國小讀書節活動方案

為引導和鼓勵小學生走進圖書館，養成多讀書、讀好書、善讀書的良好習慣，校園紛紛開展讀書節活動，下面本站小編給大家介紹關於國小讀書節活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。

國小讀書節活動方案一

一、成立領導小組

成立福永街道下十圍國小“愛閲讀樂分享”全民閲讀活動領導小組，促進全校的課外讀書活動健康、有序、持續的開展下去。

組 長：陳頌清

副組長：鄧禮華、潘曉明、謝煥貞

成員：薛永劍、文素芬、黃柱興、林學意、羅祖文、黃小金、黃海霞、鄧念遠、譚活、劉新其、劉瑞花、王建新、蔡俐俐、卓暉、温尊開

二、活動時間

20**年2月至12月。

三、活動內容：

充分發揮校長、名師、黨員在閲讀中“火車頭”的帶動引領作用，以學生為主體，全員參與;以學校為主陣地，輻射家庭。通過全民閲讀活動，讓每一位老師、每一位家長、每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。

(一)開展“全民閲讀進校園”系列讀書活動

各部門認真組織開展符合校情、學情的主題讀書活動, 舉辦“愛閲讀樂分享”主題講座或主題比賽活動，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開展師生共讀互薦活動，校園長、行政、名師在閲讀中發揮“火車頭”的帶動和引領作用，創建“書香校園”。

(二)開展“全民閲讀進家庭”系列讀書活動

積極向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閲讀，快樂家庭”主題讀書活動，在教師家庭、學生家庭中開展“書香家庭”創建評比活動，以提升街道教師、學生家庭文明程度。

(三)開展“全民閲讀進網絡”系列讀書活動

利用網絡和相關網站在全體教師、學生中開展以“快樂閲讀，健康你我”為主題的系列讀書活動。學校網站開闢“讀書活動”專欄，推薦閲讀書目，發佈優秀讀書心得、感受等，以分享、評比的方式激發師生、家長參與閲讀、熱愛閲讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動”專欄中發表。

四、 活動步驟：

本次活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：活動準備(20**年2月21日-3月28日)

(一)制定各部門活動方案(3月17—3月21日)

嚴格執行街道《關於在福永教育系統開展“愛閲讀 樂分享”全民閲讀活動實施方案》，制定我校總方案以及教師、家長、學生閲讀方案。活動重點放在在學生閲讀，其次教師閲讀，然後家長閲讀。

《20**年下十圍國小“愛閲讀 樂分享”教師閲讀活動實施方案》

(教學處)

《20**年下十圍國小“愛閲讀 樂分享”家長閲讀活動實施方案》

(德育處)

3、《國小生整體性閲讀研究》方案第一階段計劃。(語文課題負責人)

(二)啟動與宣傳(20**年3月24日)

1、開展“愛閲讀 樂分享”全民閲讀活動的啟動儀式。(升旗儀式 黃小金負責)

2、校園掛條幅和標語,營造書香濃郁的全民閲讀活動氛圍。(薛永劍負責)

3、向家長髮開展“愛閲讀 樂分享”全民閲讀活動倡議信息。(林學意)

4、在校園網站開闢讀書活動欄目。(吳小晶)

(三)形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。(20**年3月24日——3月28日)

利用教師會議、科組業務學習時間、班會課開展推薦好書活動並形成書目。要求學校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長、學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。

1、形成教師書目表，完善教師閲覽室建設。利用科組業務學習時間開展教師向同事推薦10本好書活動。行政人員及教師閲讀不少於10本，其中包含三本教育教學專著。在學校教師閲覽室更換、補充新的圖書並配上咖啡、茶具等用具，供老師們課餘時間閲讀，做好借閲記錄表格。(教學處負責，圖書管理員崔豔香、馮斌負責管理)

2、形成學生閲讀書目表，完善班級圖書角的建設。以年級為單位推薦好書，要求教師向學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。形成學生閲讀書目表，學校統一組織購買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。(各班主任負責，劉新其、劉瑞華落實)

3、形成家長閲讀書目表。要求教師向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閲讀，快樂家庭”主題讀書活動，形成家長閲讀書目。(德育處)

4、購買圖書。根據學生、教師、家長書目，購買書籍，完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長負責)

(四)制定詳實的宣傳報道計劃。加大宣傳力度，成立宣傳報道小組，制定我校“愛閲讀 樂分享” 宣傳報道計劃;在校園網站開闢讀書活動欄目;選送優秀文章在街道教育辦網站及《福永》等媒體上刊發;以學校廣播站為主陣地，宣傳本校學生閲讀活動。(周威、鄧念遠、吳小晶、黃小金)

第二階段：活動開展(20**年3月-11月)

將讀書漂流貫穿整個讀書活動，每一位讀過該書的學生、老師、家長都在書的前後空白頁上籤上自己的名字和閲讀結束時間。具體讀書活動根據《20**年下十圍國小“愛閲讀 樂分享”教師閲讀活動實施方案》、《20**年下十圍國小“愛閲讀樂分享”家長閲讀活動實施方案》、《國小生整體性閲讀研究》方案第一階段計劃開展。

(附《20** 年下十圍國小“愛閲讀樂分享”全民閲讀活動行事曆》)

(三)活動總結與表彰(11月)

及時蒐集方案、圖片、錄像、文字總結資料並傳到指定文件庫，學校將不定期不定時查閲資料收集的情況，並對各部門閲讀活動的開展情況進行指導、督查，隨時掌握活動進展情況。11月對全民閲讀活動進行集中表彰和總結並由宣傳報道組負責製作一個讀書活動光碟(15分鐘以內)，參加街道評比。(鄧念遠、周威、吳小晶、楊文)

五、活動要求：

為使活動更具實效性和新穎性，建議：

1、明確學校工作目標，確定讀書活動的重點、內容與方式方法。按照從重點到非重點的順序羅列本學期工作任務，明確本學期工作重點。選擇相關的書籍，開展針對性的閲讀活動，使閲讀活動與實現工作目標相結合。如可圍繞德育的三生教育、班級文化建設選擇書籍，開展分享活動;可根據學校訂閲的業務雜誌確定閲讀內容。

2、激發師生參與熱情，汲取團隊智慧，開展讀書活動。召開相關部門會議，一起討論，使閲讀活動從師生中來，到師生中去，這樣既激發了廣大師生的參與熱情，體現活動主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閲讀活動實、新。

3、運用整合的思維方式，精簡活動。例如結合教師三筆字培訓，開展閲讀活動。具體操作：三筆字培訓啟動內容可寫好書推薦，每個參加者事先準備好一段話，內容就是推薦你心目中的好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閲讀中的摘錄，六月寫對必讀的書的一點感悟。每月挑選好的，到時學期結束的時候，製成展板，和全體教師、學生一起分享。再如學生的學科活動周，我們每個年級的閲讀活動、微課的開展都可以融入到閲讀活動來。

4、 及時蒐集資料。活動結束的一週內將資料傳到相應的文件夾裏。

國小讀書節活動方案二

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生徜徉書海，與經典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量。

二、活動對象

全校師生

三、活動主題

養成讀書習慣 創建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發教師讀書慾望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養心靈，充實文化底藴，提高綜合素質，促進教師專業發展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設。

五、活動時間

201X年11月——201x年6月

六、活動實施過程

讀書活動分三個階段進行：

第一階段：201X年11月—12月，為發動準備階段。

主要任務是：

1、制定公佈方案、計劃，初步改變校園環境，教導處、德育辦利用各種機會、各個平台向全校師生、學生、家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開闢一快“讀書交流園地”。

第二階段：201x年1月—201x年5月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閲讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處、德育處將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

1、創意書籤製作活動

指導學生把優美的名言製作成創意書籤，激發學生的讀書熱情。

①時間：3月8日至3月12日(第3周)

②參加對象：全校學生(每班評選出5張上交);

③比賽形式：創意評比“小巧手”若干名，展示優秀書籤，彙集成冊。

④負責：德育辦

2、中華經典詩詞誦讀比賽

①時間：3月22日——3月26日(第5周)

②參加對象：全校學生

③比賽內容：誦讀中華經典詩詞，每班至少誦讀5首經典詩詞。

④比賽形式：指定時間地點，現場誦讀，評出班級或個人。

⑤負責：德育辦 教導處

3、讀書小報評比活動

①時間：4月5日——4月9日(第7周)

②參加對象：3——6年級學生

③評比形式：先每班全體學生參與，再由班主任評選出4份小報參加學校評比。評出優秀小報若干份，並彙集成冊。

④負責：德育辦 教導處

4、世界讀書日活動

①時間：4月23日

②參加對象：全校師生

③活動內容：師生同看一本書，並輔導學生閲讀。“圖書漂流”、“跳蚤市場”和開展班級讀書會活動。

④負責：校長室 德育辦 教導處 總務處

5、“好書伴我成長”演講比賽

①時間：5月10日——5月14日(第12周)

②參加對象：4——6年級

③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人蔘賽，評選出優勝者若干名，頒發獎狀。

④負責：德育辦 教導處

6、讀書筆記評比活動

①時間：5月24日——5月28日(第14周)

②參加對象：3——6年級

③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優秀讀書筆記若干本，頒發獎狀。

④負責：教導處

7、組織開展“書香江蘇”推廣應用活動

學校利用“書香江蘇”這一網絡讀書、讀書服務的互動性平台，向學生推薦精品好書，隨時隨地組織各種類型的讀書活動。師生利用這個平台閲讀電子書、收藏好書、讀書作品提交、添加好友互相學習、完成系統讀書任務、參加讀書積分活動等。

第三階段：201x年6月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，組織相關的展示、評比、總結和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長為主的閲讀組織機構;班級有閲讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)創建讀書活動領導小組

組 長：

副組長：

(2)創建讀書活動實施小組

組 長：

副組長：

組員： 各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閲讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。

(2)保證閲讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閲讀、晚間閲讀、雙休日大閲讀，每天確保有一定的閲讀時間(不少於30分鐘)

(3)明確閲讀要求。

教師讀書要求：

①認真閲讀教培研中心以及學校推薦的書目，45週歲以下的教師每學期至少精度一本理論專著，宣讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，閲讀一種教育教學雜誌，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

②充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，45週歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，並由教導處、教研組進行評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜誌。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書活動，並及時收集活動期間的各種優秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家校”系列評選活動。

學生讀書要求：

①堅持午間閲讀、晚間閲讀、雙休日大閲讀，每天確保有一定的閲讀時間(不少於30分鐘)，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等，並適當寫些自己的讀書體會)。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間裏。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學期至少兩期;班級圖書角有一定數量的藏書(至少達到人均兩本)，且能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閲圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校級以上刊物發表。

(4)開展閲讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發師生閲讀興趣，增強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期進行“書香家庭”、“書香班級”、 “讀書之星”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料。

國小讀書節活動方案三

一、活動時間

201X年9月至201x年7月

二、 主要步驟：

1、 9月1日---9月底 宣傳發動階段

宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

2、10月初—201x年6月底 活動開展階段

3、201x年7月份 總結表彰階段

三、組織機構：

組 長：

副組長：

成 員：

四、活動主題

養成讀書習慣 創建書香校園

五、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

四、活動實施過程

1、讀書活動開展階段(201X年9月-----201X年12)

(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閲讀等任務，開展有關課外閲讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每週拿出一節語文課用於課外閲讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書為主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，2低年級利用好每週二的最後一節課時間;中年級利用好每週三的最後一節課時間;高年級利用好每週四的最後一節課時間;3利用每月的最後一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。7學校將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閲讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

(2)國小一、二年級統一建立“古詩詞”“學説話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學説詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;國小三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閲讀態度，可以採取“閲讀登記卡”的方法，老師必須每天都瞭解學生的閲讀情況。統一建立“古詩詞”“詞彙格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閲讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閲讀，讓學生説出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閲讀一般在中午、家裏和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。

(3)教師讀書要求。全體教師要認真閲讀學校推薦的書目，同時在閲讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價。

(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜誌、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。

六、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裏大大活動不應超出十次。

4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。