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社區清明活動主題方案範文(通用5篇)

社區清明活動主題方案範文(通用5篇)

社區清明活動主題方案範文 篇1

一、指導思想

社區清明活動主題方案範文(通用5篇)

根據上級文件要求,清明節期間在全社區廣泛開展“我們的節日·清明節”主題活動,大力倡導孝德,引導羣眾移風易俗,積極開展護綠保護環境志願服務活動,在未成年人中深入開展革命教育和愛國主義教育活動,為建設文明和諧幸福社區提供精神保障。現結合我社區實際情況,就xx年清明節期間廣泛開展“我們的'節日”主題活動方案如下:

二、活動主題

“文明祭掃、綠色清明”。

三、活動時間

xx年xx月xx日-xx月xx日。

四、活動內容

1、廣泛開展祭奠革命先烈活動。組織廣大志願者為革命先烈掃墓,開展xx活動,緬懷革命先烈,倡導孝老敬老。

2、廣泛開展“網上祭英烈”活動。組織轄區青少年廣泛開展“網上祭英烈”活動,表達對先烈、先人、先賢的感恩和敬仰。

3、向居民發起移風易俗倡議。向轄區居民發起倡議,引導廣大居民開展網絡祭掃、家庭追思、社區公祭等活動,通過鮮花、詩賦、信函、音像等文明環保的祭掃形式,樹立現代文明的祭掃觀念,努力弘揚社會主義新風正氣。

4、深入開展“三線三邊”集中整治。清明節期間,眾多在外人士將返鄉探親,尋根祭祖。各社居委要加大“三線三邊”環境衞生整治力度,以路至沿線等為重點,注意加強祭堂消防環境安全,為廣大居民營造一個文明、乾淨、有序的節日環境。

五、工作要求

1、各社居委要高度重視“我們的節日·清明節”主題活動開展,明確專人負責,精心組織實施。

2、利用標語、宣傳欄、倡議書等進行宣傳,引導居民文明祭祀,進一步倡導文明新風,努力為人們文明祭掃提供必要條件。

3、各社居委對“我們的節日”活動信息及時報送,並將活動完整資料於xx月xx日前報到社區文明辦。

社區清明活動主題方案範文 篇2

一、活動目的

中華民族五千年的文明悠久燦爛,中華民族的祖先勤勞、智慧、勇敢,傳承下不朽的民族精神。他們中華大地的繁榮和富強譜寫出了許多可歌可泣的動人事蹟,理應得到後人的敬仰和學習。而清明節就是我國傳統節日中緬懷祖先、紀念先人的重要節日,是一個意義深遠的日子。開展此次活動,正是旨在緬懷先人、紀念先賢,弘揚和傳承民族精神,加強愛國主義教育,學習革命先烈為新中國的誕生而英勇獻身的精神,從而珍惜今天的幸福生活,讓民族精神薪火相傳。引導我校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,使他們進一步感受家鄉的文化氣息、精神氣節並從中受到薰陶。並把此次活動與“爭當四好少年”活動緊密結合。

二、活動主題

以“紀念先賢、緬懷先烈”為主題,廣泛開展祭奠先烈、先人、先賢活動,引導人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。活動口號:繼承光榮傳統,爭做四好少年。

三、活動安排

緬懷先人,傳承民族精神

1、召開一次主題班團隊會。清明期間組織召開以“紀念先賢、緬懷先烈”為主題的班隊會。佈置少先隊員、共青團員積極蒐集資料,瞭解清明文化,談談自己對清明節各種習俗的感想,有哪些是作為文化傳統可繼承的,哪些是封建迷信活動應破除的`?通過清明詩文朗誦、中華經典誦讀、詩詞歌會等形式,引導廣大師生弘揚中華傳統文化精髓,提升自身文化素養。

2、參觀一次愛國主義教育基地。在清明節期間組織我校師生利用網絡,到“民族魂”、“血鑄中華”等愛國主義教育網站,到鐵人紀念館、歷史陳列館、抗日英雄紀念館等各種愛國主義。可以利用清明假期,讓家長帶領學生參觀鐵人紀念館、歷史陳列館等家鄉愛國主義教育基地,引導廣大師生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、傳承民族精神,立志擔當建設祖國的重任。

3、組織“網上祭英烈”活動。中國文明網已與人民網、新華網、中國網、央視網、中國日報網、國際在線、中青網、中國經濟網、光明網等重點新聞網站搭建了“網上祭英烈”的互動平台,發動全校師生藉助中央“網上祭英烈”的互動平台,結合信息技術課等發動師生進行網上祭奠,發表祭奠感言,開展網絡訪談,寄託對革命烈士的哀思。

4、舉辦一次徵文展覽。通過以上各項活動,各班在學生中組織開展一次祭先烈徵文活動,要求學生撰寫心得體會,發表感言心聲,表達對先烈的感恩和敬仰,文題自擬。四年級與六年級要求每班至少報送10份徵文作品到學生髮展中心,其他年級學生自願上交,上交時間xx年4月1日前。擇優進行展評,舉辦一次徵文展覽,並選取優秀作品報送《教育週刊》進行刊載。徵文作品規格為A4紙型打印或用鋼筆認真謄寫,封皮統一格式。

秉承遺志,看我實際行動

1、各班要在“校園風向標”專欄裏進行積極的宣傳。利用課間、活動課時間,班級播放英雄人物教育影片或或回家觀看,組織學生閲讀有關書籍,通過觀看影視片的部分內容瞭解先烈、先賢等的事蹟。

2、校園紅領巾廣播站開展一期“話説清明”的專題節目,瞭解清明文化的內涵、來源等節日文化。並利用不同的時段對各班蒐集的材料,進行篩選、展播。

3、組織團隊員開展清明文明祭掃活動。一方面組織學生通過網絡對作出了巨大貢獻的烈士們進行網絡祭奠。另一方面,開展節前教育,讓學生帶動家長在清明小長假的休息日中,與長輩一起去掃墓時可以用鮮花、音樂等新的方式文明祭掃,安全祭掃,做文明的小公民,摒棄封建的燒紙祭掃習俗。可以以雛鷹假日小隊的形式開展節日活動,如:盪鞦韆、踏青、放風箏等活動。

四、活動要求

1、高度重視,注重實效。請各班要提高認識,認真部署,充分利用“四個一”主題實踐活動的契機,加強學生思想道德教育、革命傳統教育和傳統美德教育,切實將此次活動落實到位,保證活動不走過場。

2、創新常新,堅持不懈。利用民族傳統節日弘揚和培育民族精神是我校德育工作至重點,是一項長期工作。我們要把利用民族傳統節日教育深入到德育常規工作中,落實到學生日常行為的養成裏去,融入到“爭當四好少年”的活動中去,強化民族傳統文化教育。各班安排自主實踐活動時,要對學生進行安全教育,積極營造和諧文明的校園文化氛圍。

社區清明活動主題方案範文 篇3

今年清明節期間,我縣將隆重組織“我們的節日”——清明節主題系列文化活動。為使這項活動開展的既轟轟烈烈,又紮實有效,特制定本實施方案。

一、活動主題

“親近自然、親近傳統、親近家人”

二、指導思想

緊緊圍繞清明節尋根祭祖的民間傳統習俗特徵,突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈,不力倡導孝心、推行孝行、弘揚孝道、倡行忠義、培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀經典文章,演繹民俗文化,拓展節日文明,引導廣大人民羣眾牢記中華民族歷史,珍惜美好幸福生活,共建文明和諧家園。

三、活動時間

本次活動將於3月初啟動,一直延續到4月上旬。

四、活動內容

1、組織開展“綠色的緬懷”——中華美文誦讀活動。

承辦單位:

具體組織單位:xx國小xx國小

時間:3月27日——4月1日

地點:各學校

2、組織開展“我們的節日”——青少年清明節網上祭英烈活動。

承辦單位:縣教科局

具體組織單位:縣城各中國小校

時間:3月15日——4月10日

3、參與組織“我們的節日”——首屆全國清明節詩文、祭文、信徵集大賽。

承辦單位:縣文明辦、社區黨委

時間:3月15日——4月10日

4、舉辦“我們的.節日——清明”緬懷先烈主題演講比賽。

承辦單位:縣教科局

具體組織單位:xx中學

時間:4月2日——4月3日

地點:各學校

5、開展羣眾性緬懷活動。在全縣範圍內廣泛開展羣眾性緬懷先烈、先祖、先賢活動。

承辦單位:縣文明辦民政局教科局

具體組織單位:xx黨委社區黨委

時間:4月3日——4月5日

地點:何雲烈士紀念碑、十字嶺紀念亭等

6、開展“秉承傳統文明祭奠“活動。清明節期間的祭奠活動,要革除陋習、培育新風,積極倡導以“獻一束鮮花、栽一棵小樹、讀一篇祭文、憶一段家史”為主要形式的文明祭祖風尚,在全社會營造緬懷先人,親近自然的清明文化氛圍。

組織單位:社區黨委

五、組織領導

為切實加強對“我們的節日”——清明節主題系列活動的組織領導,確保活動的紮實有效開展,特成立活動領導組。

社區清明活動主題方案範文 篇4

一、活動目標

終極目標:倡導文明祭掃、樹立文明新風

直接目標:

1、到方誌敏烈士陵園緬懷先烈。

2、通過開展活動,進一步提高社區居委會和居民的關係、居民和居民之間的關係,提升社區的凝聚力和居民對社區的歸屬感。

二、宣傳階段

1、宣傳目的:通過清明節前一段時間進行宣傳,讓居民能夠比較詳細的瞭解到我們清明節社區將會實施的活動,為活動營造濃烈的氛圍。

2、宣傳時間:4月3日一天

3、工作人員:社區居委會工作人員、專業義工(實習生)、志願者

4、具體步驟:

(1)準備宣傳欄內的海報。海報的主要內容是清明節文明祭掃的相關事項,以及清明節期間社區將舉行的活動,還有由於燒香燭、紙錢、燃放鞭炮等而引發的事故案例,以警示人們。請願意參加活動的居民來社區報名,宣傳時間與報名時間同步進行。

(2)準備兩條橫幅。橫幅主要用於社區居民在方誌敏烈士陵園現場簽名。具體標語從文件中選擇兩個。

(3)聯繫志願者。工作人員向志願者介紹活動,在宣傳期間,志願者也在其生活圈內幫忙宣傳。志願者還要幫助社區居民解讀相關內容,協助社區工作人員與專業義工的工作。

(4)向重點對象宣傳。重點對象包括:社區有威望的老人、老黨員、以前工廠的幹部。希望他們以威信帶動他人蔘加活動。

(5)向青少年進行宣傳。由於青少年接受新事物的能力比較強,並且青少年對家長乃至家庭的影響都比較大,通過對青少年的宣傳可以達到對社區及社會的宣傳。

(6)製作宣傳單。宣傳單上的內容包括國家八部委發出的關於清明節的通知的相關內容,部分清明節知識,社會工作的`理念及知識等。

5、活動需要的工具

(1)兩塊橫幅;

(2)海報紙;宣傳單

(3)鮮花、小白花、車輛、應急藥品

6、經費預算:約1200元

三、實施階段

1、活動主題:倡導文明祭掃,樹立文明新風

2、活動目的:通過讓居民參與文明祭掃的相關活動,改變傳統的祭掃方式,達到人、自然、社會的和諧

3、活動時間:3月31日

4、活動組織人員:社區居委會工作人員、專業義工(社區實習生)、社區志願者

5、活動對象:參加報名居民

6、活動地點:方誌敏烈士陵園

7、所需活動工具:前期準備的橫幅、宣傳單、筆、桌子、鮮花、小白花等。

8、具體步驟:

(1)當天早上安排好車輛,請居民排隊上車

(2)到陵園後居民發送宣傳單。期間專業義工和社區志願者向社區居民解説活動意義等。

(3)活動中,主持人邀請重點對象(老黨員、老幹部)述説他們對這次活動的理解和他們認為活動開展的意義。

(4)對烈士敬獻鮮花。在敬獻鮮花的過程中注意觀察居民的情緒,符合居民需要,並且要宣講大家正確祭祖時可達到的社會效應,最後鼓勵大家在簽名。

(5)由所有的工作人員(社區居委會的工作人員、專業義工、志願者)帶領大家進行橫幅簽名活動。

(6)活動結束,組織好居民上車。

四、總結階段

活動後,針對活動開展的整個過程進行總結,討論活動的成功與不足之處,為下次開展活動積累經驗。

社區清明活動主題方案範文 篇5

一、活動目的

以社會主義核心價值觀教育為主線,引導廣大師生慎終追遠、緬懷先輩、弘揚文明新風,增進愛黨、愛國、愛社會主義情感,為我校實現科學發展、和諧發展提供精神動力和道德支撐,營造文明和諧的校園環境。

二、活動時間

20xx年4月1日至4月7日。

三、活動主題

“我們的節日清明節”。

四、活動內容

1、《錢學森》觀影活動暨大型廣場紀念儀式(牽頭單位:校辦;責任單位:學工部、宣傳部、校團委、後勤集團)。

一是觀看電影《錢學森》。讓廣大師生更真切地感受偉大科學家的人格魅力和崇高精神。對於在深入開展學雷鋒活動中湧現出來的勞動模範志願者,舉行“慰問勞動模範志願者,愛心觀影”公益宣傳教育活動,組織觀看電影《錢學森》。

二是廣場紀念儀式。為深切緬懷錢學森、蔣英同志,在錢學森廣場開展大型廣場紀念儀式,現場用圖片方式展出錢老生平,組織志願講解員帶領師生參觀錢學森紀念館,在紀念橫幅上簽名,並集體燃放寫有懷念寄語和簽名的孔明燈,以寄託哀思。

2、“唱讀講傳緬英烈”中華經典詠詩會(牽頭單位:校團委;責任單位:學工部、教務處、文化素質教育中心)。

結合學校開展“書香滿校園,文化武生院”活動,舉辦“唱讀講傳緬英烈”詠詩會,提倡情景誦讀,旨在弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。廣泛開展愛國詩詞吟誦活動,通過舉辦朗誦會、主題班會、演講比賽等形式,組織青年大學生、附屬幼兒園、國小學生誦讀《三字經》、《弟子規》、唐詩、宋詞等中華古典詩詞歌文,學習清明節知識,引導青年慎終追遠,學習做人、做事的道理。

3、“追尋英烈足跡,傳承民族精神”網上祭英烈活動(牽頭單位:宣傳部;責任單位:學工處、校團委、現代教育技術中心)。

充分利用我校具有深厚人文底藴和荊楚文化特色的建築,讓學生深入瞭解其文化內涵,組織學生重訪求索書院、楚風園、錢學森紀念館,舉辦徵文活動,撰寫心得體會,通過網上祭奠、發表祭奠感言、參與網絡訪談等新形式,發表感言心聲,表達對先烈、先賢、先人的感恩和敬仰;號召師生用鮮花、手機短信、網上掃墓等文明生態的新型祭奠方式表達對先人的懷念之情。

4、清明節——我們賞柳播綠”活動(牽頭單位:宣傳部;責任單位:校團委、組織部、基建處、後勤集團)。

“植樹造林,莫過清明”。組織師生黨員、青年志願者開展“清明節——我們賞柳播綠”活動,用自己的實際行動,響應“和諧清明,文明過節”的號召。倡導全校師生在問天湖畔及柳園欣賞柳文化,開展攝影、攝像活動,並鼓勵師生參與校園植樹造林、美化環境等活動,為武生院建設添磚加瓦。

5、“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”羣眾性紀念活動(牽頭單位:學工處;責任單位:工會、思政課部、校團委)。

“追思勵志做棟樑”。充分利用省內各類愛國主義教育基地,組織師生為革命先烈掃墓,提升師生對於荊楚歷史文化的認同感。開展黨員重温入黨誓詞活動,引導師生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活,立志報效祖國。

6、“放飛紙鳶,祈福吉祥”系列節日民俗活動(牽頭單位:校團委;責任單位:各系分團委)。

為加強民俗文化陣地建設,推進學校民俗文化活動的開展,各系結合自身特點,深入挖掘清明節的'文化內涵,開展植樹、踏青、盪鞦韆、踢蹴鞠、放風箏等系列民俗活動,倡導廣大師生走近自然、關愛自然,促進人與自然和諧相處。

7、“知清明——研讀中國傳統文化”知識競賽活動(牽頭單位:校團委;責任單位:各系分團委)。

比賽採用“開心辭典”形式,在學習知識的基礎上又不缺乏娛樂性,調動學生參與的積極性,提高活動的實效性。引導學生學習中國傳統文化,瞭解清明節由來、清明節習俗、清明節食品、清明節紀念方式等等,進行傳統文化教育。

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