主題班會設計方案國小生主題班會精品（通用3篇）

主題班會設計方案小學生主題班會精品 篇1

主題班會記錄

時間：2、25

地點：二年級教室

參加人員：二年級全體學生

主持人:廖元彬趙儉英

班會主題：學會感恩

活動過程：

一、主持人宣佈活動開始

二、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦後，請幾位學生説出最讓你感動的事。

四、班主任講話：

要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢?

無論精神上還是物質上都應該懷着一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那麼的平凡，卻又那麼的動人，正如_的默默無聞，卻沁人心脾。在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心裏也湧起一份真實的感動。通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

我們也要學會感恩，感謝這一切

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落，我依然會珍惜

班會效果：

這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這説明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試着敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

主題班會記錄

時間：3、4

地點：二年級教室

參加人員：二年級全體學生

主持人:廖元彬趙儉英

班會主題：成績與存在的問題

一、班會目標：

1、瞭解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學年裏如何達到所追求的目標。

二、班會重點：

1、説説自己在這一年的學校生活中的收穫及的進步。

2、談談自己在做得不夠的地方。

三、活動難點：知道該做些什麼，談談如何去實現目標。

四、會前準備：

1、召開中隊幹部會，討論班級的成績和存在問題。

2、分別召集優、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。

3、與相關家長聯繫，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。

4、收集作業本，以及學生的成長記錄袋。

五、班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標。

我們的目標

勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。

勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮鬥。

誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。

快樂：樂鍛鍊，樂活動，樂勞動，樂學習。

(4)鞏固與延伸。本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定學生的素質和能力的依據

主題班會記錄

時間：3、11

地點：二年級教室

參加人員：二年級全體學生

主持人:

班會主題：時時處處安全記心中

一、活動目標

1、通過本次會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2、初步加強學生對一些“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生注意安全的意識。

二、活動形式：小品、比賽、問答、遊戲等。

三、隊會內容：

(男、女主持人上場)

主持人(合)同學們，下午好!“時時處處安全記心中”主題班會現在開始。

男：我們是21世紀的小主人、是祖國的未來、民族的希望。女：我們愛學習、講文明，是充滿生機的新一代。

男：我們在黨的温暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：我們要做安全的小主人。

女：交通安全我知道，過馬路，靠有行，十字路口停一停，一看二停三通過。

男：在學校裏，下課了，什麼不能幹?

女：不打球，不追趕，不打鬧，不攀牆。

男：哪些東西不準帶進校門?

女：易燃物，小刀木棒不能帶。

男女：我們不但能做安全的小主人，還能自救自護呢!

男：下面進行知識問答。(都可以參與)

男：在賽跑中，一位同學不小心摔跤擦傷了，怎麼辦呢?

女：(動作表示)先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶幹，而後用碘酒塗擦傷面，再用酒精球塗擦。輕者不必包紮，重者蓋上清毒紗布包紮

男：鼻子出血，怎麼及時處理?

女：(動作表示)患者頭部保持直立位，頭低可引起頭部充血，頭後仰可使血液流入咽部，用手指緊捏兩側鼻翼，即鼻子前部所有柔軟可以捏緊的部位，如果只捏住前鼻孔，止血無效。用口深呼吸，如咽部有血，不可下嚥，應吐出，指壓時間一般為5—10分鐘。如果是鼻腔後部出血，一般出血較兇猛，患者在家無法進行處理。應立即到醫院止血。

男：如果你不小心燙傷了手

女：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，塗抹在傷面

上。重度的報告大人，送醫院。

男：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑怎麼?女：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰卧，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽_也可用涼水輕輕地噴灑。

男：下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對嗎?為什麼?女：是不對的。一不小心，會撞上別人。

男;如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑?女：因該是逆風跑。

男：如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理?

女：鍋蓋。鍋裏沒有空氣就滅火了。

男：剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什麼?

女：吃飽肚子，不能游泳。

男女：同學們，交通安全記心中，自救自護更重要，更重要!

四、輔導員致詞

我們是21世紀人才，而21世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

主題班會設計方案國小生主題班會精品 篇2

活動目的：

1、堅持每天自己的事自己做，培養自理意識，不會做的學着做。如：自己穿衣、吃飯等。

2、通過活動教育學生從小養成熱愛勞動的好習慣。

3、讓學生成為自己生活中的小主人。

4、感受長輩對我們的關心以及他們的辛苦。

活動準備：

1、事先調查學生在家的表現

2、蒐集與主題有關的歌曲。

活動過程：

一、談話導入

在家裏你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎?你們已經是一年級的國小生了，應該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛鍊，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負擔。今天我們召開的主題班會是“自己的事情自己做”。

二、學習歌曲《我有一雙萬能的手》

我有一雙萬能的手，萬能的手，

樣樣事情都會做，都會做，

洗衣裳呀，洗手絹呀，

補襪子呀，縫鈕釦呀，

自己的事情自己做，自己做。

媽媽説我是個好孩子，

爸爸他也常常誇獎我，誇獎我

師：同學們，你們是不是也有一雙萬能的手啊?你們説説，我們的手都能幹些什麼事?

生：寫字、掃地、穿衣……

師：我們的雙手能做這麼多事，真是一雙萬能的手啊。

三、現場比賽並學習

1、系紅領巾比賽

師：既然我們有一雙萬能的手，而你們也都是少先隊員了，老師有個提議，讓全班同學來進行一個系紅領巾的比賽。

2、學習綁鞋帶

師：同學們，有一天，我看到我們班姚琦同學幫助另一位同學綁鞋帶，老師很高興。但是似乎班上很多學生都不會，現在我們一起來學習如何綁鞋帶，好嗎?

四、小調查

師：同學們，我有幾個問題，需要你們幫忙，我們一起來看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋襪嗎?⑵自己的學習用品自己整理嗎?⑶每天早上自己揹着書包來上學嗎?

師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，可是有的學生卻是家裏的長輩幫忙，想想家裏的長輩他們在忙自己事的同時，卻還要操心你。想到這裏，你是不是覺得你應該自己學會做自己的事。勞動是最光榮的!

五、歌曲《勞動最光榮》

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳粧，小喜鵲造新房，小蜜蜂採蜜忙，幸福的生活從哪裏來?要靠勞動來創造。

青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學它。要學喜鵲造新房，要學蜜蜂採蜜糖，勞動的快樂説不盡，勞動的創造最光榮。

六、總結：

通過今天的主題班會，希望同學們日後能夠自己的事情自己做，不會做的事情學着做，養成勞動的好習慣，擁有一雙萬能的手!同時，也希望同學們今後能主動幫忙長輩，做長輩的小助手。

反思：本次班會多以講來傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學生在環境中受感染，從而更有説服力。

主題班會設計方案國小生主題班會精品 篇3

教學目標

1、説説暑假裏的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞，

2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。教學過程

一、回顧假期，樂趣無窮

1、師：在春天這個美麗的季節裏，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。寒假裏你有哪些難忘的事和大家分享呢?

2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。

新學期的第一節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日裏一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟

二、暢談打算，展現風貌

師：看來孩子們的寒假真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，你對學習語文又有什麼新的打算呢?

孩子們説到：上課積極動腦、暢所欲言;不做小動作;課後認真閲讀課外書;做讀書筆記;天天寫日記;經常誦讀古詩文

要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恆、自覺學習的強大興趣和動力。

三、學習習慣，牢記心間

師：小朋友説的都很好，老師相信大家説到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢?

1、規範學習習慣(聽、説、讀、寫、問、想)。

讀書姿勢規範“眼離書本有一尺”，試讀，規範“指讀”;握筆、寫字姿勢規範“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”

“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈，先撇後捺對稱寫，左右畫圈轉手腕，指節收縮益手

腦。)”、

2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的範寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。

帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事裏，圖畫裏，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

我國偉大的教育家葉聖陶説：“教育是什麼?往簡單方面説，只須一句話，就是培養良好的學習習慣的。”通過語文學習習慣的複習，關注學生良好學習習慣的養成，引領學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今後的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕鬆鬆地學，又能學得紮紮實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。

四、瀏覽新書，興趣盎然

1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀!讓學生雙手捧着課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞後讓學生説説聞後的感受!

2、讓孩子們説説在封面上你看到了什麼?

3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。

4、仔細看看目錄中的這些文章標題，猜猜這篇文章可能會講個什麼故事?你是怎麼猜的?

5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧!

這種形式學生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調整，心情更是得到了很好的放鬆，從而課堂氣氛就得到了很好的調節。孩子們從聞書開始，從封面看起，

自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談論着最喜歡的課文，談論着最漂亮的圖畫，我們一邊為即將學到這麼多知識，讀到這麼多有趣的課文感到高興。教室裏笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。6、寫一句座右銘：課後找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，並且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨着我們的學習生活，激勵我們一起前進。並找一個適當的時候大家進行交流。

五、提出希望，快樂成長

1、師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這裏，老師給大家提幾點希望和要求：

(1)端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課後認真寫作業、考前認真複習、考後認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悦和豐碩收穫。

(2)願你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衞生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣温馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)願大家在四小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。願我們在這個温暖幸福的大家庭裏，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天!