世界讀書日活動方案範文（精選19篇）

世界讀書日活動方案範文 篇1

為進一步優化育人環境，倡導讀書風尚，活躍校園文化，我館在第二十個“世界讀書日”到來之際，組織開展以“書香沁心·文明同行”為主題的系列宣傳活動。

一、活動時間：

20____年4月____日—5月20日

二、活動地點：

海源校區圖書館與楊林校區圖書閲覽室(兩校區同時舉行)

三、活動形式與內容：

(一)“世界讀書日”活動啟動儀式

特邀嘉賓：學校領導、學生事務部

內容：

1.啟動儀式：海源校區和楊林校區由學校領導分別致辭。

2.頒獎：

(1)“閲讀之星”頒獎活動。由學校領導宣讀學校表彰決定，並分別為20____年度兩校區圖書借閲量前10名的學生頒發榮譽證書及紀念品。

(2)“優秀學生館員”頒獎活動。由學校領導宣讀學校表彰決定，並分別為20____年度兩校區圖書館10名勤工助學“優秀學生館員”頒發榮譽證書及紀念品。

(3)“閲讀之星”和“優秀學生館員”代表發言。

(二)圖書捐贈活動：由學校領導、教職工及學生現場捐贈圖書，並登記簽字，凡捐贈圖書超過20本的，頒發榮譽證書。

(三)“世界讀書日”閲讀簽名活動

內容：現場讀者在宣傳橫幅上簽名。

(四)閲讀知識有獎猜謎競答活動

內容：由圖書館準備1000個各類有關圖書方面猜謎問題，現場設立閲讀知識有獎競答諮詢台，每選答對一個問題，領取對應的獎品(每人僅限答兩道題)。

(五)圖書檢索比賽，爭當找書能手活動

內容：每輪5-10名學生，根據圖書館工作人員提供的書目信息，通過檢索或直接在書庫中尋找圖書，最先找到圖書者獲勝，獲得相應獎品(每人至多查找2本書)

(六)“青春自律夢想”徵文大賽(校級)

聯辦部門：學生事務部、語言文學學院、藝術學院、圖書館

投稿方式：5月5日前以電子文檔方式發送至圖書館郵箱：---@，或以紙質文檔方式發送至______校區圖書館三樓______辦公室(________-________________)或楊林校區圖書館閲覽室()。應徵稿件，請註明投稿者的姓名、學院(專業、班級)、郵箱地址、聯繫電話，來稿一律不退，請自留底稿。

獲獎公佈：5月中旬在校園網和圖書館網站公佈優秀徵文評比結果(獎項設一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名)，頒發榮譽證書及紀念品。

(七)好書推薦

聯辦部門：各學院、圖書館

內容：

(1)4月16日前向各學院派發紙質通知，利用網絡辦公和QQ羣向全校老師發送好書推薦邀請，有意向參加該活動的教師，請於4月____日前以電子文檔方式發送至圖書館郵箱：---，我館將在4月23日通過展板展示好書推薦目錄。

(2)4月23日邀請現場讀者使用便籤分享自己喜歡的圖書。

(八)“財經信息的發現之旅——國研網經濟數據庫介紹”講座

(九)新東方英語四、六級培訓講座

(十)“世界讀書日”活動周，電子閲覽室免費開放

世界讀書日活動方案範文 篇2

一、活動宗旨：

讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變，促進學生個性特長的和諧發展。

二、活動目的：

1、在以往讀書節的基礎上，繼續引領和推動我校誦讀活動的深入開展，構建有特色的書香校園文化。

2、倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚，提升師生素質，促進家庭文化氛圍的形成。

3、通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書為友，與經典為伍，與先哲對話，遨遊書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底藴。

三、活動主題：讀中外名著，樹純真心靈

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書

五、組織人員：

組長：陳玉紅、

副組長：陸如鬆郝新徵

成員：全校教師

六、活動時間：_年9月1日——9月30日

七、活動安排：

第一階段：啟動階段(9月1日———9月4日)

1、啟動儀式

①舉行“讀書節”開幕式。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生共讀。

2、做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。

第二階段：活動階段(9月5日————9月28日)

1、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每週五定一節課作為閲讀指導的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書，交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。

2、一次好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閲，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、開設“導讀課”

語文教師開設閲讀導讀課。為學生的課外閲讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的讀書習慣。

4、誦讀“經典古詩詞”

開展誦讀經典古詩詞活動，激發學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢遊書海，收穫智慧!

5、開展校級徵文及演講比賽

舉行“讀後感”徵文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。

6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。

第三階段，評比總結、閉幕式(9月29日——9月30日)

1、評比班、校兩級“讀書之星”(各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎。)

2、表彰優秀徵文、演講、童話劇。

八、活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

5、各班要儘量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閲讀時間。

世界讀書日活動方案範文 篇3

一、活動名稱

讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動

二、活動內容及形式

(一)"讀書，那些事兒"徵文活動

文稿來源：

1、第一學期"書香伴我行"徵文比賽參賽文章

2、同學們平時所寫的讀後感(最好是閲讀莎士比亞的作品)

3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章

蒐集成員：陳巧瑩(預科班徵文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)

蒐集時間：20____.4.13——4.14(最晚4.15週五下午)

第二期報刊編輯人員：

1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩

2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫

3、圖片處理(包括攝影)：包文斌

報刊編輯時間：20____.4.17——4.20(4.21印發)

(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查

和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查(最終《採菊》報有一版面放入問卷結果)

問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮

問卷製作成員：韓光旭、陳辭寒

問卷時間：20____.4.13——4.17(4.13內容設想;4.15完成製作;4.17週日晚向眾人發放問卷;4.18整理結果)

問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)

(三)書籤製作

發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質製作。

要求：每一位成員至少製作兩張書籤;書籤要有專業特色;書籤需附上"採菊"兩字。

書籤總量：40張

書籤用途：每一位在《採菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書籤，6張;可以贈送給喜歡的老師;多餘的社團內部成員互贈。

書籤製作總負責：______

世界讀書日活動方案範文 篇4

活動方案策劃1為了更好地發揮圖書館的教育職能和服務職能，充分發揮圖書館在構建現代公共文化服務體系和豐富人民精神文化生活等方面的作用，在第二十二個世界讀書日來臨之際，我館擬開展以悦讀，在路上為主題的系列讀者活動，深入開展全民閲讀工作。具體活動方案如下：

一、活動主題

悦讀，在路上

二、活動時間

20__年4月8日20__年5月15日

三、活動目的

宣傳推廣全民閲讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人蔘與閲讀和學習，培養讀者的閲讀興趣，努力建設書香濟源。

四、活動安排

1.開展世界讀書日的專題宣傳活動

利用圖書館網站、大廳屏幕、微博微信、世界讀書日主題宣傳圖片等多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及世界讀書日的由來和發展歷史等方面的相關知識，推廣科學的閲讀方法。

時間：4月8日--4月28日

地點：圖書館大廳

職責部門：辦公室

2.數字化閲讀新體驗

數字化新媒體閲讀方式因其更新速度快、使用方便獲得了越來越多的讀者的青睞。在世界讀書日活動期間將在新校區圖書館三樓大廳啟用一台歌德電子書借閲機，此借閲機是一套智慧型的24小時電子書自動借閲系統，屆時將安排專人負責，引導讀者使用手機下載各類圖書，推廣數字化閲讀。

時間：4月1日4月30日

地點：新校區圖書館三樓大廳

職責部門：閲覽部

3.家譜展覽

為了讓社會各界人士查找家族來源，世系傳承，瞭解家風家訓，講好家庭故事，共建和諧社會，圖書館決定在第22個世界讀書日來臨之際對我館收藏的濟源家譜25種56冊進行展出。

時間：4月17日4月26日

地點：二樓大廳

職責部門：採編部

4.舉辦閲讀推廣公益講座

《濟圖講堂》作為圖書館的品牌項目之一，在世界讀書日活動期間繼續為讀者送上文化盛宴。

4月8日邀請濟源市書香寶貝繪本館邢金教師做《繪本中的孩子》現場講座;4月15日特邀著名基礎教育專家李東輝做《讀書能培養孩子的綜合潛力》報告;4月22日特邀濟源職業技術學院特聘教授苗洪森做《讓經典誦讀插上聲音翅膀》報告;4月29日利用河南省圖書館講座聯盟視頻資源，為讀者播放《為周易脱魅》視頻講座。

地點：三樓報告廳

職責部門：讀者服務部

5.舉辦世界讀書日新書展活動

活動期間將展出五千餘冊新書，資料涵蓋文學、社會、科學、工程製造等多領域，活動期間將持斷更新圖書，供讀者閲覽和外借。

時間：4月1日4月30日

地點：四、五樓書庫大廳

職責部門：流通部採編部

6.利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動

世界讀書日期間利用文化信息共享工程資源在六樓大廳舉辦誦國學經典，看紅色電影視頻展播活動。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神。

時間：4月8日、4月15日、4月22日

地點：圖書館六樓展播廳

職責部門：信息技術部

7.開展圖書漂流活動

圖書漂流活動關注山區孩子的成長、改善山區孩子的閲讀現狀，開闊孩子們視野，讓書香飄進每一個的角落。世界讀書日前後將圖書漂流活動從西北部山區轉移到東部山區。

時間：待定

地點：待定

職責部門：讀者服務部

8.開展館外服務點回訪活動

為更好地服務機關、廠礦、部隊、監獄等單位讀書文化生活，對他們進行業務指導，瞭解他們的精神文化需求，4月份開展走訪館外點，開展閲讀調查和服務活動。

時間：4月20日4月28日

職責部門：讀者服務部

9.進行盲人回訪活動

為更好地服務特殊羣體讀者，4月份流通部將派專人走訪盲人羣體並統計新增讀者，調研盲人讀者的閲讀需求、徵求對我們服務的意見和推薦。

地點：城區盲人居住、工作地

時間：4月20日左右

五、活動要求

1.各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

2.每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，用心與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

圖書館

20__年4月5日

世界讀書日活動方案範文 篇5

一 活動目標

1.分享讀書快樂 分享讀書收穫。

2.激發學生讀書愛好，培養合作精神

3.提高了 同學們的綜合能力。

二 學情分析

班裏的28位學生愛讀書，長期以來大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式共同環繞一個主題進行交流讀書內容與讀書收穫，平時做的有欠缺，這次活動一是激發學生讀書愛好，培養合作精神，同時提高了 同學們的`綜合能力。

三 活動打算

老師：組織 策劃

學生：以小組為單位打算髮言材料：名人讀書故事 誦讀古詩 我與書的故事 我的收穫 讀書好方法 出色片段 推舉好書 讀書格言

四 活動過程

(一)活動導入

談話導入：

一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本有 好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊!古今 中外有成就的人，都喜愛閲讀，並善於從 中汲取營養，從而走上了 成功之路。讓我們養成愛閲讀的習慣，一生都與好書相伴!

[我的讀書收穫]主題班會此刻 開始

(二)活動分享

我們班有 7個教育小組，下面我們就以小組為單位進行彙報

第一組：誦讀古詩

談收穫

第二組：累積的讀書好方法

談收穫

第三組：課外讀物

讀後感

第四組：出色分享

談收穫

第五組：我與書的故事

談收穫

第六組：彙報讀書方法

談收穫

第七組： 讀書格言

談收穫

(三)活動延伸

1.各組的活動裝訂成冊，各小組互換，互相學習。

2.請班主任做總結

主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會有 新的感受。一本好書給我們帶來的不 只是快樂，還有 慰藉;不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟發。熱愛書吧，你將受益無窮。讓我們在 書的海洋裏遊覽吧，世界讀書日主題班會到此結束。

世界讀書日活動方案範文 篇6

4月23日，我們將迎來第二十一個世界讀書日，讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發展學生智慧的最基本的途徑。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。

讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，學校決定在全體教師(以黨員教師、35歲及以下教師、讀書會成員、年級主任、學科主任、中層以上幹部為主)和全體學生(1―6年級)開展讀書活動。

一、 活動主題:

“讀好書，做好人”

二、活動領導小組:

三、活動內容:

1、在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。

每位教師精選一本好書閲讀後，寫一篇閲讀體會。於4月10日前將閲讀體會發郵箱，學校全民閲讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，並給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發言資格。

活動時間:20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)

2、在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。

根據學校推薦的書目(附後)，以班為單位開展讀書活動。閲讀形式有獨立閲讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節閲讀指導課，一節學生閲讀課，一節讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閲讀比賽)，並將閲讀的過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級羣，3――6年級學生還要求填寫讀書卡。

活動時間:20xx年3月28日至20xx年5月30日

(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據班級推薦書目確定好1-2本閲讀書，並準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閲，也可以找同學借閲或自行購買)。

(2)各班按學校安排的集中時間閲讀或課外時間與家長共同閲讀(學校集中讀書時間只安排3――6年級，安排表見附件1，1――2年級各班自行安排)。

(3)閲讀期間將經典優美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閲讀完一本書後把閲讀感悟寫在讀書卡上。(見附件2)

(4)學校全民閲讀領導小組將根據各班閲讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。

四、其他:

1、活動宣傳報道:學校宣傳組

2、活動照相:

世界讀書日活動方案範文 篇7

世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱”世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為”世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人去閲讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文明傳承的通道，是人類提高的階梯。4月23日是世界讀書日，如何開展全校師生閲讀呢?

一活動目的

1、通過讀書活動創造良好的學習氛圍，培養師生良好的閲讀習慣和思考習慣，提升師生綜合素質。

2、激發師生閲讀興趣，多讀書，讀好書，好讀書。引導師生從閲讀走向悦讀。

3、全校師生形成讀書的熱潮，讓書香飄滿每一個家園，創造學習型家庭、班級。

二活動口號

1、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我健康。

三活動時間

4月23日——5月6日

四活動過程

雖然新冠肺炎疫情肆虐，卻阻擋不了我們讀書進步、傳遞書香的熱情。在這疫情期間，我們都不能去學校、不能去圖書館，只能宅家學習。因此，讀書活動只能在家裏開展。兩個多月的線上學習，孩子們每天面對手機、電腦、筆記本……學習甚是緊張。讓我們時常，迴歸自然，遠離電子產品，全身心放鬆，走進書的海洋。

根據每個年級孩子的年齡特點，我校即日起開展不同的閲讀活動，以提高孩子們的閲讀興趣。

低年級

1、與家長合作，蒐集一些有關讀書的名言，製作成小書籤。復學後拿到學校來一起欣賞。

2、各班開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事。家長拍最精彩的片段視頻發到班級微信羣，每班評出3名“故事大王”，頒發電子獎狀。

中年級

1、開展“好書推薦”活動。可以家長推薦，可以學生推薦，也可以家長和孩子

一起推薦。由家長拍下精彩片段，發到班級羣。

2、曬一曬疫情期間，家長和學生整本書的閲讀情況。每班評出3名“書香家庭”，頒發電子獎狀。

高年級

1、開展“讀後感”徵文比賽活動，每班評選出3名“最優讀書人”，頒發電子獎狀。

2、製作一期“我讀書，我健康”手抄報比賽活動，每班評出3名最優作品，頒發電子獎狀。

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讓我們全體師生及家長一起領略書中的魅力和財富，在這特殊時期，攜手共造書香家庭，共建精神家園。

世界讀書日活動方案範文 篇8

一、世界讀書日的由來

世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年11月，聯合國教科文組織通過決議宣佈每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，並鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閲讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

二、多讀書、讀好書

1、閲讀的重要性:

閲讀是幼兒學習、認識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進智力發展，並獲得情感、社會性等全面發展。早期閲讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標誌、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎上，進行語言表達，發表自己的觀點、見解。

2、中班幼兒早期閲讀特點:

這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指説明文字，口中唸唸有詞(經詢問得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向於選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。

經過小班一年的培養，中班幼兒有意注意的時間增強，閲讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由於經驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閲讀的現狀是:

第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;

第二，思維過程常常呈現一種無序化的狀態，表現在還不能將前後畫面聯繫起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫;

第三，中班孩子的有意注意在逐步發展，呈現出無意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠; 第四，中班幼兒活潑好動，並富於想象，但不能很好地根據前後畫面變化的比較，用想象補充故事發展中的空間。

3、家庭早期閲讀方法:

幼兒除了在幼兒園接受早期閲讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閲讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發育還未成熟，其閲讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的温暖陪伴和正確指導，而且親子閲讀還能促進父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。

1、創設良好的家庭閲讀環境

(1)不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閲讀、輕鬆舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小枱燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環境中身心愉悦的閲讀。

(2)精神環境用書來裝點日常家居環境，在家庭中營造閲讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關鍵是大人對書的態度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那麼即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。

家庭的閲讀活動不但可以在親子間進行，還可以在整個家庭中進行。大家一起閒聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閲讀中獲得的快樂，會很自然地傳導給孩子。只要讓閲讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?

2、培養良好的閲讀習慣

包括閲讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，愛護圖書，看過後會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養成每天看書的習慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，並且願意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習慣會伴隨他一生。

3、運用正確的指導方法

① 聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽和看的閲讀;

② 講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，採用家長講述，邊提問，解釋疑難，;

③ 重複講述法——對孩子來説，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時，在不斷重複的學習過程中，他們能不斷髮現新的東西並逐漸達到真正的理解。

④ 講演合一法——閲讀是多元的、立體的學習。在親子閲讀中家長要在遊戲和活動中進行，可以玩玩演演、畫畫説説、唱唱跳跳。⑤ 故錯法——在閲讀指導中，家長故意把故事情節漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閲讀指導手法，增強孩子的自信心;

⑥ 隨機引導法——家長在日常生活中及時抓住早期閲讀指導的契機，對孩子加以引導。(例:孩子不想刷牙，家長就可以聯繫繪本里面講的關於蛀牙的描述)

⑦ 猜猜、認認法 ——在閲讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名等;

⑧ 延伸想象法;(如果是你，你會怎麼做呢?還有什麼辦法呢?)

⑨ 創編情節法。(猜猜我有多愛你)

4、鼓勵孩子自主閲讀

5、家長還要經常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。

三、宣讀豐園讀書日系列活動

系列一、書香氛圍營造

活動一:家長引導幼兒閲讀適齡圖書

活動二:利用閲讀區每週公示並好書推薦

活動三:幼兒自主閲讀

系列二、家庭氛圍營造

活動一:家長引導幼兒閲讀適齡書籍

活動二:每天睡前一個好故事

活動三:根據班級好書分享活動的紙張設計，指導幼兒以圖文並茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、圖書漂流活動

活動一:各班蒐集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像，製作展板

活動二:設計借閲卡，在每班的書籍上做好標誌於 4月23日下午全園活動相互借閲，次週一由家長帶領幼兒還至班級

活動三:與幼兒分享“圖書漂流感受”

世界讀書日活動方案範文 篇9

一、活動意圖

每個人的成長都離不開書，也離不開閲讀。在書海里瀏覽思考，在閲讀中吸吮品味，書能美化人生，孰能上善厚德;在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷;詩書同慧、讀用合一，讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。

我園以4月23日“世界讀書日”為契機，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

二：活動主題：書香浸潤童年，閲讀點亮人生

三：活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四：活動目標：

1、知道4月23日世界讀書日由來

2、能夠人人捧起書，分享閲讀的快樂

3、讓孩子愛上閲讀，與圖書交朋友

五：活動形式：

大班走進書城，自主選擇圖書，體驗自主消費購買圖書!

六：活動時間：4月23日

一個民族具有熱愛閲讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。在4。23世界讀書日這個特殊的節日裏，我們期盼閲讀春天的來臨，期盼親近閲讀，親近圖書。

需要家長做一下配合：

1、每位小朋友準備20元購買圖書，另在準備2元零錢坐公交車。

2、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會很熱，不要穿有鞋帶的鞋子。

3、統一背幼兒園發的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔，每人準備一盒奶。

4、因上課需要，請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶。

世界讀書日活動方案範文 篇10

一、活動目的

以“世界閲讀日”為契機，開展為期一週的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閲讀的重要性，讓孩子愛上閲讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題

快樂閲讀 快樂成長

三、活動內容

1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：40—8：50)

各班發放親子閲讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閲讀的成果。(附表格1)

2.語言組製作“閲讀周”宣傳海報(4月22日)

語言組製作宣傳海報，形式語言組自定。

3.“我愛閲讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)

各班設計“我愛閲讀、我愛我家”親子照片徵集欄，請家長將親子閲讀的照片帶來交給班主任並附説明，進行環境創設。

4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)

以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，並在書後附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀並留下“閲讀痕跡”。(附表格2) 平行班漂流方式：(週二)1→2→3→4→5→1依次類推。

5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。

6.繪本教學走進課堂

老師們在閲讀週中統籌安排繪本閲讀2個教學活動，並能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然後再統一發給竺霜霜老師。

7.讀書節閉幕式(4月28日8：40—8：50)

為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。

四、活動攝影：楊雅敏

五、活動信息報道：周琰

XX年4月

世界讀書日活動方案範文 篇11

一、活動目的

通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，養成我縣公眾良好的閲讀習慣，營造文明的學習氛圍。豐富公眾文化生活，提高公眾文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。通過活動讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，更進一步瞭解圖書館，走進圖書館。

二、活動主題

這個春天書香正濃

三、活動時間

4月23日

四、具體活動安排

1、展板宣傳(時間：全天地點：圖書館坪內)

通過展板的形式，向廣大讀者弘揚尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，傳播相關閲讀及圖書發展史等知識，同時向廣大讀者展示我館近幾年來的發展勵程及取得的成績。讓更多人瞭解圖書館，關心圖書館事業的發展。

2、數字化閲讀新體驗(時間：上午9：30開始地點：電子閲覽室)

由電子閲覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座，引導讀者提高廣大讀者的閲讀能力。

3、新書推介(時間：全天地點：外借處)

為新書上架作新書推介，調動廣大讀者的借閲積極性，擴大讀者羣，對各類書籍做分類及重點推介，引領讀書借閲高潮。

4、免費_(時間：全天地點：外借處)

在節日當天，我們將對前來_的讀者，給予免工本費、年檢費(共計15元)，只需交納50元風險押金(可退)。

5、“文化信息資源共享工程助春耕”活動(時間：下午地點：電子閲覽室)

送科學春耕知識等農業數字資源到資源共享基層點。

世界讀書日活動方案範文 篇12

讀書是人一生中最重要的學習方式，更是成長成才的關鍵。當今學生把大部分的課餘時間用來看電視、玩電子遊戲等，使學生的頭腦越來越簡單，思想越來越膚淺，知識越來越貧乏，導致學生的綜合素質下降。

通過這個主題班會使學生認識到開卷有益，讀書就是知識的.積累和儲蓄，是汲取前人的精華。培養學生讀書興趣，養成良好的讀書習慣，提高自身綜合素質。

社會發展對人才培養提出了更高的要求,教育必須對學生的終身發展負責。本節班會本着以學生為主體的教育理念，注重學生的自主、合作、探究，激發學生對讀書的渴望。教師起着正確選擇的引導者的角色。

1.通過本次活動，鼓勵學生以書會友，激發學生讀書的興趣，營造班級良好的讀書氛圍。

2.引導學生正確的選擇好書，形成良好的讀書習慣。多讀書，讀好書，充實文化底藴，陶冶情操。

3.使學生開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴，並具備良好的個性和品質。

1.教師：課件準備flash的短片以及創設問題。對學生讀書情況進行廣泛瞭解。

2.佈置學生查閲相關書籍，收集資料。

3.製作名人名言卡片和課本劇的頭飾。

4.排練節目，使每位同學參與到活動中來。

一、情景導入，班會開始。

課件播放一段flash動畫——《韋編三絕》，著名教育家孔子酷愛讀書的故事。

生動形象的短片使學生感知到讀書的重要性，學生主持人宣佈“讀書求知成長成才”主題班會開始。

二、介紹關於讀書的名言警句。

請同學把自己收集到的，關於讀書的名言警句介紹給大家。師生一起交流。

三、聽名人讀書的故事。

從書中我們肯定看到過許多名人讀書的故事，下面一起來聽聽同學帶來的名人讀書故事。

(學生讀《司馬光與“警枕”》)

四、配樂詩歌朗誦。

背景音樂響起，4名同學朗誦詩歌《和好書交朋友》。

五、課本劇。

7名同學表演課本劇《字典公公家裏的爭吵》。(同學們戴着頭飾表演，生動形象)

六、合唱《讀書郎》

七、宣讀倡議書。

書籍成為我們人類生活中不可缺少的一部分，為了在全體同學中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，請班長帶領全體同學宣讀《倡議書》。

八、班主任寄語，活動結束。

老師希望同學們能夠愛上讀書，並且能讀好書。小主持人宣佈主題班會到此結束!

本次活動，注重讓學生體驗讀書的快樂，激發學生讀書的願望，強調培養他們多讀書、讀好書的習慣。活動後，同學們基本上能夠充分利用教室裏的圖書角，促進了學生綜合素質的提高。讀書成為了習慣，營造了一個師生共同發展，關係和諧的班級環境，為學生走向成功打下堅實的人文基礎。

世界讀書日活動方案範文 篇13

一、活動目的

為宣傳“42世界讀書日”，豐富讀者的化生活，培養讀者良好的閲讀習慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，推動優良學風建設，倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚明的閲讀理念。

二、活動主題

閲讀伴我行,知識促成長

三、活動內容

(一)與基礎醫學院聯合舉辦“春風送書香系列活動”

激發學生的讀書熱情，促進書香校園的建設，讓廣大師生領略書籍的魅力，與基礎醫學院聯合開展“春風送書香”系列活動。具體包括：書聲琅琅之朗誦、春光暖暖勤曬書、才情滿滿制書籤。

地點：岐黃廣場圖書館學術報告廳

時間：20____年4月

(二)圖書館劇場

通過摘取書中的一個或多個片段，組織人員編排，用表演的方式將書中內容進行活化呈現，在閲讀中表演，表演中閲讀。或者在圖書館內發生的有趣故事都可以進行表演。只要劇情需要，圖書館提供任何場地。拍攝後視頻，一是由評審小組進行現場統一投票。二是掛在網上，由觀眾進行網上投票。最終結果由現場投票和網上投票共同產生。

地點：圖書館

時間：20____年9月

(三)第二期圖書漂流活動啟動

收集同學們當前已經不用的參考書籍、複印資料，在圖書館進行展示，以漂流的方式提供給需要的同學分享。

時間：20____年4月2日

地點：圖書館大廳

(四)“名師講堂”(和超星聯合舉辦)

邀請有一定社會影響力或大學裏的知名學者到我校做一場報告。

地點：學院大禮堂

時間：20____年月

(五)“第二屆超星杯閲讀之星”評選活動

分別統計讀者在20____年4月24日起到20____年4月2日止，圖書借閲量、電子圖書下載量，分別排列在前10名的讀者將被圖書館評選為“超星杯閲讀之星”。被評選出的20名獲獎人將每人撰寫一篇心得及電子檔相片上交到讀者服務部。

(六)超星閲讀卡伴我讀書行

針對20____屆畢業生，每人發放“超星學習通”閲讀卡一張，讓離開校園的畢業生終生擁有學習的空間，共享超星數百萬電子圖書、電子期刊、視頻、專題等資。

地點：圖書館讀者服務部

時間：20____年6月——7月

(七)第二屆“碼上尋書”比拼(和NI聯合舉辦)

為提高讀者的`檢索、查詢效率，增強紙質資利用率，豐富學生的業餘生活，開展由中國知網冠名贊助的“[碼上尋書]比拼”活動。

地點：期刊室流通部

時間：20____年月

(八)圖書館系列講座

針對多維閲讀、智慧圖書館、信息資搜尋與共享、外數據庫的運用價值等，開展圖書館系列講座。

地點：圖書館數字體驗區

時間：20____年4月——6月

(九)圖書館讀者座談會

加強讀者與圖書館之間的溝通與理解，體現“讀者第一、服務至上、以人為本”的服務宗旨，以“42”活動為契機，開展20____年度讀者座談會。

時間：20____年4月

地點：圖書館會議室

四、組織機構

總負責：王____

總策劃、協調：房____

主要參與人員：張____部分學生館員

世界讀書日活動方案範文 篇14

活動意義：

書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。我們年級組將在四月進行親子讀書日活動。

通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發孩子讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

活動主題：書香浸潤童年，閲讀點亮人生

活動口號：我閲讀!我成長!

活動時間：____年4月22日

活動地點：各班班級教室及操場

活動內容：

第一階段：策劃啟動階段

1、組織年級組教師對活動要求進行學習，使教師們對本次活動有一個統一的認識。

2、籌備活動日當天所需活動物品

3、以班級qq羣向家長下發活動方案及倡議書

4、制定班級的具體活動方案並傳至班級羣裏

5、以班級qq羣向家長及幼兒説明活動方案、具體要求，進行閲讀書目、方法、理念的宣傳。使家長對本次活動有所瞭解。

6、提前請家長和幼兒一起製作完成親子活動“自制圖書”的半成品。

第二階段：實施階段

1、集體觀看學習讀書意義及好處。(動漫視頻)

2、請個別家長進行親子繪本閲讀分享經驗交流。

3、親子圖書交流分享。

4、圖書漂流活動(舊書義賣)

世界讀書日活動方案範文 篇15

為進一步深化教師職業道德教育，全面提高教師教書育人的業務能力，培養造就一支“師德高尚、業務精良，具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，全面提高教育教學質量，決定在全校教師中開展讀書活動，根據中心校要求並制定如下實施意見。

一、開展教師讀書活動的指導思想

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師閲讀視野、豐富閲讀內容、培養閲讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業成長，提升校長和管理人員的業務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

二、充分認識教師讀書的重要性和必要性

讀書是教師的標誌，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，可以幫助教師續接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格;可以幫助學校提升品位，創新學校教育教學思路。從某種意義上説，一所學校有沒有前途，有沒有後勁，不在於當前學校的排名和學生考分高低，一定程度上取決於學校教師有沒有養成良好的讀書習慣，在於是否形成了潛心鑽研教學業務的良好氛圍，在於是否具有開放的姿態、開闊的視野、探究的方式，在於學校是否建立了教師學習制度。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閲讀的滋養;教師專業發展，需要經典教育專著的引領;教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脱職業倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，中國小教師作為傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高並不斷完善自我，成就自我。縱觀名校長、名教師的成長曆程，無不驗證了這一點。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處於轉型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在我處中國小校長和教師身上，或多或少地浸染了與職業及不相稱的浮躁風氣：在做學問方面，過分追求短平快，遠離了知識分子腳踏實地、厚積薄發的優良傳統;在教學方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發引領學生的本真;在利用課餘時間方面，上網衝浪多，讀書學習少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閲、筆記、思考者少。個別校長急功近利，華而不實，在學校裏坐不住，跑得多做得少;部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業性質上看，教書育人本是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，改變以上不良現象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

三、讀書活動的措施和要求

為確保讀書活動取得實效，採取以下措施：

1、統一主題、篇目、進度和筆記本。一是統一讀書主題，_年的讀書主題為“重讀教育經典，迴歸育人本真”;二是書目統一，確定階段讀書考試書目(本年度教師讀書篇目見附件)，教師根據自己已有的讀書經歷，在推薦篇目內自行選擇;三是進度統一，讀書進度服從質量，教師每學期至少精讀1本書，至多讀2本書;四是筆記本統一，使用全市統一印製的《讀書筆記本》，教師讀書筆記要認真規範，並且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發自己的觀點、收穫以及在現實教育教學中運用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。

2、將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考核內容。按照《青州市中國小教師繼續教育實施辦法》的有關規定和要求，為參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師登記繼續教育學分;學校將教師讀書計劃列入“教師培訓”考核重要指標之一，根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。

3、定期檢查、考試和彙報展示。讀書活動在校推開以後，將組織專人，不定期調閲教師筆記進行檢查，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師予以解決。學校舉行教師讀書展評，準備參加上半年舉行的全市教師讀書徵文或彙報演講比賽。

4、注重培育典型，發揮引導作用。學校及時發現並不斷推介閲讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閲、展覽、讀書徵文、讀書收穫考試、彙報演講等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選“讀書成材標兵”，予以表彰。

四、加強組織領導

開展“教師讀書活動”，是學校文化建設和提高教師素養、更新教育理念、轉變工作生活方式的系統工程，學校要把教師讀書與“正教風、強素質、提師能”相結合，根據讀書計劃實施方案和階段性閲讀計劃;要為教師配備閲讀圖書，保證讀書時間;要結合教育教學實際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動，切實調動教師參與讀書活動的積極性，引導教師體驗書香人生。

1、周密計劃，統籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關係。將培養教師閲讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，探索學校可持續發展的新路子。

2、創新思路，搞好結合。學校要根據新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，並通過教師閲讀向學生、家庭、社會輻射，激活師生的創造激情;要在繼承優秀閲讀經驗的前提下，着眼於創新發展，結合當前基礎教育改革需要，探索富有特色的學習方式、方法;要結合校本培訓工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高。

3、突出實效，促進發展。開展讀書活動要注重實效，切忌搞形式、走過場。學校要引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推進個人的專業學科向縱深發展，引發教師可持續的思考，形成自己的觀點，並及時應用到教學實踐中去，不斷創新教學思路;要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。

世界讀書日活動方案範文 篇16

1、活動時間：

20____年4月23日7點

2、活動地點：

圖書館二樓B區學術報告廳

3、活動對象：

"書評大賽"參賽同學

活動簡述：

前期準備：

1.由祕書處完成獎狀的製作及獎品的購買;

2.由外聯部邀請圖書館相關老師以及相關社團負責人作為頒獎嘉賓;

3.由文體部負責會場的佈置。

活動流程：

1.主持人致辭，介紹嘉賓，然後播放PPT，簡單介紹圖書館讀書俱樂部以及本次書評大賽活動的開展情況;

2.圖書館老師致辭，社團代表致辭;

3.由圖書館老師及各社團負責人為獲獎同學頒獎，並且將獲獎作品及其優美的語句在PPT上播放讓同學們欣賞;

4.觀眾互動環節(主持人向觀眾提問有關"4月23日——世界讀書日"、圖書館、圖書館讀書俱樂部的相關問題，並贈送小獎品，讓大家更加了解世界讀書日，瞭解圖書館);

5.主持人致辭結束

獎項設置：

一等獎一名，獎品：讀書卡及其保温杯一個;

二等獎二名，獎品：讀書卡及其筆袋一個;

三等獎三名，獎品：讀書卡及其筆記本一個;

優秀獎五名，筆記本一本;

觀眾互動環節每搶答一個問題獲得中性筆一隻。

世界讀書日活動方案範文 篇17

為深入貫徹落實__，積極響應教育部“停課不停學”號召，結合當前疫情防控形勢和學校有關疫情防控工作要求，充分發揮圖書館文化育人功能和閲讀推廣主陣地作用，堅定文化自信，推進書香校園建設，用文化凝聚抗“疫”正能量。在第25個世界讀書日來臨之際，圖書館決定開展以線上為主的第九屆“4。23世界讀書日”讀書月活動。

一、活動主題

書香戰“疫”閲讀領航

二、活動時間

20__年4月-6月

三、活動內容

(一)“優秀讀者”評選與表彰

面向我校全日制在籍在校的學生、教師，選拔、宣傳、表彰20__-20__年度在我校圖書館借閲排名、薦購排名領先的“借閲達人”(5名);宣傳、表彰圖書館開展的讀書類活動中，表現突出的“閲讀活動積極分子”(5名);宣傳、表彰在圖書館從事學生助理、志願者中的“圖書館優秀學生助理”(5名)。通過自薦和推薦的形式，從每類報名者中遴選出候選人，分別組織評委進行評選，最終確定表彰名單(15名)。

報名方式：1。圖書館主頁下載表格，填寫後發送至郵箱___;

2、圖書館各部門推薦

活動詳情：點擊查看

報名截止時間：5月30日

聯繫人：牟老師2219883

(二)第二屆“圖書館杯”主題圖像創意設計徵集活動

設“圖書館，讓生活更美好!”和“戰‘疫’，讀書人的力量!”兩個主題。徵集與主題相關的海報、插畫、漫畫、表情包、卡通形象五類圖像作品。選擇“圖書館，讓生活更美好!”主題的作品須圍繞圖書館歷史、建築、文獻、服務等內容進行創作;選擇“戰‘疫’，讀書人的力量!”為主題的作品須圍繞在全民戰“疫”過程中以知識為力量傳播希望、鼓舞人心、傳遞信念、體現責任與擔當的內容進行創作。

活動時間：4月1日-6月20日

參賽網址：___

活動詳情：點擊查看

聯繫人：徐老師___

主辦單位：中國圖書館學會、圖書館、校團委

(三)疫期圖書館徵集

1、疫期“我最喜歡的一本書”推薦書目徵集與發佈

讀書，是件美好的事情;與人分享好書，更是手留餘香的佳事。新冠肺炎疫情期間，很多好書陪伴我們度過了艱難的歲月，讓生活變得更有意義和希望。活動徵集疫情期間你讀過的最喜歡、對你影響最大、或最值得閲讀的一本書，書目將在圖書館主頁、官微平台等媒體發佈。推薦的圖書，若圖書館沒有收藏，也將積極補缺，以饗讀者。

活動時間：4月1日-5月30日

活動詳情：點擊查看

聯繫人：聶老師___3E-mail：___

2、大理州抗擊新冠肺炎疫情文獻資料徵集

大理大學圖書館作為滇西文獻信息中心，承擔着保存歷史、傳承文明，服務社會的使命。為了妥善收藏、保管、開發、利用大理州各界抗擊新冠肺炎疫情相關文獻資料，更好地服務社會，大理大學圖書館面向社會公開徵集大理州範圍內各級各類抗擊新冠肺炎疫情的實物、文字、圖片、影像等資料。蒐集到的有價值資料將收入《大理抗擊新冠肺炎疫情專題數據庫》永久保存。

徵集時間：長期有效

內容詳情：點擊查看

聯繫人：汪老師E-mail：

(四)聯合線上活動

1、“百校共讀·萬卷共知”人大複印報刊資料數據庫有獎閲讀活動

為方便廣大讀者疫情期間在線閲讀和更好的利用圖書館數字資源，____有限公司攜手百家高校、圖書館同舉辦“百校共讀·萬卷共知”讀書月有獎閲讀活動，簽到滿21天即有機會贏取大獎!活動期間，人大複印報刊資料數據庫面向公眾免費開放。

活動時間：4月1日-4月30日

活動詳情：點擊查看

主辦單位：圖書館、____有限公司

2、圖書館4D互動百科全書-AR創意攝影抗擊疫情主題大賽

利用手機中的“AR互動百科”APP的攝影功能及3D模型，創意場景拍攝照片，同時附帶一句與抗擊疫情及拍攝主題相關的文字説明;在規定時間內將創意照片提交到圖書館，圖書館根據創意場景與內容主題，組織評選獲獎作品。

活動時間：3月11日-4月30日

活動詳情：點擊查看

主辦單位：圖書館、阿依瓦技術有限公司

3、與名師相約·每天30分鐘一講座

每一場講座都是一扇窗，推開它，發現另一個世界!也發現不一樣的自己!在第九屆“4。23世界讀書日”讀書月活動期間，圖書館聯合超星名師講壇推出“與名師相約每天30分鐘一講座”打卡活動，邀請知名教授、學者、藝術家、作家等各領域大咖為大家奉上高品質在線講座，參與打卡還有機會獲得精美獎品。

活動時間：20__年4月23日-5月22日

活動詳情：點擊查看

主辦單位：圖書館、____公司

4、萬方信息檢索大賽

讀書月活動期間，萬方數據公司面向西南地區高校所有在校師生讀者舉辦萬方信息檢索大賽。通過在線答題不僅能學習到萬方數據庫的使用技巧，還有機會贏得大獎!

活動時間：4月23日-5月23日

活動詳情：點擊查看

主辦單位：圖書館、____公司

5、暢想之星“我用隨書，暢想閲讀”留言有獎活動

為了促進師生讀者對“暢想之星隨書資源數據庫”的瞭解和使用，圖書館聯合暢想之星推出“我用隨書，暢想閲讀”留言有獎活動。

活動時間：4月15日-5月15日

活動詳情：點擊查看

主辦單位：圖書館、暢想之星

(五)疫期圖書館新服務

為了解決疫情期間師生宅家利用圖書館資源有障礙，圖書館充分調動各個部門針對各自的資源與服務特點制定創新服務工作方案，積極利用網絡為廣大師生提供優質的在線服務。主要開展服務包括：

(1)電子資源“綠色直通”訪問服務

(2)開通大理大學教師學科服務羣

(3)館藏紙質圖書線上導讀服務

(4)線上預約借書服務

(5)疫期免費數字資源新體驗

更多資源與服務詳見圖書館主頁“資源動態”及微信公眾號。

四、活動負責人

活動總策劃：信息諮詢部___

借閲數據統計：文獻借閲部___

抗疫文獻徵集：文獻開發與利用研究室___

技術支持、網站及官微平台發佈：技術部___

辦公系統信息發佈、財務報賬：辦公室___

世界讀書日活動方案範文 篇18

活動主題：書香春更暖新途再起航

活動時間：20__年4月—12月

活動內容

(一)20__年世界閲讀日粵港澳創作比賽

●活動對象：兒童及青少年

●具體內容：鼓勵兒童及青少年拓展閲讀領域，深化閲讀層次，用閲讀開啟知識大門。市__圖書館、市圖書館學會聯合各縣(市、區)圖書館順利完成全市徵稿，並從中選送23份作品(包括初小組1份、高小組6份、國中組16份)至__省立中山圖書館參加總評選。總評選正在進行中，期待我館選送讀者取得優異成績!

(二)“Ta改變了我”主題徵文活動

●活動時間：3月1日—7月31日

●活動對象：所有讀者

●具體內容：線上活動。聚焦慶祝中國共產黨成立100週年，緊扣“Ta改變了我”這一主題，從大眾視角詮釋中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興的初心和使命。

(三)“黨的光輝照我心”——__省第十一屆盲人詩歌散文朗誦暨第七屆盲人散文創作大賽

●活動時間：

散文創作大賽：3月5日—4月18日__地區作品徵集，4月23日前公佈獲獎作品名單

詩歌散文朗誦大賽：4月19日__選拔賽，地點：__圖書館一樓報告廳

朗誦比賽決賽暨散文創作大賽頒獎典禮：5月14日

●活動對象：持第二代殘疾人證中的視力殘疾人

●具體內容：慶祝中國共產黨成立100週年，抒發盲人羣體愛黨愛國情懷，展示盲人羣體感恩奮進、自強不息的時代風采。

(四)“跟隨詩詞遊歷祖國大好河山”系列推文

●活動時間：4月起不定期發佈

●活動對象：所有讀者

●具體內容：線上活動。從描繪、讚美祖國大好河山的經典詩詞中“欣賞”得天獨厚的自然風光，品味五千年文化精髓，感受中華民族文化魅力。

(五)憶赤子崢嶸歲月——_人物傳

●活動時間：3—6月不定期推出

●活動對象：所有讀者

●具體內容：線上活動。通過回顧中國共產黨的奮鬥歷史，重温無數革命思想家把握歷史趨勢、勇立時代潮頭，為了黨的建設和發展，拋頭顱、灑熱血，帶領人民不懈奮鬥的雄偉氣魄和卓越膽識。

(六)奇幻的童書世界——國際兒童圖書節海報__巡展

●活動時間：3月31日—4月20日

●活動對象：4—15歲的少年兒童

●具體內容：精選歷屆國際兒童圖書節海報，以市__圖書館、市圖書館學會名義組織線下巡展，讓少兒讀者感受優秀的藝術作品及豐富的人文內涵，更好地滿足少年兒童的精神文化需求。

(七)“紅色耀中華，黨在我心中”紅色詩詞線上展覽及詩詞誦讀活動

●活動時間：4月1日—5月1日

●活動對象：所有讀者

●具體內容：線上活動。紀念中國共產黨100週年華誕，用詩歌表達對中國共產黨的熱愛，向黨的生日獻禮。

(八)“發現南嶺之美”生態攝影展__巡展

●市館展出時間：4月23日—5月6日

●全市巡展時間：5月14日起按蕉嶺縣圖書館、梅縣區圖書館、平遠縣圖書館、五華縣圖書館、興寧市圖書館順序每館展出15天。

●活動對象：所有讀者

●具體內容：以市__圖書館、市圖書館學會名義組織全市巡展。配合__首個國家公園——南嶺國家公園的建設，讓更多的人瞭解南嶺豐富的野生動物資源和生態價值，向讀者展示嶺南豐富多彩的生物多樣性以及人與自然和諧相處的動人畫面。

(九)__市“書香世界，我添一縷”線上微書評評選活動

●活動時間：4月16日—4月30日

●活動對象：所有讀者

●具體內容：線上活動。以市__圖書館、市圖書館學會名義組織，由讀者在指定書單中任選一本閲讀並結合自身思考撰寫微書評參與全市評選，鼓勵讀者在實踐中培養深度閲讀的良好習慣，讓閲讀更具意義。活動鏈接：……。

(十)客都文化公益講堂

●第44講：《提升健康素養關注婦女兒童》

●活動時間：4月24日上午9：30—11：30

●活動地點：__市__圖書館一樓報告廳

●活動對象：所有讀者

●主講嘉賓：__學院化學與環境學院教授___

●第45講：《現代詩歌的正確“打開”方式》

●活動時間：5月22日上午9：30—11：30

●活動地點：__市__圖書館一樓報告廳

●活動對象：所有讀者

●主講嘉賓：__市客家文學院文學創作三級作家、__市作家協會常務副主席___

●第46講：《兒童心理與閲讀》

●活動時間：5月29日上午9：30—11：30

●活動地點：__市__圖書館一樓報告廳

●活動對象：所有讀者

●主講嘉賓：___、___

(十一)集盲盒抽大獎——文學經典賞析活動

●活動時間：4月15日—5月10日

●活動對象：所有讀者

●具體內容：線上活動。市__圖書館、市圖書館學會聯合各縣(市、區)圖書館舉辦，鼓勵大家多讀書、開眼界。

(十二)__省第二屆“中華傳統文化百部經典”知識大賽

●初賽時間：4月23日—5月9日

●活動對象：所有讀者

●具體內容：線上答題。本次活動分為初賽(單選題)和決賽(單選題和填空題)，各館賽區初賽前三名進入決賽，決賽時間為5月17日—5月23日。題庫範圍包括《周易》《呂氏春秋》《孫子兵法》《楚辭》四本典籍。通過趣味性的答題形式激發讀者重讀經典的興趣，從新視角新體驗品味經典固有文化內涵的當代價值，以國學經典滋養民族心靈。

(十三)關愛留守兒童送書下鄉活動

●活動時間：4月23日

●活動地點：大埔縣大東鎮巖東國小、大埔縣大麻鎮敬裏國小等“麻雀學校”

●具體內容：精選適合國小生閲讀的圖書送書到山區校園，緩解“麻雀學校”學生課外讀物匱乏、課外知識來源有限等問題，拓展鄉村學生閲讀視野，激發他們的閲讀興趣，呼籲全社會共同關注鄉村兒童的精神文化生活。

(十四)100年裏的中國——20__年粵港澳“共讀半小時”活動

●活動時間：4月23日

●活動地點：大埔縣大東鎮巖東國小、大埔縣大麻鎮敬裏國小以及全市徵集的共讀點

●具體內容：市__圖書館、市圖書館學會聯合各縣市區圖書館舉辦__地區共讀活動，鼓勵學校、企業、社區、醫院、工業園、餐館、家庭等地向所在區域圖書館報名參與。以經典內容為載體，以共讀為形式，聚焦重大主題，引導學習“四史”，迎接中國共產黨成立100週年，傳承發展中華優秀傳統文化和社會主義先進文化。

(十五)20__年粵圖博覽“閲途——書與遠方”基層文化巡迴展覽

●主辦單位：__省立中山圖書館、__圖書館學會

●承辦單位：__市__圖書館、__市圖書館學會、各縣(市、區)圖書館

●活動時間：4月起

●具體內容：由省館、省學會提供展覽電子素材，市__圖書館製作展板並組織全市公共圖書館聯合舉辦巡展。活動詳情另行公佈。

(十六)流動服務點提升

●活動時間：5—8月

●具體內容：對市__圖書館現有13個流動服務點資源進行整合優化，促進流動服務效益。

(十七)第十屆“圖書館杯”__全民英語口語大賽

●活動時間：4—6月

●活動對象：所有讀者

●具體內容：網絡初賽+網絡複賽+現場總決賽。旨在傳承紅色基因，用英語講好中國故事，獻禮_!選手通過電腦或手機登錄平台報名參賽，在線朗讀。初賽由大數據智能語音分析系統線上評分，複賽組委會組織專家評委線上評分，具體規則另行公佈。

(十八)全市主題徵文活動

●主辦單位：__市委宣傳部、__市文化廣電旅遊局

●承辦單位：__市__圖書館、__市圖書館學會、各縣(市、區)圖書館

●協辦單位：__日報社

●活動時間：4—10月徵文，11月評選，12月頒獎

●活動對象：所有讀者

●具體內容：面向全市人民羣眾徵集散文作品(字數1500字左右)，慶祝中國共產黨成立100週年，展示__人民勤勞奮鬥、積極向上的精神面貌。組織專家評選並頒發紀念證書和獎金，優秀作品不定期在__日報刊登。

世界讀書日活動方案範文 篇19

書籍是人類進步的階梯，為提高閲讀在同學們心目中的地位，培養同學們“多讀書，好讀書，讀好書”的習慣，營造以讀書求新知、以讀書求進步、以讀書求發展的氛圍，豐富我校大學生的課餘生活。特舉辦“四月芳菲，書香商院”世界讀書日活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動主題：四月芳菲，書香商院

二、活動時間：20____年4月25日

三、活動地點：小角樓，8、9號宿舍樓前

四、主辦及承辦單位：

主辦：____學院學生會

承辦：____學院學生會學術部

五、活動對象：____學院全體師生

六、活動形式：

(一)讀書會;

(二)讀書月簽字活動;

(三)舊書回收;

(四)向前來參加活動的同學隨機贈送書籤作為紀念。

七、注意事項：

(一)為保持活動有序進行，所有活動參與者需服從工作人員安排;

(二)活動結束後，自覺帶走垃圾雜物，保證活動地點乾淨整潔。

八、聯繫方式：