有關評選方案範文彙總（精選19篇）

有關評選方案範文彙總 篇1

為穩定聘用護士隊伍，提高聘用護士的`工作熱情，激勵聘用護士在促進醫療衞生事業發展中發揮更大的作用。經院辦會研究決定在聘用護士中開展“星級護士”考評活動，特制定本實施方案。

一、考評組織機構

為使該方案開展的紮實有效，達到公平、公正、公開的效果，成立院“星級護士”考評活動領導小組，組織、指導活動的開展，監督檢查評選實施方案的落實。

組長：

常務副組長：

副組長：

成員：

二、考評標準

考評內容主要從護理工作質量、服務態度(問卷調查、投訴)、三基考核、差錯事故、出勤率、服從調配等方面進行考核。

三、考評條件

1.護理、助產專業、中專以上學歷、具有護士執業資格、在本院工作三年以上的一線聘用護理人員。

2.三年內累計病假不超過一個月(含30天)，請事假不超過3天(含3天)，無曠工。

四、評分標準

考核充分體現公開、公平、公正的原則，每個月進行綜合考評，動態管理，具體內容：

(一)工作質量(佔考核的30%)：以各班工作職責、流程為基本要求。

1.差錯事故

①出現差錯但未造成後果的扣1分/次;

②出現差錯並造成後果延遲1年進行考核;第二次解聘。

③嚴重違反護理操作規程，出現重大護理差錯、事故及護理糾紛，給醫院造成重大損失，被醫院通報者，取消評選資格，並按相關規定給予處罰或辭退。

(二)服務態度(佔考核的30%)

1.問卷調查：包含醫生、患者問卷調查結果達85%以上，每降低5%扣1分。

2.投訴：出現1次調查後屬實的投訴延遲1年考核，2次延遲2年，3次解聘。

(三)三基考核(20%)

1.理論考試：湖南版護士“三基”，合格分75分，每降低5%扣1分。2.操作：靜脈輸液、皮內注射、輸氧、胃腸減壓、心肺復甦、導尿，合格分80分，每降低5%扣1分。

(四)服從調配(佔考核的10%)：醫院出現突發應急事件、臨時性任務進行人員調配時不服從者每次扣2分，視情節輕重按醫院規章制度處理甚至解聘。(五)院領導考評(10%)

(六)符合下列條件之一者，給予加分

1、積極參加護理專業本科自學或專科學習，獲得畢業證者加1分;積極參加院內外專業競賽活動，取得一、二、三等獎分別加分，市級4分、3分、2分;縣級2分、1.5分、1分。

2、制止護理差錯者，一次加1分。

3、全年全勤者加1分。

五、考核方法：

1、每年進行一次，設立合格線(85分)，結合《東鄉縣人民醫院聘用人員考核辦法(試行)》同時進行，≥85分錄用為星級護士。

2、由護理部組織各相關科室成立考評小組，考評採取交叉考核，分片實施的方式進行，建立考核檔案。

3、組織各相關科室考評小組每月考核、評比一次，考核結果上報護理部審定。

4、護士長每月對聘用護士進行1—2次考核，護理部不定期檢查，並將檢查結果直接給予計分。

5、分片考評小組人員劃分

內科片：外科片：

六、待遇：

1.納入護士長後備人才庫管理;

2.納入在編護士規範化管理(享受在職在編人員工資、獎金、培訓、學習、進修等);

七、活動時間每年10月份組織考核實施。

1.報名時間：詳見護理部通知。

2.考試時間：另行通知。

3.報名病假、事假的時間段計算：截止於考試當年9月30日。

八、星級護士複評：星級護士每三年複評一次，方案等同於“星級”考評實施方案。

1.出現差錯事故停聘一年;連續兩次解聘。

2.出現1次調查後屬實的投訴停聘1年，2次停聘2年，3次解聘。

3.總分低於85分者降聘。

有關評選方案範文彙總 篇2

活動對象

高一、高二、高三年級的全體師生

活動要求

1、民主推薦階段：各班團支部負責，截止時間：3月13日。

要求：各班在充分討論和醖釀的基礎上，民主推選出本班一名優秀學生作為班級的“我身邊的榜樣”，並推薦到學校參加學校“閃亮四中人”我身邊的`榜樣優秀人物評選。在本次推薦評選中，全校各班需充分認識這次活動的重要意義，堅持“好中選優”和“公平、公開、公正”的推薦原則，嚴格按照評審選拔程序，把本班最優秀的同學推薦上來。各班團支書於13日中午前將推薦候選人資料電子稿上交至郵箱。

推薦候選人資料（電子稿）應包括：姓名、班級、現任職務、愛好特長，座右銘，曾獲榮譽，班級推薦詞（500字左右）以及生活近照（另附，照片須為JPG格式）一張。

【格式如下：】

姓名：

班級：

現任職務：

愛好特長：

座右銘：

曾獲榮譽：

班級推薦詞（500字左右）

2、學校評選階段：德育處、團委負責，截止時間：3月26日。

校團委、學生會將會把各候選人上交的資料整理成冊，發送至各班同學手中。以便同學更好地瞭解候選人情況。全校師生在各班推薦的候選人的基礎上，投票選擇10名同學，授予第五屆“閃亮四中人”榮譽稱號。

活動安排

時間

內容

説明

3月7日-

3月13日

各班推選優秀學生

上交推薦候選人資料

各班團支書於3月13日中午前將推薦候選人資料上交至郵箱。

3月26日

發放候選人事蹟冊

各班同學進行投票選舉，選票上交至211班李玥處。

投票須知

1、各班舉行一次主題班會，在學習正式候選人事蹟基礎上進行民主選舉。

2、每位在校學生對正式候選人進行投票。

3、必須用藍黑鋼筆或圓珠筆填寫，要求字跡規範清楚。

4、一律在正式候選人姓名的上方空格劃圈，每張選票最多選十人，多選無效。

5、填寫選票後，將選票交給各班團支部書記，各團支部書記統計好後把選票和統計結果於3月26日放學前上交至211班李玥處。

獎項設置

將在36位候選人中選拔出10位同學，榮獲“閃亮四中人”稱號。

有關評選方案範文彙總 篇3

為進一步明確班主任工作任務和職責，充分調動班主任工作積極性，提升學校德育管理水平，根據學校實際情況特制定本方案。

一、班主任工作績效管理評價分過程性評價和終結性評價，其中過程性評價每四周一次進行，終結性評價每學期一次進行。

二、 根據過程性評價結果確定班主任月工作津貼，其計算辦法為：

班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績效管理獎金 +超勤獎+文科班津貼

三、過程性評價內容包括班級管理、班主任到崗、班級活動和各項資料落實等四項內容，具體方案如下：

1、班級目標管理（總分100分，佔總權值60%），根據班級日常管理得分情況（根據班級常規管理評價方案評價），分年級進行排名，其中班級管理第一名為100分，第二名為98分，以此類推。此項由教育處統計。

2、班主任到崗（總分100分，佔總權值20%），要求如下：

（1）早操和課間操：要求班主任必須在學生做操前到達班級區域，學生做操結束後才能離開，並認真督促學生認真做操，否則不能計算到位次數，到崗次數為每週三次（不含星期六，平時因故未做操計算到位次數，）每少一次扣2分。

（2）早、晚自習：班主任必須到班認真清點人數，管好學生自習紀律，深入班級瞭解學生學習情況，檢查教室衞生，早自習下班次數為每週三次（不含星期六，因故未上早自習計算到位次數），晚自習要求全到（特殊情況必須向年級值日干部請假）。每少一次扣2分。

（3）班會課：班主任必須根據班級實際和學校對主題班會的要求，認真規劃和指導學生開好主題會，並自始至終參加每一節班會課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日干部請假。每少一次扣5分。

（4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數班級班主任站隊前列前，偶數班級班主任站隊列後，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。

（5）讀報課：班主任必須到班清點人數，組織讀報，進行思想教育或完成學校安排的其它活動，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日干部請假。每少一次扣2分。

（6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進寢室清查人數，督促學生按時就寢，檢查內務衞生，學生就寢鈴聲後5-10分鐘才能離開，並請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含週末）。

（7）班主任參加會議要求：班主任必須按時參加學校組織的相關會議，並認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。

上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考核登記，每週週一由年級部副主任將上週到崗情況統計表交教育處彙總，第4、6項由教育處考核，第7項由各組織會議部門統計彙總交教育處。每個評比月中，按要求達到者記滿分，達到要求之外超過25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規定要求者按規定扣分，扣完100分為止。

3、班級活動（含各部門佈置的臨時任務）（總分100分，佔總權值10%）：班級活動包括學校組織的各項活動（含學生集合），要求班主任認真組織，並自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完為止。

考勤辦法：由活動組織部門為主體進行考勤，活動結束交教育處彙總。

4、資料收集（總分100分，佔總權值10%）：班主任必須按要求在規定的時間內上交相關數據，上交資料沒達到規定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統計。

四、班主任過程性評價得分為四個內容評價得分之和，並作為班主任績效管理獎的依據。計算方法：過程性評價得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動得分×10%+各項資料落實得分×10%。

五、班主任績效管理月獎金計算辦法：

設定班主任月績效管理基本獎為M元，年級班級總數為N，按過程性評價得分進行排名n，每名次之間的級差b=A/2N（b值取整數），則An = A125%-（n-1）b，並列名次計算總名次，績效獎金取值相同。

六、終結性評價總分為100分，內容包括班級過程性評價、班級成績評價、學生問卷調查三個維度，其各項評價辦法為：

1、班級過程性評價分（佔總權值的50%，評價分為月平均過程性評價得分×50%。評價分排名在後五分之三（取整數）的班級不得評為優秀。

2、班級成績評價分（佔總權值的40%），根據教學處期中、期末考試成績按學校質量評價方案進行排名，按兩次排名之和，第一名為40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學習成績名次在後五分之三（取整數）的班級不得評為優秀等級。

3、學生問卷調查分（佔總權值的10%），根據每學期學生問卷調查得分進行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類推。學生問卷調查評分低於7分不得評為優秀。

評價方法：按評價分取前三分之一為終結性評價優秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進入前三分之一但符合上述條件應該評為優秀，優秀班級指標增加一個。

七、終結性評價的作用：

作為班主任終結性評價獎金的依據。

作為班主任聘任、評先評優的重要依據。

八、班級出現重大教育事故，經學校德育領導小組研究可對過程性評價及終結性評價進行適當扣分。

九、本方案從20xx年9月1日起實行。

有關評選方案範文彙總 篇4

為了積極探索農村寄宿制國小“三功能一主體”的辦學模式，做好學校三大工作系統之一的“學生特長培養及健康娛樂”工作，全面推進素質教育，培養一批合格加特長的優秀畢業生，進一步提高辦學效率和辦學品位，全面提高學生綜合素質，經校務會研究決定，開展第二屆“成長杯”優秀畢業生評選活動，現擬定方案如下：

一、活動主題：快樂成長 感恩母校 感恩老師

二、活動對象：完小六年級全體師生

三、活動時間：XX年4月

四、活動組織：完小德育處

五、活動程序：

1.優秀畢業生的評選須經過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展示，以兩部分實際得分的50%計入個人最後得分，按最終成績由高到低取前9名為本年度優秀畢業生，優秀畢業生評選活動方案，規劃方案《優秀畢業生評選活動方案》。

2.首先由各班推選12名品學兼優的學生進行文化考試，按文化考試成績由高到低排列，先各班保前3名選手後，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展示，文化考試所需試卷由行政、教導處負責編制。

3.文化考試後，德育處對進入才藝展示的學生進行公示，公示時間內，學生準備才藝展示的內容及項目，並將展示的內容及項目按規定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校學生進行公開展示。

六、獲獎及待遇：凡獲得優秀畢業生稱號的學生獎勵人民幣50-20元，並頒發證書，指導教師獎勵人民幣50-20元。

七、其他未盡事宜以德育處通知為準

有關評選方案範文彙總 篇5

一、指導思想

為進一步加強學生日常行為規範養成教育，提升學校管理內涵，促進班級規範管理，營造“文明、和諧、創新、進取”的育人氛圍，彰顯“三雅教育”的校園文化，樹立良好的班風、學風，學校決定開展星級教室評比活動，特制訂本實施方案。

二、評比考核小組成員

組長：劉小平

組員：團委、各級部德育主任、體藝組部分教師

三、評比標準

詳見星級教室評選檢查表

四、評比辦法及程序

星級教室評比以級部為單位，每學期評選兩次，分為三星級教室（七年級、八年級每個年級7個）、四星級教室（七年級、八年級每個年級5個）、五星級教室（每個年級3個），本屆九年級級部評選分別為6個三星級教室、4個四星級教室、3個五星級教室。學校將在大屏上公佈評選結果，張貼星級教室標貼，每學期連續兩次榮獲五星級教室的`將直接評定為文明班級。分數80—89分的為三星級教室，90—94分的為四星級教室，95分以上的為五星級教室。

五、其他

班級學生參加國家、省、市、區活動獲獎，酌情予以5至10分加分。出現嚴重違紀事件，給學校造成惡劣影響的班級，取消星級教室評比資格。

本方案於20xx年12月8日起開始執行。

江都區實驗國中團委

20xx年12月2

有關評選方案範文彙總 篇6

一、指導思想

評選“三好學生”和“先進集體”，是引導學生好好學習、奮發向上相互促進、健康成長的一種行之有效的教育形式，也是全面貫徹黨的教育方針，加強思想政治教育的一項重要措施。對於培養社會主義一代新人，建設社會主義精神文明，具有重大意義。

二、評審小組

組長：

副組長：；

組員：、年級組長。

三、評選條件

1、“三好學生”(優秀隊員)評選條件：

(1)德育：品德等第必須是“優”。熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺地執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在同學中能起模範作用。

(2)智育：學習成績優秀。學習目的明確，學習態度端正，勤奮學習，不斷提高自學能力，學習成績優良或有顯著進步。

（3）體育：即堅持鍛鍊身體，積極參加文娛活動，有良好的衞生習慣，身體健康，體育成績75分以上（或達到國家體育鍛煉標準）。

（4）特長：積極參加學校各類活動，在文化、科技、藝術等方面有較突出表現，多次獲獎者優先。

（5）社會實踐：積極參加教育局、學校規定的各項社會實踐活動、志願者活動和社區活動，表現良好。

“優秀團員”除以上條件外，還必須認真履行團員義務和權利，發揮團員的先鋒模範作用，積極承擔和完成團組織交給的任務，積極參加團組織的各項活動，並有突出表現。

“優秀團幹部”和“優秀學生幹部”除以上條件外，還應積極自主、有創造性地開展班團工作，較好地完成學校交給的任務。能團結帶領同學，在活動中起到示範帶頭作用。具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，在某些方面有突出才能。

2、先進集體（快樂中隊）評選條件：

（1）具有良好的班風班紀，團結友愛，朝氣蓬勃，遵守校規校紀。

（2）全班同學學習態度端正，學習氣氛濃厚，專業思想穩定，學科成績突出。

（3）積極參加學校組織的各項活動，積極開展社會實踐、志願者服務、科技文體等活動，在各項活動中表現突出。

（4）班集體團結向上，班團幹部團結協作，班集體團結互助，有較強的凝聚力，並起到示範帶頭的作用。

四、評選過程

（一）宣傳動員階段

通過對“三好學生”和“先進集體”標準的學習、宣傳，引導學生好好學習、奮發向上，營造相互促進、健康成長的良好氛圍。

（二）候選人（集體）產生階段

1、各班主任組織班級學生進行投票民主評選出一個候選人並填寫申請表；

2、由評審小組按照評選標準：成績（40%），體育（20%），榮譽（20%），工作（20%）給候選人打分並進行排序；

3、召開老師、學生座談會，在徵求老師和同學意見的基礎上，按照排序先後產生區先進候選人；

4、先進集體由年級部組織，按照學風建設、日常考核（由政教處提供）、班集體主體活動和特色幾個方面討論，任課老師投票差額選舉產生，並由政教處彙總上報學校討論通過；

（三）公示階段

公示3個工作日

（四）上報審核

1、參加團區委組織的測試

2、上級部門進行審核

（五）公佈結果

材料審定通過後，公佈結果，並將材料存檔。

有關評選方案範文彙總 篇7

一、評選對象：

本校從事工作滿一年以上的在編在崗的二線職工。

二、評選標準：

1、熱愛本職工作，認真參加政治學習，升旗儀式等各項活動，不遲到，不早退，有事業心和責任感。

2、認真履行崗位合同的相關職責，無責任事故發生;有強烈的服務意識，創造性的開展服務工作，以良好服務態度獲得師生的好評。

3、關心學校，能顧全大局，不計較個人得失，工作積極主動，對學校整體工作獻計獻策。

4、遵紀守法，不擅離工作崗位，不參賭不酗酒，不損壞集體和他人利益。

5、能為學校精打細算，節約開支，並協助學校做好開源節支的宣傳教育工作。

6、能協助組內完成好各項工作，發揮團結協作精神，有強烈的集體榮譽感。

7、在本職工作中嚴格依法辦事，注意崗位安全無安全事故發生，工作無差錯。

8、每學期認真完成學校交給的工作任務，學期各項考核均能達標。

三、方法與步驟：

1、根據上學年度考核和評選標準，每學年評定一次。

2、被評為先進職工的待遇：每學年享受10個月的崗位津貼，每月的津貼標準為200元(本學年度從20xx年9月起——20xx年6月至)。

3、評選步驟：

(1)本人填寫申請表。

(2)組室提出推薦意見。

(3)評定小組，綜合考評，確定初步意見。

(4)提交教代會審議。

(5)學校張榜公示結果。

4、凡被學校評定小組初定為不符合先進標準的職工，可申請學校召開教代會進行述職;全體教師代表以無記名投票的形式進行表決，得票數滿到會人數2/3以上者，也可以評為先進職工。

5、在擔任先進職工期間，若有不符合"評選標準"的相關情形出現，經學校評定小組裁定，自教代會表決通過之日起取消稱號，當月起不再享受相應的經濟待遇。

6、適逢產假的.職工，符合條件也可以被評為先進職工，但產假期間不享受相應的津貼。因病，因傷等原因不能滿勤的，以每月上班的實際之數計發相應的津貼。

有關評選方案範文彙總 篇8

一、評選活動目的

20xx年暑期即將來臨。以往，中國小暑期活動以科技館、博物館等場館開放為主，學生被動參觀多，缺乏互動與動手。近兩年暑期，上海市教委有關部門舉辦了“職業小達人”活動，組織一批中職校對中國小生開放實訓中心，作為學生消暑、職業體驗的好去處，這種有益身心、增長見聞，又動手動腦、高度參與的活動新方式得到了學生和家長的好評和歡迎。學生們終於在暑期動了起來！

本市從20xx年開始，計劃建設100個市級中職校開放實訓中心。到現在已基本建成的有80餘個，尚有13個在建中。這些實訓中心各有特色，資源極為豐富，是學生進行技能培養、暑期實踐的好去處。因此，從20xx年暑期開始，本市挑選了其中8個向中國小生開放，20xx年向學生開放的實訓中心達到20個，實施效果相當喜人。借國家建設職教體系的東風，今年4月本市中職校實訓中心又大規模向學生開放，反響異常熱烈。

今年暑期，本市將繼續舉辦“職業小達人”活動，在上兩年基礎上開放23箇中職校的實訓中心、82個體驗項目，為中國小生提供更多、豐富的暑期實踐活動場所，在學生中掀起一股動手、互動的熱浪。以此為載體，讓學生在職業體驗中，對各種職業、專業有感性認識，潛移默化地培養與學習能力同等重要的職業能力，逐步改變中國學生動手能力差的現狀，為今後合理規劃職業生涯打下堅實的基礎，也讓學生度過一個特別有意義的暑期。同時，中職校實訓中心的開放也使得社會教育資源充分發揮出其教育功能，體現出職校對社會的責任感。

為此，上海市教委德育處、職教處、教育技術裝備中心、《新聞晨報》將於20xx年暑期，聯合舉辦“20xx暑期職業小達人”評選活動，配合中國小生暑期職業體驗活動，發動全市中國小生積極參與體驗活動，用簡潔生動的語言對自己有趣的職業體驗經歷，和對不同職業的感受發表微感言，並拿起相機、手機定格自己體驗中難忘的一刻，挖掘出職業體驗活動的深層價值。《新聞晨報》將對“20xx暑期職業小達人”活動以及評選活動進行宣傳報道。

二、評選活動對象

全市中國小生，分國小組和中學組。

三、評選要求

平日專注埋頭學習，卻從未體驗過職業帶給你的幸福感。今年暑假，本市將開放23箇中職校的實訓中心、83個體驗項目，多種職業體驗將打破你對“職業”的陌生感，對各種職業、專業有了感性認識。在這份難得的體驗後，你是否對某個職業有了初步的認識，甚至產生了濃厚的興趣呢？趕快拿起筆記錄下這份感覺，並用相機、手機定格體驗中的難忘一刻，給我們投稿哦！

參加“職業小達人”評選要求

學生須滿足以下3個條件，方能參加評選：

（1）在暑期中至少參加4箇中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；

（2）寫一段體驗活動的微感言；

（3）拍一張體驗活動的照片。

2、微感言主題：職業初體驗

要求：國小組字數為100字左右，不超過200字；中學組字數為200字左右，不超過300字。請投稿學生務必在微感言末尾處註明姓名、所在學校、所在班級、聯繫人手機等信息。

照片主題

（1）最感動的一刻；（2）給我留下深刻記憶的時刻

要求：上述主題中任選其一，精選一張照片即可。不得做假、擺拍。

4、投稿方式：請將微感言和照片發至郵箱：

四、評選時間

投稿時間：20xx年7月1日-8月31日；評審時間：9月上旬；獎項揭曉時間：9月中旬。

五、評選活動發佈渠道

上海教育微信、博雅網、《新聞晨報》新聞版、騰訊·大申網等。

六、評選方法

1、評選標準

參加次數：學生在暑期中至少參加4箇中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；

微感言：學生須以簡潔生動、明白曉暢的語言表述自己的暑期職業體驗經歷和感受，強調內心真實感受及體悟，須有自己的見解。

照片：真實記錄體驗中難忘的時刻，畫面清晰、生動，主題突出。

2、評委

主辦方將延聘知名教育專家、社會人士、家長代表組成專家評審組統一進行評審，評審形式將採用專家評審方式。

七、獎項

活動將評出“職業小達人”中學、國小組各若干名。

學校最美孝心少年評選活動方案國小生校園之星評選活動方案國小“三好家長”評選活動方案

有關評選方案範文彙總 篇9

一、評選目的

為進一步弘揚崇高的師德風範，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。根據迎教字【20xx】7號《關於評選迎澤區教育系統第一屆“師德標兵”的實施方案》，決定在全校範圍內開展“師德標兵”爭創主題系列活動，以表率、示範形象促進教師的職業道德和工作素養的提高，更好地構建學習型、創新型的和諧校園。

二、評選領導小組：

組 長：校長

副組長：書記、副校長、教導正、副主任

組 員：大隊輔導員、團支書及教研組長。

三、評選條件

（一）評選條件：

1.堅持正確的政治方向

熱愛祖國，熱愛人民，全面貫徹黨的教育方針，模範遵守國家法律法規。重視學生思想品德教育，堅持從正面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

2.愛崗敬業

熱愛教育，熱愛學校，嚴謹治學，刻苦鑽研，恪守誠信，任勞任怨。關心集體，團結協作，在同行中具有較高威信，受到師生的普遍讚譽。

3.關愛學生

工作有熱心、有愛心、有耐心，尊重學生人格，教育思想民主，公平對待學生，不歧視學困生，不體罰或變相體罰學生，自覺維護學生權益，得到學生的愛戴和家長的好評。

4.廉潔從教

自覺抵制社會不良風氣，不利用職權之便謀取私利，不從事有償家教，無違規收費行為。

5.為人師表

衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，能以自己優秀的人格魅力影響學生，言行堪為師生的表率。

6.積極進取

堅持崗位學習，刻苦鑽研業務，不斷更新知識，改進教育教學方法，在教育科研方面取得一定成績。

7.勇於創新

在教育教學工作中，積極探索，勇於開拓，勤奮努力，積累了豐富的經驗，成績突出。

8.重視家校聯繫

尊重家長，積極宣傳科學的家教思想和方法，經常家訪，主動與學生家長聯繫，虛心聽取意見，不斷改進工作方法。

9.事例突出

工作中有典型的關愛和教育學生案例，得到學生、家長等的廣泛認可，能夠成為學校教師學習的榜樣。

10.從教3年以上，在年度綜合考核中獲得優秀者。

（二）評選方案

以《濱河國小師德標兵考核細則》；學生、家長隨機調查問卷三項內容為標準。

四、評選方法：

5月13日—6月5日為評選、宣傳階段，通過專欄、電子屏、廣播站等途徑充分展示我校師德標兵候選人的風采，使老師們的感人事蹟和高尚品德深入人心。

五、評選範圍和流程:

1、評選範圍：全校在編在崗的教職工。

2、評選流程：

依據評選條件、細則自評，自評得分達95分以上者將區級或區級以上榮譽複印件、優秀教案（或優秀班、隊會方案）一份及1500字事蹟材料交到教導處。（下週三以前）

以《濱河國小師德標兵考核細則》為內容，採用個人自評，組評、校評的方法考核。

依照《濱河國小師德標兵考核細則》，語文學科前五名；數學學科前四名；科任前三名為候選人（60%）；在此基礎上，採取無記名投票的方式測評，票數佔（30%）；學生測評、家長測評佔（10%）。（調查問卷隨機調問，每中隊抽調10名學生及家長填寫問卷）

問卷得分：缺一份問卷（語文）減1分；（數學）代兩個班的減0.5；

科任按主代年級計算份數得分。語文、數學有5個（包括5個）以上問題酌情減分；科任有15個（包括15個）以上問題酌情減分。

三者測評結果彙總，前兩名優秀教師代表我校參加迎澤區第一屆“師德標兵”的評選。

3、凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

工作不服從學校安排者；

從事有償家教者;

凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現象者；

在工作時間炒股、網上聊天、玩遊戲及觀看電影者等；

工作不務實，查崗不在者，玩忽職守、曠工、曠課嚴重影響教學秩序者。

無故不參加學校組織的各類會議、學習活動者；

被學生、家長投訴，嚴重影響學校聲譽者；

違法亂紀，造成不良影響者；

全年中有安全事故者，且經學校核實後，情況屬實者。

4、評選結果：

師德標兵考核細則結果與教職工的績效、年度考核、專業技能考核、職稱評聘掛鈎。

評選結果向全校教職工公示。

有關評選方案範文彙總 篇10

一、評選對象和條件：

1、評選範圍

生產一線員工全體員工。（入職滿6個月以上員工）

2、評選條件

1）團結同事，互幫互助，認真履行崗位職責。服從領導安排，團結班組成員，工作責任心、團隊意識強。

2）工藝操作熟練、規範，產品質量好。

3）工作嚴以律己、任勞任怨，認真負責配合班長做好本班工作。

4）年度內無違規操作，無安全、責任事故，一月內無投訴及處罰紀錄。

3、取消評選資格條件

1）年內遲到、早退累計3次、事假累計3天，曠工一天；（婚假、喪假除外）

2）造謠生事、吵架行為（以公告處理及行政、經濟處罰為依據）；

3）年內罰款30元/次以上（包括30元/次）；

4）年內有嚴重質量事故由本人負主要責任的；

5）年內因工作失誤、失職、玩忽職守造成工傷事故的；

6）入職不滿6個月（不含6個月）。

二、優秀員工獎勵標準

獎金：XX元或榮譽證書

三、評選小組

組長：董事長

副組長：總經理，副總經理

組員：部門經理、車間主任

四、評選方法、程序及原則

1、由各班組長、車間對照評選條件，以班組推薦、個人申報相結合，12月30日前，將推薦名單報公司；

2、公司綜合部根據上報的員工名單及參考員工檔案出勤、獎罰記錄，確定評選人選，報送評選小組；全體員工再以不記名方式進行評選。

3、評選原則：

1）客觀、公平、公正、公開、實事求是；

2）表彰無私奉獻、愛崗敬業。

五、優秀員工的評選結果記入員工檔案，作為升職、提薪的依據。

六、評分標準（考評表另附）

總計分為100分。以100滿分計分製為評分標準基數，表現出色加分。

有關評選方案範文彙總 篇11

為了創建學習型學校，促進教師專業化發展，走名師立校、質量強校之路，建設一支師德高尚、業務精良、教學成績突出的高素質教師隊伍，結合學校實際，特開展校級學科帶頭人評選。

一、評選範圍：善嘉中學3年以上一線任課教師

二、評選細則：

1.課堂教學展示或説課展示（20分）

組織聽課評課或説課，由評委綜合打分，所得平均分以20%計入最後總分，即為課堂教學的最後得分。

2.教學實績（30分）

由教務處提供，主要依據期末（上學期）及期中（本學期）成績綜合考慮平均分（15分）、優秀貢獻率（15分）二大指標，二次考試中所任教班級均分和優秀貢獻率各取一個最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項之和為教學實績得分。（參考“善嘉中學職稱評選教學成績考核辦法”）

音體美學科參看大學聯考帶考成績。

3.教學科研獲獎（20分）

論文（10分）：以近三年來論文發表或獲獎最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市一等獎計8分、市二等獎計6分、市三等獎計4分，縣一等獎計6分、縣二等獎計4分、縣三等獎計2分。省級及以上教育核心刊物發表計10分；非核心（正規）刊物發表計4分。

課題（10分）：以近三年來主持課題研究情況最高級別計入總分。省級課題立項5分、省級成果10分，市級立項4分、市級成果一等獎8分、二等獎6分、三等獎4分，縣級立項3分、縣級成果一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分。

4.公開課、教學評比獲獎（20分）

公開課（10分）：以近三年公開課最高級別計入總分。省級公開課10分，市級公開課8分，縣級公開課6分。

教學評比（10分）：以近三年教學比武最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市級一等獎計8分、二等獎計6分、三等獎計4分，縣級一等獎計6分、二等獎計4分、三等獎計2分。

5.評審組評議（10分）

由評審組全體成員對參評對象進行打分，按名次折算得分，以10%計入最後總分。

三、評選方法：

1.自20xx年起，校級學科帶頭人每一年評選一次，每次評選15人左右，每屆任期三年，分學科設定比例。

2.採用個人申報、年級部推薦，學校組織評審組考核的辦法。

符合評選條件的教師本人提出申請或所在年級部推薦，確定為參評人選。

3.參評人員根據要求上交“善嘉中學校級學科帶頭人申報表”並提供相關材料複印件。

四、評選步驟：

1.個人申報、年級部推選： 11月17日-22日

2.課堂教學或説課展示時間： 11月28日

3.評選領導小組進行終評： 12月10日

4.公示評選結果： 12月中旬

五、考核辦法：

校級學科帶頭人每學年評選一次，任期三年。到屆可以重新申報，申報成功後可以繼續連任；不能起到學科帶頭人應有作用者，將終止其校級學科帶頭人資格。

1.義務：

（1）每學期至少承擔2節以上校級公開課（包括教學評比）或1節縣級公開課（包括教學評比）；

（2）每學期聽課不少20節；

（3）每學年至少撰寫一篇論文，並在縣級及以上獲獎或發表；

（4）積極參與課題研究，每學年至少主持校級及以上課題1項；

（5）教學成績優秀，居年級前列。

2.待遇：

（1）校級學科帶頭人享受1500元/年的經濟待遇。300元為基礎獎，評審通過後一次性發放；1200元為學年考核獎，須考核合核後發放。

（2）校級學科帶頭人在職稱評聘、評選評先中享有加分待遇。

（3）學校每年為校級學校帶頭人免費訂閲一份學科期刊（在全校訂閲之外）。

3.在任縣學科帶頭人、縣名師、市學科帶頭人、市名師直接聘為校級學科帶頭人，只享受1200元學年考核獎，須考核合核後發放。

善嘉中學

有關評選方案範文彙總 篇12

一、指導思想

我們根據幼兒愛聽故事、善於模仿的特點，藉着區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講並能得到積極應答的環境，從而提高孩子的'語言表達能力和大膽表現自我的慾望。

二、參加對象

全園145名幼兒根據自身情況自願報名。

三、活動時間安排

20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人蔘加區少年宮評比。

四、具體項目安排

1、班級比賽安排

參加人數不限，教師利用日常教學活動和遊戲活動時間組織開展。

各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3:3:4。

2、幼兒園比賽安排

參加幼兒園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。

3、活動地點：

中二班活動室

4、評議人員

園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表

5、活動具體流程

（1）幼兒入場並按指定的位置入坐。

（2）主持人上台介紹評委及比比賽規則。

（3）按抽籤順序請幼兒上台講故事。

（4）請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。

五、參賽要求

1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。

2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條.，語言生動，感染力強，富有童趣。

3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。

有關評選方案範文彙總 篇13

為了進一步使備課組成為新課改背景下校本教研最高效的學習組織，成為教師交流、互助和發展的平台，成為校園文化建設的重要組成部分，切實加強教師專業引導，規範教學管理，加速教師成長，整體優化師資結構，為學校辦學水平的全面提升奠定良好的基礎，根據《關於加強備課組建設的意見》，制定此評選方案。

一、評選考核的條件

1、基本條件。

遵守國家政策法令與師德規範，為人師表，熱愛教育事業，自覺維護集體榮譽。

積極完成學校安排的各項工作任務，團結協作，樂於奉獻，認真貫徹“互動式”教學模式。

組內教師相互尊重，學術研討氛圍濃厚，輿論導向正確。

各年級備課組由同年級同學科的教師組成。

2、必備條件。

按照學校計劃和教務外的工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，並組織實施；備課組教學目標符合實際並且落實有力。

備課組各成員嚴格按教學計劃完成學期教學質量目標，期末有工作總結。

每學期至少應組織一次教育教學理論和專業知識學習，研究並交流經驗和教改信息。

每週按時説課，對教材進行分析，確定教學重點和難點，並促使組內各成員在備課各環節（分析教材、分析學生、歸納方法等）上下功夫。

積極組織組內成員聽課和評課。

備課組能積極配合學校安排好組員的各級各類公開課、研討課等工作，每學期組內至少有一人舉行校級公開課。

備課組能積極組織本組內教師出好練習、單元鞏固訓練、單元檢測試卷等，做到重點突出、難點到位，難易結合，導向明確，並能及時做好必要的質量分析。

備課組內每人每學期至少有一篇論文或總結等文章交教務處或教科處存檔。

備課組內各班教學質量穩定，沒有明顯的弱班。

二、評選考核的辦法與細則

1、每學期末，備課組按評分細則（附後）自評賦分，並提供相關的材料交教務處存檔。自評賦分時加分不受總分限制，扣分則以扣完該項得分止。

2、每學年結束後，根據兩學期得分情況相加彙總後為該學年的得分。

3、教務處組織年級組長、教研組長及有關骨幹教師在按照條件篩選的基礎上對照考核細則審查並予以最終得分。

3、備課組得分排名以年級組為單位。同一學科各年級備課組綜合排名之和作為優秀教研組的評選依據。

4、每學年以年級組為單位，按30%的比例評出校內優秀備課組。

三、獎勵制度

對被評為優秀的備課組，備課組長和全體組員在學校政策允許的範圍內獲得一定的獎勵。

1、優秀備課組組長和組員，有優先被推薦參加高層次的`學習和研究。備課組長的經歷和業績作為提幹、評先、評優作為重要的參考因素之一。

2、獲得校內優秀級的備課組能推薦參加上一級的評選。獲得優秀備課組的組長能推薦參加上一級的評選。

3、獲得校級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵200元，備課組長獎300元。獲得區級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵300元，備課組長獎400元。獲得市級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵500元，備課組長獎600元。

有關評選方案範文彙總 篇14

為充分展示未成年人思想道德建設成果，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，按照工作安排，將於近期開展“美德少年”評選活動，特制定本方案。

一、指導思想

以黨中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、評選標準

美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美全面發展的好少年，其全面事蹟或某一方面事蹟突出，具有一定的社會影響，值得廣大未成年人認真學習。

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；團結友善，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鑽研，積極進取；崇尚科學，勇於創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法；舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智為；投身實踐，樂於奉獻。

三、評選方法

1、班級推薦。各中國小校根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，提出本班人選(推薦名單及其事蹟材料須由班主任簽署意見)，上報學校。

2、學校推薦。各中國小校召開會議，對各班上報人選進行認真審核和討論研究，按照教辦分配名額，擇優確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，填寫申報表。申請表一式兩份，於12月10日前報鎮教辦。

3、鎮政府表彰。各單位“美德少年”名單確定後，由鎮教辦負責彙總，報鎮政府批准，以Xx鎮政府名義予以表彰，並適時舉行表彰儀式。

四、評選時間

12月1日-10日

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體，組織廣大中國小生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導，抓好推薦評選和組織學生投票等工作，如發現程序不符合本辦法規定，或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象，取消推薦人選參評資格，並追究相關人員的責任。

（二）廣泛動員，全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機，立足學校，深入動員，號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動，突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式，使評選表彰活動成為廣大中國小生自我教育、自我提高，爭做美德少年的過程。

（三）加強宣傳，形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體，廣泛宣傳學習美德少年的先進事蹟，形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚，紮實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。

附件：

1、Xx鎮“美德少年”評選活動領導小組名單

2、各中國小“美德少年”名額分配表

3、Xx鎮“美德少年”申請表

有關評選方案範文彙總 篇15

為進一步激發廣大教師教書育人、鑽研業務的工作積極性和創造性，營造有利於優秀教師脱穎而出的機制和環境，帶動教風與校風的良性發展，為我校建設一支符合時代要求、德才兼備的師資隊伍，促進教學質量和教學管理水平不斷全面提升。特制定本《辦法》。

一、評選範圍：全體在職教師

二、評選條件：

（一）師德表現

1、忠誠教育事業，有強烈的事業心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動，熱愛本職工作，為人師表，關心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。

2、熱愛學校，樂於奉獻，服從學校一切工作安排，團結協作，衣着大方，舉止端莊，具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。

3、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。具有正確的教育觀念，堅持實施素質教育。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

4、堅持教書育人，關心學生全面發展，注重學生品德教育。積極參與學校的教育教學管理工作，對學校工作有貢獻；能勝任本職工作，愉快接受並圓滿完成學校安排的教學、管理、值周、服務、學生活動等各項工作。

5、愛護學生，對後進生不歧視，幫助差生、關心困難學生。不隨意徵訂教輔讀物；不向學生、家長索要收受禮品或錢物；不從事有償家教；不體罰和變相體罰學生。

（二）教學業務

1、治學嚴謹，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。對本學科知識具有較紮實的理論基礎，具備適應當前課改教育教學需要的文化素養和專業知識。

2、紮實備課，認真上課。備寫的教案實用性強，形式多樣；組織教學能力強，能精心施教，不斷更新教學內容，努力改進教法方法，積極從事多媒體課件製作進行輔助教學，教學效果好。教案和自制課件在學校學期檢查評比中獲“優”、“良”等次。

3、作業批改及時認真，嚴格要求，評講認真，學生作業書寫規範。作業檢查在學校學期評比中獲“優”、“良”等次。無機械、重複、超量的作業，注重合理減輕學生過重的課業負擔，學生、家長評價較好。

4、出色完成教學任務。教學中能因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導，轉化後進生成效明顯。所帶班級班風正，學風濃，學生進步顯著；輔導的學生在各級各類競賽活動中獲取獎次；教學人員所帶學科成績在縣局、學校組織的統一考試中居同級同學科前兩名；行政後勤組、體育藝術組和英綜組人員在同組人員綜合排名中居前兩名。

5、認真做好學生學科考核、評價工作，對學生進行科學、公正評價。與家長之間溝通暢通，關係融洽。

6、自己所帶班級無重大責任事故，本人未發生任何教育事故。

（三）教育科研

1、積極參與教研教改，按時按要求參加學校組織的各種教研活動，能很好地完成備課、聽課、説課、評課任務，教研組反映好。聽課筆記記錄詳實，有客觀、公正、準確的評語。

2、勇於開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極主動參加公開課、競賽課，承擔示範課、觀摩課，在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

3、重視科研工作，瞭解學術動態，緊密結合教學實際工作，積極開展教學研究，總結教學經驗。寫出具有一定水平的教學論文、心得體會、教學反思和教學案例，公開發表或公開交流。

4、自覺接受繼續教育，積極參與教育科研的理論學習、自覺讀書，堅持在職進修。

（四）出勤及其它

1、堅守崗位，上課不接打手機，不擅自離開自己的工作崗位。

2、無遲到，無早退，無代簽到、無曠課現象。

3、病、事假一學期類計不超過5天。

4、無因自己不當行為給學校工作或他人工作造成嚴重損失；無因自己不良言行給學校或他人形像帶來負面影響的現象發生。

三、評選時間

一學年評選一次。每學年未以各種考核為依據評選。

四、評選辦法

1、科任組、分年級語數組評選，評選人數按年級班級總數和同組人員總數具體確定，人數不超過教職工總數的15%-20%。

2、嚴格對照評選條件進行篩選，堅持公正、公平、公開的原則。

五、表彰獎勵：

經學校評審組批准後，即授予年度校級優秀教師光榮稱號。

有關評選方案範文彙總 篇16

項目名稱：“心理健康小衞士，呵護心靈每一天”

——迎校慶校園心理健康衞士評選

項目起始時間：XX年4月——XX年6月

實施單位：師範大學學生社團聯合會

支持媒體：xx日報 ……

一、 背景與現狀

近年來，由於心理問題造成的大學生行為偏差的個案不斷增多，心理學家和教育工作者在接受記者採訪時指出：目前中國大學生存在的心理問題呈增多趨勢，眾多誘因導致大學生成為心理弱勢羣體，社會各界必須從認識、行動上充分重視這一問題，幫助"天之驕子"們遠離"鬱悶"，重新擁有陽光般明媚的.健康心態。

二、 目標人羣

師大新校區所有學生

三、 項目目的和目標

關注周圍心理弱勢羣體，緩解大學生各種心理壓力，體現大學校園的温暖。

四、 項目策略

從我做起，從身邊的人做起，通過徵文的形式評選出心理健康大使，然後重點打造心理大使形象，影響校園氛圍。

五、 項目主體

1、徵文評選；

2、通過媒體進行形象打造；

3、活動推廣。

六、 項目評估

1、在活動前對活動項目進行考核和評價討論；

2、活動過程中不斷進行總結和發展；

3、活動結束後進行討論，總結經驗教訓。

七、 經費預算

二千元人民幣

有關評選方案範文彙總 篇17

一、指導思想

為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。

二、指標分配：國小部每年級評兩個，國中部評三個

三、評選週期：每兩週評選一次

四、評比細則

1、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現出積極向上的精神面貌。

2、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。

3、以班級量化分為依據。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設並列流動紅旗。（流動紅旗在下一週擁有一週，須懸掛於教室前門外。）

4、兩週內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：

學生有嚴重違紀，如：打架鬥毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍牆、寄學生就寢後不請假外出、偷摸扒竊、羣體鬧事、出現嚴重安全事故、破壞公物。

四、獎勵辦法

1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一週發流動紅旗。

2、加班級量化分5分。

源思學校政工處

有關評選方案範文彙總 篇18

一、指導思想

為貫徹落實《建湖縣中國小質量提升三年行動計劃》，進一步深化課堂教學改革，努力構建高效課堂教學模式，切實打造學科教學品牌，更新教師教學理念，轉變教師教學方式和學生學習方式，充分發揮學生的主體作用，全面提高教學質量。

二、組織領導

領導小組組長：z

領導小組副組長：z

領導小組成員：z

三、活動安排

1、活動範圍：週一至週五的全校各班級課堂。

2、活動方式：由各班學習班委組織班委會成員和各學科課代表根據“優課評選參考條件”（見附錄）結合各班同學的個性意見，利用每週星期六下午活動課時間對所有學科（含技能學科）任課老師一週來的課堂教學情況進行評比，每個班每週評選出1節優課，在每週一的升旗儀式後，由學習班委將上一週評出的結果投進司令台上的投票箱。

四、表彰獎勵

1、在每週一的升旗儀式後由教務員統計後將結果發到指定郵箱（z，密碼z）並張榜公佈。

2、按學期統計各班優課評選情況，對獲得優課次數比較多（按不同年級和學科統計）的教師進行一定的物質獎勵。

附錄：優課評選參考條件

1、教師語言清晰、普通話比較標準，親和力好。

2、注重培養學生解決問題的方法，更注重培養學生分工合作的意識和能力。

3、條理清楚，邏輯嚴密，能充分激發學生的學習慾望和學習的好奇心。

4、課堂活動恰當，設問合理，靈活處理課堂生成的問題。

5、充分發揮學生主體作用，讓學生做課堂的主人。

z省岡上高級中學

每班每週一節優質課評選活動投票表

_____年級 班級______ 第______周 負責人：______

一、推薦評審（評審小組由學習班委牽頭，具體人員包括班委會、團支部成員，各學科課代表，要求10人以上。）

評委姓名 推薦優課 評委姓名 推薦優課

有關評選方案範文彙總 篇19

一、指導思想

為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經學校行政會議研究決定，開展教師優秀論文的評比活動，同時將優秀論文編撰成本期的《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

二、論文內容及格式要求

1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育和創新教育、教材教法研究與教育教學經驗總結、教育現代化和信息化。

2、論文必須是自己創作，一律不許從網上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內，可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。

三、個人簡介

每篇論文後要附有作者的基本情況簡介，主要體現作者的專業成長曆程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續教育情況，專業技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的成績等。

四、稿件上交：

全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質稿和電子稿，紙質稿交x老師處，電子文稿發送到郵箱。截稿時間：20xx年xx月xx日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。

五、評選辦法

1、成立評分領導小組

組長：

副組長：

組員：，，

2、論文評分標準及分值參考

（1）、論文題目要簡短、凝練、明確；（10分）

（2）、有一定的理論深度，並注意理論的先進性與應用性。（15分）

（3）、能夠結合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創見，也就是説，要強調論文的原創性，並有與時俱進的時代感。（25分）

（4）、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值。（20分）

（5）、論點要集中、鮮明；論據充實、有據；文字表達規範、簡潔、流暢，表達力強。（30分）

六、獲獎與發表：

1、活動按評委打分的形式評出一、二、三等獎共計60篇，優秀獎若干，頒發獲獎證書，並參照《龍泉三小教職工管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《龍泉三小教職工評估細則》予以加分。

2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

3、獲一等獎作品將在即將開發建設的龍泉三國小校網站發佈。