讀書節活動方案範例
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書是人類進步的階梯,舉行讀書節活動,讓更多的人蔘與到讀書當中來。下面是本站小編為你整理的20xx讀書節活動方案,希望對你有用!
讀書節活動方案範文篇1
一、指導思想
以黨的精神和科學發展觀為指導,以建設學習型單位,爭當學習型領導為目標,緊緊圍繞建設的需求,致力增強領導員工自主學習能力,鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書,將學習成果運用於工作的始終,促進職能履行到位,進一步推動科學發展。
二、基本要求
1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際,重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點,有針對性地進行學習,熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識,不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經典書籍。認真閲讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍,在閲讀過程中,不斷拓寬視野,增長見識,完善自我,提高素養。
三、活動形式和步驟
以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破,遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則,鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段:各部門要配送讀書,明確必讀書目,制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要,制訂個人讀書計劃,選定自己的閲讀書籍。
2、讀書及交流階段:各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習,做好學習記錄,在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時,要在學好理論知識和業務知識的基礎上,在讀書學習中,創新學習形式,增強讀書效果。
(1)、利用網絡平台。各部門充分利用系統信息網,將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目,動態記錄讀書進程及讀書收穫。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下,選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會,全體職工都要踴躍發言,將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家,暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起,養成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。
3、認真總結階段:讀書活動結束後,認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗,整理優秀讀書心得和經驗材料。
四、工作要求
1、提高認識,加強領導。各部門要加強領導,精心組織,務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵,堅持常抓不懈。同時,各部門負責人要率先垂範,帶頭讀書學習,真正成為廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度,規範運作。各部門要結合工作實際情況,建立行之有效的《學習制度》,用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常,做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性,使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求,使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
讀書節活動方案範文篇2
一、活動時間:
201X年4月9日至5月7日。
二、活動內容:
1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的,教研組內商定)。
2.結合新教育推薦書目,班級開展“整本書閲讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽,三至六年級整本書閲讀比賽,全校“親子誦讀”比賽。
4.老師繼續閲讀《給教師的建議》(讀書節閲讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》,進行評比。
三、活動安排:
活動分五個階段,具體安排如下:
第一階段:準備階段(4月9-10日)
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目,各班利用晨誦時間,開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今後一年中共讀的課外閲讀書目(36本),確定本月共讀的2—3本書。(選定的書目於4月13日下午放學前傳到個人博客上。)
第二階段:啟動階段(4月9日)
1.開幕式
時間:4月9日舉行201X“攜手經典 浸潤和美”讀書節主題升旗儀式
程序:(1)升國旗
(2)致開幕辭
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會:4月9日下午班會時間,班主任傳達本屆讀書節活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關要求,號召同學們積極行動起來。4月9日下午是放學前把班級讀書節方案傳到人上。
3.好書推介會:根據新教育推薦書目,各班語文老師選定2—3本適合本年級閲讀的好書,指導孩子在讀書節期間閲讀完。
3.氛圍營造:各班在班級博客中公佈學校讀書節方案、本教研組的課外閲讀書目、本班本屆讀書節活動方案。
第三階段:誦讀階段 (4月9日——5月3日)
1. 每天早晨7:50--8:00,為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2. 語文老師引導孩子每天堅持課外閲讀推薦書目,經常督促評價,及時做好繪本、午讀筆記、整本書閲讀手抄報,並上好“整本書閲讀交流彙報課”。相關照片及內容傳到班級博客中。
3. 各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現代詩歌,但內容必須積極向上,時間不超過5分鐘。
第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)
1.親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀,參加級部評選。每級部推行2組,參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2. 誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況,如實填寫達標率,4月26日學校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示
為充分展示各班誦讀風采,級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班裏的每個孩子是否背誦達標,不是節目展演。班主任要精心設計檢查過程,力求形式多樣、富有創意,可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標準,服裝整齊,態度自然。
5. “與經典攜手 和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比
圍繞本屆讀書節裏各班推薦的閲讀書目,一二年級進行“讀寫繪”展示(A4紙),三至六年級舉行午讀本、手抄報評比,用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實,緊扣閲讀內容,反映真情實感並配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2 本集體創作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎),於4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選
按照《書香班級評比細則》,評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學前將名單及相關事蹟(紙稿)報送教務處。
第五階段:總結表彰(5月7日)
1.公佈各項活動評比成績。公佈表彰“書香班級”、 “誦讀小明星”、“小書蟲”。
2.閉幕式
時間:5月7日主題升旗儀式
程序:學校領導致辭
讀書節活動方案範文篇3讀書有益於育德、勵志、啟智、明史,是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情,應重在平時。本屆讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題,凸顯輔導員、隊員的主體意識,大力開展校園讀書活動,激發隊員對中華文化的熱愛,促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力和人文素養的全面提高。在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
一、活動時間:
4月17日至5月8日。
二、活動內容:
1.讀書節啟動儀式,“讓讀書成為一種習慣”。
2. 共讀一本書,撰寫讀後感。每個年級推薦一本書,撰寫讀後感,進行評比。一二年級推薦繪本,進行繪本續寫或改編的活動,評選優秀作品進行展評。
3.打造“書香集體”,讓教室散發出文化氣息。
各班充分利用好教室後面的黑板,適當佈置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氛圍。可再開闢一小塊地方,開設與讀書有關的欄目,如:“新書介紹” “教你一招” “閲讀快遞” “優秀讀後感” “讀書之星” “班級讀書大王” “小書蟲”等板塊。建議每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閲制度。
4.跳蚤書市——買書換書看百本。
每個隊員整理各自的舊書,然後通過購買和交換的方式,得到了自己喜歡的圖書。這樣既可以讓隊員為自己不再需要的書找到新的主人,又讓隊員省去了在書店翻找書籍的時間,同時也鍛鍊了隊員們的膽量和口才。
5.書籤設計比賽(規格要統一,還可以形成一系列的書籤)——書籤世界藴真情
6.作家進校園——親近大師品書香
7.讀書節閉幕式暨頒獎儀式
三、活動安排:
xxx
讀書節活動方案範文篇4提高廣大教師的綜合素養,促進教師專業成長,努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:
一、指導思想:
以提升教師的專業素養為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。
二、活動目標:
1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平台,成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發現自己教育思想、教學行為之不足,引發讀書之慾望。
6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書,增加教師的課外閲讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質,從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,並且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閲讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。
3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發表爭鳴,更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
四、讀書策略:
1、提高認識,重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義,激發教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閲讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閲讀書目。加強、完善圖書室、閲覽室建設管理,讓“沉澱”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閲讀時間:師生集體讀書時間為每週週三下午第七、八節。
5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記,每學期摘記不少於5000字,感悟不少於1000字。
五、保障措施
1、加強領導,健全組織。
(1)成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組:
組 長:
副組長:
成 員:
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等
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