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，爭做維護民族團結的模範，學校決定，在校內以班級為單位舉辦一次以民族團結為主題的故事比賽，以此來培養學生以愛國主義為核心的民族精神。

二、參賽對象：

我校七年級至八年級學生，圍繞“講述民族團結精神”的主題在校會議室裏廣泛開展活動。

三、參賽時間：

20xx年5月20日（星期三）下午第一節課（比賽結束時間看實際情況）

四、參賽要求：

（1）題目自擬，故事稿、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。（2）故事、演講稿內容要貼合實際，時間為3-5分鐘。

五、獎勵辦法

1、本次演講比賽將設各年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名名，優秀獎若干名。

2、對所有獲獎同學頒發獎狀，並通報表揚。

講故事比賽活動方案 篇3

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經研究決定，我園於4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。

一、活動宗旨

為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力並使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今後進行語言活動教學打下堅實的基礎。

二、參賽對象

本園全體一線教師。

三、比賽規則和要求

1.參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當的改編。

2.要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所採用的講述方式有助於幼兒對故事的感受和理解。

3.故事講述時間統一規定為每人3分鐘。

四、參賽形式

1.以抽籤形式決定比賽順序。

2.比賽設一、二、三等獎，校園網公佈，並頒發獲獎證書，予以表彰。

3.根據比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

五、比賽時間、地點

20xx年4月27日下午12：40 ；本園多功能廳。

六、評委及評分原則

1.要求評委本着“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2.評委組成人員：

附：

幼兒園教師講故事比賽評分表

20xx.4.27

參賽教師 故事名稱

項目

內容及評分要點

分值

得分

語言

1.教師普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢(不重讀，不錯讀，不添字,不減字)，語速適合故事內容。

2.講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。

3.語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

50分

感情

感情豐富，聲情並茂，能再現故事情境，感情真摯。

20分

儀態

教師精神飽滿，着裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言和表情，表達生動、態度自然。

20分

效果

整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

10分

評委

總分

講故事比賽活動方案 篇4

為培養兒童活潑開朗、自信大方的性格，提高兒童對語言的感受能力、表達能力，無為縣圖書館決定開展親子閲讀"講故事"比賽活動，旨在以活動促閲讀，以閲讀促活動，增強兒童講故事的興趣，提高家長對兒童閲讀的關注。通過講故事推廣親子閲讀，培養孩子早期閲讀好習慣。具體安排如下：

一、大賽主題：愛孩子愛生活愛閲讀

大賽宗旨：推廣閲讀、培養興趣、增強信心、展示風采

二、主承辦單位：

主辦單位：無為縣圖書館

承辦單位：無為縣悠貝親子圖書館、無為廣播電視台星辰藝術中心

三、參加對象：

幼兒組（中大班幼兒）少兒組（國小生）

四、比賽時間：

20xx.11.11—20xx.11.25

五、比賽地點：

無為縣圖書館一樓多功能廳。

六、參賽方式：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：初賽幼兒組選拔前十二名，少兒組選拔前十二名。

第二階段：決賽

七、比賽要求：

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合國小生年齡特徵和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、繪本故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在3-6分鐘內脱稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂，也可適當佈置道具。

4、比賽通過抽籤決定選手出場順序。

八、獎項設置和評獎辦法

本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干名，比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

九、活動評分標準

1、主題突出、思想性強、形式新穎、颱風嚴謹大方、富有藝術感染力、表現形式新穎，有創意，對劇情熟悉。（2分）

2、有道具準備，服裝符合人物性格，表情自然大方。（2分）

3、精心設計，表演細節，動作到位，富於想象力。（2分）

4、聲音響亮、吐字清晰、語言流暢、動作協調、恰當得體、整體效果好。（2分）

5、充分展現創造能力。（1分）

6、組織有序，道具、音樂的選取與節目內容整體搭配好。（1分）

報名時間：即日起至11月10日

講故事比賽活動方案 篇5

一、比賽目的

為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活，結合學校科藝節特舉行講故事比賽。旨在鼓勵學生進行有效的名著閲讀，以豐富語言積累，培養良好的語感。

二、參賽對象

經七年級年各班前期初選，具體參賽選手名單如下：

101班 李小菊 盧少傑 陳燕靈 郭思思

102班 鄭怡婉 郭虹清 葉小晨 許思雲

103班 盧惠紅 蔡詩婷 許鐿佳 李思燕

三、比賽時間

4月8日晚6：00～8:00

四、比賽地點

科學摟三樓多媒體會議室

五、比賽規則

1、內容：中國古典名著《西遊記》中的相關內容。

2、形式：講故事。

3、4月6日上午課間操時間到年段室抽籤，確定賽時上場順序。

六、教師評委2名：待定

學生評委：郭茜真 李澤強 李芸蘢 鄭茜茜 孫海東 鄭婉萍 康婷婷 廖秋霜 林海鵬

大賽主持：李佳斯

七、評分標準 （100分）

項目

標準

取分範圍

得分

演講時間

（10分）

3-5分鐘

10分

2―3分鐘

7分

2分鐘以下；超時2分鐘以上。

4分

故事內容

(50分)

內容具體，情節完整

42～50分

內容較具體，情節較完整

28～41分

內容不具體，情節不完整

27分以下

語言表達

（30分）

條理很清楚，語句順暢，語言生動，感染力強

15～20分

條理較清楚，語句較連貫，沒有太多的語病，有一定的感染力

9～14分

表達沒條理，語句不連貫，不能吸引人

3～8分

普通話標準，聲音洪亮，吐字清楚

10分

普通話較為標準，聲音較洪亮，吐字較清楚

7分

普通話不標準口齒不清，聲音校

4分

表情儀態

（10分）

表情自然富於變化，儀態大方

10分

表情較自然，儀態較大方

7分

表情不自然，儀態不大方

4分

八、計分方法

1、計分員：101班李榮萍、102班鄭藝萍；計時員：102班蘇偉聰

2、評委要充分尊重參賽選手，評分要客觀、公正、公開、公平，實行現場打分亮分，打分精確到小數點後兩位；

3、比賽實行百分制。

九、統分辦法

統分時，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其餘分數總和的平均分，即為選手的最後得分（保留小數點後兩位）。如果得分相同，就根據小數點後第三位數來定，以此類推。

十、獎項設置：

㈠講故事獎：按總分高低評出一、二、三等獎。

㈡優秀學生評委：3名

講故事比賽活動方案 篇6

一、活動目的：

為提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課餘生活，在元旦來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閲讀，以閲讀促活動，增強學生課外閲讀的興趣，學習課內閲讀和課外閲讀相結合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。

二、比賽地點：

學校食堂

三、參賽對象：

一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦一名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，並於12月22日將比賽名單與節目上報給沈瓊瓊老師。

四、比賽時間：

（1）比賽時間：12月23日第三節班隊課

五、比賽要求：

1.故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的關於小動物的童話故事，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

3、參賽選手必須在3—5分鐘內脱稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

六、評分標準：

比賽採用100分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數點後兩位取平均分。（朱嘉莉、胡曉瀟老師負責統計分數）

1、故事內容（計45分）：

①緊扣主題、生動活潑、不成人化（20分），

②語言流暢自然，有感召力（20分）

③講故事時間不超過5分鐘（5分）。

2、語言能力（計40分）：

①普通話標準，語調準確，表達流暢（20分）；

②脱稿講故事（10分）；

③表情自然豐富，肢體語言使用恰當（10分）。

3、綜合印象（計15分）：

①上下場致意、答謝（5分）

②觀眾反映好（5分）。

七、獎項設置

評出“故事大王”

一、二、三等獎各2名，其中一等獎上送20xx年學校元旦晚會表演。

八、評委：

一二年級各班語文老師、柯麗麗、夏靈麗

九、備註：

1、攝影負責人：魏兵

2、主持人:沈瓊瓊

3、音響：陳海敏

4、場地佈置、計時：吳文鬆

5、屆時請各班學生按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

講故事比賽活動方案 篇7

一、活動目的：

家是幼兒生命的搖籃，是他們最温暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，到學着體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識，知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節日。瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關心媽媽，並通過各種方式表達對媽媽的愛。同時結合20xx年4月23日是第18個“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發全體師生、家長濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，我們小一班開展了家長講故事比賽，本次活動的主題是“聽媽媽講故事” 。

二、工作人員安排

負責人:王燕平、陳歡

教師評委:

主持人：金晶（宗展毅媽媽）

會場佈置：小一班教師、生活老師

音響與攝像：史海華

三、準備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動。

3.鮮花、禮品

四、具體事項

1.參賽對象：小一班全體家長

2.參賽內容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。

3.比賽時間：20xx年3月7日上午9:30。

4.評比標準：10分制。

A.主題突出，故事內容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）

B.普通話標準，語氣自然、流暢。（3分）

C.緊扣故事情節，語感豐富、語速處理得當，富有表現力。（3分）

D.口齒清楚，表達連貫、完整，生動有趣。（1分）

E.精神飽滿，衣着得體、自然。（1分）

F.講故事時間為3～5分鐘。（1分）

五、活動流程：

1.引語：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子裏，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。孩子們，3月8日是誰的節日呢？我們都知道今天是媽媽的節日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個特別而又意義的節日！下面先請媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長講故事比賽

4.互動遊戲

5.由教師組成評委組，以打分的方式評出最佳表現獎10個，最佳風采獎19個。

3.由評委做頒獎嘉賓。

六、成果展示

1.新聞報道：各班班主任。

2.宣傳：丫丫廣播站、賓王網站。

講故事比賽活動方案 篇8

一、活動主旨：

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閲讀，以閲讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛鍊，豐富幼兒的詞彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞台，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學説話、敢説話、會説話、勇於表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現將有關活動計劃如下：

二、參加對象：全園各班幼兒

三、活動時間：11月21日（決賽）地點：多功能廳

四、活動形式：各班推選4名幼兒參加園講故事比賽

五、活動步驟：

本次活動分為兩個階段：

（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

六、活動説明：

1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進取的精神風貌

2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

3、講故事的時間不超過4分鐘。

4、每個作品指導老師限報1人。

七、評獎方式：

評選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱號。

講故事比賽活動方案 篇9

比賽目的：

為了發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，掌握看圖説話的方法，學習運用語言文字，提高學生語言表達的能力，同時為了檢測三年級學生説話水平，根據校教學計劃安排，舉辦本次看圖講故事比賽。

參賽對象：三年級學生（每班在初賽的基礎上選拔5名學生參賽）

比賽形式：

一、初賽

三年級各班初選，形式、內容自定，時間3月23日前。通過比賽，各班

選出5名優秀學生參加學校的決賽。

二、決賽

看圖講故事，現場比賽，當場打分

圖片由組織者當場提供，每位選手賽前準備3分鐘後，即對圖片內容結合合理想象進行描述，要求語音標準，口齒清晰，描述完整、表達流暢，有邏輯性。説話時間1-4分鐘為宜。

評委組成：、

評委當場打分。

現場組織：

吳雅晴（培訓部分學生協助傳喚選手）

攝像拍照：

許哲峯、吳雅晴

比賽地點：

比賽地點：三樓電教室

候場：

第一電腦室

準備地點：

第二電腦室

比賽時間：

3月27日（週二下午2：30分開始）

獎項設置：

獎項分一、二等獎，一等獎10個二等獎15個

特別説明：

1、比賽選手按抽籤序號依次進入賽場。（注：開賽之前五個班抽到的同學排隊抽籤，抽籤序號分別填寫在學生名冊後面，每人拿着序號進場比賽。）

2、3月27日下午各班按課表上課，請三年級語文老師協助組織學生參賽。三年級音、體、美、電腦等課的老師：被抽到學生的候場，其他學生照常上課。請週二下午電腦課的老師在教室上課。

附：

①具體標準：

1.內容完整（30分）：能根據提供的圖片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握圖片的主要內容。

2.條理清晰（30分）：能清楚明白地講述圖片內容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特點進行描述，繁簡相宜，詳略得當。

3.流利通順（10分）：口齒清楚，普通話標準，能清楚流利地説完整的句子，表達完整的意思。

4.生動優美（20分）：在觀察圖畫的時候，不僅要看到“物”及其形、色、位、序，還能展開聯想與想像，如氣味、聲音，身臨其境的感覺，人們的生活和精神，美的構成與由來……能做到形神兼顧，展開想像與聯想，使説話內容“動”起來、“活”起來，融入真情，增強感染力。

5. 精神風貌（10分）：説話時態度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。

講故事比賽活動方案 篇10

一、活動目的：

通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活，增強學生課外閲讀的興趣。

二、活動內容：

可以是學過的課文，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

三、活動時間：

大概是開學的`第二週，第三週（具體時間再定）

四、活動地點：

二（2）班教室

五、參加對象：

二（2）班全體同學。

六、活動過程：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會，經夏老師、吳老師選拔出10――12名同學參加第二階段比賽。

第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。

注：每人講故事時間控制在3―5分鐘。

七、評分標準：滿分為100分制。

1、普通話標準，語言流暢。（50分）

語音：普通話發音規範，字正腔圓，20分

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）

3、儀態大方、表情自然。（10分）

暫定評委：校領導2名夏海鷗吳聖偉

講故事比賽活動方案 篇11

一、活動主旨：

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閲讀，以閲讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛鍊，豐富幼兒的詞彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞台，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學説話、敢説話、會説話、勇於表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現將有關活動計劃如下：

二、參加對象：

全園各班幼兒

三、活動時間：

11月21日(決賽)地點：多功能廳

四、活動形式：

各班推選4名幼兒參加園講故事比賽

五、活動步驟：

本次活動分為兩個階段：

(一)第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽;

(二)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

六、活動説明：

1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進取的精神風貌

2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

3、講故事的時間不超過4分鐘。

4、每個作品指導老師限報1人。

七、評獎方式：

評選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱號。

八、評委：　

講故事比賽活動方案 篇12

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室裏佈置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裏為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什麼不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什麼節日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發幼兒説出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“願望樹”旁，表達自己的願望。

師以神祕的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“願望樹”，只要對着“願望樹”説出自己的願望，你的願望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“願望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

(三)引導幼兒裝扮“願望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。

第一組：製作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室裏的佈置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年願望樹”。

在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年藴含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見並感興趣的。

(二)從組織實施來看

1、讓環境説話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，並巧妙地利用禮物“願望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的願望，接着，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“願望樹”，然後，圍坐在“願望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨着情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悦，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關係看

小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地説出自己的`心裏話。此活動，孩子們是在輕鬆愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想説、敢説，接着，帶着興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説，並能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與夥伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：

小班全體幼兒

活動時間：

20xx年12月31日上午

活動準備：

1.佈置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢着節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已佈置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年裏有什麼打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自願上台表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友説一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悦。

講故事比賽活動方案 篇13

一、活動目的：

為紮實推進我校國小教育實踐教學，營造良好的“書香校園”氛圍，激發國小生課外閲讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的平台，經我校研究決定舉辦“百年追夢全面小康”為主題講故事比賽活動。

二、活動時間和地點：

時間：20xx年5月4日下午2:00（週四）

地點：音樂室

三、參賽對象：

三至六年級學生（男、女選手各一名），一、二年級採取自願原則。

四、活動方式：

本次活動分為兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔後，每班篩選出男、女各一名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級優勝者參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會。）

五、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合國小生年齡特徵和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在6分鐘內脱稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當佈置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽籤決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，並對學生給予指導。各選手要儘量選擇不同的故事內容，儘量避免雷同，提倡自主創新。

六、評分標準：

1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）

2、內容40%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

3、表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）

七、評委人員：

校長、三至六年級班主任。（班主任不參加本班選手的評分）

八、得分計算。

各選手的得分，去掉一個最高分和最低分，再計算總分為最後得分。

九、獎項設置：

本次比賽設一等獎兩名（男、女各一名），二等獎兩名（男、女各一名），三等獎若干名。

講故事比賽活動方案 篇14

一、活動宗旨：

為了提高我園教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質，加強教師的基本功訓練、提高教師的語言教學技能，增強新教師為幼兒講故事的感染力和表現力，促進教師在專業道路上快速成長。

二、活動目標：

1、為檢驗幼兒園教師的專業技能，促進教師專業水平發展。

2、為提高教師對語言的感受能力、表達和掌控力。

3、以活動來促進幼兒園教師流利、規範、生動地講標準普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進幼兒語言能力的發展。

三、比賽要求

1、表演自然大方、語言有感染力、普通話標準。

2、故事內容重點突出、內容清晰。

3、內容能提高幼兒的學習興趣，對幼兒具有一定的教育作用。

4、講故事過程中可以插入音樂，表演等形式。

5、故事內容由參賽教師自選，題材思想健康、內容生動、富有童趣和美感。

6、故事講述時間不超過10分鐘。

四、參賽形式：

1、以抽籤形式決定比賽順序。

2、比賽設一、二等獎，頒發獲獎證書，予以表彰。

五、比賽時間、地點：

20xx年4月16日下午16:00；小班教室。

六、評委及評分規則：

1、固定評委：梅芳、付光青、張佰英、韓靜。

輪流評委：參賽教師。

統分員：付光青。

2、計分方式：不記名。

3、計分方法：去掉一個最高分和最低分，取平均分。

4、秉承公平、公開、公正，實事求是的原則。

講故事比賽活動方案 篇15

一、活動宗旨

“懂禮儀行孝道知感恩”一直以來都是我們中華民族最重要的倫理道德規範。為了進一步推進學校的國學文化建設,落實學校的`行規教育,增強學生愛心、孝心、責任心,特在全校舉行講故事比賽。

二、參賽對象

全校學生,每班推選2個節目參賽。

三、活動時間

2月29日下午2:30

四、活動地點

多媒體教室

五、活動要求

1、故事取材圍繞“懂禮儀行孝道知感恩”主題,內容健康向上,符合學生年齡特徵和心理特點,可以嘗試有創意的表演形式,但不能喧賓奪主;

2、參賽節目必須在2--5分鐘內脱稿完成;

3、要求普通話標準、表情豐富。

4、比賽時按低、中、高年級的順序輪流進行,抽籤決定同年級段各班出場順序。

六、評分標準

1、吐字清晰、有感情、普通話標準。

2、動作大方、自然,服裝整潔、得體。

3、表情自然大方,不做作。

4、內容生動,健康,積極向上。

七、獎勵

本次活動將分年級段各評選出評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

説明:請各班認真準備,積極參與。與下週三之前上報節目名單。

講故事比賽活動方案 篇16

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，決定舉辦明德國小生二年組中華經典美文誦讀比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對經典美文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的`洗禮，享受閲讀的快樂

一、活動主題

誦讀千古美文，爭做博學少年。愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。

二、活動目標

1.通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2.使廣大的學生借講故事的平台，瞭解小故事，明白大道理，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

三、活動具體安排

1.參賽對象：三年級以班為單位，每班選送5人蔘賽。

2.參賽內容：感恩勵志故事。

3.表演要求：儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脱稿朗誦。

4.參賽節目數量：每人誦讀一篇文章，限時4分鐘之內

5.比賽時間：11月16日下午一節課後

6.比賽地點：電教室。

7.參賽採取抽籤為序。

8.比賽形式：現場打分，現場統計。

四、評分標準

本次比賽計分採用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最後得分。具體評分標準如下：

1.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(5分)

2.背誦熟練，語調把握好。(3分)

3.感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)

4.精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)

五、比賽規則

1.各班主任組織學生坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

2.全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束後要熱情鼓掌，給與鼓勵。

六、獎勵

本次活動設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

七、相關事宜

講故事比賽活動方案 篇17

為了全面推進素質教育，激發學生的課外閲讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表達能力，決定舉行20xx年一、二、三年級國小生講故事比賽活動。

一、參賽對象及名額

1.參賽對象：國小一至三年級在讀學生

2.名額：每班級推薦1名參賽

二、活動時間：

20xx年11月

三、比賽地點：

音樂教室。

四、比賽要求

1.各班通過相應的比賽活動選拔參加全校比賽的學生。

2.故事可自編或自選，內容應充分體現積極進取、健康向上的精神，取材符合國小生年齡特徵和心理特點，鼓勵有創意的表現方式。

3.故事的文本打印一式7份，於報名時送交範仁幹老師。

五、評分標準

1.故事主題鮮明，內容連貫，情節感人。（40%）

2.口齒清晰，普通話標準，表達流暢，語言生動。（40%）

3.儀表大方、自然，穿着得體，精神飽滿。（10%）

4.在5分鐘內獨立完成。（10%）

六、獎項設置

各賽組一等獎：2名、二等獎3、三等獎5名

講故事比賽活動方案 篇18

一、活動宗旨：

為了提高學生的語言表達能力，展示學生的表演才藝，豐富學生的課餘生活，根據學校“讀書節”活動工作計劃安排，決定在低年級組舉行講故事比賽活動。

二、參賽對象：每個班級選派一名參賽選手參與年級組比賽,一二年級組長自行安排組織。

三、活動時間：20xx年3月25日下午兩節課後

四、活動地點：報告廳

五、活動説明：

1、參賽故事的內容要健康、富有童趣。

2、評分標準：

內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生

的'朝氣蓬勃的風貌。

口才（30分）：要求脱稿講述，普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。

表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。

3、評獎辦法：一等獎、二等獎若干名。

4、評委組：低、中、高三名語文教研組長。

5、各班主任賽前要精心為學生選稿，並對學生給予指導。各位選手在講故事時儘量脱稿。

講故事比賽活動方案 篇19

一、活動主旨：

為感受建國六十年的輝煌史，提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課餘生活，學校特舉行以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽，旨在以活動促閲讀，以閲讀促活動，增強學生課外閲讀的興趣，掌握將課內閲讀和課外閲讀相結合的讀書方法，為進一步營造書香校園、書香班級創設良好的氛圍。

二、參加對象：

四至六年級學生

三、活動時間：

20xx年4月15日上午11點

四、活動地點：

多媒體教室

五、活動形式：

講故事比賽

六、活動步驟：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：各班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出男、女各一名同學代表班級參加第二階段比賽；

第二階段：以班級為參賽單位參加全校比賽。

七、活動説明：

1.參賽要求：

參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，能夠展現我國建國六十年，尤其是改革開放三十年的輝煌奮鬥史，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

參賽選手的儀表大方、自然、得體。

參賽選手必須在3——5分鐘內獨立完成（可不脱稿），採用無伴奏方式。

2、評分標準：

內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生的朝氣蓬勃的風貌。

口才（30分）：要求普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。

表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。

八、獎項設置

設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

講故事比賽活動方案 篇20

一、活動目的：

通過本次活動，推廣普通話，提高國小1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活。進一步激發學生的閲讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閲讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

二、活動內容：

可以是看過的光盤，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

三、活動時間：

暫定為XX年4月1日——4月2日

4月1日下午三四節為一年級組比賽時間

4月2日下午三四節為二年級比賽時間

四、活動地點：

多媒體教室

五、參加對象：

一、二年級全體同學

六、活動過程：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會，經班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。

第二階段：本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽

注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

七、評分標準：

滿分為100分制。

1、普通話標準，語言流暢。（50分）

語音：普通話發音規範，字正腔圓，20分

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）

3、儀態大方、表情自然。（10分）

八、獎項設置：

一年級一等獎6名，二等獎若干

二年級一等獎7—8人，二等獎若干

每個年級的優勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。

講故事比賽活動方案 篇21

一、活動目的：

為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活，檢驗教學成果。教育系決定策劃舉行初等教育專業及學前教育專業“講故事比賽”活動。旨在以活動促閲讀，以閲讀促活動，以活動提升學生的口才水平，以活動檢測學生的口頭表達能力。同時也是為了突出專業技能訓練，夯實專業基本功和常規教學管理，提高課堂教學效率，促進各專業學生職業技能提升，使每位學生都能體驗學習的樂趣，體驗表達的樂趣。

二、活動主題：

講故事，我成長，我快樂

三、參加對象：

教育系09―10級學前教育專業及初等教育專業全體學生

四、比賽時間：

初賽：3月29—31號

決賽：四月初

五、比賽地點：

初賽在各班教室，決賽地點另行通知

六、活動步驟：

本次活動分為二個階段：

第一階段：班級內初賽

1、比賽方式：讓班上的每位學生都在班級參加講故事比賽，各專業各班級的學生將從固定的5個故事中通過抽籤的方式進行現場技能展示並評選出最優秀的一位選手，將名單上報並進入系裏的決賽。

學前專業必備稿件：《兩隻笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒有牙齒的大老虎》、《巖石上的小蝌蚪》、《小豬唏哩呼嚕》（後三篇在09級《學前兒童文學書上》）

初等專業必備稿件：《好事情》（09級《兒童文學》書上的）、《小馬過河》、《小猴下山》、《狐狸和烏鴉》、《小蝌蚪找媽媽》

2、評委：各年級班主任輔導員及專業老師。

第二階段：分專業進行決賽比賽方式同初賽

七、活動説明：

1、參賽稿件要求：參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。

2、本次比賽不設複賽，一次比賽決出名次。

3、評分標準：

（1）主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（40％）

（2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。（40％）。

（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）

（4）選手比賽時間控制在3―5分鐘內，脱稿，獨立完成。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續進行，超時的按規定扣分。（10％）

（5）本次比賽的評分，採用10分制。最高分為10分，最低分不低於8.0分。現場公佈成績統計到小數點後面兩位，再後的分值四捨五入。

（6）本次比賽每位選手的最後得分為所有評委評分的平均

4、評獎方式：現場結分（取平均分）。

5、評獎名額：一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名

八、統分人員：

學習部幹事或文藝部幹事

九、後期工作：

新聞編輯部寫活動總結並將活動的有關文字信息及圖片上傳至系部網站

講故事比賽活動方案 篇22

指導思想：

為了給幼兒提供一個展示才華的舞台,提高幼兒的語言表達能力和文學欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內涵，我園於X月X日特舉行第X屆講故事比賽。具體方案如下：

活動目標：

1、能夠積極參與樂於大膽表現自己，體會表現自我的樂趣。

2、提高自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3、認真傾聽別人的講述。

參賽對象：

中、大班全體幼兒均可報名參加。

活動準備：

音響設備、舞台佈置、節目單、串詞、主持人。

賽事時間安排

1、X月X日—XX日進行各班級選拔賽。

2、X月X日進行全園總決賽。

活動內容：

中、大班小朋友自選故事內容，題材、故事內容長短不限，需要家長朋友們的全程指導，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。

比賽評分內容和要求：(滿分10分)

1、形式新穎，主題突出。(1分)

1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優美;(2分)

2、表情：自然大方，能用相應的動作增強故事的感染力;(3分)

3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓;(3分)

5、故事的處理：能根據故事的情節，處理得當;(1分)

活動評委：

家長委員會代表及每班教師代表。

評獎標準及獎項設立：

參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進行比賽。分數從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。