中學生讀書活動方案（通用7篇）

中學生讀書活動方案 篇1

讀書使人明智，讀書使人高尚，中學生讀書活動方案。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閲讀”到“悦讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、活動口號：

悦讀經典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內容：

（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭——校長室

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生髮放《中學生推薦閲讀書目》。

（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

1、課前誦讀經典

語文課課前改課前歌為誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）

2、主題班會:我和我讀的書

時間：第十週週二；負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經典

時間：第八週；負責人：楊克坦

講故事比賽

4、時間：第八週週二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長”演講比賽

時間：第十週週一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽

時間：第九週週一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

7、讀書小報評比

時間：第十週週四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。

8、經典讀後感徵集（《三字經》《弟子規》《千字文》）

時間：第十一週週二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

9、現場作文比賽

時間：第十一週週一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比（教務處、政教處）

（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比 。

3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。

4、表彰獎勵優秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，規劃方案《中學生讀書活動方案》。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、有相關負責人制訂具體活動方案。

附件一：

中學生推薦閲讀書目

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。

故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

長篇文學名著，如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

教育部推薦中學生必讀書目：《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《論語通譯》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星·春水》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、 《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈姆雷特》、《堂吉訶德》、《歌德談話錄》、《巴黎聖母院》、《歐亞尼·葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》

中學生讀書活動方案 篇2

一、指導思想

為了培養學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底藴，使同學們養成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養，豐富精神世界，培養審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園，我校特制訂劉集一國中學生讀書活動方案。

二、活動主題

“讀書增長知識，讀書滋養心靈”

三、活動對象

七八年級學生。

四、活動時間

20xx年4月至6月為第一期活動。

五、活動內容

1.以我校現行語文教材中的必背課文為學生必讀的內容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發自生之聲”。

2.課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節假日中讀，要求在泛讀感知故事情節的基礎上，進行部分章節的精讀，並能寫出心得體會。

3.在每週一節的學校專設的閲讀課上讀《三字經》《弟子規》《中學生閲讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敍述，能説出自己獨特深刻的體會。

4.學生也可根據自己的閲讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。

六、實施步驟

第一階段：活動策劃

20xx年4月11—18日：（此項內容在班主任和語文教師的協同下完成，並將結果上交到王光玉老師處）

1.每個學生結合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的基礎上制定出讀書目標和規劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內容：讀書的內容、目標、措施、實現的時間等。）

第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學校“三次賽”：朗誦比賽、演講比賽、讀書小報比賽）

20xx年4月19—30日：

2.組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內容。（各班語文教師負責）

3.開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）

4.開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）

5.組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閲覽室借書”等。（班主任負責）

20xx年5月

6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，並形成書面記錄上交教導處。

7.舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）

8.開展圖書漂流活動併成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）

9.組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）

20xx年6月

10.每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）

11.每位學生上交本期“讀書小報”一份，並選出班級中優秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）

12.指導學生制定暑期讀書計劃。

第三階段：總結表彰（20xx年6月底）

13.進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）

14.進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）

附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規活動：

1.圍繞各月活動內容進行閲讀安排，並保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）

2.校園廣播開闢一個“書香園”陣地，每天定時播音。內容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創設寬鬆、愉悦的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。（廣播站負責）

3.每個月語文教師上交一篇優秀的學生讀書心得，將優秀的學生讀書心得體會文章彙編成冊，印發給全校學生進行展示。（校團委負責）

七、活動要求

1.加強對讀書活動的領導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

2.行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，紮紮實實地開展好各項工作。

3.加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。

中學生讀書活動方案 篇3

閲讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質教育，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質量，本學期將開展系列的讀書活動。

一、指導思想

深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閲讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。

二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高

為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利於終身和有益於師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，

指導學生翻閲圖文並茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閲讀與學生自主閲讀相結合，單一化的閲讀與多形式的閲讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。

四、讀書活動工作領導小組

組長：孫家峯

副組長：趙遠兵 張冠林 嵇會成 韓澍

組員： 各年級負責人、班主任及全體語文教師

五、活動時間

20xx年3月--20xx年12月

六、活動實施過程

1.活動發起階段(20xx年3月)

三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開闢一塊“讀書交流園地”。

2.積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每週三的最後一節課時間，每名學生建立“採擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閲圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物發表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閲讀學校推薦的書目，同時在閲讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會並及時發送到學校網頁上。新教育實驗核心團隊成員每週兩篇隨筆發到自己的博客上。

(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結表彰階段(20xx年12月)

20xx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段湧現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，並對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1.讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，並提高圖書室的使用率;開放閲覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文並茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，並注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閲讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小説和優美兒童散文等為主，並增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閲讀成效的機會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每週一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。並要求每個班級每週最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件採用後會擇優向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設

各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，佈置導讀提綱，精心指導閲讀，適當安排師生共讀;根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“閲讀”課，每天午間及每週一節閲讀課進行讀書活動，內容為閲讀經典或指導課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6.長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為週期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公佈重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。

八、活動安排

三月份：

1.班級讀書文化佈置

2.召開閲讀活動推進會並下發我校閲讀活動告家長書

3.四~六年級學生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立班級圖書角

2.開展學生課外閲讀課(定人、定時間、定地點)

3.推薦選舉班級“讀書聯絡員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學生課外閲讀課(定人、定時間、定地點)

2.班級讀書筆記集評比

3.四~六年級學生讀書徵文比賽(讀後感、讀書故事等)

4.評比、上報班級月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀

3.班級讀書筆記整理、彙編

4.評比、上報班級月“讀書之星”

5.“六一”邀請家長參加我們的“經典誦讀”匯演。

七、八月份：

1.統一佈置一定篇目學生暑假的課外閲讀作業

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香班級”、“優秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評選活動。

中學生讀書活動方案 篇4

學習目標：

1.加強學習。在假期中認真閲讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節決定成敗》和《新課程國小作文教學概論》這五本書。

2.通過讀書，瞭解最新教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。

3.通過讀書，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。

4.積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。

學習內容：

1.制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。

2.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批註。

3.在閲讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，並每週一次以“博客”的形式進行發佈，不斷促進自己的專業成長。

4. 充分利用網絡資源，進行網上電子閲讀，開闊自己的視野。

5. 在經典讀物中汲取營養的同時，把真正優秀的讀物為己所用。

6. 對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質量的讀書心得。

7.假期結束前，針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結。

暑期讀書總結

兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關理論，下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

以前的我，在課堂教學中最關注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣?等方面的問題。而閲讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經歷美好的生活，學會幸福的生活。記得有位哲人曾經説過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活。”由此可見，教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質量，而且直接影響學生的學校生活質量。

隨着課改的實施，“自主學習”越來越受到老師們的關注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內容中，我瞭解到了五種值得借鑑的方法，分別是：“Ji活身心，引發自主學習的內部需要;開放課堂，創設自主學習的外部條件;師生互動，構建自主學習的調控機制;學會學習，教會學生自主學習的策略;多元評價，改革自主學習的評價體制”。

《智慧錦囊》使我感受到小説選文的精短美妙;《細節決定成敗》使我牢記“天下無易事，需要細心人。”這句至理名言;《新課程國小作文教學概論》使我明白開放的作文教學，可以讓孩子享受到寫作的快樂……

總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養，使自己的生活變得更加豐富多彩。

中學生讀書活動方案 篇5

暑假將至，為進一步推動學生閲讀，經研究，決定利用暑假在全體學生中舉辦暑期讀書活動。

一、指導思想

讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閲讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。

二、活動主題

快樂閲讀，童心飛揚。

三、活動目的

通過開展讀書活動，向學生以及家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閲讀興趣和良好的閲讀習慣，提高學生的閲讀、審美能力，使家長和學生在閲讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閲讀”，實現在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。

四、參加對象

全校學生以及家長。

五、活動時間

20xx年7月7日至8月31日。

六、活動措施及要求

1、請學生、家長積極參與，參考附件提供的閲讀書目，選擇適合自己的閲讀書目認真閲讀，三至六年級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印製的學生暑假讀書札記本上。要求：每日閲讀，摘抄優美詞句、精彩片段，並寫讀書心得、讀後感或書評，三四年級學生不少於200字，五六年級學生不少於300字，家長及時進行評價，並寫出書面意見。

2、學生和家長讀書以個人閲讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯合閲讀，好書共享。開學後，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選，並組織書香家庭經驗交流會、好書推介會等活動。

3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子製作專用書架。

4、學校圖書室將在 月 日至 月 日開放，需要借閲圖書的同學提前和班主任老師聯繫，統一借閲，統一歸還。

5、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網絡互連交流平台，通過班級微信羣、QQ羣等及時跟蹤指導家庭親子共讀，瞭解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對湧現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。

6、請廣大師生家長把優秀讀後感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：。學校開學後組織評選，擇優在學校網站、校報和《小葵花》雜誌發表，並向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學後上交語文老師，在老師批閲後統一上級學校進行評選。優秀讀書札記、優秀讀後感、“書香少年”等一併採取以書代獎的方法進行獎勵，形成我校的親子共讀成果。

中學生讀書活動方案 篇6

為了紀念改革開放XX週年，根據平泉縣青少年愛國主義讀書教育活動組委會的有關通知精神，結合我校實際情況，決定組織全校學生進行“改革開放XX年”讀書教育活動。具體方案如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過回顧祖國發展的歷程增強學生的責任感和使命感。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面提升發展的重要途徑。讀書對於全面落實素質教育，加強學生思想道德建設，提高學生自我修養，使學生成為具有創新精神和實踐能力的時代新人，具有十分重要的意義。

活動以“改革開放XX年”為主題，關注學生心靈健康，引導學生親近高雅、文明、優秀的經典名著和時代新書。通過徵文比賽、好書推薦演講比賽、書香班級評比、誦讀之星評比等系列活動，在學生中倡導讀好書，勤讀書的良好習慣，促進學生素質的和諧發展，努力構建學習型校園、書香型校園，營造和諧的校園文化氛圍。

二、活動組織

1. 活動由讀書教育活動組委會負責組織開展。

2. 學校讀書教育活動組委會領導及辦公室成員安排

組委會主任： 楊宗昌

組委會副主任： 李盛清 尚雲峯 秦鳳軍

辦公室主任： 牟佔龍孫 軍

辦公室副主任： 宋國志 楊鳳賢 於曉東

辦公室成員： 劉 英 劉彥章 景立山 隗學新 宋金陽

全體語文教師及各班主任

三、活動形式和內容

1. 組織徵訂國中閲讀讀本，積極參加讀書活動。

2. 宣傳發動：

(1)張掛大幅標語：“親近好書，養成習慣;提高素養，奠基人生”。

(2)張貼“紀念改革開放XX週年讀書活動”倡議書。

(3)利用宣傳櫥窗、班報、廣播站和學校電視台開展宣傳實踐活動。

3. 組織活動內容：

組織讀書主題班會活動;開展讀書徵文活動;舉行“改革開放XX年”演講比賽;舉行知識競賽;開展“書香班級”和“誦讀之星”評比活動;開展書畫展和社會調查活動。

四、讀書活動組織安排

第一階段：活動策劃啟動(20xx.12——20xx.1)

1. 制訂讀書總體、各個分項活動方案。

2. 購置有關改革開放XX年成果、革命經典、“”等書籍。

3. 召開讀書活動組委會會議，落實佈置讀書活動各項工作。

第二階段：組織實施(20xx.2——20xx.6)

1-2月份，千人簽名儀式，拉開讀書月活動的序幕，張貼倡議書，公佈“改革開放XX年讀書活動”整體方案，佈置學生在假期進行社會調查。

3月份，開展“好書推薦”讀書徵文活動。

4月份，開展“改革開放XX年”演講比賽，組織一次書畫作品展。

5月份，舉行“改革開放XX年”知識競賽。

6月份，開展“書香班級”和“誦讀之星”評比活動。

第三階段：總結表彰 (20xx.6)

6月份，總結“改革開放XX年讀書活動”工作，公佈各項活動評比結果。

設學生讀書活動一等獎、二等獎、三等獎，在參加讀書活動的學生中產生。設教師優秀獎，設讀書優秀班級獎，獲獎集體和個人數量另定。

要求各班要制定相應讀書活動計劃，有活動實施的詳細記錄本以備檢查評估使用。

各單項活動實施方案和具體要求另行通知。

中學生讀書活動方案 篇7

“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師,這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

一、活動時間：20xx年7月1日-20xx年8月24日。

二、活動目標：

1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閲讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

2.學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

三、領導小組

組 長：張

副組長：莊

成 員：鄭

四、活動對象

學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

五、方法和步驟和要求

1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

語文組--《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

數學組--《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

英語組--《課堂教學“心”主張》 理化組--《課堂改進的30個行動》

政史組--《優秀教師的職業修練手記》 地生組--《教書記——朱煜教育小品文》

技能組--《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

2、離校之前，請各教研組長到教科室領書並分發給每一位老師。

2、教師利用暑假閲讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。於8月24日前發送到郵箱：.

2、開展閲讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽籤(語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。