書香校園閲讀活動方案（精選6篇）

書香校園閲讀活動方案 篇1

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閲讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量;也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中提高興趣，逐步養成閲讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

三、本學期的工作要點：

(一)營造讀書氛圍

閲讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閲讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閲讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閲讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閲覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬餘元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜誌80餘種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、温馨的讀書環境。

(三)明確閲讀時間

在學生還沒有養成課外閲讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閲讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閲讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閲讀時間;每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩説名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字後，自由選擇班級圖書角的圖書進行閲讀;

3、睡前讀：每晚一次的家庭閲讀。

(四)開展閲讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閲讀計劃。

(3)每位學生有專一的閲讀筆記。語文教師要負責學生閲讀書目的健康。在閲讀課上，教師要教會學生掌握正確的閲讀方法，並指導學生寫讀書筆記，學生每週至少寫一篇，語文老師每週檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、説名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可)，提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

(5)週末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閲。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閲讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閲讀最有利於自己精神發展的書，閲讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”徵文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”徵集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底藴;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閲讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閲讀激發閲讀人能持久的興趣，引發閲讀人可持續的思考，從而形成終身閲讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閲覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，並完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閲覽室，教師利用課餘時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閲讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閲讀，不能認為課外閲讀就是看閒書。家長還要以身作則，不沉迷於麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極健康的適合國小生的書籍，同時推薦訂閲優秀的兒童報紙、刊物，如《國小生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。

(4)評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閲讀中表現較好與進步較快的學生，並授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閲讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閲讀場。

2、建立開放書吧。

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書櫃，讓學生隨時可以拿到書閲讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印;或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼於專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閲讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

書香校園閲讀活動方案 篇2

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閲讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底藴，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閲讀型學校，閲讀型班級，閲讀型家庭的建設。

三、活動措施：

1、建立組織機構。

建立以校長為主的閲讀組織機構;班級要有閲讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組 長：邱垂晶

副組長：鄧江濤 嚴文妮

成 員：班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍。

(1)、加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

(2)、班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地佈置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氛圍，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。

(2)保證閲讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閲讀、雙休日大閲讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)開展豐富多彩的閲讀活動。

a、每位學生要準備閲讀記錄本

做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閲讀賞析、閲讀收穫、名人名言、警句、歇後語等)

b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優秀文學作品閲讀和每週一記積累。每學期完成兩部經典名著的閲讀。

③設立“校園讀書月”。 各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。

④各年級每學期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。

⑤舉行“享受閲讀，沐浴書香”讀後感競賽。

⑥學校廣播站開闢一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。

⒋落實評價。

(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(2)開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，並請一名學生進行事蹟介紹。要求學生作好“讀書筆記”，並作為評選“每學期一星”的依據之一。

(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。

(4)各班鼓勵學生去圖書室借書，並開展借書評比活動。

(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四.時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年2月中旬，為發動，準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，向全校師生髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年2月中旬—20xx年11月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閲讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動( “我愛讀書”演講比賽;讀書徵文活動、讀書筆記展評活動)

第三階段：20xx年12月，為總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，(各班總結)好的經驗在全校交流推廣。

五.活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規範管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

書香校園閲讀活動方案 篇3

一、活動目的：

書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶;讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為積極營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦第一屆校園讀書節活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣;讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

二、活動口號

讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園

三、活動時間

____年10月-12月

四、活動對象

1—9年級學生。

五、活動步驟

(一)發動階段：

1、讀書節國旗下專題動員。第8周(10月17日)九(2)班升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話。

活動組織：教導處、團委、大隊部負責

2、利用黑板報、櫥窗、網絡等宣傳讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。(10月19日檢查)

活動組織：教導處、團委、大隊部、班主任負責

3、各班級在隊會、班會活動時(10月18日)舉行主題班會。

活動組織：班主任(中隊輔導員)負責

以上兩項活動主題均為“人生因讀書而精彩”。

(二)實施階段：

活動一：晨間誦讀

誦讀內容：《全日制義務教育語文課程標準》推薦的優秀詩文背誦推薦篇目《三字經》、《弟子規》。

活動組織：教導處、班主任、語文老師負責

活動要求：1、誦讀時間為每天7點30分至7點50分，要求每位學生到校後立即到教室開展晨間誦讀活動。

2、值周老師在規定時間段內巡視，並根據各班情況進行打分。

評分標準：1、全班整體專心朗讀10分

2、大多數專心朗讀7—9分

3、少數專心朗讀4—6分

4、基本上沒有朗讀0分

5、凡發現遲到、早退，以打掃衞生為理由不參加早讀的，每人次扣1分。

活動二：廣播室讀書推介活動

每週一至週四下午課後，廣播室成員讀書活動，每天2—3篇經典文章。

活動組織：教導處、團委、廣播室成員負責

活動三：大課間活動的古詩詞欣賞

活動組織：體育老師

(三)總結、表彰階段：(第十六週)

1、讀書徵文比賽

2、古詩詞考級

3、書香班級的評比

評比依據：黑板報、主題班會、晨間誦讀情況等。

六、活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得紮紮實實。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類小型的班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“推進學校校園文化建設”的一項重要工作來抓，要各司其責、協調配合，創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

書香校園閲讀活動方案 篇4

一、活動背景：

在第十五世界讀書日來臨之際，桂林洋大學城三大院校(3萬餘人)，海南師範大學，瓊台師範高等專科學校，海南經貿職業技術學院，聯合北京人天圖書公司海南辦事處，鳳凰新華髮行有限責任公司，海口貝多芬藝術團等多家合作伙伴，共同舉辦以“潤澤經典，共同發展”為主題的首屆桂林洋大學城讀書節活動。

二、活動意義：

堅持以人為本，通過開展首屆桂林洋大學城讀書節活動，使大家真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養成一個有情趣、有修養的讀書人。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節”活動成為桂林洋大學城各大院校特色發展的基礎工程。

三、活動主題：

潤澤經典，共同發展。

四。活動時間：

20__年4月23日至5月23日

五、組織領導機構：

名譽主任：唐學成副院長、丘秀文館長

副主任：林玉輝

組長：王天宇

副組長：于濤、彭淑靜、萬法啟、李炳坤、毛佩佩

六、組織機構

主辦單位：海南經貿職業技術學院圖書館、瓊台師範高等專科學校、海南師範大學

承辦單位：海南經貿職業技術學院讀者俱樂部

贊助單位：北京人天圖書公司海南辦事處

鳳凰新華髮行有限責任公司

海口貝多芬藝術團

桂林洋大學城在線

七、活動項目

1、讀書月啟動儀式暨“玩味閲讀火拼尋書”

2、“分享知識，共建和諧”——捐書、易書活動

3、“用畫筆描繪我們的生活!”——書畫展

4、“愛我青春，自強不息”演講比賽

5、桂林洋大學城首屆讀書節閉幕晚會暨頒獎典禮

八、宣傳方式

為期一個月的宣傳工作(4。20~5。20)

廣播站：在各院校廣播站宣傳。

前期宣傳，着重宣傳各大院校對讀書節的重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣傳，着重宣傳活動的流程和時間。

後期宣傳，着重宣傳舉行的時間。

媒體：桂林洋在線全程宣傳。

前期宣傳，將本次活動鏈接到網頁上。

後期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關動態。

橫幅：每項活動的橫幅為2~3條，註明贊助的商家，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊、各大院校的教學樓、食堂、圖書館前、宿舍過道。

海報：電子海報手繪海報每項活動6~8張海報，宣傳中期、後期張貼於校外的道路兩邊、各院校公告欄、教學樓、食堂、宿舍過道。

書香校園閲讀活動方案 篇5

【設計總構想】

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，我們將主要抓好“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。

活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今後的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄託，終身的伴侶。

【目標設計】

1、以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閲讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積澱文化底藴和發展後勁。

【過程設計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和薰陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用週一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動。活動期間每週國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨製成條幅懸掛於校園裏。

發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中國小生髮出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛於甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯繫有關書店來校展出圖書，並組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閲讀，時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。

書籤設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書籤設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書籤，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。

佈置讀書板報。讀書節期間，各班佈置好讀書網板報，並在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閲讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閲讀課帶學生到閲覽室盡情閲讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，並從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，並利用閲讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閲讀的方法。

與作家見面活動。聯繫學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。

採訪家鄉文化名人。組織高年級學生了解和採訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閲讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閲讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閲讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閲讀，倡導學生多讀經典。

教師新書推介。利用紅領巾電視台，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閲讀興趣，拓寬學生的閲讀面。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閲讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重

視本學科的課外閲讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閲讀。

適當添置新書。讀書節前，學校閲覽室購置部分新書供學生借閲，以增強學生閲覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢遊書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。

學會網上閲讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閲讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閲讀方式，拓寬閲讀領域。

五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦徵文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的徵文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收穫、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書籤等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節裏，學校將舉辦師生同台詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，並在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，並用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，製成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閲覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，並不斷髮展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收穫，享受豐收的喜悦。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以瞭解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己國小階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文並茂的書籍，學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛鍊學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

書香校園閲讀活動方案 篇6

本文是由範文工作室上傳的：讀書節班級活動方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收穫!

二、活動目標

1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強學生課外閲讀的興趣。

2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴大知識面，提高學生的綜合素質。

三、活動構想

1、前期準備

1)、推薦必讀書學生購買，初步決定學生一學期購買3本書，分別是《感動國小生的100個母親》、《草房子》、《愛的教育》，10月29日前完成;

2)、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學生閲讀。

3)、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

a、根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《經典詩文》、閲讀必讀書等;

b、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上，養成晨誦、午讀、暮醒的習慣。)

2、落實讀書內容

(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學期必須讀完，其中《感動國小生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閒時間閲讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導與檢查。

(2)、背誦經典詩文10首(六年級考級的前10首)。

(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。

(4)、學生自由閲讀，結合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學生自己挑選圖書角內的圖書進行閲讀積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來。

3、開展讀書活動。

(1)、出好黑板報，營造讀書氛圍。

(2)、製作書籤比賽，學生自制書籤，並在書籤上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。

(3)、經典、讀書名言誦讀比賽活動。

(4)、寫必讀書的讀後感。(結合週記進行講評)，選拔優秀參加學校評比;

(5)、讀書小報的製作評比活動。

4、制訂讀書措施

(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

(2)、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

(3)、上好午間閲讀指導課，滲透讀書方法，交流讀書心得等

(4)、評比讀書之星。