小班主題活動策劃方案（精選12篇）

小班主題活動策劃方案 篇1

活動目標

1.觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特徵。

2.瞭解動物,植物過冬的方式。

3.學習初淺的分類,統計知識。

4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。

活動準備

1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統計表若干(與幼兒人數相等)。

4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一)冬天到了

1.遊戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。

2.請幼兒結合自己已有的經驗,説一説冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

3.出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特徵,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

二)動物過冬辦法多

1.教師小結,導入下一環節:人很能幹,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,並將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。

3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。

三)植物過冬有辦法

1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什麼方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,瞭解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什麼冬天也有呢?(讓幼兒瞭解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四)美麗的雪景

1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然後合作佈置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室裏。

活動延伸

五)暖和我們的身體

帶幼兒到户外做走跑跳等交替動作的遊戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

小班主題活動策劃方案 篇2

一、 主題説明：

國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒瞭解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衞星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日裏，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯;國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日裏、相聚中，親身體悟着華夏的傳統與文化。孩子瞭解了在“中國”這個好大好大的大家庭裏有着許多的民族。通過讓幼兒瞭解多個民族傳統習俗文化，激發了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地遊覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設計的這一系列活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。

二、 主題目標：

1、 知道我是中國人，瞭解中國的名勝古蹟和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。

2、 知道我國是個多民族的大家庭，並讓幼兒瞭解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。

3、 激發幼兒參與豐富多彩的遊戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。

三、 環境創設：

1、 歡騰的國慶”主題活動開展的過程中，應結合幼兒收集的圖片，實物資料，師幼共同討論環境佈置的形式、位置、所需材料等，可以分別佈置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環境，環境隨着活動的開展不斷豐富變化，孩子們的創造力在活動中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。

2、 動室內掛一副中國地圖，讓幼兒瞭解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。

3、 幼兒收集的各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

4、 幼兒將收集的北京名勝古蹟的圖片、自己遊覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合佈置。

四、 家園共育：

1、 識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、瞭解祖國各民族的服飾特徵、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節日。

2、 帶領孩子共同製作和品嚐1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。

3、 收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。

4、 利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的瞭解，萌發熱愛祖國的情感。

5、 積極參與幼兒園組織的“國慶大聯歡”活動。

五、主要活動：

1、 國慶前夕

2、 首都——北京

3、 欣賞《國歌》

4、 領獎台上

5、 “參觀”天安門

6、 歌舞——我愛北京天安門

7、 我是中國小娃娃

8、 畫箇中國娃娃

9、 看燈籠

10、 節日禮花真好看

11、 造長城

12、 登長城

小班主題活動策劃方案 篇3

活動時間和地點：20xx年11月22日上午9點在X小區

活動意義：吸收感恩節積極成分，融入傳統美德中，並賦予新的涵義。

讓孩子瞭解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

培養孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習慣。

讓家長：感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關係更和諧

教育目的：教會我們的孩子懂得感恩。培養孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西。

活動人數：全體小班組幼兒

活動準備：自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡

活動過程：

(1)每班由老師帶領幼兒排隊在小區開展感恩活動。見到小區的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動送出自己準備的禮物，再説一句感恩的話。

(2)到小區的居委會去感恩每一位辛苦工作的人。

(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衞、以及食堂的師傅們!

(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!

活動延伸：

(1)讓幼兒講述感恩活動的感受，相互討論，感恩節的快樂!

(2)讓幼兒回家後感謝自己的親人及身邊的人!

(3)教師總結：你用真誠感恩的心去感謝身邊所有的人，會給自己和他人帶來感動，大家要會用心去感悟和感謝生活。

小班主題活動策劃方案 篇4

在主題活動《汽車叭叭叭》裏，我們通過語言、常識、美術等各種藝術形態來表現，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗遊戲的樂趣。通過這一主題活動的開展，通過各種形式的活動讓孩子們瞭解了常見車輛的不同外形和功用，體驗了車輛給我們帶來的方便。同時結合數概念，體驗不同數量車輪的不同功用。

為了豐富孩子們的遊戲環境，讓主題融入到環境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們製作了一輛公共汽車，讓孩子們在角色遊戲中，瞭解了交通規則，有了初步的規則意識。在益智區，設計了立體停車場，我們將一一對應的概念融入其中，而且養成了孩子們玩好玩具應該物歸原處的好習慣。另外，我們根據幼兒不同的能力差異設計了小動物乘火車的遊戲，鍛鍊了幼兒排序的能力。在探索區中，孩子們拿着從家裏帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車，感受速度的不同。在閲讀區增設了小汽車方面的圖書，供孩子自由閲讀。建構區裏我們在地面鋪設了印有馬路的毯子，並且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之後要求將車子回停車場，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，瞭解各種車子名稱及特徵，練習分類停放。

小班孩子對運動着的物體很感興趣，尤其是開動着的汽車、摩托車等，令他們着迷，吸引着他們去觀察、去發現。特別是軲轆軲轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，於是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。於是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。在活動“輪子歌”中，首先通過輪子的數量及種類，引出孩子的已有經驗，並在其中包含的數的概念。當孩子們掌握了基本車輛的輪子數量時，又引導孩子們去觀察車輪的排列方式，並嘗試用肢體語言來表達，而且是數個孩子一起合作表達。孩子們在不斷的嘗試中，增強了空間意識，同時也獲得了大家在一起做遊戲的愉悦的情感體驗。另外，在美工活動“拼搭小汽車”的活動中，幼兒自己給小車安裝所有配件。如：車窗、車輪等。這不但鍛鍊了動手操作的能力，還豐富了幼兒對車子組成的經驗。

隨着活動的展開，孩子們對於各種各樣的車的種類和用途的車子產生了濃厚的興趣，於是我們開展了一系列活動，如：“汽車展覽會”，“各種各樣的車”，“會唱歌的車”等。幼兒通過外出參觀、實地觀察、觀看錄象等活動，對汽車的名稱和功能有了一定的知識經驗，尤其對警車、救護車等有特殊用途的車產生了極大的興趣。在開展的主題活動的過程中，我們設計了很多有關交通規則的體育遊戲，如：“開小車”“小拖車”的活動。練習聽信號變幻動作。鍛鍊幼兒靈活的閃躲能力。也讓孩子們學習如何保護自己的方法。

主題活動中，我們充分利用家長資源，在進行該主題活動中，實物照片與模型玩具是必備的教具與學具，孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認識、瞭解了各種交通工具的用途與特徵。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們佈置在了探索區，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。

主題活動中，孩子們參與活動的興趣很高，學習的主動性、積極性提高了，他們雖然不太會表演，或不能投入的表演，但從孩子們欣喜的眼中可以看出他們喜歡這些內容的活動樂於去嘗試去體驗。孩子們從各自初步嘗試製作各種交通工具，到能有意識的進行小組合作式製作，學習能力有了一定的提高，動手能力與人際關係智能得到了進一步的發展。

但活動中我們也發現了許多不足之處。一是孩子們的實際生活經驗少，在遊戲活動中，不會表演，不能放開大膽的表演，總是覺得這種模仿表演很可笑，不能投入其中。這與我們在開展其它類教學活動中這一方面涉及較少有很大關係，幼兒缺乏此類的經驗。二是在製作活動中幼兒獨立完成作品的能力有限，在活動中缺少耐心，及探索精神。當遇到困難時急於求助於他人，且放棄了自己探索的機會。三是幼兒的空間智能沒有很好的發展，主要原因是在我們涉及的活動中關於繪畫、創作的內容極少，幼兒們沒有機會去練習和提高。

針對該主題活動中的不足之處，我們會在今後的主題活動中進行有計劃的改進和完善，使幼兒在各種主題活動中，各項智能都能得到均衡發展。

小班主題活動策劃方案 篇5

主題：我們是一家

主題由來

小班幼兒的觸覺、感知覺發展相對滯後，對自己的身體瞭解的也不多，為了使幼兒更好的瞭解自己，生成此主題。

活動目標

1、培養幼兒初步的探索興趣。

2、使幼兒對自己的各個器官有初步的瞭解。

問題板塊

幼兒提問：

眼睛為什麼能看見東西?屁是哪來的?

主題壁報

教師引導：

利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認識。

用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來做成作品佈置主題牆《我們是一家》

區域遊戲相關內容

圖書區：

介紹人體各主要器官的圖書。《牙齒的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。

巧手區：投放各種不同質感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。

投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。

家園合作

請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區，請幼兒觀察。

向幼兒初步的介紹五官的保護方法 。

請家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。

資源利用

1、上網查資料。計算機遊戲：《認識我自己》

2、家長資源。

幼兒園小班主題活動：小兔乖乖

設計思路：

1、活動來源於“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室裏。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裏也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的瞭解，而且也激發了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：

(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裏。

(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裏的兔子

(3)抓躲在紅色方形洞裏的小兔。三個遊戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的能力。

小班主題活動策劃方案 篇6

一、常識瞭解

1.觀察秋天

2.瞭解自然變化

3.觀察樹葉變色、氣温變化

4.服飾：針織套衫、圍巾、長袖T恤、長褲、毛毯

二、活動

遠足、落葉分類、郊遊、散步、參觀農貿市場、品嚐果蔬、果蔬義賣、親子運動交響曲、舞會。

三、主題目標

通過本主題的學習孩子們可以學到：

1.秋天的氣候特徵

2.秋天裏的節日

3.秋天的衣着

4.秋天的活動

孩子們還會了解到：

1.郊遊，當樹葉在樹上開始變色時.帶領孩子外出郊遊，收集各種形狀、顏色不同的樹葉，通過秋遊認識各種各樣的樹葉，可以在班內搞一些粘貼、拓印的活動。

2.天氣報表，班內作一個月的天氣報表，記下每天的天氣變化，並用圖畫或符號表示晴、雨、多雲、風、雪等天氣狀況。

3.秋天的服飾

收集並相互介紹秋季的服飾：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空氣來後，提醒幼兒如何給自己換上適合的衣服。

4.拼貼畫 種子拼貼畫

在室外收集諸如樹葉、草、果實等自然物，在藝術角中作拼貼畫。收集各種種子並拼擺出各種物體的形狀，用膠水固定，也可直接鑲嵌在橡皮泥上作畫。

5.參觀農貿市場(中班組活動)

6.秋季親子運動交響曲(小班組活動)

7.秋季舞會(大班組活動)

備註：

1.對課程設計本身不做硬性規定，給教師相當大的設計空間，可以根據本班開展的秋季獲得需要自己做調動。

2.主題活動安排不分年齡班，自己班要有自己的秋季活動提綱，年級組統一活動項目即可。教師根據本班孩子情況選擇或調整。

小班主題活動策劃方案 篇7

主題活動：快樂雨季

又是連續幾天的陰雨天，孩子們上幼兒園時或穿着雨衣，或打着雨傘。有些孩子來園後就把雨具留在班裏，不時地與同伴看看議議，看樣子十分感興趣。於是，我就此組織了一系列活動。

一、我是怎樣來幼兒園的

楠楠：我穿了小雨衣，媽媽穿了大雨衣騎摩托車送我來幼兒園。

晶晶：我是坐爸爸的汽車來的，到了幼兒園門口再撐傘走進來。

東東：奶奶的三輪車上搭了一個篷，我坐在裏面淋不到雨，到了幼兒園門口我再撐傘走進來。

恆恆：我和奶奶一人一把傘，從家裏走到幼兒園。

峯峯：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行車上來的。

寧寧：我躲在媽媽的大雨衣裏來幼兒園的。

孩子們越説越起勁，紛紛向同伴展示自己的雨具，於是我們就進行下一個活動。

二、我的雨衣、雨傘

瑋瑋：我的長雨衣有兩隻袖子，穿上它就可以擋雨。

楨楨：我的雨衣是大紅的，有點舊了。如果這裏不拎好(指領口)就會漏水。

楠楠：我的小雨衣是紅色的，上面還有許多小動物。

宇宇：我的雨衣有很多顏色，紅、黃、綠……像彩虹。

還有幾名帶傘的幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點古典韻味的傘，神態有點羞答答的;瀅瀅撐着花邊傘轉呀轉，好像模特在表演……

三、模特表演

模特表演分為兩隊，分別是“雨衣隊”和“雨傘隊”。隨着迪斯科的音樂響起，“雨衣隊”開始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上顯得有點滑稽，不過他走得很認真。楨楨、瑋瑋雙手叉腰，走得很從容。宇宇的個子太小，一不小心就會踩到雨衣的下襬，所以他小心翼翼的……

“雨傘隊”女孩子居多。只有一個男孩子恆恆，所以他走得很靦腆。女孩子們心裏樂開了花，在模仿過程中獲得了極大的滿足和快樂。

四、猜猜我是誰

中午，孩子們撐着雨傘、穿着雨衣，背對大家，讓同伴猜猜自己是誰。玩着、玩着，孩子們覺得雨傘遮不住上衣，很容易被人猜出來，於是決定只用雨衣，並想出了幾種玩法：

第一種玩法：一對一，就像平時玩“猜猜我是誰”的遊戲那樣。

第二種玩法：選幾個人，先讓猜的幼兒看看他們是誰，然後讓他們穿上雨衣，讓猜的人一一地猜。這種玩法孩子們很喜歡，有點像化裝舞會。

第三種玩法：一個幼兒穿一件大雨衣(教師的雨衣)，然後請幾個幼兒躲在大雨衣裏，請其他幼兒根據躲藏幼兒的褲子、鞋子來猜裏面是誰。後來幾個人同時穿大雨衣的情節又被用到了故事表演“下雨的時候”中，效果非常好。

整整一天，我們都沉浸在這些快樂的活動中，原來快樂就在孩子們身邊，快樂就是這麼簡單。

小班主題活動策劃方案 篇8

真好玩》這個主題活動是小班寶寶特別感興趣的一個主題，通過音樂活動《碰一碰》讓孩子願意參與音樂遊戲活動，學習按節奏一拍一下地做動作;通過美術活動《彩虹餅乾》、《紙球》等讓幼兒對美術活動感興趣，幼兒會用多種美工材料自由操作，並通過活動《好玩的玩具》、《你玩我玩大家玩》等讓幼兒知道幼兒園的玩具是大家的，樂意與同伴共同玩。

總的來説，這個主題讓幼兒喜歡幼兒園的生活和活動，接受和認同了幼兒園的生活，並能在成人的引導下積極地參與幼兒園的各種遊戲。

可這個主題結束後，我也發現了一個不協調的現象，那就是不少寶寶活動中能按老師的要求與同伴共同玩玩具，可是由於他們在家玩具都是自己一個人玩的，而且家裏有好東西也都是自己的，還沒有學會很好地與別人分享。

所以當活動結束後，老師在這方面不再重點強調了，有部分不幼兒又有了一些自私的表現，如：一天早上我們給先來的寶寶分發了玩具，有些來得稍晚些的寶寶沒有分到，我們就讓他們和有玩具的寶寶協商共同玩，可是那些有玩具的寶寶大多都不願與別的寶寶一起分享，完全體現了以自我為中心、自私的現象。

由此可見對孩子的教育不是一節活動、一個主題、一朝一夕就能完成的，需要我們教育工作者日復一日、抓住一切機會對幼兒進行教育，相信孩子們在我們的細心教育和呵護下一定會健康茁壯地成長的。

小班主題活動策劃方案 篇9

(一)集體項目：

活動1、給小動物餵食物

活動準備：每班自己準備沙包14個、塑料筐1個、大水桶做成的簍子1個、動物頭飾1個、呼啦圈3個。

遊戲玩法：每組14名幼兒，幼兒從起點出發跳過呼啦圈，跑到中間拿起“食物”，快速跑到終點投到小動物的嘴裏，然後直接回到起點與下一位幼兒擊掌，

班級：小二

活動2、騎小車

活動準備：每班自己準備騎小車1輛。

遊戲玩法：每組20人，孩子各一隊分別站在起點與終點相對排好，遊戲開始時，幼兒騎着小車從起點出發，到達對面後將小車交給下一個幼兒。以最快者為

班級：小二

(二)個人項目 活動1、

寶寶爬

活動準備：每班自己準備墊子一張、玩具毽子一個，簍子一個

遊戲玩法：每班17人，孩子排成一隊，遊戲開始孩子爬過墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進地上的簍子裏後爬向終點，快者為勝。

遊戲規則：幼兒一定要將玩具毽子全部拾起裝進簍子裏。

班級：小二

活動2、 穿越障礙

活動準備：每班準備山洞一個、獨木橋一個。

遊戲玩法：每組17人，孩子排成一隊，遊戲開始孩子鑽過一個山洞，再跑到中間走過獨木橋，跑到終點，快者為勝。

班級：小二

小班主題活動策劃方案 篇10

主題：小兔找山洞

活動目標：

1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。

2、初步練習聽指令進行遊戲。

活動準備：

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

活動過程：

一、情景導入：

1、練習雙腳併攏行進跳

(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳併攏行進跳)

2、兔媽媽與兔寶寶跳着，來到場地上。

二、遊戲(鞏固雙腳併攏行進跳)

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽説到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞裏。

2、聽媽媽的指令：到三角形洞裏。

遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞?這個山洞裏一共有幾隻小兔?

3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裏。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞裏的兔子。

討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞裏的小兔。

三、活動延伸：

戰勝大灰狼回家。

小班主題活動策劃方案 篇11

活動名稱：親子樂融融

活動內容：

1.親子團體操： 《oh my baby》 《一個小不點》

2.運動項目：親子運球，分班比賽。

活動時間：201X 年 11 月份

活動準備：

小班組:12 位老師及131名幼兒和131名家長人手一個手套，音樂《oh my baby》、《一個小不點》 ，小皮球 48 個

排練計劃：

1.團體操：

第一階段：九月底之前老師們商討隊形、動作，幼兒學 會動作。

第二階段：十月二十日之前加入家長進行隊形訓練基本完成。

第三階段：十一月初準備演出。

2. 親子運球的計劃：

九月十月底之前和孩子瞭解遊戲的規則和任務。

十一月初準備比賽。

小班主題活動策劃方案 篇12

家是每個人温馨的港灣，每一個孩子都喜歡自己的家，因為家裏有疼愛自己的家人，有漂亮的家居佈置等等。家裏的每一樣東西對他們來説有熟悉的、也有陌生的，到底孩子們對家裏的一切瞭解多少呢?我們通過這個主題讓幼兒採用多種方式收集身邊的信息，瞭解自己的家，並培養他們尊敬父母和長輩，感受有家的温暖。

主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹着，當老師把這些照片佈置於牆上時，他們的興趣變得更高了，不時地指着家人的照片説：“這是我爸爸„„”對於家裏有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地説這是誰，對家人瞭解甚少。隨着主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起説説畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的瞭解.在介紹爸爸的本領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車„„，並把這些本領編進了歌曲裏。説到自己的爸爸時一臉的自豪。

在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園裏，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：製作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然後再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成後，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子裏面，等到回家的時候在帶回家。

家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，(如：請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享)大部分家長們二話不説及時地幫助孩子準備好所需要的東西，並且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地瞭解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對於我們來説這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。

經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的瞭解，他們知道了家裏的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸爸有了更多的瞭解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的温暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應該説：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。

但在實施過程中還存在着許多不足：幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。

開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪裏分析幼兒並構思出網絡圖等。