幼兒園大班生活活動方案創意方案（精選19篇）

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇1

活動目標

瞭解自己的外貌特徵，興趣愛好。

活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例，引導幼兒觀察瞭解表中的標記。

提問：表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?

老師示範，在對應的地方打鈎。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述。

請個別幼兒講述。

4、每個幼兒將表格貼在牆上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。

2祖國各地特產活動

目標使幼兒瞭解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。

激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國各地特產”。

請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產佈置成“特產覺”

活動過程請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。

這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。

請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

認識祖國各地的特產。

教師先作示範，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。

請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒説出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

遊戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，並介紹哪些城市有哪些特產。

出示教學掛圖，請幼兒説出掛圖上各種題材的產地。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇2

活動目標：

1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護。

2.願意為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的熱愛之情。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學會詩歌《畢業獻詞》。

3.幼兒自制紅花人手一朵。

活動過程：

一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時間過的真快，你們在小班剛入園的時候的樣子我都還記得很清楚，那時候你們個子矮矮的，長的小小的……現在你們長高了，長大了，一個個都成大班能幹的小朋友了!

二、引導幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關係與愛護。

1.提問：你們喜歡幼兒園嗎?為什麼?你們在幼兒園裏學習、生活得這麼愉快，要感謝誰呢?

2.幼兒自由回憶講述。

3.師幼共同小結：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關心。

三、感謝活動：送花和朗誦畢業獻詞，表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。

1.提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這麼多，在我們就要畢業的時候，你們想如何表達自己的感謝呢?

2.幼兒自由講述。

3.集體感謝活動：組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業獻詞相關段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。

四、實踐活動：我為幼兒園做……

1.師：我們就要畢業了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什麼呢?

2.幼兒分組討論講述。

3.個別幼兒講述。

4.實踐練習：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇3

活動目標：

1.觀察和發現國小和幼兒園的不同之處，瞭解小學生的學習和生活常規。

2.積極嚮往國小生活，萌發要做一名國小生的自豪感。

活動準備：

事先先聯繫大荊國小談妥有關事項。

活動地點：

大荊鎮第一國小。

活動過程：

1.幼兒從幼兒園走到大荊國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。

2.幼兒進入大荊國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如： (1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。

(2)不能大聲説話，影響國小生學習。

(3)愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。

4.參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。

5.與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

延伸活動：

1.表達與交流：

(1)你在國小裏看到了什麼?

(2)該怎樣做個國小生。

2.表達與創造把自己在國小裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇4

活動目標：

1、準確使用禮貌用語，用恰當的方法認識新朋友。

2、能相互協商、合作完成遊戲。

3、關心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友牆。

活動過程：

一、欣賞配樂詩。

(幼兒光腳走進活動室地毯，聽着柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……)

T：請小朋友安靜地聽，跟着我一起做，你也可以閉上眼睛想象。

(分析：温馨的環境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象着藍天白雲，調節出一個清澈的心境。)

二、認識來自其他班級的新朋友。

(幼兒分別來自三個以上不同的班級)

(1)：認識一個新朋友。

T：你們有什麼新發現?

(分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。)

T：你想認識一個新朋友嗎?

T：現在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。

(3)：介紹你認識的新朋友。

T：你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來説説)

他叫什麼名字?你用什麼方法交到的這個朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)

(4)總結交新朋友的方法。

T：交新朋友該説些什麼?做些什麼?

小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然後主動地向別人説出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字並且和他一起玩。

(5)：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。

T：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象徵友誼的彩色的花)送給你們。

(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經驗，通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕鬆，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，並且得到了象徵友誼的彩色的花。)

三：和新朋友一起做遊戲。

(1)：交代遊戲規則

T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩遊戲了。這個遊戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是搭檔。遊戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶着他(她)穿越叢林，叢林裏到處是“危險”你們要避開危險，把象徵着友誼的“朋友花”放在朋友牆上面。

等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。

(2)：討論如何指導蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。

T：大森林裏有很多“危險”你怎麼帶着新朋友走出去呢?你會對他説些什麼?你會做些什麼?注：叢林(饒過凳子，鑽過樹林，跨過小溪等，分別説説需要注意什麼?)

(3)：遊戲準備。

T：你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。

T：蒙上眼睛的孩子心裏是什麼感覺?

T：你會對他説一些什麼話，安慰和鼓勵一下呢?

(3)：幼兒遊戲。

(4)：遊戲結束。

請兩個朋友來説説遊戲過程中遇到什麼問題，好朋友是怎樣照顧你的?

(分析：這是個重要的環節，要求孩子們相互商量後，決定誰矇眼睛。被矇住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所説的話。對於那個沒矇眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，並且用合適的語言説出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰!整個遊戲過程需要孩子們説很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音樂律動，《好朋友火車》

走出叢林了，我們都是搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟着音樂跳起來。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇5

我是機器人

【活動目標】

1、傾聽音樂並感受|__|__|的節奏，在熟悉音樂節奏與結構的基礎上進行遊戲。

2、能按音樂節奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。

3、理解傳遞的模式，體驗與同伴合作遊戲的默契與快樂。

【活動準備】

音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。

【活動過程】

一、模仿機器人的動作，引起遊戲興趣。

1、你們見過機器人嗎?(見過)

2、誰來説説機器人是怎麼樣的?(幼兒用動作來表現)

3、木頭機器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)

4、你們見過聲控機器人嗎?(沒有)

5、聲控機器人就是聲音控制的。

(用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點)

[活動評析：機器人的話題本身幼兒就很感興趣。]

二、傾聽音樂，瞭解音樂的節奏和結構，在觀察教師動作中理解遊戲的基本動作元素。

聽音樂，看看機器人是怎麼走路的?它的節奏是什麼?

(師幼一起學機器人走路。教師用1234節拍提示幼兒)

[活動評析：老師通過自己的示範讓幼兒進一步對聲控機器人產生興趣。]

三、運用機器人按開關加能量的互動遊戲，進一步感受音樂節奏。

1、剛才呀，我們機器人的電快用完了，怎麼辦?(教師示範如何充電)

2、我剛才是怎麼充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)

3、可以按頭，還可以按哪裏?

(聽音樂，師幼共同做動作)

[活動評析：音樂節奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節奏之間的轉變，極具情境性。]

四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關”，給對方充電。

1、我來看看機器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)

2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的

(老師下位隨機按幼兒，讓其充電。)

3、同伴間如何充電?(請老師示範。)

4、剛才是怎麼充電的?這叫什麼?(幼兒兩兩結合)

(請幼兒示範正確的和錯誤的動作，明確遊戲規則。)

5、機器人們，教師還有一些機器人等着我們充電呢。

[活動評析：教師遊戲化的語言貫穿於整個活動，這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂遊戲中。]

五、完整遊戲。

[活動評析：兩位教師在示範的時候，形象逼真，對頭部、肘關節、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。

幼兒上去示範錯誤和正確的動作，能夠讓幼兒自己意識到正誤，再次明確遊戲規則，加深影響。]

反思：

活動的導入通過遷移幼兒已有的關於機器人的經驗激發幼兒的興趣。活動中教師幫助幼兒不斷的感知音樂的節奏，節奏快速慢速的不斷轉換，使幼兒一直沉浸在遊戲的快樂體驗中，避免了遊戲的枯燥和重複練習。教師通過遊戲化的語言和機器人生硬的動作幫助幼兒掌握|__|__|的節奏型。當老師發現幼兒出現問題是=時，能用遊戲化的語言引導幼兒説出自己的問題，幫助幼兒達到自我學習和全班共同學習的效果。如：兩名幼兒在遊戲的過程中玩的很興奮，出現沒有按照老師要求行動的情況，老師説：這兩個機器人有點不受控制，我幫他們調整下程序。後面幼兒兩兩相互充電的時候，這兩名幼兒還出現了動手的現象，老師以機器人的身份介入，幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環節，又讓這兩名幼兒繼續回到了遊戲中。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇6

目標

1、瞭解食品的一些衞生常識，知道不講衞生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。

活動準備

1、一些和飲食衞生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)教師：你喜歡吃什麼食品?為什麼?

2)教師將幼兒説的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衞生的重要。

1)看圖説説：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?

2)觀察畫面，説説：這些小朋友怎麼啦?他們為什麼會生病?

例如：觀察拉肚子的小朋友，説説：為什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，為什麼?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒説出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

7、遊戲“蹲一蹲”

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。

玩法：分別説出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜説：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇7

一、 活動目標：

1、 在瞭解蜘蛛織網的基礎上，動手學織網。

2、 能大膽發揮想象，體驗自己設計的樂趣。

二、 &nb

sp; 活動準備：

1、 知識經驗準備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網。

2、 操作材料：毛線團，泡沫板、塑料圖釘若干。

3、 教具：蛛蛛圖片。

三、 活動過程：

一、 激發幼兒織網的興趣。

1、引出課題，激發操作興趣。

2、幼兒交流蜘蛛織網的圖案。

二、自我嘗試

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p; 1、幼兒操作，嘗試蜘蛛織網。

三、作品展示，交流，分享

1、教師引導幼兒尋找蜘蛛織網的規律。

2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網。

3、師生共同清理活動場地。

四、活動延伸：

a) 進一步瞭解蜘蛛織網的方法。

b) 根據蜘蛛織網的特點，學畫一些對稱的圖形。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇8

活動目標：

1、比較早晨上幼兒園與上國小的不同，理解上學要守時的道理。

2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。

重點：在看看、説説、比比中發現上國小的早晨與上幼兒園的不同，知道上學要守時。

難點：引導幼兒初步理解時間的概念。

活動準備：

經驗準備：事先帶幼兒參觀國小，和幼兒一起收集有關國小的信息。

環境準備：多媒體一套(自制PPT、錄象、音樂等)、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

活動過程：

一、交流與分享——解決合理不合理的問題

1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。(預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發表自己的看法。)

小結：如果我們能合理安排自己的生活，養成良好的生活習慣，那麼我們就能成為生活的小主人。

此環節的設計意圖：

此環節通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的問題。

在互動中，重點關注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習慣的認識。

二、“閲讀”與遊戲——瞭解上幼兒園早晨與上國小早晨的不同，知道要遵時。

1、播放的國小生上學的早晨的錄象

(國小生早上做了什麼，每個環節花了幾分鐘，當中藴含不少國小生的相關信息，如校服、早讀、營養、整理書包等)

2、開展錄象形式的記憶遊戲，提出聽記要求，並請幼兒一起猜出表格。

(回憶國小生的早晨，做了什麼?花了幾分鐘?算算一共花了多長時間?幾點小朋友要起牀了呢?)

3、討論交流：國小生的早晨和我們幼兒園小朋友有什麼不同?為什麼要準時上學?如何才能準時到校不遲到?

(重點引導幼兒發現國小生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間、提早出門，預留時間等)

此環節的設計意圖：“閲讀”、遊戲

觀看國小生早晨上學前的生活情景，並玩記憶與推算遊戲---比較早晨上幼兒園與上國小的不同準備

幼兒觀看錄象瞭解國小生早晨是怎樣的。

幼兒通過記憶遊戲回憶國小生的早晨生活情景。

幼兒推算遊戲，算算國小生要幾點起牀。

在互動中，重點關注對錶現時間數量的敏感性。

三、遊戲與感受——瞭解時間的寶貴

1、討論：你覺得時間象什麼?一分鐘是長還是短?(大部分孩子會覺得時間短)

2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個國小生的樣子。(體驗一分鐘到底有多長，瞭解一分鐘能做很多事情)

3、看錄象，聽阿姨、警察、醫生、球員、劉翔等説説一分鐘對他們而言的重要性。(感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間)

此環節的設計意圖：

通過遊戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗時間的長短。通過“閲讀”感受不同職業的人一分鐘可以幹什麼重要的事，瞭解時間對於人們來説多麼的重要與寶貴。

互動的重點在於關注對時間問題的情感體驗。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇9

活動目標：

1、嘗試製作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

活動準備：

收集各種色彩鮮豔的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，範例，音樂磁帶《新年好》

活動過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發幼兒製作賀卡的興趣。

2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。後出示範例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手製作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。

3、示範講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點畫等方法，製作賀卡。

4、幼兒製作：教師巡迴指導，啟發幼兒用色彩鮮豔的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來製作賀卡，鼓勵能力強的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚認真製作有創意的幼兒。

5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，説説誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，並説一句祝福的話。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇10

活動目標：

1、瞭解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結合一些具體的事例，瞭解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。

活動準備：

1、活動前請家長幫助幼兒瞭解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什麼味道的?

▲你為什麼喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。

3、瞭解冷飲中的成分和營養量。

▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲裏面有哪些原料嗎?你知道製作冷飲需要哪些原料嗎?▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每説一種成分便讓幼兒瞭解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。

▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。

4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什麼最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什麼?你覺得選擇什麼樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

5、製作冷飲活動。

▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。製作完成後，請幼兒説説自己是如何製作的。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇11

一、活動目標：

1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂着。

3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。

二、活動準備：

故事圖片、角色頭飾、雨傘

三、活動過程：

(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣

小朋友看，今天老師帶來了一把什麼?(雨傘)

那我們什麼時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒説：下雨的時候)小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕了。

(二)學習故事

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎麼辦的呢?下面聽老師給你們講這個故事。

1、交待故事名稱後，直接提問：故事的名稱是什麼?

2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：

剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩着玩着天怎麼樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什麼辦法來避雨的?(學習詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

3、教師繼續講述故事，然後提問：

小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙説了一句什麼話?(引導幼兒説出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集體練習。這時候，小雞有禮貌的説了什麼?(讓幼兒學説：謝謝你，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話。

方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。

4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

5、啟發幼兒説一説：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨?”

6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發幼兒學説故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

(三)教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

聽了這個故事後，你喜歡誰，為什麼?

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇12

[設計意圖]

夏天來了，各種各樣的蟲子也開始活動起來，幼兒天生和各種小蟲子比較親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩。他們每發現一種昆蟲都會興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種興趣，激發幼兒對更多的自然界知識探索的興趣，所以設計了這節課。

[活動目標]

1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的快樂，並願意與別人分享快樂。

2、鼓勵幼兒積極參與蟲子PARTY的設計及準備，並能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。

[活動準備]

各種蟲子圖片;、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗麪盒等各種廢舊材料;剪刀、油畫棒等工具。

[活動過程]

一、參觀蟲子博物館，複習以前學過的蟲子的知識。

1、遊戲的形式帶幼兒進入佈置有各種蟲子圖片的博物館。

2、幼兒自由參觀圖片，可以自由的進行交流。

3、請幼兒回憶剛才看到了什麼蟲子?它長得什麼樣?喜歡吃什麼?喜歡做什麼?請幼兒學一學，並與同伴交流經驗和認識。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。

5、教師小結幼兒討論的情況。

二、討論開舞會要準備的工作。

1、與幼兒一起確定開一個蟲子舞會，親近一下自己喜歡的小蟲子。

2、幼兒自己討論開舞會我們應該準備什麼?

3、幼兒自由回答。

4、教師小結：這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞台、還要給蟲子準備一些食物。

5、簡單的討論怎樣佈置舞台?邀請什麼蟲子?製作什麼食物?

6、幼兒自由分組：蟲子製作組、食物製作組、舞台佈置組。

三、幼兒分工製作，教師觀察、指導、幫助。

四、小評幼兒製作的情況，並給予展示。

五、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩，結束課程。

活動延伸：可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據蟲子的動作創編舞蹈，進行表演。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇13

活動名稱：世界地球日

活動目標：1、知道4月22日是世界地球日及其由來

2、結合時事提高幼兒環保意識

活動準備：1、兒童劇——我們的環境

2、自然災害的課件

活動地點：一樓多功能大廳

活動內容：一問題導入：

1、師幼問好，教師提問今天是什麼日子，幼兒自由討論

2、教師講解4月22日是世界地球日的由來

二欣賞兒童劇——我們的環境

1、故事導入

這是一個美麗的早晨，太陽公公出來了，森林裏的小鳥也出來玩了，過了一會又來了許多的小動物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河裏的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候，一個獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動物們四處跑開，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。

不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們在森林裏大肆的砍伐樹木，一棵棵樹就這樣倒下了，小動物們沒有了家，會發生什麼事情呢.......

2、視頻短片

①教師結合時事講解其內容並觀看視頻，對自然災害有直觀瞭解，引出口號：“地球只有一個請愛護我們的家.”

②討論如何保護環境，我們該為地球做點什麼?

活動結束：教師陳述，今天我們破壞環境，小動物們沒有了家，明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇14

活動目標：

1、運用肢體表現的動作。

2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導入活動。

(1)做第一套廣播體操。

(2)音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)

(2)提問：小朋友剛才看到了什麼?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢)

再提問：你做完以後又什麼感覺?(…)為什麼會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒説出轉)你是怎麼轉的?(…)

教師總結：小朋友説的很對，那聽我來説：小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。(幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範)。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領幼兒跟着音樂，將説出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完後，小結，再來一遍)

(5)啟發幼兒相互結合着做旋轉的遊戲。

教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。

音樂：待每組小朋友準備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。

3、結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒遊戲可以互換…)

活動延伸：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇15

活動目標讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。

鼓勵幼兒找出自己的長處，並能發現別人的長處。

活動準備有關故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進行“你有什麼本領”的談話。

幼兒操作材料“我也有長處”。

活動過程依次出現故事中的小動物。

討論：這些小動物都有哪些本領?

引導幼兒理解故事主要內容，啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什麼哭?小河馬在各項比賽中都輸了，心裏感到怎麼樣?它傷心地説了什麼?小河馬有長處嗎?他的長處是什麼?

講述故事第二部分。

提問：小河馬為什麼哭了，它説了什麼?小河馬知道了什麼道理?

啟發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。

幼兒自己找長處並相互講述。

幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。

鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能幹的小朋友。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇16

設計意圖

幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、摺紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悦。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養幼兒的環保意識，體驗成功帶來的愉悦。

活動目標

1.培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悦。

2.通過讓幼兒製作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。

3.初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。

活動準備

1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

活動過程

一、出示衣服範例，引起幼兒的興趣。

1.師：小朋友看，這是什麼?這些衣服漂亮嗎?哪裏漂亮?

2.幼兒自由講述

二、出示圖畫紙

1.師：那老師這裏有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請幼兒自由講述自己想怎麼裝飾衣服。

三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來製作和裝飾服裝。

1.請家長裁剪，幼兒裝飾。

2.鼓勵幼兒大膽製作，注意色彩。

3.製作完後，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇17

活動目標：

1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。

3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。

4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協調性。

活動準備：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。

活動重點：

用不同的方法練習跳繩。

活動難點：

幼兒合作玩繩。

活動過程：

1、幼兒隨着老師在音樂聲中輕鬆進入活動室。

2、準備活動：幼兒跟着教師在音樂聲中輕鬆運動。

3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，並可讓幼兒集體學習。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出遊戲“營救小動物”。

6、講解玩法，明確遊戲規則。鼓勵幼兒大膽參加遊戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇18

活動目標

1、讓幼兒瞭解端午節傳説和習俗。

2、瞭解粽子的外形特徵，知道粽子有不同風味。

3、願意動手嘗試，初步瞭解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

5、感受節日的歡樂氣氛。

重點難點

重點：讓幼兒認識粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

活動準備

糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、鹹肉、果脯、五彩線等

活動過程

1、老師講端午節的傳説，然後給小朋友帶上五彩線。

2、老師帶着小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料。

3、請炊事員為幼兒做示範怎樣包粽子，用粽繩紮好，重點示範卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。

4、幼兒親自動手嘗試着包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆紮，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。

結束：粽子煮好後讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子裏面有什麼顏色的。

活動延伸：

老師讓幼兒吃粽子，説一説自己吃的是什麼味道的粽子。

教學反思：

今天是“端午節”我為了讓幼兒瞭解端午節的由來，給幼兒講了屈原的故事，引出了過端午節吃粽子的習俗，讓幼兒動手包粽子，為孩子準備好包粽子的材料，因此，每個幼兒都興致勃勃的動起手來，讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。

幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇19

活動目標：

1、正確感知10以內的數量，能按羣目測數羣。

2、能把兩部分數量合起來看，學習按羣測數。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

活動準備：

教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

活動過程：

1、集體活動。

(1)目測數羣，感知10以內的數。

教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，説一説：圖片上有什麼?有多少?L你是怎麼看出來的?教師帶領幼兒一一點數，並説出物體的總是。

(2)學習按羣測數。

教師啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個?説一説：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。

教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法説出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。

2、操作活動。

(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，説一説，圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。

比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。

(2)統計活動。

觀察畫面，説説：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。

3、活動評價。

(1)重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。

(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。