幼兒園大班飲食安全主題活動策劃（精選20篇）

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇1

活動設計背景

我班大多數孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣。

活動目標

1、引導幼兒瞭解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與遊戲活動。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：這活動的重點在於讓幼兒知道各種食物的營養價值。

難點：營養這個詞對幼兒來説難以理解，需要老師的具體解釋和説明。

活動準備

1、常見食物圖片

2、把教師佈置成家的樣子

3、手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什麼，喜歡吃什麼?

遊戲

遊戲規則：

奇奇説“我愛吃抓飯”一名幼兒説：今天吃抓飯。然後該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續遊戲。

(二)展開部分：

根據已有的經驗講一講：自己喜歡吃什麼，為什麼?

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明瞭)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什麼喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。

(三)結束部分：

到廚房去參觀，説一説叔叔，阿姨們在為小朋友們做什麼飯呢?

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇2

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1、導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?

(2)教師提出問題，引導幼兒瞭解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

2、根據故事內容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

(2)教師引導幼兒説説如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗説什麼?我們應該為小灰狗做些什麼?

(3)教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3、説一説、想一想。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

(2)教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一起了解當天的食譜，請幼兒説一説相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇3

活動目標

1.讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。

2.教育幼兒養成不挑食的好習慣。

3.瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營養。

5.初步瞭解健康的小常識。

活動準備

事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物並進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先製作好的四大類食物材料。

活動過程

(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。

1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調查。

①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。

②幼兒調查。

2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進行調查。

①師：小朋友通過剛才的調查發現了什麼?

幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。

師：這樣做好不好呢?我先不説，我們小朋友接着去調查就知道了。

師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是隻有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調查。

(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什麼?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什麼要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國

③師：你們看，這就是我們的人體王國。五穀類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助於我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國大，任何病菌敵人都不能侵犯?

幼：想。

2、教育幼兒不能挑食

師：你們應該怎麼辦?

幼：不挑食

師：挑食好不好?

幼：不好。

師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐

1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。

3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。!.屈老師.教案網出處!記住：告訴客人老師不要挑食喔!

4、師生進行自助餐活動，活動結束。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇4

活動意圖：

接連的炎熱之後，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意。幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，並對此充滿幻想。

本活動從幼兒這一興趣點出發，抓住當前夏季這一教育契機，根據大班幼兒思維和認知發展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎上，力爭更進一步的豐富幼兒語言詞彙量，促進幼兒的語言表達能力。

本活動利用視、聽、講、做的結合，主要運用示範模仿法和表演法，在幫助幼兒感知和了解雨的特徵、引導幼兒用聲音和動作對夏天的雨進行模仿之餘，通過場景表演和提問設置，引發幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間，發展幼兒創造性思維。激發幼兒熱愛大自然的情感，並在活動中得到良好的情緒體驗。

活動目標：

1、瞭解為什麼夏天的雨是多彩的。

2、能用聲音和動作模仿雨。

3、感受散文描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。

活動準備：

一、幼兒已有經驗準備：

1、對雨已有的感知和認識，能通過聽雨聲，模仿雨。

2、通過前面的學習，初步瞭解散文《多彩的雨》的故事內容。

二、活動材料準備：

教師自畫的教學掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園、草地、菜園、花朵。

圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

池塘、荷葉小草。

多媒體：PPT、媒體雨聲。

活動重難點：

1、通過聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現夏天的雨。

2、通過欣賞教學掛圖，感受散文描寫的情景。

3、通過情境角色扮演，明白為什麼説夏天的雨是多彩的。

活動過程設置：

一、以遊戲形式感知夏天的雨，引入主題

1.手指遊戲，聽雨聲

師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，後門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽。

(聲音導入：大雨、小雨、雷雨的聲音)

2，模仿雨

師："這是什麼聲音"

幼："下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"

師："下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?"

幼："見過"

師："夏天下雨是什麼聲音的呢?誰來説説?"

幼："嘩啦啦啦啦"

師："能不能表演一下?"

師："_表演的是夏天的什麼雨?(大雨)

來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動作)

師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)

師："真棒，我們一起來跟她學學，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"

師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)

幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)

幼兒自由回答，表演…

二、以提問形式引出雨的色彩，引發思考

師："滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動作表現了雨。

小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什麼顏色的?

幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。

師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨"，看看它會落到哪裏!

幼：自由回答，師總結，並引出掛圖內容，邊講邊掛圖(1-5)。

三、通過教學掛圖，初步瞭解夏天的雨是多彩的

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子，悄悄地躲在雲彩裏，手裏拿着巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊説邊貼第一幅掛圖)

掛圖一：果園

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園裏，各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘，乾淨又漂亮

師：小朋友們看看夏天的果園裏面都有些什麼水果呢?

幼：蘋果、梨子、桃子…

師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應的圖片，並強調水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野裏看看吧。

掛圖二：田野

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野裏，給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加鬱鬱葱葱"

掛圖三：菜畦

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦裏，番茄更加鮮紅，茄子亮得發紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃)

師：夏天的菜園裏面生長着…帶上顏色

幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨，落到花園裏，花朵又發生了什麼變化了，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上，月季花更加乾淨，荷花開得更大，石榴花更加鮮豔，美人蕉紅得喜人)

幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)

掛圖五：娃娃家

五、通過場景扮演，進一步瞭解夏天的雨是多彩的。

師："果園説，夏天的雨是多彩的，苗兒説，夏天的雨是多彩的，花朵也説夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什麼呢?我們一起做起娃娃家的遊戲，到果園裏、田野裏、菜畦裏和花園裏去看看吧。"

情景表演一：果園角色

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會結出各色的果子。

情景表演二：田野角色

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得鬱鬱葱葱"

情景表演三：菜畦角色

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，

我會把番茄變得更加鮮紅，我會把茄子變得亮的發紫，我會把絲瓜變得更加嫩綠，我會把南瓜變得更加橙黃"

情景表演四：花朵角色

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得…

五、師幼小結

提問：

(1)果園為什麼説夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦、花朵為什麼説夏天的雨是多彩的雨?

(因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)

六、經驗遷移，學習訪編散文

1、經驗遷移，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪裏?

(1)夏天的雨還會落在哪裏?(池塘裏、荷葉上…)

(2)這些地方有了什麼變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進行記錄。

2、師梳理幼的答案，引導幼仿編寫散文。

3、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈，在歡快的結束。

活動延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展，請幼用繪畫表現夏天的景色。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇5

教學目標：

1.創新桌椅的玩法。

2.提高協調性和靈敏性。

3.正確爬的方法，學會匍匐前進。

4.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學準備：

12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放鬆運動的音樂、錄音機。

教學重點難點：

教學重點：

發展平衡、鑽爬、攀登能力。

教學難點：

匍匐爬的技能。

教學過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟着音樂和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1.自由探索桌椅的玩法。

提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

2.鑽山洞。

(1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。

①自由爬。

②請爬得好的幼兒示範爬行的正確方法。

③再次練習。

(2)將桌子擺成不同形狀鑽山洞。

①桌子還可以擺成什麼樣子?請部分幼兒試試他的擺法。

②嘗試鑽過不同形狀的山洞。

(3)將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。

①凳子可以變成山洞嗎?怎麼變?

②將凳子搭成山洞，嘗試鑽山洞。

③請鑽爬成功幼兒示範，説説是怎麼爬的，教師講匍匐前進的爬行方法。

④自行練習兩次。

3.鑽山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。

三、放鬆運動

坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放鬆身體的動作。收拾場地結束活動。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇6

活動時間：_年9月30日上午9：40開始

活動地點：二樓活動室

活動人數：_人

組織者：_×、_×

活動思路：

國慶節馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是有的幼兒對於國慶節的來意並不是很清楚。作為幼兒園的幼兒，有必要了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衞星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡，瞭解在“中國”這個好大好大的大家庭裏有着許多的民族。在與同伴共同欣賞各地遊覽的照片錄像，領略祖國山河的秀麗，收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我都設計在這一系列活動中。並希望通過此活動，讓幼兒瞭解國慶的來意;讓幼兒瞭解人們是怎樣的方式來表達愛國之情的;讓幼兒瞭解多個民族傳統習俗文化，激發了幼兒喜歡各民族的情感;從而體會節日的愉快氣氛。

眼看這些孩子馬上就要進入國小了，到國小後的第一個變化就是星期一早上要進行升旗儀式、要戴紅領巾、要戴國徽、要行隊禮、要唱國歌等，希望通過此活動，對孩子們進入一年級後有一定地幫助。

活動目的：

1.通過此次活動加強幼兒的愛國主義熱情使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易從而更加刻苦學習。

2.讓幼兒瞭解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3.培養幼兒敢於在集體面前大膽表現的性格。

活動準備：

9月29日下午組織幼兒親自參加升旗儀式;音樂《國歌》、《中國功夫》、《國旗多美麗》、《大中國》等;長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑的圖片;各國國旗;國徽;製作紅旗的材料;動畫電影《閃閃的紅星》。

活動過程：

一、開場

1.全體師生表演《中國功夫》。

2.集體齊唱《國歌》。

二、比知識

1.出示各國國旗(圖片)，請幼兒從中選出我們的國旗。

2.説説我國的國慶(祖國媽媽的生日)是哪一天。

3.説説我們國家的首都—北京。

4.認識國徽。

5.認識一些有代表性的中國建築。(如：長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑等。)

6.説説這兩年我們國家的大事。(如：北京奧運會、上海世博會等。)

三、唱紅歌(暫定內容)

1.兒歌：《國旗紅紅的》。

2.舞蹈：《國旗多美麗》。

3.全體幼兒齊唱《大中國》。

四、觀看電影

欣賞紅色動畫電影《閃閃的紅星》。

五、製作紅旗

1、教師把材料分發到每一位幼兒手中。

2、教師一邊示範，一邊講解制作國旗的要點。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

4、師生一起復習有關國慶的所有知識。

5、最後，大家一起高呼：“祖國生日快樂!”

六、活動結束。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇7

活動目標：

1、在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟後掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

2、能大膽運用勾、塗的方法，表現橘子在樹上的不同造型。

3、體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

2、PPT、實物橘子、音樂等

活動過程：

一、欣賞——細緻觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特徵。

1、出示實物橘子，引導幼兒觀察。

師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，樑老師今天帶來了什麼水果?

這是什麼?橘子成熟了嗎?它是什麼樣子的?

小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之後，你還會發現一個突起的部分叫梗。

2、欣賞PPT——橘子林

這裏的橘子樹是什麼樣子的?看一看，樹幹是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)

仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什麼顏色的?是什麼樣子的?有什麼不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)

這麼多的橘子都是長在哪裏的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什麼?葉子是什麼樣子的?(綠色、橢圓)

小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。

3、個別幼兒嘗試畫橘子

小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子塗上顏色。(幼兒空手練習)

4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家温斯洛。荷默

師：我們畫的都是一個一個的，那麼兩個、三個橘子挨在一起又是怎麼畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎麼畫的?

小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，後面的橘子遮住的部分不畫。

(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

二、幼兒集體創作，教師巡迴指導。

師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴説一説。

要求：

1、開始作畫時，我們要先畫什麼?再畫什麼?最後添畫上什麼?

2、換色時，把筆在水桶裏涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。

3、音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。

三、幼兒作品欣賞

師：你喜歡哪一幅畫?為什麼?

活動延伸：

整理繪畫工具

讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇8

活動目標：

1、認識人體的消化系統，探索各消化器官的功能。

2、懂得健康飲食，保護消化器官，增強自我保護的意識和能力。

3、激發幼兒探索人體奧祕的好奇心。

活動準備：課件、人體消化系統大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個

幼兒已有相關知識和經驗分析：

大班幼兒的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識和自我評價的發展，他們能夠根據自己的意願選擇自己喜歡的食物和物品，對自己不太喜歡的食物就會排斥。因此，幼兒在生活中經常會出現暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎嚥、不愛漱口、飯後劇烈運動等現象，嚴重影響了孩子們的身體健康。與此同時，這一時期的兒童對周圍世界有着積極的求知探索態度，他們不但愛問“是什麼?”還想知道“怎麼來的?什麼做的?”對自己的身體更是感到非常神祕。尤其是：我的身體裏都有什麼?它們各有什麼作用?食物是如何變成大便的?對於這些問題孩子們會刨根問底，往往家長缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運動技能得到發展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強了，他們越來越喜歡那些能夠滿足自己動手慾望的操作性活動。這時，具體形象的動畫展示和動手操作的探索性活動就為5至6歲的孩子們打開了一扇通向知識海洋的大門。

活動過程：

一、謎語導入激發興趣

臉蛋圓圓像蘋果，

酸酸甜甜營養多，

可以把它當菜吃，

又能將它做水果。

師：小朋友，你們猜猜這是什麼呢?(謎底：西紅柿)

評析：利用形象的謎語導入，能夠吸引孩子們的注意力，同時也能夠大大激發幼兒的興趣，為下一環節做好鋪墊。

二、播放課件鼓勵探索

師：今天，西紅柿要到奇奇的身體裏進行一場神祕的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來看看吧!

1、播放課件，幼兒欣賞。

2、認識消化系統，初步瞭解各消化器官的功能。

A：西紅柿旅行的第一站到了哪裏?它有什麼變化?它是怎麼變的?

(幼兒根據教師的提問，用自己的語言進行表述，重點説出牙齒嚼碎西紅柿，並請幼兒進行模仿。)

B：西紅柿被牙齒嚼碎後，通過哪個地方滑下來?食道像什麼?

(鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，用形象記憶來幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)

C：西紅柿經過食道來到了哪兒呀?它在胃裏發生了什麼變化?怎麼變的?

小結：胃就像一個大口袋，胃會蠕動是為了把口袋裏的食物磨得更細更爛，便於人體消化吸收。

D：被磨成漿的西紅柿接下來來到了哪裏?它是什麼樣子的?它在這裏有什麼變化?

小結：小腸是彎彎曲曲的，就像一個加工廠，把營養和水分全吸收了。

(幼兒在教師的引導下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動式討論交流，及時讓幼兒做出補充和申辯，充分發揮孩子們的自主性表現，讓幼兒獨立描述問題並接納正確的補充意見。)

E：最後西紅柿到了哪裏?在這裏它又有什麼變化?

F：大便通過什麼排除體外呢?(肛門)

評析：通過直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動畫片一樣欣賞食物通過人體各個消化器官的順序和變化，進一步激發了幼兒的探索慾望，加深了幼兒對人體消化系統的認識和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節教學活動的重點(認識人體消化系統)和難點(探索各消化器官的功能)迎刃而解。

3、交流討論消化器官的位置。

教師展示人體消化系統的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能。

(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，並在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進行適時指導。)

三、提供材料嘗試操作

教師提供各消化器官的操作卡片，請幼兒按西紅柿旅行時經過的地方進行排列，教師進行安靜巡視，輕聲交流，適時指導。

(幼兒從小筐裏取出消化器官卡片，按照消化系統的位置，擺放好各個消化器官，鼓勵幼兒對照自己擺好的消化系統圖片，用語言口述西紅柿旅行的全過程。)

評析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來調動幼兒動手操作的慾望，把幼兒記憶中的知識轉化為直觀形象的圖片，更大程度上鞏固了幼兒對消化系統的認識。

四、品嚐食物延伸內容

1、教師引導幼兒説出怎樣保護我們的消化器官。

2、提供西紅柿，讓幼兒品嚐，感受食物旅行的奧祕。

評析：以品嚐西紅柿作為本節科學集體教育活動的延伸，調動了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過欣賞、討論、交流、操作、品嚐等體驗，輕鬆地瞭解到人體消化系統的奧祕，使整節集體教育活動快樂地結束。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇9

活動目標

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富。

2、在“點”的基礎上學習“點轉”的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

活動準備

1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程

1、引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒的學習興趣。

教師：你們去過梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什麼感覺?

2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特徵。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什麼樣子的?(五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊)

教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什麼地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什麼特別的地方?你覺得什麼地方最美?(用色、佈局、添畫……)

3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，教師示範小結。

(1)教師：梅花可以怎幺畫呢?

(2)教師小結：用大白雲點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

4、幼兒創作，教師巡迴指導。

教師：你想畫一幅怎樣的梅花圖?怎麼才能把梅花畫得更好看?看看老師給你們準備了什麼?這些紙有什麼特別之處?

5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色彩、造型以及細節添畫等方面來評價。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇10

教學目標

一，能夠認識人，頭，手

二，能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字?

三，體會認識文字的快樂

教學準備

人全身圖片，漂亮的方框卡片

教學過程

一，導入

小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來，一起聽着音樂跳起來吧!

二引入人，頭，手

嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數一數吧!這是，頭。這是什麼?小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。

好，那麼現在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎麼寫的?

三，認識人，頭，手

嗯，小朋友們，看清楚了嗎?這個字呢就是，頭。好啦，現在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什麼字呢!我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲(晃動老師的手)

哦，小朋友們猜對了，這是手。現在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個?對了，組成了我們這個人。現在讓老師把人字寫出來。

四，遊戲鞏固

小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩遊戲吧!

小朋友們，看這是什麼呀!嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢?隨機説一個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。

遊戲多玩幾次。

好了，現在讓我們進行下一個遊戲。老師數123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉一個圈圈。小朋友們，明白了嗎?

五，結束

哎呀，小朋友們，這節課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎?嗯，玩的開心就好，不開心也沒關係，我們以後還能接着玩。那麼現在我們小朋友們手牽着小手，我們一起去，外面逛一逛吧!

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇11

一、指導思想

我園以科學發展觀為指導，以《綱要》、《規程》為依據，以促進幼兒身心全面、健康發展為出發點，以增進家園友誼、增進幼兒對母校——幼兒園的熱愛和美好的回憶為目的，開展一系列慶典活動，豐富幼兒園的文化藝術內涵。

大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園教育。他們如同展翅的雛鷹就要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對小學生活嚮往的情感。

二、活動主題：感激 歡樂 展望

三、活動目的：

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關係。

四、活動時間：201_.7.1上午8：00

五：參加人員：全體幼兒、教師及部分家長

六、活動議程：

1、園長講話

2、家長代表講話

3、幼兒文藝匯演

活動策劃、活動主持、舞台佈置、音響播放分別指定老師負責

七、活動要求

1、活動前兩天進行一次彩排，保證活動的流暢性。

2、各班老師共同帶好各班的孩子，引導幼兒做個文明的小觀眾。

3、活動中保持活動場地的衞生，不亂扔紙屑。

4、各班能有序地上下樓梯，注意安全。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇12

活動目標：

1、體驗當小特工的樂趣，激發幼兒樂意挑戰的情感。

2、探索過障礙物的多種方法，學會匍匐爬行。

3、能用不同方式，動作協調地過障礙物。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點：學會匍匐爬行。

難點：探索通過低障礙物的方法。

活動準備：

1、瞭解特工隊的生活

2、場景佈置：

(1)封鎖線：①適宜跨越通過的封鎖線;②適宜鑽通過的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線

(2)飛檐走壁(架梯)

(3)戰壕(沙袋，子彈箱設置的戰壕)

3、槍 支，紅旗，口哨，

4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》

活動過程：

一、熱身活動，激發當小特工的情感

1、(口哨)音樂熱身，表演《一二三四歌》。

口號：我是特工，我有本領;我是特工，能打勝仗。

2、激發情感，接受任務。

師：小特工，在哪裏?

能打勝仗嗎嗎?能。

剛剛，接到一個緊急任務，前方來了一批敵人，需要我們去消滅。只有練好過封鎖線的本領，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。

二、自主探索，小特工們過封鎖線

1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?

師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報鈴鐺。

2、分享交流，嘗試用跨跳、鑽、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

①(口哨集合)師：剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?

他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

②師：通過這組封鎖線用什麼方法?誰來試一試?

他用的什麼方法?(鑽)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鑽過去，他是雙手撐地鑽過去。來，我們一起試一試。

③師：看看這組封鎖線有什麼特點?你們剛才用什麼方法通過的?(爬)請兩個小特工試一下?

警報響了，師：咦?他哪兒把警報碰響了?(_)怎樣爬，_才不會碰響警報?

順利通過了，師：哇!他順利通過了!我們仔細看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的?

3、鞏固練習，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。

(1)學習匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁邊)師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。

(2)練習過低封鎖線師：我們已經學會了匍匐爬行，現在我們去過封鎖線試試

三、綜合遊戲：小特工演練

1、熟悉訓練基地：説説你想怎樣通過?

飛檐走壁--------戰壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們，我們練好了過封鎖線的本領，現在要集中演習，來，看看演習場地。

走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢?説的好，可以爬過去，可以滑過去。

戰壕處，師：再來到戰壕，怎樣通過呢?(幼兒試着一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。)最後通過封鎖線。

2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習開始。

教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適位置成功過線，及時鼓勵幼兒挑戰自我勇氣，並進行適當點撥)

3、攻打敵人(口哨)

師：我宣佈，演習成功。小特工們非常勇敢，現在，準備執行任務，去消滅敵人，我們先通過演習基地到達前線，找到祕密武器來攻打敵人。(吹口哨)執行任務。(小特工特工演習場地後，在城堡裏找到槍，與敵人對打，直到把敵人消滅)

四、整理放鬆，小特工回營

1、分享喜悦，整理放鬆。

師：(吹口哨)我們勝利啦!

2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇13

活動目標：

1、在仔細觀察的過程中，瞭解項鍊的製作方法並嘗試用有規律和對稱的方法穿項鍊。

2、通過項鍊製作，提高動手能力。

活動重點：

在仔細觀察的過程中，瞭解項鍊的製作方法並嘗試用有規律和對稱的方法穿項鍊。

活動難點：

通過項鍊製作，提高動手能力。

活動準備：

細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片

活動過程：

一、看公主圖片，引起幼兒製作興趣

師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰?

(是白雪公主!)

提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎?哪裏漂亮?

(漂亮!她穿着很華麗的裙子!頭上戴着蝴蝶結，她還戴着項鍊等。)

師：你們想和她一起去參加舞會嗎?

(想)

提問：可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項鍊，怎麼辦呢?

(讓我們自己來做吧!)

小結：我們也要為自己製作一條美麗的項鍊去參加舞會。

二、觀察項鍊，瞭解舞會項鍊的特點

提問：你們看公主的項鍊有什麼特點?

(她的項鍊有兩種顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規律一詞)

提問：紅色和藍色是怎麼排隊的?

(一個紅色一個藍色地排隊)

提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊?

(兩個隔一個或多種顏色按一定規律排隊等)

師：你們真棒!看來我們可以做出比公主的項鍊更漂亮的項鍊了!

提問：那麼我們再找找除了顏色有規律還有什麼特點?

(項鍊的中間有個吊墜等)

提問：你們仔細看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什麼?

(左邊和右邊一樣，這叫對稱)

小結：對!這條項鍊除了顏色有規律以外，它還是左右對稱的!

三、幼兒自主製作項鍊

師出示項鍊：你們看!我們找到剛才的兩個特點以後，我就成功做出了一條漂亮的項鍊了!你們看，我的項鍊跟公主的一樣嗎?

(顏色多了一種等!)

提問：那麼你們等會想做一條怎樣的項鍊呢?

(我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鍊，上面還要有個吊墜等。)

師：好，那就開始動手吧。

幼兒自由製作，教師巡迴指導注意：

在製作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在製作過程中儘量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。

小結：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鍊，我們都可以去參加舞會啦。

四、交流及展示幼兒製作的項鍊教師請幼兒將自己製作的項鍊戴到脖子上，請若干幼兒介紹自己的作品提問：你製作的項鍊有什麼特點?你覺得人你現在美嗎?那我們一起去參加舞會好嗎?

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇14

一、設計意圖：

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

二、活動目標

1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

三、活動準備：籃球若干四、活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。

教師首先説明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。

兩個遊戲輪流嘗試進行4、活動結束，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班體育教案：户外體育遊戲

1、遊戲：奔向20__-火炬傳遞賽

遊戲目標：

1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認首都北京。

遊戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗遊戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鑽過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

2、遊戲：拼五環遊戲目標：

1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識

遊戲材料：

五環遊戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令後，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出後，第二個馬上接上，最後一個幼兒放到指定位子，依次進行，最後拼成五環，速度快者為勝!

3、遊戲：海底探寶遊戲目標：培養幼兒的平衡能力。

遊戲材料：高蹺各種玩具遊戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內採10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

4、遊戲：無敵梅花樁遊戲目標：發展幼兒的平衡能力。

遊戲材料：四個旺仔牛奶罐製作的梅花樁十個遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

5、遊戲：快樂一家人遊戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

6、遊戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆遊戲規則：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子裏夾起豆豆喂到媽媽嘴裏，時間5分鐘，以數量多者為勝。

7、遊戲：長凳遊戲遊戲規則：放輕音樂遊戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鑽過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然後將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。然後開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂迴走過過“橋”遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。遊戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

8、遊戲：喊數抱團遊戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

9、遊戲：猜燈謎遊戲規則：教室四周掛着燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出後請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對後教師會在遊園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

10、遊戲：拾方塊遊戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。

遊戲規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裏繼續拾。

遊戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇15

活動目標：

1、知道吃過多甜食的不良影響

2、體會過年吃甜食的吉祥意義

教案准備：過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動過程：

1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什麼?”“你吃過麼?”

3、引導幼兒想一想、説一説：

——這些食物好吃麼?

——他們是什麼味道?

——你們知道這些甜食都是什麼時候吃的麼?(告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美)

——過年時你還吃過什麼甜的食物?

4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以佔喜氣，可是吃得太多會怎麼樣呢?”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇16

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降温工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降温的方法。

(4)體驗明顯的季節特徵。

(5)有初步的解決問題的能力。

環境創設：

(1)在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼蓆。

活動準備

(1)常見的降温工具的實物，圖片，降温的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)製作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。

二、活動區分組活動

1、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒瞭解冷飲可以降温，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脱 衣服的季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣着，同時掌握正確穿脱衣物的方法，培養幼兒自理能力。

3、語言區：聽説故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開冰箱，哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單瞭解夏季地一些降温方法，同時培養幼兒語言表達能力。

4、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降温工具之一。

三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;户外活動裏，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。

準備：

觀察電風扇，瞭解電風扇的有關知識。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。”

2、教師説：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師説：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，併發出“呼呼”的聲音，當教師説：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，遊戲做3-5次。

規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。

六、家庭與社區教育

(1)家長園地：主題內容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的温暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒瞭解游泳是夏天裏人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動結束：一起討論夏天都可以幹什麼?

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇17

活動構思

本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，讓孩子們在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中成長!

活動目標

1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。

3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

活動時間：

年月日(上午/下午)

活動主題：

“大手牽小手，一起來運動”

活動場地：

幼兒園操場

活動準備：

1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。

2、遊戲中所需物品由各項目組織人負責準備。

3、各班要提前指導家長和孩子熟悉遊戲方法，提醒家長與孩子要遵守遊戲規則。

4、遊戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。

5、各班教師組織好當天幼兒安全、衞生、護理等一日常規活動。

6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

7、後勤人員組織好幼兒的獎品發放。

活動流程：

1家長入園簽到，到各班主任處報到。

2播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

3主持人宣佈活動開始：

1、教師致辭：

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!

迎着春日的陽光，我們迎來了201年季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這麼一羣大朋友。小朋友，你們説是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運動，健康成長”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞。

2、園長致詞，強調“友誼第一，比賽第二”並宣佈運動會開始。

活動順序：

1、幼兒體操展示。

2、幼兒特色活動展示：各班室外特色活動

3、各班組織親子游戲比賽，場地安排：

小班：活動室前;

中班：……;

大班：……

4、教師與家長接力比賽，

比賽地點：

5、家長友誼賽：拔河比賽，

比賽地點：

遊戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。

結束語：

在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想説“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果並不重要，重要的是今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇18

活動目標：

1、通過觀察，瞭解海底世界;會畫出海底世界

2、嘗試用線條和色彩表現出海底世界，大膽創作海底世界的美麗景色。

3、感受繪畫的樂趣，有保護環境的意識。

活動重點、難點：

重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。

難點：嘗試用線條和色彩表現海底世界，有保護環境的意識。

活動準備：圖片、彩筆、白紙、黑板

活動過程：

(一)海底世界的圖片導入，激發興趣

教師出示海底世界圖片，並提問：圖片中有什麼?引出主題。

(二)新授

1、幼兒討論、激發興趣

教師引導幼兒討論：海洋裏有什麼動物植物?海水什麼顏色?

2、教師講解與示範

教師邊示範邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特徵，動物的特徵，激發想象力。

3、幼兒自有創作，教師引導

幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特徵，並進行色彩搭配，教師進行個別指導。

4、作品展示與評價

幼兒向其他小朋友們講解作品。

(三)教師引導幼兒總結，引導説出保護環境。

活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇19

活動目標：

1、鍛鍊幼兒身體的協調能力和動作的靈敏性;

2、培養幼兒的合作意識和合作能力。

活動準備：

平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程：

一、活動環節設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好遊戲的準備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明遊戲規則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點出發，繞過障礙和終點標誌，以先返回起點者為勝。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始。

3、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。

4、活動開始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，後面的幼兒扶着前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標誌。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始遊戲，繞過終點標誌先返回起點的是優勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈裏當作車廂，後面幼兒抓着前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標誌。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始遊戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創編遊戲玩法，老師鼓勵他們大膽創新。

5、活動結束：帶領幼兒做放鬆運動，並整理活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家後跟家裏人玩開火車的遊戲，並創編出更多的玩法。

二、幼兒：

估計幼兒可能會創編出抱着前面幼兒的腰開火車、或者前後的幼兒拉着手開火車等遊戲方式，一定注意及時表揚表現好的幼兒。

幼兒園大班飲食安全主題活動策劃 篇20

活動目標：

1、瞭解光譜現象並認識彩虹的七種顏色。

2、引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養初步的環保意識。

活動準備

1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調整適宜的位置使陽光斜射入水中，折射後在牆上出現一段“彩虹”。

2、平面鏡、水盆、三稜鏡、手電筒等材料。

活動過程

1、請幼兒觀察活動室的“牆上彩虹”，自由討論並思考教師提出的問題：

(1)説一説“彩虹”由幾種顏色組成?

(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度，自己尋找“彩虹”，從中發現陽光與“彩虹”的位置關係。

3、觀看有關的碟片“彩虹的產生”，討論問題：“為什麼我們現在在夏季的雨後很少看到彩虹了?”從而引發幼兒的環保意識。

區域活動

1、引導幼兒觀察早、中、晚三個時段活動室內“牆上彩虹”的位置、大小變化情況，並畫出相應的觀察記錄。

2、將三稜鏡、手電筒等材料投放科學區中供幼兒繼續探索光譜的祕密。

家長參與

請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清時間、地點、景象，並和幼兒一起畫出美麗的彩虹。

各種各樣的鏡片

活動目標

1、通過觀察不同的鏡片，瞭解其特性和用途。

2、培養幼兒觀察事物的細緻性、敏鋭性，發展幼兒的分析、綜合能力。

活動準備

平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片。

活動過程

1、自由觀察，發現問題。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片，並對自己的發現進行描述。

2、引導幼兒歸納概括各種鏡子的特徵。

如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡;中間薄、周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

3、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。

區域活動

1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒製作潛望鏡和萬花筒。

2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。

家長參與

家長和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，説一説它們分別屬於哪種類型的鏡片?有什麼用途?

光的直線傳播

活動目標

1、通過觀察、實驗及有趣的遊戲使幼兒瞭解光的直線傳播性質。

2、培養幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發幼兒對周圍事物及各種科學現象的探索興趣。

活動準備

手電筒、中粗軟管、暗室

活動過程

1、通過開展户外遊戲“踩影子”和室內遊戲“有趣的手影”，引導幼兒思考問題：

(1)為什麼在陽光下我們會有影子?

(2)還有哪些發光的物體會使我們出現影子?

2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會拐彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。

實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，並用自己的語言描述觀察結果。

3、説一説光的直線傳播在日常生活中的應用。

區域活動

利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。

其它活動內容

1、在室外、向陽的窗台、室內分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長情況並做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性。

2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此瞭解光能轉化為熱能的用途。