中學生科技活動方案(通用3篇)
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中學生科技活動方案 篇1
一、活動説明
縣城是縣域範圍內的政治、經濟、文化中心,是縣域經濟發展的龍頭。縣城對於縣域經濟起着集聚協調、帶動輻射的重要作用,其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一,在推進農村城市化的過程中,縣城建設應引起我們的特別重視。
縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社區環境,結合教學實際,組織學生通過調查、訪問、查詢等方式,讓學生全面瞭解本縣城經濟社會發展情況,學會調查研究和收集資料的方法,增長學生的知識面及實踐活動的能力,讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流,獲得直觀、真實的印象,從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。
二、活動目的
1、德育方面:
(1)研究縣城的發展,有助於學生了解家鄉,熱愛家鄉,激發學生建設美好家園的強烈願望,進而樹立遠大理想。
(2)通過調查、訪問,加深學生對縣城發展成果的瞭解,引導學生關心社會發展,關注人類生存環境,樹立可持續發展觀念。
(3)培養學生小組合作的精神,學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步,知道小組合作的重要作用。
2、智育方面:
(1)通過實踐活動,使學生運用所學知識,解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用,並養成理論聯繫實際的良好的學習習慣。
(2)通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養,使學生在活動中受益,逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。
(3)引導學生學會分析問題、探索研究的方法,幫助學生樹立自主探索的意識,進行熱愛科學、主動創新的思想教育。
三、活動準備
1、擬訂活動計劃,作好時間安排。
本調查約需14課時,其中講座2課時,參觀、調查10課時,總結2課時。
2、結合本人意願,從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。
3、分組佈置任務。具體可分四個組,每組約12名組員,即①城區擴展與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。
4、活動前,教師自己首先收集縣城發展的相關資料。
5、活動前,教師聯繫縣誌辦、城建規劃局、統計局、環保局等,以及相關的專家,闡明活動的目的、力求幫助與支持。
6、活動前.注意培養小組長,在活動中可以幫助教師組織活動,成為教師的得力助手。
7、教師準備相機、攝像機,記錄下調查活動的相關資料。
四、活動方法及過程
1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。
2、讓學生收集縣城發展的相關資料或圖片。
(1)由學生自己獨立收集相關資料或圖片(如上網查詢、實地調查等)。
(2)小組討論交流收集的資料、圖片,互相學習和補充。
3、教師組織學生分組進行參觀、調查。
第一組:走訪城建規劃局,瞭解城區範圍及新區發展情況;乘坐公共汽車,掌握具體線路;參觀汽車站,瞭解縣城交通發展情況。 第二組:走訪統計局,掌握縣城產業結構有關數據;參觀縣城大型購物機構.瞭解縣城商業發展情況。
第三組:設計調查問卷,走訪部分市民,瞭解市民生活狀況。可從市民的生活滿意度、對城市交通狀況的滿意度、對環境狀況的滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業餘生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調查。
第四組:參觀環保局,掌握縣城環境保護現狀,瞭解垃圾回收處理的流程,知道環衞工人平時的辛勞;參觀城區主要工廠,瞭解企業在治理工業“三廢”方面所採取的措施;調查學校所在社區的環境質量狀況,分析存在的問題。
要求各小組在充分強調安全的前提下,要大膽、自信,充分發揮集體的作用,發揮小組內每個成員的優點,善於利用工具,積極完成任務。
4、每次參觀、調查後,小組交流討論,學生自己寫出感受與收穫。
(1)由學生分組討論交流。
①你們在參觀、調查中,採用了什麼樣的調查方法?調查中克服了哪些困難?
②根據調查的結果,你瞭解了一些什麼?有什麼收穫?
③通過參觀、調查你有些什麼新的發現?有什麼新的想法?
④評價自己小組分工合作的情況,你認為自己在活動中有什麼優點和不足?
⑤你在今後的活動中有什麼樣的打算?
(2)每位學生分別寫出每次活動的收穫和活動反思。
5、教師組織學生進行活動的彙報和交流。
(1)教師將活動的相片和錄像製作成課件,組織學生觀看,幫助學生回憶整個調查活動。
(2)教師組織學生對調查的結果進行討論和交流。
①組長組織本組學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果,研究自己小組在活動中存在的不足及學習其他組的什麼優點。(採用自由討論和交流的形式。)
②學生獨立分析調查結果,填寫調查表。
③學生採用記敍文、研究報告、小論文、資料專刊等形式,彙報調查結果。
6、請學生展開自己的想象,開動腦筋,描繪未來城市的面貌,培養學生的創新能力和想務毓與學生一起評價作品,對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。
中學生科技活動方案 篇2
一、科技實踐活動主題(或者課題)
1.觀察有科學價值的事物和現象,拍攝有科學研究意義的瞬間相片,觀察和認識豆科植物資源,採集樣品帶回學校或家裏栽培種植。
2.觀察和研究生態農莊及周圍的環境狀況,觀察和認識野生百合科植物,探索百合科植物的開發利用價值,採集樣品帶回學校或家裏種植。
二、科技實踐活動目標
1.認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。
2.拍攝代表自然風景、植物生長環境、動物生活環境以及代表自然特色和風景特色的科技相片,對這些相片進行處理和加工,一方面可以作為我們活動的檔案材料(例如參加科技創新大賽活動可以用),另一方面還可以參加攝影競賽。
3.觀察生態農莊、生態樹林、生態竹林佈局的科學性,研究生態情況。
三、外出活動時遵循的原則
1.能夠自覺遵守紀律,一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮,在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2.必須具備安全第一的心理素質和行為習慣,自覺遵守交通規則,換句話説,在來去的路上和活動期間不得出現任何安全事故。
3.愛護公物和野生植物,特別注意森林防火,因此,除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4.考慮到要在生態農莊、沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間,因此,自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候,照樣保持環境的衞生,不得隨意亂扔垃圾。
四、社會實踐活動具體安排
(一)第一次活動時間:20xx年4月23日。
(二)第一次活動地點:生態農莊、沙灘等處,如果時間允許的話,可以去子胥村參觀學習。
(三)需要準備的材料和工具以及完成的作業
1.社會實踐活動記錄表;
2.社會實踐活動調查研究報告(其中必須有一份關於交通安全的調查);
3.活動照片、錄像、錄音等資料。
4.社會實踐活動成果記錄。
5.最好每人帶一隻花盆,在基地內種一植物帶回來
五、活動時間和帶隊老師。
1.帶隊老師:等。
2.20xx年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發。
六、活動後的作業:
1.撰寫調查報告和觀察報告,題目(主題)根據自己的觀察信息自擬。
2.整理和處理自己拍攝到的相片。
3.旅遊資源的開發利用的科學、合理性的研究性學習資源。
中學生科技活動方案 篇3
根據區委、區政府關於創建全國科普示範區的要求,結合全區素質教育工程,為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力,使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新,親身感受科技活動的魅力,喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情,培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗,參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則,區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬於XX年9月至12月舉辦xx區第一屆青少年科技創新大賽。
一、xx區青少年科技創新大賽的競賽宗旨
“xx區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示範意義的青少年科學競賽,其根本宗旨在於推動青少年科技活動的蓬勃開展,培養青少年的創新精神和實踐能力,提高青少年的科技素質,鼓勵優秀人才的湧現。
二、xx區青少年科技創新大賽的主辦單位
xx區青少年科技創新大賽是由xx區科學技術協會、xx區教育委員會、xx區科學技術委員會、xx區人口和計劃生育委員會、xx區體育局主辦,xx區少年宮具體承辦。
三、xx區青少年科技創新大賽領導小組
......
四、xx區青少年科技創新大賽的參賽範圍
凡現就讀於xx區各中國小(包括職業中學、民辦學校)的青少年,有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者,均可參加比賽。在此基礎上,推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。
五、xx區青少年科技創新大賽的競賽內容
包括競賽活動和展示活動兩個系列,競賽活動是青少年的科技創新成果競賽,其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
六、評選及獎勵
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按國小組、國中組、高中組及個人項目和集體項目,根據不同的學科、類別分別評選,評選出優秀項目的一、二、三等獎。
xx區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主,物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優秀科技創新成果項目獎,優秀科技實踐活動獎,優秀少兒科幻畫獎,優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。
七、實施步驟
1、活動動員:XX年9月初在全區中、國小下發活動通知,召開動員工作會,安排科技教師培訓時間。
2、XX年9月中旬,組織全區各校科技教師培訓(2次)
3、XX年11月中旬各校上交作品
4、XX年12月初組織專家評審小組進行評審
5、XX年12月下旬公佈比賽結果進行表彰,佈置參加長沙市青少年科技創新大賽工作
6、XX年1月,組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。
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