規劃設計方案（精選16篇）

規劃設計方案 篇1

一、指導思想

為了認真貫徹十九大精神，進一步擴大優質教育資源，堅持以新課程改革為中心，以名校、名教師學科團隊為研究主體，推進區域共同體學校教育均衡發展，滿足惠農區人民羣眾日益增長的優質教育需求，讓更多的學生接受更好的教育；在認真學習自治區教育廳、石嘴山市教體局、惠農區教育體育局下發的關於“深化推進教科研區域共同體”的相關文件精神，更好貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現代教育、教研科學理論學習，引領共同體學校教研水平共同提升的基礎上，本着平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養的規律，結合我校及共同體學校的實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處着眼，圍繞課堂教學，從常規工作做起，增強校本教研的針對性和實效性，帶動共同體學習教科研能力提升，促進區域內教育均衡發展向區域內教育優質均衡發展做出應有的貢獻，特制定本實施方案。

二、建立學校領導小組和工作小組

領導小組

組長：詹吉雲

副組長：

成員：

工作小組

組長:周寶坤

副組長:

成員:各年級組長八大學科組長備課組長

三、研修目標

依據學校內涵發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉變教師觀念，提升教師執教水平，提高教學質量、切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續、和諧地發展。

1.制定共同體學校教研機構建設性意見和教育教學科研活動的管理與要求及相關制度，並積極組織實施。

2.強化教師研修的培訓力度。建設一支師德優、技能強、素質高的專業化教師隊伍。為全面推進基礎教育課程改革，創建優質教育保駕護航。

3.以解決教學中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內進行開展“信息化條件下的學科整合”研究、“翻轉課堂”教學研究、優質課、觀摩課、教學論文教學設計、教育敍事、教學反思、“導學案”編寫、課件製作、微課製作、課題研究等方面進行交流，評優徵集，彙編成冊。

4.參與教研共同體的學校，每學年開展不少於三次的主題教研活動；可以邀請共同體學校走進學校、走進班級、走進學科組共同參與教研活動；鼓勵本校名師、學科帶頭人、各級骨幹教師到共同體學校參加教研活動。

四、研修重點

1、加強校本教研有關經驗材料及各類教育專著的學習，以讀教育專著為依託，打造“書香校園”。

2、交流教學反思。堅持進行教學反思，並進行課後改進自己的教學行為、提高教學能力方面的研究，做到課後有反思，階段有反思，學期有反思。

3、交流教案、教學合計（包括周前備課的教案），要繼續紮實有效的開展周前備課，集體備課活動，進一步改善集體備課的內容和方法，尤其是要探討作業設計、教學預設，充分發揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認真開展案例研究，確立以學科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要範例開展案例研究。

4、加強對各學科“課程標準標”的學習研討，集中學習新課程的'理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學模式去推廣。

5、認真組織開展“精品課”展示活動，如“名師上展示課”、“骨幹教師上示範課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規律和學生認知規律，進一步深化人才培養模式。

五、研修措施

1.加強教育理論學習

隨着課改的不斷深入和發展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。共同體學校將重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細緻讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現代生存狀態，成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業務學習

制定周密的業務學習計劃，每週安排固定教研活動時間及業務學習，以“統一主題，集中學習”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：

（1）自學與集體學習相結合；

（2）學習與交流心得相結合；

（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，並在學期末進行評比。

3.營造良好的研修氛圍

共同體學校將把校本研修與教育教學、業務學習緊密結合起來，從學校和教師的實際出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

（1）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，並從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少於5篇。

（2）建立完善的網絡教研共同體平台無疑是給教師創造了更先進的研修條件，有疑難可以上網與共同體學校同行對口教師進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。

4.開展教師培訓學習後的彙報分享活動

為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平台，實施“青藍結對”工程，要求結對教師互相聽評課，進行精準輔導，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收穫和自己的感想，寫出學習彙報材料，上好彙報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

5.開展網絡研修活動。充分利用網絡直播系統，發揮名師工作室、骨幹教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質量，組織教師開展網絡閲讀交流活動，鼓勵教師完善教育資源公共平台、學校網站空間內容，撰寫網絡日誌，豐富教師成長檔案袋內容；組織教師圍繞典型“課例”開展網上議課、評課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網絡對話交流平台展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發，大膽創新，探索不同風格與特色的專業訓練方式方法。

6.發揮中青年教師骨幹帶頭作用

對中青年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們為榜樣。

認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養青年教師的讀書習慣。對具有發展潛力的青年教師以其課堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。

7.課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發揮骨幹教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

規劃設計方案 篇2

告別校園走向社會，第一步就是為自己的職業生涯作一個科學合理的規劃。北京高校畢業生就業指導中心主任任佔忠指出，職業生涯設計應結合主客觀條件，遵循四個步驟：

一、確定志向。有了明確的職業發展方向是畢業生走向社會就業的第一要素。明確方向也是事業成功的基本前提。確定自己想要什麼，然後沿着這個方向去努力。

二、準確自我評估和分析客觀條件。畢業生職業規劃中，進行準確的自我定位非常重要。這一工作其實並不是已經面對"臨門一腳"的畢業生才應考慮的問題，所有在校大學生都應該注重這方面的觀察和總結。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環境。各種職業環境和組織環境，應注意環境條件的特點、發展變化情況、自己與環境的關係、環境對自己有利與不利的因素等等。只有調整好自身條件與客觀條件的接洽度，才能在職業發展規劃中避害趨利，使職業生涯規劃更具實際意義。

三、職業目標制訂要合理。從目前的就業環境來看，選擇職業發展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，並將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現短期目標最終實現長遠目標。

四、制定行動計劃、考核措施，並進行評估、回饋和調整。確定了職業發展目標後，要通過一系列發展規劃來確保目標實現。職業生涯發展中，會經常發生變化，考慮到影響職業生涯規劃的因素很多，對職業生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內容可以包括職業的重新選擇、職業生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。

2。如何落實規劃

制訂好一系列的職業發展規劃後，如何將其最終落實是每個規劃制訂者所必須考慮並面對的一個問題。做一個好的計劃若沒有實施上的細則，就無法保證計劃順利進行。

角色分析

當一個初步的職業規劃方案已經成型時，如果制訂者目前已在一個單位工作，那麼，對他來説進一步的提升非常重要。首先要做的則是進行角色分析。反思一下這個職業環境對個人的要求和期望是什麼，如何使自己在單位中脱穎而出。

大部分人在長期的工作中趨於麻木，對自己的角色並不清晰。但是，就像任何產品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，在職者必須讓自己有一些過人之處，讓自己的價值和成績得以體現並受到認可。

應對職場變數

根據可鋭職業顧問客户服務中心客户情況調查，12月職場的活躍，肯定會帶來大量的人才流動。職業人在這個變化的職場中，如何保證自己始終順風而行是大家關注的焦點。當職業人處在變數，也就是"逆風"狀態時該如何表現，將是職業人能否在明年及更長遠的未來有足夠發展原動力的`關鍵。

面對變數，並會對其產生反應的職業人羣往往是一些中層人士。他們會因為暫時的工作穩定性，對職場變化尤其是職場價值體系變化的敏感度不斷降低。結果就是許多職業人在應對職場變化時，缺乏足夠應變能力而造成職業發展困境的出現。

有些人遭遇薪資"封頂"，職業價值卻處於下跌狀態，發展下去危機四伏；另外更多的人對目前職業狀況基本滿意，但是不能確定下一階段該如何進一步發展，找什麼樣的平台更加適合自己，於是在猶豫和害怕間陷入了職業停滯狀態。據介紹，可鋭職業顧問的諮詢案例中有40%的職業人就是因為無法明確適合的職位目標，又在跳槽中遭遇過滑鐵盧，最後不敢面對職場再競爭導致職業停滯的結果。

應對職場紛繁信息和變動選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分析和篩選系統，再結合自身競爭力合理規劃職業生涯。這樣才能在職業發展過程中憑藉良好的職場敏感度達到職業成功的彼岸。

規劃設計方案 篇3

根據全省“建設農民幸福生活的美好家園”的新農村建設精神，緊緊圍繞“奮力躋身全省發展第一方陣，早日把玉山建成全省經濟強縣和全國旅遊名城”的宏偉目標，為紮實推進20xx年度全縣新農村建設工作，躋身全省先進行列，特制定如下實施方案。

一、目標任務和工作重點

圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的目標要求,大力推進以發展新產業、培育新農民、建設新村鎮、樹立新風尚、形成新機制、創建好班子“五新一好”為主要內容的新農村建設。按照“農村面貌更新，人民生活更殷實”和“村點即是景點”的要求，以村點項目建設為抓手，以村莊整治建設為切入點，以增加農民收入為着力點，以和諧新社區建設為落腳點，大力推進村落連片規模整治，以大村莊為中心，聯動周邊自然村落，實行整體規劃、集中布點、一體建設，提高中心村的人口集聚力、服務輻射力和發展帶動力;緊密結合城鎮化建設目標，紮實推進村鎮聯動，逐步實行整村、整鄉全域規劃、一體佈局、分步整治建設;有效實施基礎村點建設，堅持規劃先行，落實“一户一宅”舉措，着力推進以改水、改廁、改房為重心的“六改四普及”，妥善、合理地引導農民規範建房。

按照村鎮聯動、村落連片和基礎村莊“三位一體”整體推進的模式，突出工作重點，着力打造“三區四線”。彰顯“三區”新村特色，着力將景區新村作為景點來建，將庫區新村打造成生態漁村，將郊區新村建設成為市民休閒的好去處;整合利用“四線”資源，着力加強高速公路、國省道、旅遊公路和鐵路沿線的村點建設。同時，在村點建設工作中要突出四個方面：

(一)大力發展一村一品特色產業。堅持以科技為支撐、以專業合作為紐帶、以龍頭企業為牽引，依靠能人帶動，形成一大批涵蓋一、二、三產業的“城郊休閒農莊型、景區旅遊服務型、特色產業提升型、邊界商貿帶動型、民俗文化開發型”的一村一品專業村、特色村和精品村。突出專業化、特色化、品牌化農產品生產、加工、銷售基地建設，注重發展具有地域文化、人文傳統、農家生活、綠色餐飲的一村一品項目，加快發展古村落、古民居參觀遊覽和農家樂等第三產業;以優勢產業和特色產品為依託，多渠道、多形式、多層次地推進農民專業合作社發展;大力發展農村生產生活資料連鎖超市等服務業，加強農民工就業培訓，進一步拓寬農民就業增收渠道;實施農家樂、文化科普和優質果苗“三進村點”工程，努力提升村點建設水平。力爭60%以上的新農村建設點形成一村一品產業，使點上農民增收走在全縣前列。

(二)突出加強村鎮聯動整治建設。認真謀劃工業化、城鎮化進程中村莊和農村人口的“進、退、去、留”，逐步實行整村、整鄉全域規劃、一體佈局、分步整治建設。把鄉鎮集鎮及所在地和周邊村莊作為一個整體，科學規劃空間佈局、建設用地、基礎設施、公共服務和產業發展，銜接整合各類資源要素，突出改善環境、完善設施、培育產業、繁榮市場、增強功能、加強服務六個環節，逐步實現道路硬化、飲水淨化、衞生潔化、街坊美化、環境綠化、產業強化、商貿繁化、服務優化、管理細化、生活現代化“十化”目標。

(三)紮實開展村落連片和基礎村點整治建設。繼續按照“三清六改四普及”和“三綠一處理”要求，整治建設好30-50户基礎村、100户左右和數百户的中心村。提倡村落連片推進新農村建設，並以相對大的村莊為中心，聯動周邊自然村落，實行整體規劃、集中布點、一體建設，提高中心村的人口集聚力、服務輻射力和發展帶動力。農民建房統一進規劃區，堅決制止“一户多宅”和未經規劃的亂建現象。積極動員羣眾實施“穿衣戴帽”工程，深入推進以農村垃圾無害化處理為主要內容的農村清潔工程，全面整治農村環境衞生。結合造林綠化“一大四小”工程，大力開展植樹造林，提高綠化水平，建設綠色生態鄉村。

(四)着力推進農村新社區建設。按照“地域相近、產業相同、利益共享、規模適度、羣眾自願”的原則，結合村鎮聯動和村落連片整治建設，突破村組行政界限，發展農村新型社區。完善農民書屋、衞生室、農資店、便民服務中心等社區服務設施，健全“黨組織+村民理事會+合作社”的管理體系，建立青年、婦女、老年等羣眾組織以及法律宣傳、應急救援、治安巡邏等社區隊伍，制定一事一議、籌資投勞、村規民約等民主制度，弘揚創業文化、科學文化、羣眾文化、道德文化和法制文化“五種文化”，着力培育新農民、倡導新風尚、發展新文明，努力建設以和諧文化為主軸，以“五種文化”為覆蓋，黨羣組織較完備、產業較發達、社會管理功能較強的農村新社區。

二、選點原則和村點規模

根據農民自願、基礎建設好、項目銜接的原則以及省、市分配基礎村點、村落連片村點和村鎮聯動村點的名額和比例(4：4：2)要求，運用以“宣傳發動、候選篩選、調查摸底、推選理事、制定規劃、確定內容、挖潛算賬、分户協議、組織申報”為主要內容的九步選點法“選好一個點”。根據上級要求，30户以下的自然村不單獨申報，村落連片和村鎮聯動點以50户為一個村點計算。

根據上述原則，20xx年全縣新農村建設村點為131個(詳見附表)，即：鋪面點86個、自建點25個、調劑點20個。其中安排：村落連片點54個(11箇中心村)、基礎點50個(20個村莊)、村鎮聯動點27個，在基礎條件相對較好的臨湖鎮實施村鎮聯動試點。

建立村點安排與工作實效掛鈎制度。一是至5月底還沒有推選好理事會並正常運轉、羣眾積極性不高、農民普遍不願投入的村點，將報上級批准予以調劑取消，安排給建設進度好的村點。二是年終考核“後三名”的鄉鎮下年度將減少一半的指標獎給“前三名”的鄉鎮;連續兩年“後三名”的，該鄉鎮暫停一年布點。三是年終考核“後十名”的行政村，一年內不布點;“後五名”的行政村，兩年內不布點。

三、資金籌措和補助標準

堅持多元化的資金籌集方向，通過直接統籌、銜接統籌、農民投入、部門幫扶、財政支持、政策扶持、社會捐助、市場運作等多種渠道“籌好一筆錢”。

(一)三級財政直接統籌。每個村點省、市、縣三級直接統籌資金16萬元(其中：省9.2萬元、市1.65萬元、縣5.15萬元)。縣新村辦將每個村點的直接統籌資金分配到村點，並及時向村點印發《20xx年江西省新農村建設村點直接統籌支持資金到賬通知單》。各村點收到《資金到賬通知單》後，應及時向村民張榜公示，以鼓勵羣眾，發動羣眾，儘早開展村點建設。

(二)涉農部門銜接統籌。銜接統籌各有關單位下達的涉農項目資金仍按原使用渠道和管理方式進行，主要有中央村級公益事業一事一議獎補資金(財政局)、農村沼氣資金(農業局、發改委)、農村飲水安全資金(水利局、發改委)、小型農田水利建設資金(水利局)、造林綠化“一大四小”工程建設資金(林業局)、土地治理資金(農業綜合開發辦)、“一村一品”專項資金(人社局)、車購税公路項目資金(交通運輸局)、農村危房改造資金(建設局)、扶貧開發和整村推進(扶貧和移民辦)、改廁項目資金(衞生局)、農村電網改造資金(供電公司)等。各有關涉農項目資金管理部門要積極向上爭取支持，及時把資金安排到村點，除車購税公路項目和農村電網改造項目外，不按村點個數平均分配，符合條件的可多安排，不符合條件的可不安排，重點安排在羣眾積極性高、村點建設進度快的地方，禁止將本年度新農村建設銜接資金安排到非當年新農村建設點，具體安排以縣財政局、新村辦和相關涉農資金管理部門單位聯合文件為準，年底由縣新村辦組織考核其到位情況。

(三)部門單位掛點幫扶。實行部門單位掛點幫扶制度(另行下文)，落實村點項目建設“五個一”工作機制，一個村點由一名縣級領導牽頭、若干個部門單位掛點幫扶。每個掛點幫扶的部門單位給予村點的扶持資金原則上不低於2萬元，且在6月底前落實到位。

(四)金融惠農政策扶持。落實國家“農行支農、信用社為農”服務機制，加大其支農、扶農力度，重點支持、扶持新農村建設。由人行牽頭負責，會同農行、農發行、農村信用聯社和縣新村辦，根據上級支農服務政策制定《全縣金融支農惠農實施方案》，採取切實可行的措施，把金融惠農政策向新農村建設點傾斜，真正讓農村受益、讓農民得實惠。

四、推進方式和基本措施

(一)科學制定方案。各鄉鎮要結合當地實際，明確目標任務，突出工作重點，劃分工作階段，制定周密、具體、操作性強的工作實施方案。要因地制宜，因勢利導，推進小村並大村、做大中心村、引農進集鎮、鎮村相銜接、移民建新鎮等工作，尤其提倡做大村莊、做強集鎮，推動人口向連片村落、中心村和集鎮集聚。村鎮聯動點要根據基礎建設、羣眾熱情和地理位置等實際情況，制定專門工作方案，並從組織領導、宣傳發動、力量匹配、政策支持、資源整合、資金投入等方面，分別提出切實有效的辦法和措施。

(二)明確定位目標。要緊密結合“三區四線”特點，同步推進“三位一體”實施，緊緊圍繞“五新一好”要求，明確村點建設定位目標，把村點建設做大做強，做出特色、做出精品、做出水平。發揮村點建設的引領、示範作用，突出建設、重點打造一批具有生態、旅遊、和諧、文化、發展等特色的精品村。

(三)精心編制規劃。今年，所有鄉鎮要完成集鎮規劃修編以及旅遊公路沿線、國省道、重點縣道的村莊整治規劃工作。新農村建設規劃包括村鎮整治建設規劃、產業發展規劃和新社區建設規劃。各地要按照分類推進的原則，針對新農村建設基礎村點、村落連片村點、村鎮聯動村點等不同類型，“畫好一張圖”，把獨特的真山秀水“亮”出來。村鎮聯動和村落連片村點，要把集鎮和周邊村點、中心村和附近村點，一併進行全域性、一體化高標準規劃。編制村鎮整治建設規劃要始終堅持因地制宜、適度超前、功能齊全、彰顯個性的原則，緊緊圍繞我縣建設三清山重要依託城市的.旅遊城市發展定位，把鄉村休閒旅遊作為我縣的一個大產業，把村點作為鄉村休閒旅遊的一個目的地來謀劃建設，建立起城鄉統籌兼顧、協調互動發展的格局。要注重保護自然生態和古村落、古民居、歷史文化名村，深度挖掘所在村莊的古居古蹟、風土人情、風俗習慣等人文元素，巧妙結合農家休閒、農業觀光基地建設，彰顯歷史文化底藴，充分體現村莊個性魅力，使每個新農村建設點既有個性亮點，又有區域特色，構建休閒鄉村。

(四)加大政策支持。加大政策整合力度，按照“項目銜接”的原則，做到新農村建設工作開展到哪裏，部門政策資源和項目就支持到哪裏，相關配套建設和公共服務就跟進到哪裏。特別是村鎮聯動集鎮整治建設資金需求量大，要用好財政性資金和整合政策資源來籌集，一是發改委要在立項方面向試點集鎮傾斜，有關涉農項目資金儘可能與試點集鎮對接;二是要運用城鄉建設用地增減掛等措施增加建設用地指標，對試點集鎮商業和普通住宅用地的土地出讓金實行獎補;三是採用經營理念和市場化運作，鼓勵各類投資主體參與試點集鎮的基礎設施、公共事業等建設;四是對試點集鎮招商引資新落户企業要從土地、信貸、規費減免等方面給予政策扶持。村鎮聯動中的新農村建設專項補助資金要專用於村莊的整治建設和農民整村整片建房的基礎設施建設補助，禁止用於集鎮的整治建設，確保專款專用。

(五)整合利用資源。村點建設要緊密結合當前我縣實施的縣鄉公路升級改造工程、河堤治理防洪工程、水利血防工程、水土流失治理工程、“千噸萬人”農村飲水安全工程、現代農業標準糧田項目建設工程、“萬村千鄉”市場工程、農超對接工程、農貿市場改造工程、農村電網升級改造工程、文化科技衞生“三下鄉”工程、農村勞動力轉移就業“陽光、雨露工程”以及林業、旅遊等工程項目，無縫對接城鄉創建工作，實行捆綁式建設，實現城鄉文化共享，城鄉協調發展。

(六)嚴格資金管理。把籌集落實好村點建設資金擺在突出位置，千方百計“籌好一筆錢”，切實解決好建設資金缺口問題。嚴格落實贛府廳發[20xx]28號文件精神，加強資金管理，強化專款專用意識，建立健全縣級專户撥付、鄉鎮報賬和村級台賬的核算體系。

規劃設計方案 篇4

（附件一）-----方案階段設計評審的重點內容

拓展規劃方案評審

-----評審目的：確定概念規劃、概念方案，以及產品定位指標。

總體規劃方案評審

----評審目的：確定規劃方案及規劃指標。

建築單體方案評審

----評審目的.：確定主力户型平面方案，確定設備等技術方案。

景觀方案評審

----評審目的：確認景觀的空間分佈、功能劃分、道路系統和重點區域景觀方案。確認符合總體成本要求。

裝修設計方案評審

規劃設計方案 篇5

一、教材概述

本主題針對《專題教育》開展的研究性學習活動。

本主題的內容源自教材又在教材的基礎上進行了拓展，針對學生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題，設計了兩個任務：青少年人違法犯罪現狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對不法侵害的態度。要求學生在調查研究的基礎上，寫出調查報告，並提出合理建議。

二、學習目標分析

1.知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪;

2.瞭解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，知道法律對未成年人提供特殊保護;

3.能夠在日常生活中實行自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

4.能夠樹立自我保護意識，運用法律同違法犯罪行為作鬥爭。

三、學習者特徵分析

1.青少年的學生，開始有主見，但往往看問題又很片面。

2.青少年的學生情緒不穩定，做事易衝動。

3.青少年的學生易受環境的影響。

四、教學策略選擇與設計

本次教學活動採用自主探究策略，學生通過調查研究以及必要的信息技術幫助進行自主探究，充分發揮他們的自主能動性，教師是引導者;教學活動之前的`問題設置，任務要明確;提前向學生呈現評價學習活動的量規;在活動過程中提供必要的指導和幫助。

五、教學資源與工具設計

1、人教課標版《專題教育》教材。

為本單元學習而設計的主題探究課件。

提出問題：

資料顯示，近年來全國青少年犯罪已佔到全國刑事犯罪總數的70%，其中15-16歲少年犯罪又佔到了青少年犯罪案件總數的70%以上，整個青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達80%以上。

青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定着依法治國、建設社會主義法治國家的前途和命運。

青少年正處於人格重建和心裏極易扭曲的青春危險期，不良的心理如果不及時的矯治，就會形成心理障礙，而變態心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發犯罪。

另一方面，侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長環境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學生是弱勢羣體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護自己的合法權益，提高自我防範能力，成長為具有良好法律素質的合格公民。

所以，我們希望同學們多瞭解一些法律常識，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護青少年的健康成長做出了哪些規定，知道如何依法維護自己的合法權益。

針對上述的問題，設計了《法律伴我成長》的主題探究活動。

任務動員(需一課時)：

1.交待本主題探究活動的目的、內容。

2.明確任務、要求：

規劃設計方案 篇6

一、受理，核查下列材料：

(1)申請表。

(2)建設項目的有效批准文件。

(3)組織機構代碼證、營業執照、房地產企業的開發資質證明等。

(4)規劃設計條件及附圖。

(5)現勢地形圖。

(6)建設項目的設計方案圖紙三套，電子文件一套（CADWORD格式，效果圖為JPG格式）。

(7)相關部門意見（消防、環保、園林等）。

(8)規劃部門指定的其它有關材料。

二、審查

（一）現場勘察工作，包含以下內容：

(1)檢查現場情況是否與地形圖相符合。

(2)勘查地塊內的`地形地貌、文物遺留、古樹名木等。

(3)核查地塊的土地權屬，臨界單位、建築性質、出入口的可能方向。

(4)核查地塊上的及地下管線、高壓線等五線的情況。

(5)日照影響的可能因素：地面標高、建設高度等。

(6)對周圍地區有一定影響和控制要求的建設工程項目，應對照有關環保、消防和其它特殊要求的意見。

(7)檢查對相應的市政設施要求規劃改造的情況。

(8)現場應拆除建築及現場清理情況等。

（二）內業審查，包含以下內容：

(1)規劃方案是否符合設計條件的要求。

(2)根據相關材料，確定建築性質、規模等。

(3)驗算建築面積和分項面積。

(4)根據地形地貌確定+0.00位置、建築高度（建築物室外地面至女兒牆頂的高度）。

(5)審查建築間距、退界距離、相鄰關係、建築控高，並符合《省技術規定》等規範要求。

(6)配合市政處審查建築與城市市政工程接口是否符合規劃要求。

(7)地下建築及配套設施是否符合規劃方案要求。

(8)審查容積率、建築密度、綠地率等技術指標。

(9)審查出入口方位、人行通道、停車指標以及其他的交通設施。

(10)審查建築造型、色彩及外牆裝飾材料、周圍環境、綠化小品等相關因素。

(11)在地形圖上標出五線位置及與擬建建築相對關係和尺寸。

(12)審查規劃方案是否是城市標誌性建築、城市重點地段、大型市政公共服務設施、住宅小區開發等建設項目，確定是否需要公示或聽證。

三、提出初步審查意見，報分局例會研究。

四、根據分局例意見報市局例會研究，根據市局例會意見辦理。

五、審定方案（需要公示項目，進行公示），檔案轉檔案室歸檔。

規劃設計方案 篇7

第一條為進一步深化落實“一次辦成”改革要求，提升規劃服務效能，優化營商環境，根據《城鄉規劃法》、《行政許可法》和《濟南市城鄉規劃條例》等法律法規規定，結合本市實際，制定本規定。

第二條濟南市城市規劃區內建築類項目的建設工程設計方案規劃報建與審查適用本規定。

《濟南市規劃局標準地出讓與告知承諾制試點審批工作辦法》規定的項目的建設工程設計方案規劃報建與審查從其規定。

第三條本規定所稱承諾制，是指建設單位或者個人申請建設工程設計方案規劃審查時，建設單位或者個人、設計(日照分析)單位(以下統稱承諾單位)及相關人員簽署《承諾書》(見附件)，對其提交的設計、分析成果相關內容做出承諾，規劃部門不再對其承諾內容進行技術審查的制度。

第四條承諾單位應當對下列內容作出承諾：

(一)建設工程設計方案及其日照分析成果符合城鄉規劃有關法律法規、技術規範和標準，符合《濟南市城鄉規劃管理技術規定(試行)》、《濟南市日照分析管理規定》等地方規範、標準要求;

(二)建設工程設計方案符合已批准的'專項規劃、城市設計等規劃要求;

(三)建設工程設計方案及其日照分析成果內容真實、完整、準確;

(四)容積率、綠地率、建築密度、建築高度、建築面積、建築間距與退讓、配套設施等各項指標和內容，滿足規劃條件和規劃設計要求;

(五)承擔違諾責任。

第五條建設單位或者個人申請建設工程設計方案規劃審查時，應一併提交《承諾書》。《承諾書》與其他報建材料一併歸檔。

第六條規劃部門應當組織對已審定的建設工程設計方案進行抽查，抽查結果納入信用信息管理。

第七條規劃部門發現建設工程設計方案存在違反承諾情形的，應當責令承諾單位限期整改，採取措施消除對城鄉規劃實施造成的影響。

第八條承諾單位存在違諾情形的，規劃部門將其不良行為納入規劃領域徵信體系，及時向社會公佈，按規定對其項目報建採取限制性措施，同時納入全市信用信息管理平台，對其實施聯合懲戒；情節嚴重的，依法撤銷建設單位或者個人已取得的《建設工程規劃許可證》；涉及其他部門管轄的，及時移交相關部門依法處置。

第九條出具承諾的註冊建築師、註冊規劃師及相關人員存在違諾情形的，規劃部門按規定評定、記錄其不良信息。情節嚴重的，可函告執業資格管理或其他相關部門，建議依法處以罰金、停止執行業務、吊銷資格證書等。

第十條本規定自印發之日起施行。

規劃設計方案 篇8

一、自我現狀分析：

我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業並拿到了教育學學位，有着一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，並擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。

二、定職業目標：

通過自身努力使自己成為語文學科的骨幹，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的`語文教師。

三、規劃、發展階段：

近期目標：

1、一年內成為學生喜歡的教師。

2、兩年內在語文學科領域裏形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨幹。

3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

遠期目標：

五年內努力使自己成為區級語文骨幹教師，形成自己的教學風格。

四、具體措施：

(一)、加強學習，提高素養。

1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。

2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。

3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。

4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。

5、通過調查問卷的形式瞭解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。

6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鑽研教材，認真備好每一節課，勤於筆耕，努力提高自己的教科研水平。

(二)加強實踐，積累經驗。

a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以儘快提高教學水平。

b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。

c)每週進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

d)針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。

(三)發揮特點，樹立自己的教育教學風格。

1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。

2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在於永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。

規劃設計方案 篇9

文章摘要：現代社會經濟不斷髮展進步，對電能資源的需求也不斷加大，為保證電力資源服務質量，提高電力能源輸送的穩定性和有效性，應當充分做好電力系統規劃設計工作。高壓輸電促進了遠距離輸電的安全有效實現，具有良好的應用價值。本文就高壓電力系統規劃設計方案進行簡要分析，僅供相關人員參考。

關鍵詞：高壓輸電；電力系統；規劃設計

現代社會經濟不斷髮展進步，工業生產以及社會生活對電力能源的需求也不斷加大，在新形勢下，電力行業正面臨着機遇與挑戰並存的發展態勢。高壓輸電是電力系統運行過程中的比較典型的遠距離輸電方式，實際應用範圍較廣泛。為保證高壓輸電的安全性和可靠性，保證電力系統的安全穩定運行，加大力度探討高壓電力系統規劃設計方案，在提高供電服務質量上發揮着重要的作用。

1.高壓電力系統

所謂高壓輸電，是指在110-220kV傳輸電壓之間的輸電方式，是當前我國電力系統中具有良好應用價值的一種遠距離輸電方式，能夠通過電壓的提高來降低電能，減輕輸電線路損耗，實現電力能源的優化利用，最大程度上滿足工業生產以及社會生活的電力能源需求，並對電力運行成本進行科學化控制。電力系統主要包含發電、變電、輸電、配電以及供電五個環節，高壓供電系統則具有一定複雜性，除上述提到的五個環節之外，還包含細化的換流系統、變壓系統以及濾波系統等諸多環節和設備。變電系統以變壓器為核心器件，按照其在輸電系統中所處的位置不同分為升壓和降壓兩種功能。當電源輸出電能在110kV以上並加載於高壓線上，應當基於升壓變壓器實現升壓處理。而高壓電線上的高壓電能資源需要基於降壓變壓器實現降壓處理，方能夠輸出220kV的民用電。當前我國高壓輸電線路主要有電纜輸電線路和架空輸電線路兩種類型。所謂電纜輸電線路就是通過埋在地下的電纜進行輸電，這種輸電線路的好處就是不需要佔用大量的空間，但是由於需要將電纜埋在地下，所以施工和維護很不方便，大多用於城市和跨江河線路。而架空輸電線路是指通過電線杆塔將輸電線和地線架設起來懸掛在空中，同時保證各導線之間、導線和地線之間、導線和建築物之間的距離在安全範圍之內進行輸電，這種輸電線路最為常見，其優點是易於施工和維護，與電纜輸電線路相反，其缺點為佔用空間較大。

2.高壓電力系統規劃設計

高壓電力系統規劃設計是指在建設高壓電力系統在實際建設之前按照一定原則，對用電負荷、空間佈局、輸電線路、應急方案等進行統一規劃設計，以獲得更高的輸電效率，為高壓電力系統的具體建工作設提供指導和參考。高壓輸電因為其特殊性，在實際建設和操作過程中存在諸多難題，加之高壓輸電對工業、生活有着重要影響，因此在建設、調整及優化高壓電力系統前，一個好的規劃設計是非常必要且重要的。

3.高壓電力系統規劃設計方案

3.1加強用電負荷評估

高壓電力系統規劃設計中，用電負荷評估作為一項重要內容，直接影響着規劃設計的合理性和有效性。通過研究分析可知，用電負荷評估主要是對當前用電負荷以及未來用電負荷進行評估。當前用電負荷評估的主要作用是促進高壓電力系統調整優化等各項工作的順利開展，在現有基礎之上對不足之處加以改進。而未來用電負荷評估主要是指以地區經濟、工業條件以及用户需求等作為基本評估要素，就其當前實際情況、未來發展趨勢以及用電負荷情況等加以綜合分析，評估其潛在的用電負荷變化情況，從而保證高壓電力系統規劃設計工作的順利開展。

3.2電源規劃

就高壓電力系統的整體情況來看，電源是系統的核心，因此做好電源規劃工作具有一定重要性和必要性。為保證整體規劃設計的合理性，應當充分做好發電廠的選址工作，明確發電廠具體規模，基於經濟性、安全性以及便捷性等基本原則開展電源規劃設計工作。這就要求相關設計人員在選址過程中應當充分考慮發電廠周邊環境以及電網布局等情況，分析其用電負荷以及電網規模及佈局特點，促進電網之間的協調配合，切實提高電源規劃設計的合理性。也就是説，高壓電力系統規劃設計應當確保滿足多元化的'電力需求，並避免電力能源的浪費，切實保證電力行業的健康高效發展。

3.3空間佈局及線路規劃設計

在我國電力系統運行過程中，高壓輸電屬於比較典型的遠距離輸電方式，在滿足多元化電力能源需求的同時，對空間佈局以及線路規劃設計也提出了嚴格的要求。高壓輸電線路中往往存在橫跨數百公里的輸電線，如何組好空間佈局和線路規劃設計工作，保證高壓輸電的安全性和可靠性，是高壓電力系統規劃設計工作人員所面臨的一項重要任務。通過研究分析可知，在高壓電力系統規劃設計中，應當對電線杆塔的空間分佈進行優化處理，並做好輸電線的線路安排，依據高壓輸電線路的實際情況，基於安全性原則合理選擇線路，對可能影響輸電安全的潛在影響因素進行科學化控制，並在保證空間佈局規範性和線路規劃設計合理性的基礎上，對高壓電力輸電的投入資金進行優化控制，從而維護電力行業的綜合效益。

3.4併網規劃設計

就電力系統運行的實際情況來看，在電力能源輸出後，經由變壓器升壓，之後併入大電網內，向電力用户端進行傳輸，此時併網得以實現。而在當前社會經濟發展下，電網規模不斷擴大的同時也更為複雜化，若想要實現電力能源的優化利用，併網是最佳的利用方式。因此在高壓電力系統規劃設計中應當充分做好併網的規劃設計工作，基於高壓電網的具體規模以及佈局方式，對電力能源的發電能力以及電網綜合需求之間的內在聯繫進行準確把握和優化分析，進而選取最佳的併網規劃設計方案，保證高壓電力系統規劃設計的科學性和可靠性，從而推進電力工程建設的順利實現。

3.5應急規劃方案

儘管高壓輸電促進了遠距離傳輸的順利實現，在電力系統實際運行過程中具有諸多優勢，但是也存在一定不足之處，在實際運行過程中極易受到周邊環境、空氣濕度以及雷電災害等自然因素的影響而出現故障問題，對於電力系統供電服務質量產生一定影響。為促進此類問題的有效解決，降低故障問題發生機率，應當充分做好高壓輸電的應急規劃方案設計，制定切實可行的高壓輸電應急方案，爭取在高壓輸電發生故障問題的第一時間進行妥善處理，滿足社會生產生活的電力能源需求，將故障問題給電力用户造成的損失控制在最低範圍內。

4.結束語

高壓輸電在保障電力系統安全穩定運行上發揮着重要的作用，具有鮮明的應用優勢。為全面提高供電服務質量，更好的滿足工業生產以及社會生活對電力能源的相關需求，應當充分做好高壓電力系統規劃設計工作，堅持以安全穩定、便於調整為基本規劃設計原則，在保證供電服務質量的基礎上，爭取實現經濟效益最大化，進一步拉動國民經濟的穩定持續增長。

參考文獻

[1]羅華偉.高壓電力系統規劃設計方案探討[J].《大科技》,20xx(35)

[2]黃建安.淺談高壓電網規劃設計技術分析[J].《中國科技博覽》,20xx(23):414-414

規劃設計方案 篇10

教科研共同體是為了完成真實任務、解決實際問題，成員之間相互依賴、探究、交流和協作的一種教研方式。它強調共同信念和願望，強調各個成員分享各自的見解與信息，鼓勵各個成員探究，以達到對學習內容的深層理解。本着“資源共享，交流研討，合作互助，共同提高”的方針，以課堂教學、課題研究、項目推進為主陣地，努力創設教科研交流平台，拓展校本教科研功能，發揮學校教科研優勢，優化學校教科研資源，增強教科研實力。同時也有力提升教師的業務素質和教學能力，不斷促進教師的專業化成長。以下是我校創建學校“教科研共同體”實施方案。

一.教科研共同體建設的總體目標

1、以課題研究為依託，建構起高質量的學校教科研共同體，使之成為教師專業發展的平台，各個學科建設與發展的平台，從而提升整個學校的教科研水平。

2、以分享合作為宗旨，以學科建設為重點，以學生髮展為中心，以實踐反思為方式，優化學校教育資源，強化教科研共同體的管理模式和運作方式的研究，從而建構起具有共同教育願景的'共同體，探索一條教育教學發展的新思路。

3、在求發展、求創新的基礎上，重視共同體成員的教學優勢和科研專長，並在教科研活動的過程中逐步建立健全教科研製度，積累教科研活動資料，開發資源，加強校本研修的交流和合作，實現優勢互補，教育資源共享。

二.教科研本共同體建設的活動內容

1、邀請名教科研專家來校講座，組織成員深入學習科研理論，組織骨幹教師進行學術交流和科研沙龍，廣泛深入學習、宣傳、普及新時期中學教學科研理論，努力將其轉化為教師的教育科研實踐。

2、在科研主管部門的領導下，對學校各課程項目建設全程參與撰寫、課題開題論證、中期評估、結題鑑定等參與評估審核。

3、每學期組織不少於一次教科研專題活動沙龍。

4、對學校教師的科研論文、案例等進行統一指導和審核。

5、組織協調教師積極申報個人課題，組織並指導教師圍繞科研課題研究開展活動，指導青年教師參與教科研活動。

6、參與教師基本功競賽、優質課評比等評委活動。

7、鼓勵校際之間多渠道、多形式創設條件，豐富共同體的活動內容。

三.教科研共同體成員的激勵

1、評先評優，職稱評審等同等條件下，充分向共同體成員傾斜。

2、共同體成員可以在學校條件允許下適當增訂有利於教科研水平提升的報刊雜誌，以提升理論水平。

3、優先考慮共同體成員的外出學科培訓，教科研培訓等培訓活動。

規劃設計方案 篇11

商業區規劃設計方案

為貫徹落實國務院《關於推進天津濱海新區開發開放有關題的意見》的精神，切實做好濱海新區規劃工作，提高規劃設計水平，按照“統一規劃，綜合協調，建設若干特色鮮明的功能區”的要求，天津市濱海新區管理委員會和天津市規劃局將於20xx年10月初至20xx年12月25日期間，聯合組織對包括濱海高新技術產業區、海港物流區、臨空產業區、濱海中心商務商業區和海濱休閒旅遊區等五大功能區進行規劃設計方案國際徵集。濱海新區功能區規劃設計方案國際徵集工作將由市濱海委、市規劃局統一組織，各功能區責任部門具體主辦。

濱海高新技術產業區將建設成為21世紀我國科技自主創新的領航區；世界一流的高新技術研發轉化中心；集中應用生態技術的綠色生態型典城區。以生物技術與創新藥物、高端信息技術、納米與新材料、新能源與可再生能源等應用科技的研究轉化為主。這次規劃徵集內容包括總體概念規劃，佔地面積約30平方公里核心區城市設計，佔地面積約26平方公里；起步區城市設計，佔地面積約26平方公里。

海港物流區位於東疆港地區。它是天津市建設北方國際航運中心和國際物流中心、發展港口經濟和海洋經濟的重要空間載體。海港物流區將滿足集裝箱物流、港口科技研發與配套、濱海旅遊等功能。其中東疆港區承擔商務辦公功能、休閒旅遊功能、生活居住功能、碼頭裝卸倉儲功能、物流加工倉儲功能。東疆港保税區面積10平方公里，是我國目前最大的保税港區。這次規劃徵集內容包括佔地面積約6平方公里的東疆港綜合配套服務區(南區)城市設計和佔地面積約2平方公里的`綜合配套服務區起步區修建性城市設計。

臨空產業區主要由天津濱海國際機場、空港物流加工區、中國民航科技產業化基地、航空教學培訓與科研區、空客A320項目等組成。臨空產業區(航空城)是天津臨空經濟發展的核心載體濱海新區重要的功能區之一是以航空物流、民航產業、臨空會展商貿、民航科教為主要功能的現代化生態型產業區。這次規劃徵集內容包括空港物流加工區、民航科技產業基地城市設計佔地面積約16平方公里空港物流加工區商業商貿帶、總部經濟帶修建性城市設計佔地面積約6平方公里；空港物流加工區重要道路節點景觀設計。

濱海中心商務商業區包括開發區商務區、於堡地區、天鹼和解放路地區三個部分，其中於堡地區是環渤海地區的金融中心、國際貿易中心、信息服務中心，承擔為國際航運、國際物流和現代製造業服務的國際貿易、金融、會展、信息、中介、科研等現代服務業職能，是濱海新區金融創新中心的基地。這次規劃徵集內容包括濱海中心商務商業區(於堡地區)行動規劃和重要節點修建性城市設計，佔地面積約344平方公里。

海濱休閒旅遊區位於天津濱海新區北部，塘沽區與漢沽區交界處，以世界級主題公園和海上休閒總部為核心的國際旅遊目的地，生態型海濱休閒旅遊區。臨海綜合功能區的主要功能：海濱休閒旅遊功能、區域綜合生活服務功能、客運港區和配套服務功能、海洋科技研發和孵化功能、生態涵養功能、海洋監視監管功能。這次規劃徵集內容包括臨海綜合功能區(臨海新城)概念性規劃佔地面積約43平方公里；重要節點(水上休閒運動與高檔生活區、地標建築、海洋科技研發與綜合服務區、海洋化會展博覽區)修建性城市設計。

規劃設計方案 篇12

一、自我分析與環境分析

我是一名從事班主任工作的“新”教師。説“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以説我已經完全融入了新的環境中。

我之所以能在較短的時間內適應新環境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展：為什麼近三四年發展得較快一些?靜心思考後，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的薰陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那麼多年來埋頭苦幹，“全心全意為學生服務”，但由於受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“優秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的.是已經開始了，就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力，“名優班主任培養工程”是我成長的平台，家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。

二、我的新觀念

學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬於自己芬芳。

質量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現學生的個性化發展、可持續發展。

班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節與文化打造特色管理。

班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。

職業觀：教師的責任就是愛每一個生命。

三、發展目標

長期目標：五年內成為吉林市優秀班主任，努力做一名專業的幸福的班主任。

近期目標：

1、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實踐研究，每週最少寫一篇教育敍事，一年內最少寫一篇經驗論文，至少兩個經典案例。

2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

3、繼續打造書香班級特色，堅持每天閲讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、發展策略

1、以“名優班主任培養工程”為平台，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。

2、堅持經常閲讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。

3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敍事發現問題、總結經驗，儘快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。

4、經常實施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進行自我激勵。

5、完善晨誦、讀書彙報會等讀書活動，自設閲讀欣賞課，堅持每天閲讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閲讀激活靈動的生命。願我早日成為一名專業的、幸福的班主任!

規劃設計方案 篇13

一、總體要求

（一）推進思路

為貫徹落實國家、省和市委、市政府的統一部署，大力實施“創業創新”行動，加強頂層設計，統籌協調聯動，分工推進落實，集成政策支持，營造良好環境，使各類創業主體各顯其能、各展其才，最大限度地激發全民創業潛力、釋放創業活力；大力發展新技術、新產品、新業態、新模式，培育新的經濟增長點，以創業促創新，以創業促就業，以創業促發展，為深入實施創新驅動發展戰略提供新動能。

（二）實施原則

堅持市場導向，轉變政府職能。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，以社會力量為主構建市場化的眾創空間，以滿足個性化、多樣化消費需求和開放式、體驗式創新為重點，

加強協調聯動和政策集成，促進創新創意與市場需求和社會資本有效對接。

創新服務模式，促進開放共享。通過市場化機制、專業化服務和資本化途徑，有效集成創業服務資源，提供低成本、便利化、全要素的增值服務。充分運用互聯網和開源技術構建開放創新創業平台，加強技術轉移，整合利用全球創新資源，加強產學研合作，促進科技資源開放共享。

強化科技支撐，激發創業活力。發揮科技創新支撐作用，

運用互聯網、大數據、雲計算等現代信息技術，促進創新創業要素在更大範圍內高效組合、優化配置，降低創業成本，整合各類社會資源和科技資源協同支持創新創業，依靠大眾創新創業推進轉型升級。

（三）主要目標

到20xx年底，初步形成開放、高效、富有活力的創新創業生態系統，呈現出要素集聚、主體多元、服務專業、市場活躍、資源開放、活動豐富的創新創業發展格局，使具有影響力的產業科技創新中心和創業高地。

創業服務載體加快發展。建設眾創空間等新型創業服務平台超過15家，小企業創業基地、大學生創業園、留學人員創業園、大學生創業示範基地等各類創業載體超過30家。 創業人才隊伍不斷壯大。集聚大學生等各類青年創業者、企業高管及連續創業者、科技人員、海歸創業者為代表的創業人才超過1萬人；扶持2萬名城鄉勞動者自主創業，帶動就業10萬人以上。

創業企業快速發展。新登記註冊的初創企業户數、吸納從業人員數年均增長10%以上；採用新技術和新模式的創業企業不斷湧現。

創業服務資源高度集聚。建立一支超過100人的創業導師隊伍；聚集一批天使投資機構和天使投資人，創業投資機構管理資金規模超過100億元；建設6家科技支行、科技小

額貸款公司、科技保險支公司等新型科技金融組織，科技貸款增幅高於全部貸款增幅。

創業文化氛圍更加濃厚。支持大眾創業、萬眾創新的長效機制基本建立，鼓勵創新、寬容失敗的創業文化蔚然成風。

二、重點任務

充分發揮市場配置資源的決定性作用和政府提供公共服務的.職能作用，實施眾創空間建設、創業主體培育、創業企業孵育、投融資體系建設、創業服務提升、創業文化營造等六大行動，加快建設和完善我區創新創業生態系統，激發全民創造活力，加快形成大眾創業、萬眾創新的生動局面。

（一）眾創空間建設行動

培育基於互聯網的新型眾創孵化平台。發揮行業領軍企業、創業投資機構、社會組織等的主力軍作用，支持其整合人才、技術、資本、市場等各種要素，在科教城、開發區、農業科技園等載體，建設一批低成本、便利化、全要素、開放式的創客孵化型、專業服務型、投資促進型、培訓輔導型、媒體延伸型眾創空間，實現創新與創業、線上與線下、孵化與投資相結合，為創新創業者提供良好的工作空間、網絡空間、社交空間和資源共享空間。

推動孵化器體制機制轉換和模式創新。支持外資和民營資本參股創辦孵化器，建設一批混合所有制孵化器。鼓勵有條件的國有孵化器加快組織創新和機制創新，積極吸引民營

孵化器、民營企業、風險資本等參股，採取“創投+孵化”的發展模式，建立涵蓋項目發現、團隊構建、投資對接、商業加速、後續支撐的全過程孵化服務體系；深化與新型創業服務機構合作，共同建立“創業苗圃—孵化器—加速器”孵化鏈條，為創業者提供全流程服務。

支持國際知名創業機構到我區新建、參股、合作或受託運營管理創業平台，鼓勵孵化器、骨幹企業融入國際創業孵化網絡，加強與以色列、美國、德國等世界一流創新要素集聚區對接交流，集聚世界一流技術、產品及人才，並推動成功孵化項目到我區落地轉移轉化和實現產業化。

加快推進創業公寓建設。鼓勵民營資本對現有孵化載體、閒置廠房等進行改造，建設創業公寓，聚集相關產業聯盟、創業服務機構，為創業者提供集公共辦公區、會議室、活動區和住宿區為一體的價廉宜居的創業空間。

（二）創業主體培育行動

推動大學生等青年創新創業。鼓勵高校院所開設創業教育課程、開辦創業講壇、創辦創新創業學院，建設高素質創業教育和創業培訓師資隊伍，建立大學生創業指導服務專門機構，完善大學生創新創業訓練計劃平台，強化大學生創業教育和培訓，提高大學生的創業意識和能力；支持大學生組建創業社團；鼓勵大學生等青年創業者進入大學科技園、大學生創業園、大學生創業示範基地等載體進行創業孵化，努

規劃設計方案 篇14

根據《會計法》《會計基礎工作規範》的有關規定，建立單位內部稽核制度，稽核工作應遵循以下規定：

一、依據財務法律法規，國家統一的財務會計制度、規章制度進行審核。

二、審核已編制的會計憑證，會計帳簿，會計報表和其他會計資料的內容是否合法、真實、正確、完整，手續是否齊全，是否符合有關法律、法規、財務會計制度、規章制度規定的要求。

三、審核各類收支計劃表，編制依據是否可靠，計算是否正確，各項計劃指標是否齊全，收入支出是否合理，審核後提出建議或意見。

四、審核實際發生的經濟業務往來或資金收支是否符合法律法規、規章制度的規定，發現問題，及時指正，並提請領導採取切實措施加以制止和糾正。

五、稽核人員對單位經濟業務往來，會計信息承擔保密義務。

規劃設計方案 篇15

一、指導思想

為綠化、美化校園，為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分佈，環境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發展。

二、目標

全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開闢出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和化格調一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學校可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發展、實施，完成規劃任務與內容。

三、工作重點

1、從我班環境區的實際出發，以我校下發的《關於開展班級文化建設月活動》的通知為要求進行工作。

2、緊緊以建設標準為依據工作，工作中合情合理調工作重點，將綠化工作的規劃任務得以完善。

四、規劃設計原則

發揮環境區的特點，分塊佈局綠化，加強領導，高度重視，體現分佈均衡，突出重點，儘可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。

階梯教室的東北角和東南角可綠化，由於地勢陰暗，所以要栽種向陰植物。

五、綠化措施

1、學習文件，提高思想，統一認識。

結合班主任工作會議，先後傳達學習了學校有關綠化美化環境建設的文件精神，及我校綠化方案內容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發展具有重大意義，把植樹和育人結合起來，激發師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環境。

2、建立組織，加強領導。

根據上級要求，成立綠化領導小組，定期討論研究綠化美化工作，規劃設計綠化方案，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。

組長：

副組長：、

負責人：、

執行者：礦通、礦建全體同學

3、列入議事日程，落實措施。

定期把環境區綠化美化工作列入工作日程。列入班會工作任務的會議內容，定期研究檢查情況。班級落實到組，組落實到個人。

4、全面規劃，重點突破。

環境區可綠化的地點是幾處帶狀的土地，分佈在階梯教室的東北角和東南角。所以在今年，要繼續發揮環境區進行合理的規劃與實施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到%。

由於我班環境區地勢和土質的特點，我班現規劃在環境區種植馬鈴薯。需馬鈴薯斤，在周邊種植“許願樹”――松樹需要顆。

5、綠化美化，各負其責。

我班從組長到執行人都形成了建設花園式學校的共識，把校園綠化美化工作作為一項重要工作來抓。由組長殷老師根據我們礦通、礦建班的實際情況將我們分成五組，進行環境區美化。

六、管理養護

適時種植是保證植物成活的關鍵，後期管理是保證植物生長好的關鍵，二個環節都不可忽視。

特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，施肥、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點，這樣才能保證植物長得好。

工作過程中，要動員全體學生積極參與的次數，增強學生愛護花草樹木的責任心。

今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我班要在前一階段的基礎上，在今後繼續將綠化工作做得有聲有色。

規劃設計方案 篇16

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，為進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環境，提高教師和學生的文明素養，提高學校管理水平，促進學生的全面發展，提升學校的形象。結合實際，制定本規劃。

一、指導思想

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，淨化廣大師生的心靈。

二、規劃原則

我校在近幾年綠化美化已初具規模的基礎上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。儘量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內原有地形，體現我校教育特色和農村特色，突出個性化特點的原則。

三，綠化、美化規劃內容

1、校園綠化方面。

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。校園花池栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的薰陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。

2、校園美化方面

20xx年—xx月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。

20xx年—xx月份：新增綠化項目，學校花壇栽月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

20xx年，校園*漏地面一是鋪彩色轉二是用綠草覆蓋，不留*土地面。

四、具體措施

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更豔、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養護工作，落實工作責任制，施肥、除草、鬆土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

5、科學規劃，突出特色。在“因地制宜，統一規劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現班級特色，突出學校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優美文明的環境需要我們共同來創設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的校園。