幼兒自理能力比賽活動方案（精選19篇）

幼兒自理能力比賽活動方案 篇1

現在的小孩大多是獨生子女，生活條件優越，由於家長包辦代替過多，大多數幼兒差不多上飯來張口衣來伸手，很多小孩自理能力相對較弱。小班的小孩自入園以來在老師和家長的協同指導下自理能力盡管獲得非常大進步，然而依舊有很多小孩自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進一步提升小孩自理意識，提高小孩的自理能力，幫小孩樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓小孩們學會照顧自己，增強自信心。因此設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。二、活動目標：

1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養，並促進幼兒軀體的協調性和靈活性進展。

2、通過活動，提高小孩的生活自理能力，學會穿脱衣服、鞋襪、整理玩具等差不多的生活技能，養成幼兒“自己情況自己做”的良好習慣。

3通過班級之間的競賽，增強小孩的競賽意識和集體榮譽感。三、活動時刻：11月20日四、活動地點：新華園

五、活動主題：我能行，我最棒主持人：馬珺六、活動預備：

1、各班上報參賽名單，競賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。 2、學習開場律動《我確實非常不錯》（由各班教師負責教小孩）

3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容為20xx—20xx學年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能

力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統計表每評委一份。提早領取獎品。

4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間七、活動人員安排：

按秒錶人員：各班家長各四名記分數人員：八、活動過程：

1、集體開場舞《我確實非常不錯》

2、自理能力競賽賽前規則講明：

（1）剝桔子

每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子裏，桔子皮送到垃圾桶裏。剝出的桔子需保持完整）

（2）掛毛巾

每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）後四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆裏，掛—一塊挨着一塊依次掛好）

（3）穿衣服

每班八名幼兒參賽，分兩組競賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加競賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始競賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，拉鍊正確、鞋子左右不穿反）

（4）整理圖書

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令後把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）（5）分玩具

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令後幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子裏）九、獎項設置：（每個項目各設）一等獎一名二等獎一名三等獎一名十、結束：園領導發言，頒發獎狀獎品注：相關人員安排：

各班1位教師帶競賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒競賽結束後由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把競賽材料及用品重新取出放入籃內。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇2

一、活動目的：

1、通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。

2、通過比賽滿足孩子表現欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄 ，增進團隊精神。

二、活動對象地點：

大班全體孩子，在幼兒園操場。 三 活動形式：

1、各班教師在本班進行比賽，對家長進行宣傳，在家多讓孩子練習。

2、在班級的基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。

三、活動內容

大班剝兩顆花生

打開瓶蓋裝入瓶內加蓋

皮扔到垃圾桶內

疊被子

跑回原點

四、活動規則：

1、在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。

2、跑到海棉墊上疊好被子。

3、跑回原點，先到為勝。

4、老師為每組孩子第一第二第三名貼上數字，其它貼小貼紙。

五、獎項設置：

一等獎18名

二等獎18名

三等獎18名 （一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）

六、工作人員按排：

組織比賽人：李紀鳳

主持人：敫鈺霞

照相：侯亞文

貼獎數字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）

材料按排人：汪 甜

七、活動程序：

1、主持人發言

2、大班級進行比賽

3、頒發獎品

幼兒自理能力比賽活動方案 篇3

一、活動主題：

“我是勞動小能手”才藝展示活動

二、活動背景：

為了認真貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育，注重培養學生生活和勞動技能，讓學生學會學習、學會生活。針對現在的孩子有許多獨生子女和家長過渡溺愛的現狀，許多孩子在家沒有機會動手，平時集寵愛與一身，生活中的大小事幾乎全部包辦，過着衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。

三、活動目的：

為了貫徹黨的教育方針，增強學生的勞動觀念，培養學生的實際動手能力和創新意識，提高學生綜合素質，通過參與勞技技能活動，提高學生參加勞技活動興趣，豐富學生的業餘生活，培養學生實踐操作能力，檢驗勞技教育效果。讓學校、教師、家長更加重視對國小生生活與勞動技能的培養。希望家長共同配合，共同關注孩子的健康成長。

四、活動內容：

為進一步促進學生勞動技術製作能力的提高，加強對國小生進行勞動技術教育和生活能力的培養，茂厝國小隆重舉行了“首屆國小生勞動技能比賽”。

本次比賽項目豐富多彩。低年級（一二年級）進行整理書包、穿衣服、系紅領巾、穿襪子、繫鞋帶比賽；中年級（三四年級）縫釦子；水果拼盤比賽。高年級（五六年級）進行廚藝展示：包餃子、烹飪。

五、責任分工：

1、組織人員：一年級：李淑玲 二年級：王錦紅

三年級：李足治 四年級：李嬌玲

五年級：黃秋平 六年級：蔡評雄

2、評委：

一年級：李淑玲 陳飛峯 邀請家長（3名）

二年級：王錦紅 黃志東 邀請家長（3名）

三年級：李足治 邀請家長（4名）

四年級：李嬌玲 曾文俊 邀請家長（3名）

五年級：黃秋平 葉家偉 邀請家長（3名

六年級：蔡評雄 邀請家長（4名）

六、活動準備：

一年級

1、整理書包比賽：學生書包、課本、練習本、文具盒、彩筆等（10分）

二年級

1、穿衣服（校服）、系紅領巾，穿襪子、繫鞋帶比賽：運動鞋、鞋帶比賽。

三年級

縫釦子比賽：用品學生自行準備（針、線、鈕釦、小剪刀）。

四年級

水果拼盤（水果自備）。

五年級（

廚藝展示：包餃子（餃子皮、肉餡）比賽。

六年級

廚藝展示：烹飪（材料自備）。（4人小組）

七、評分細則(評分標準)

一年級

整理書包：

（1）、整理書包：在規定的時間內完成，同時看整理的情況。（按科目、按當天的課程或按）（7分）

（2）、書、作業本無破損、無卷角。文具較齊全。（3分）

二年級

穿襪子、繫鞋帶、穿衣服、系紅領巾（每項各10分）

（1）、快速脱下鞋襪，將襪子放在鞋內，鞋子擺放整齊

（2）、快速脱下衣服

（3）、將脱下的衣服疊整齊，並擺放在桌子上方。

（4）、快速穿整齊鞋襪，正反正確，襪子可以自己翻過來不反穿。

（5）、快速繫好紅領巾，並符合要求。紅領巾乾淨、無卷皺。

注：10分鐘內完成所有項目得40分：8分鐘內完成項目者得30分，10分鐘內完成項目着得20分

三年級

1、縫釦子

（1）每人縫一個鈕釦，要求牢固，不鬆動，而且漂亮。

（2）在規定的時間內，最早完成且按要求的得5分；依次類推得3分；得1分。

四年級

水果拼盤

（1）水果至少3種，多無限，自行設計圖案。

（2）在規定的時間5分鐘內完成。3分鐘得5分；4分鐘得3分；5分鐘得1分。超過時間不得分。

五年級

包餃子

（1）每人包10個餃子。

（2）在規定的時間內10分鐘完成。5分鐘得5分，8分鐘得3分；10分鐘得1分，超過時間不得分。

六年級

烹飪：

（1）所烹飪的食品應實惠且色、香、味俱全。

（2）在規定的時間20分鐘內完成。最早完成且按要求的得5分；依次類推得3分；得1分。

三、頒獎：

1、本次比賽獎項分為：一等獎；二等獎；三等獎。

2、每班選出一等獎1名；二等獎3名；三等獎6名。

3、團體按總分計算，決出一、二、三名。

八、活動時間：

20xx年5月27日

九、活動地點：

多媒體教室 烹飪

幼兒自理能力比賽活動方案 篇4

一、設計思路：

幼兒園生活即將結束，幼兒將進入國小接受正規的學校教育。這要求幼兒在習慣養成方面做好充分的準備，同時要提高幼兒整理學習用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期，為入學打好基礎。現在的幼兒都是家中的小皇帝，從小爸媽慣着，爺爺奶奶寵着，養成了一種依賴的性格，不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養成自我服務的意識，儘快適應學校生活，並進一步激發他們當一名國小生的願望，我們設計了“整理書包”比賽活動。

二、活動目標

1.瞭解書包的結構和各部分的用途，愛護小書包。

2.喜歡整理書包，瞭解整理書包的重要性，學習整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。

3.清楚講述自己的做法。

三、活動準備

每人一個書包、一個小筐（內放幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、文具盒）。

四、活動方式：

1.各班開展一次整理書包的教學活動，讓孩子學會正確整理書包學習用品的方法，並在日常生活中督促孩子經常獨立整理，並逐漸養成習慣。

2.班級比賽，促進每個孩子動手能力的進步。

在第16周星期五大班各班班主任在自己班級中組織一次“整理書包”比賽，要求班級孩子人人蔘與，進行評分、評比。

五、整理書包學具要求。

1.學習用品與體育用品分層清楚的放好，拉鍊拉好，整潔又便於取放。

2.學具整理到位。學習用品：鉛筆盒收拾乾淨，鉛筆朝向一致，並蓋好蓋子；書本合攏平放，按大小依次擺放好；書包裏沒有玩具、廢紙等。

3.按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規定的位置，按照先後順序及整齊程度評出一二三等獎。

六、獎項設置：

一等獎：1名；二等獎2名；三等獎：3名。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇5

活動目標

1、能分辯冬季褲子與前後面，學習自己穿褲子(中低層次的目標);學會自己有序地、整齊地穿着褲子(高層次的目標)。

2、體會到自己穿褲子的樂趣。

3、繼續發展身體和四肢動作的協調性。

重點難點：

分清不同款式褲子的前後面，用正確的方法穿褲子。

活動準備：

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

活動過程：

1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什麼。

説明1:這樣有助於幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前後片的方法:如看貼花、口袋、拉鍊、釦子等等。説明2:幼兒講完後，教師應稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示範穿褲子的方法與步驟;教師作適當的講解。

要點:

(1)褲子的前片要向上(或向前方)，雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上後站起將褲縫處拉正，並將內衣塞入褲腰內。有帶、後、鏈者繫上。

(2)如有內褲，應塞入襪筒，以免向上捲縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念)，邊練習穿褲子:拉着褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

説明1:幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鍊有困難的男孩。

説明2:教師也可利用順口溜的最後兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

活動的延伸:

幼兒在生活區為娃娃穿各種褲子。

活動評價：

幼兒已經學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前後的經驗。但是，由於假期中，春節期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前後”方面發生困難。另外，幼兒在穿着兩條以上褲子時，還須顧及裏面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來説也尚有問題。據此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經驗來分辨冬季褲子的前後面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿捲縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，並增添愉快的練習氣氛。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇6

活動目的：

通過此次活動提高幼兒生活自理能力，激發自我服務意識，懂得自己的事自己做，同時讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。

活動時間：

4月16日下午大班組

4月17日下午中班組

4月18日下午小班組

活動地點：

幼兒園操場（若下雨就改在大禮堂）

活動準備：

小班組（煮熟的雞蛋、盤子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書包、書、文具）。

人員安排：

活動組織：詹翠芳

評委：吳錦華、劉曉玲、全局、各班班主任

照相：吳吉羣

計時員：何立義

活動內容：

小班組：剝雞蛋（每組20人蔘加比賽）

剝出的雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗裏，剝完後按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成後舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。

中班組：穿脱衣服（每組20人蔘加比賽）

（1）穿好外套，拉上拉鍊並將衣服整理好。在聽到老師的指令後再脱掉外套，並將外套疊好。完成後舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。

大班組：整理書包（每組20人蔘加比賽）

（1）整理文具、圖書和跳繩，並且將他們有順序地放入書包，在聽到老師的指令後再拿出文具、圖書和跳繩，並且按要求將它們擺放整齊（書本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書本邊沿一側；最後將跳繩捲起放在鉛筆盒右側）。完成後舉手示意，用時少的10位幼兒獲勝。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇7

一、指導思想：

著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期，應開展豐富多彩的生活活動，有目的、有計劃地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，x年5月22日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。

二、活動目的：

1、學會穿衣服，扭釦子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。

2、能安靜、快速地吃完點心，並保持桌面、地面整潔。

3、提高自我服務的能力，學會自己的事情自己做，並體驗比賽活動的樂趣。

三、活動時間：

x年5月22日（本週二）下午2：50

四、活動地點：

音體室

五、活動對象：

小班幼兒

六、活動準備：

1、六張牀、桌子、椅子，點心若干。

2、評分表，獎狀：18份。

七、比賽規則：

1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。

2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。

3、每位幼兒躺在牀上聽到哨子響，穿好衣服，扣好鈕釦，穿好鞋子，然後走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。

八、設立獎項：

設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇8

一、活動意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，由於家長包辦代替過多，大多數幼兒都是飯來張口衣來伸手，很多孩子自理能力相對較弱。小班的孩子自入園以來在老師和家長的協同指導下自理能力雖然獲得很大進步，但是還是有很多孩子自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進一步提升孩子自理意識，提高孩子的自理能力，幫孩子樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓孩子們學會照顧自己，增強自信心。於是設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。

二、活動目標：

1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養，並促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。

2、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脱衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養成幼兒“自己事情自己做”的良好習慣。

3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

三、活動時間：

11月20日

四、活動地點：

新華園

五、活動主題：

我能行，我最棒

主持人：馬珺

六、活動準備：

1、各班上報參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。

2、學習開場律動《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）

3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容為20xx—20xx學年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統計表每評委一份。提前領取獎品。

4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間

七、活動人員安排：

按秒錶人員：各班家長各四名

記分數人員：

八、活動過程：

1、集體開場舞《我真的很不錯》

2、自理能力比賽

賽前規則説明：

（1）剝桔子

每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子裏，桔子皮送到垃圾桶裏。剝出的桔子需保持完整）

（2）掛毛巾 每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）後四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆裏，掛—一塊挨着一塊依次掛好）

（3）穿衣服

每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，拉鍊正確、鞋子左右不穿反）

（4）整理圖書

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令後把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）

（5）分玩具

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令後幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子裏）

九、獎項設置：

（每個項目各設） 一等獎一名二等獎一名三等獎一名

十、結束：

園領導發言，頒發獎狀獎品

注：相關人員安排：

各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束後由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇9

一，比賽年級：

①一至六年級硬筆（一，二年級鉛筆或鋼筆，圓珠筆，三至六年級鋼筆或圓珠筆）；

②五，六年級毛筆。

二，比賽時間：20__年12月9日下午2：00—2：20硬筆；2：30—2：50毛筆。

三，比賽地點：各國小。

四，比賽形式：

1，學生全員參與；

2，統一書寫內容，統一比賽紙張。

五，評選工作：

1，賽後，各校應即時組織老師進行評選，按參賽人數10—20%評獎，進行表彰，並把獲獎名單發送至中心郵箱。

2，以班為單位擇優推薦學生作品（一至六年級硬筆，五， 六年級毛筆）送中心學校參評。25人以下班級1幅，25人以上班級2幅，中心學校將擇優送縣參評。

六，各賽點負責人：各校校長為各賽點負責人，應安排好各班監考老師。

七，巡視員安排及職責：

1，職責：①領取比賽用紙，並於1：50前到達所巡視學校；比賽後，收集獲獎名單及各校選送中心學校參評的學生作品送交中心學校偉江老師； ②協助校長組織好各賽點工作；③巡視比賽現場，杜絕代筆現象。

2，人員安排：（按具體情況填寫）

幼兒自理能力比賽活動方案 篇10

一、活動目的：

為了進一步推進我校陽光體育的蓬勃發展，展示學生的風采風貌，樹立“健康第一”的觀念，規範學生的廣播操動作，提高廣播操的質量體現班級的集體凝聚力，特舉行學校1—6年級學生廣播操比賽。現將規程制定如下：

二、活動領導組：

組長：周文剛

副組長：郭相興

成員：全體教師

三、參加對象：

1—6年級全體學生。

四、比賽時間：

x年3月20日下午（週五下午）

五、比賽地點：

學校操場

六、比賽內容：

第三套國小生廣播體操（希望風帆），校園啦啦操

七、比賽順序：

以年級為單位進行比賽。

八、計分與獎項設置：

計裁判總分（去掉一個最高分和一個最低分），按年級段設獎。設一等獎3名、二等獎3名，頒發獎狀及獎品。

九、評比標準：

評分人員：郭其金，劉永標，張明政，李家聚，劉永光，樊世豔

（一）人員要求：原則上每班全體學生參賽。（注：有備案的身體有缺陷的學生可不參加比賽，但不扣分。無故不參加者，每少1人，從班級總分中扣2分。

（二）比賽要求：

1、各班班主任負責領操。

2、各班級進退場動作迅速、安靜、整齊。

3、出入場隊形安排縱隊，從低至高排列。

4、廣播操動作準確、整齊有力。

5、要求參賽隊伍服裝儘量統一。

（三）具體要求：

1、比賽採用一次性決賽的辦法，當場公佈比賽結果。

2、每個參賽隊必須提前到達操場整理隊形。

3、進退場由各班領操員指揮，進場後向裁判報告班級、應到參賽人數、實到參賽人數，裁判同意後方可進行比賽。

（四）評分標準：比賽採用百分制標準評分

①精神面貌精神飽滿，體現出朝氣蓬勃的精神面貌（10分）

②服裝整潔。（5分）

③隊列整齊（15分）

④領操員站位得當，調動隊伍合理，動作正確、規範。（10分）、

⑤進退場做到動作迅速，安靜，整齊。（20分）

⑥廣播操動作準確、整齊有力、合節拍。（40分）

（五）其他要求：

1、希望各班充分利用時間加強對學生廣播操訓練，爭取賽出好成績。

2、未盡事宜另行通知。

經費申請

為進一步激發全體師生樹立健康第一，本次比賽獎品均為運動健康器材，跳跳球六個，羽毛球拍12副，跳繩25根，本次獎品購買人員為周文剛，郭相興，周明，張明政，共四人，購買獎品開發票，並由郭主任持發票到中心校會計室報銷，本子兩箱（中心校領取），共需經費450元，特此申懇請中心校領導支持我校本次活動。謝謝！！！！

廣播操比賽評分細則

一、滿分100分，分進場、做操、退場三個部分進行評分。

二、進場（20分）

（1）進場及時、有序、安靜。10分

（2）隊形整齊、精神飽滿。10分

三、做操（60分）

（1）全校動作正確，到位（不到位者每列扣1—2分）。30分

（2）全校動作整齊、合拍（不合拍者每列扣1—2分）。30分

四、退場（20分）

（1）集合快速，安靜，整齊。10分

（2）退場有序。10分

廣播操比賽評分表

幼兒自理能力比賽活動方案 篇11

一、活動意義

為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的'辦學理念，踐行本校校本教材《行為習推動慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課餘生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步養成教育的深化。

二、宣佈比賽規則和評分標準

比賽規則：

1、各班要求全員參與，教導處負責清查人數。

2、準備工作：比賽之前，先脱下校服上衣，脱下鞋子，等候比賽。

3、正式比賽：口令響後，每位學生將校服上衣穿整齊（拉鍊拉好，領口平整），鞋子穿整齊，鞋帶繫好。

4、結束口令響起後，一切動作停止，靜候評審。如有繼續活動者，按每人0.5分扣除該班總得分。

5、總分：10分制。

評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最後的平均分由高到低排列名次。一年級取前5名頒獎，二年級取前4名頒獎。

三、活動開始（配歡快的音樂）

四、宣佈比賽結果並頒獎（配頒獎曲）

一年級：

二年級：

五、活動總結

幼兒自理能力比賽活動方案 篇12

一、活動對象

全省國小生、中學生、大學生和幼兒。

二、活動時間

整個活動自4月份開始，年底結束。

三、活動組別：

評選分四個組：國小組、中學組、大學組+幼兒組

四、活動內容及形式

1、聲樂：美聲、民族、通俗等的獨唱、合唱、表演唱;

2、舞蹈：民族舞、現代舞、芭蕾舞等各種的獨舞、雙人舞、羣舞;

3、器樂：民族器樂、西洋器樂等的獨奏、合奏、齊奏;

4、表演：演講、主持人、模特、小品、戲曲、曲藝、武術等;

上述項目可個人參賽，也可集體參賽，每個節目時間限定為5分鐘內，集體節目人數限定8人以內。

五、活動安排

1、活動開展時間為20xx年5月至11月。各地有關單位要積組織學生極廣泛參與各項活動，在活動開展的過程中，陸續選撥出參賽學生(選手)，並將參賽的中國小生+幼兒(選手)視頻作品務必在11月25日前報送上傳到省關工委青少年智慧素質教育網或寄送到活動組委會，參賽學生(選手)視頻作品省活動組委會將先後在網上展示評選，由專家評委和大眾評委評選出進入賽區決賽學生(選手)，然後舉行“放飛夢想，勵志青春”賽區決賽。

2、全省總決賽暨頒獎表彰時間為：20xx年底舉行，具體時間、地點將即時通知。

六、參與方式

各地區有關單位各學校要以活動為載體，切合主題組織開展好各項教育活動，爭取校校行動，學生人人蔘與，根據當地活動進展情況，可成立分賽區，成立分賽區要求是，參賽節目300個以上方可成立分賽區(設立分賽區地區選送節目幼兒組不低於100個節目，國小組不低於100個節目和中學組不低於100個節目)，節目數目不到標準，可以參加省直賽區的評選。

成立分賽區的地區，由當地有關單位組織發動各幼兒園、中國小校參加，分片區組織學生到就近學校指定場地，由省活動組委會派省電視台專業人員前往集中拍攝。也可由學校或家長自行拍攝製作，然後登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄製成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。

參與省直賽區方式：未設立分賽區的地區，但積極響應文件精神，參與的學校及學生可直接參加省直賽區評選。參賽學生(選手)的視頻節目可以由學校或家長自行拍攝製作，然後登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄製成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。如參賽學生相對集中或參賽學生人數眾多的市、縣(區)也可聯繫省活動組委會，省活動組委會派省電視台專業人員前來集中拍攝。

大學組直接參加省直賽區，參賽視頻作品自行拍攝製作，並登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄製成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。

活動組委會將參賽學生的視頻作品在指定的時間上傳到省關工委青少年智慧素質教育網址：，按年齡段分組別進行展示評選。參賽作品須註明作者真實姓名和地區、學校、班級和聯繫方式。

七、評委及評選辦法

(一)評委組成

分賽區評委由當地有關單位指定和省組委會派遣組成，省直賽區由省組委會安排，總決賽由省主辦單位邀請專家擔任評委。

(二)評選辦法

省活動組委會將組織人員，對徵集到的作品進行網上展示評選。

1、各分賽區進行分批分組網上展示專家評選及大眾評選。每組30人，通過評選按照每組6:1比例晉級進入分賽區決賽;

2、分賽區決賽由專家評委進行現場評分，當場公佈評選結果。獲分賽區一等獎以上(包括一等獎)的選手參加全省總決賽。

3、省直賽區分批分組進行網上展示專家評選及大眾評選。每組30人，通過評選按照每組6:1比例晉級進入省直賽區決賽;

4、省直賽區決賽由省組委會組織專家對晉級選手進行再次評選，並在省組委會青少年素質教育基地網站網上公佈評選結果，獲省直賽區一等獎以上(包括一等獎)的選手參加全省總決賽。

5、全省總決賽由專家評委進行現場評分，按組別及類型當場評選出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎;

八、評選表彰

1、獎項設置：全省總決賽按組別及類型各設特等獎1名，一等獎10名，二等獎20名、三等獎若干名，活動組織獎、指導老師獎(獲總決賽二等獎以上)各若干名。

2、獲三等獎以上的選手，經本人同意，聘為浙江電視台《浙江教育》欄目和省關工委青少年智慧素質教育網站小記者、小主持人，並可參與電視劇、微電影、欄目劇等的拍攝。

3、表彰評選：全省總決賽將在20xx年底舉行，現場總決賽結束當場公佈獲獎名單，並舉行頒獎典禮。具體時間、地點省組委會將即時通知。

本活動未盡事宜，與省活動組委會辦公室聯繫。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇13

一、活動宗旨

為加強愛國主義教育，慶祝、紀念“五四”運動97週年，引導廣大師生弘揚偉大的“五四”精神，團結進取、鋭利創新，唱響青春和愛國主旋律，構建和諧校園，豐富校園文化生活，激勵同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，增強集體主義觀念。xx中學校團委特舉辦五四青年節大型歌詠比賽活動。

二、活動名稱

“唱響青春的旋律”——xx中學五四青年節歌詠比賽

三、活動目的

紀念“五四”運動97週年，增強學生的愛國主義熱情，發揚團結協作的精神，充分展示我校廣大青年學生的青春風采，豐富校園文化生活。

四、活動主題：迎五四，歌祖國，頌青春。

五、活動對象：xx中學7---9年級全體學生。

六、活動形式：以班級為單位合唱。(各班級所選曲目不得重複，同一曲目先報者優先，後報者視為重複)。

七、活動相關安排：

1：節目主持：廖秀梅

2：評委：徐中平 劉湘徠 羅紅陽 李選清 徐寶元 王嶽忠

廖國國 劉小建 廖秋香 廖學兵 王衞民 何忠芳

八、比賽要求

1、曲目選擇必須切合主題，內容健康向上，能展示青年學生的時代風采。連上下場每班7分鐘。

2、演唱形式多樣化，可採用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同形式的演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方，着裝要統一、整潔、美觀。

4、各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。

5、各參賽班級必須有一名指揮，指揮手勢要到位，節拍感強。

6、賽前以抽籤形式決定比賽順序。

7、原則上要求全班全員參加。

8、班級合唱，由各班音樂教師負責，各位班主任全面配合。

九、獎項設置

評選出一等獎2名，二等獎4名、三等獎8名，以及精神文明獎若干名，分別頒發獎狀獎品。

十、評分標準

（一）評分辦法

由學校評委分別對各個參賽隊進行現場評分，總分採取10分制；參賽隊最終得分為去除1個最高分和1個最低分後其餘評委評分的平均分。並於下一參賽班級演唱結束後公佈上一參賽班級的分數。

（二）合唱評分標準（共計10分）

1、選曲得當，緊扣主題。（1分）

2、服裝整潔、統一。（1分）

3、出入場井然有序、隊形優美。（1分）

4、指揮準確，動作優美、富有感染力。（2分）

5、演唱技巧：能準確地把握音準節奏，咬、吐字準確、清晰，演唱的歌曲必須完整流暢，聲音整齊、音色統一，無中途重唱、停唱現象，聲情並茂，富有感染力，能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。（3）藝術處理形式新穎，有創意。（2分）

十一、其他注意事項

1、各班應謹記安全第一，注意維持會場秩序。

2、比賽演出期間，各班級要保持文明，維護演出秩序。不得起鬨、鼓倒掌。如有違反者，取消改班級的評獎資格。

3、本着友誼第一，比賽第二的原則，尊重評委的評比結果。

十二、活動安排暫定如下

1、上交曲目時間：各班於4月28日前將參賽曲目及伴奏交至校團總支。

2、抽籤時間：待定。

3、比賽時間：待定。

xx中學

20xx年4月18日

幼兒自理能力比賽活動方案 篇14

各有關黨(總)支部、機關各部門：

為全面貫徹黨的xx大精神，落實科學發展觀，強化幹部的學習教育，在全鎮形成思發展、議發展、謀發展的良好氛圍，以飽滿的熱情和昂揚的鬥志喜迎“七一”。

按照老關鎮“黨員進步年”活動實施方案，經研究，決定在鎮機關和事業單位幹部中開展以“艱苦創業、科學創新”為主題的“慶七一”演講比賽和“貫徹xx大精神，黨員做標兵”徵文活動。現將有關事項通知如下：

一、參加對象

1、必須參加的單位包括機關各部門、教育總支、衞生防疫支部。機關各部門推薦參加演講比賽的選手為XX名，推薦參與徵文活動的文章為XX篇;中心校推薦參加演講比賽的選手為XX人，推薦參與徵文活動的文章為XX篇;衞生防疫支部推薦參加演講比賽的選手為XX名，推薦參與徵文活動的文章為XX篇。

2、其它支部選手可報名參加，也可由單位推薦參加。

二、比賽安排

1、各單位於X月XX日前上報演講比賽參賽選手名單到鎮黨政辦，演講比賽時間初定為6月30日，徵文活動截止時間為7月10日。

2、獲獎選手將由鎮推薦到區參加比賽。

三、比賽要求

1、各單位要高度重視該項活動，按照統一部署組織參賽。

2、各選手要緊扣主題，撰寫好演講稿或徵文文章，認真準備，積極參與。

3、徵文體裁為論文或調研文章。

4、不盡事宜另行通知。

XX年X月XX日

幼兒自理能力比賽活動方案 篇15

一、指導思想

以第十屆體育節為主要載體，豐富校園文化，活躍校園生活，提高學生的審美水平、詩詞吟誦水平，培養兒童積極向上的優秀品質和對詩詞的學習興趣，推進我校詩操活動的廣泛開展，促進每位學生的身心健康，提高學生的活動能力，確保學生的全面發展，特制定本方案。

二、比賽時間：3月24下午

三、比賽地點：中心校運動場

四、評委安排：全體行政和部分體育教師

五、結分員

六、主活動方案持人；

七、攝像 （放音樂）

八、評分要求：

1、一至六年級全員參加，班主任老師領操，隊形是四路縱隊。

2、以年級組為單位，評出優勝班級。

3、服裝統一。

4、動作正確規範、整齊、到位，符合音樂節奏。

5、各班必須做到邊做邊朗誦，朗誦要做到聲音響亮。

6、評出的優勝班級將在本月的文明班級評比重點活動中進行加分，優勝班級發獎狀。

九、評分細則：總分100分（具體細節見附頁）

1、精神面貌5分：學生精神面貌好，良好的精神風貌能保持始終。

2、服裝分5分：全班服裝統一。

3、學生做操動作70分：動作正確連貫、有力度，節奏感強，全班學生動作一致，銜接自然、流暢。

4、朗誦10分：必須做到邊做邊朗誦，聲音響亮。

5、班主任教師必須領操：10分。（如有個別老師身體原因不能做，可請搭班老師參與領操），望各班認真準備。

十、由周志鵬、吳林福專門負責各班的進出場順序。

城埤中心國小體育組

城埤中心國小詩操評比評分細則

一、評分方法：

採用100分制：精神面貌分5分、服裝統一5分、朗誦10分，廣播操70分。班主任領操，動作正確10分。

二、評分細則：

（1）隊列整齊，組織紀律，着裝，精神面貌等方面評分（詳見扣分表）

錯誤類別

輕微（分）

顯著（分）

嚴重（分）

隊列不夠整齊

1――2

3――4

5

着裝不統一

1――2

3――4

5

要求：兩列縱隊排列整齊。（以班級為整體來扣）

（2）詩操評分細則：從動作部位，身體姿態，動作力度，動作節奏等方面進行評分（詳見扣分表）

錯誤類別

輕微扣0.5(一人)

顯著扣1（一人）

嚴重扣2（一人）

身體姿態

動作準確

與正確位置有微小偏差

與正確位置有顯著偏差

與正確位置有嚴重偏差（方向相反）

動作力度

欠佳

差

很差

動作節奏

失去節奏四拍以內

失去節奏一個八拍

失去節奏一個八拍以上

（逐人逐節扣分）

（3）朗誦：整齊、響亮（滿分），參差不齊（適當扣1——2分），聲音低小、錯誤多（扣4——5分）

詩操比賽評分表

班級

精神面貌（5分）

服裝統一（5分）

朗誦（10分）

做操（70分）

班主任領操（10分）

總分

幼兒自理能力比賽活動方案 篇16

一、活動目的

書寫是學生學習中必不可少的一項練習，我校語文組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，大面積提高寫字教學質量，培養學生“規範寫字、寫漂亮字”的良好習慣，提高我校學生的書寫能力，德育處決定舉行全校性寫字比賽。

二、比賽形式

比賽分為鉛筆字、鋼筆字兩類，現場書寫參賽作品。

三、比賽時間

初賽：20xx年11月6日（星期三）班會課時間。

決賽：20xx年11月7日（星期四）下午。

四、比賽地點

初賽：各班教室

決賽：綜合樓多媒體教室

五、比賽內容

初賽：一年級：聲母、韻母；二、三年級：抄寫生字；四、五、六年級：抄寫課文中的一個片段。

決賽：書寫的內容由德育處比賽時統一安排。

六、比賽要求

1、用筆要求：比賽用的筆（鉛筆、鋼筆）由學生自行負責，一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用純藍鋼筆書寫。

2、紙張要求：初賽時書寫紙由班主任統一組織到商店領取，決賽時書寫紙由德育處統一發放；一、二年級統一使用“低年級寫字作品展示”專用紙，三年級以上用統一使用“中高年級寫字作品展示”專用紙。

3、比賽時學生需自帶語文課本。

4、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

5、學生的姓名、班級等信息一律寫在正頁的正上方，無作者信息算無效作品處理。

6、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般的一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格）。

7、每件作品必須是參賽者本人書寫的，不得由他人代筆，保證參賽作品的真實性、公平性，否則將取消參賽資格。

8、要認真進行選拔，並推薦上報參加決賽學生名單。嚴禁隨意指派，否則將取消該參賽資格。

9、評委組務必要在規定的時間內完成工作任務；

七、參加決賽對象及人數

各年級學生，按班計算，每班10%的學生參加比賽，比賽分一至六年級六個組進行。

八、決賽負責人

姜

九、評比要求

（1）總分（100分）：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面整潔（10分），錯別字、塗改一個字扣0。5分。

（2）同一作品，由3位評委評價，取平均分。

十、評選及獎勵辦法

為了突出比賽活動的公正、公平、科學，行政組成立由吳勇、文明亮、周夕知、姜巧雅、吳娜、龍上6人組成的評委組，吳勇、文明亮、吳娜為一組負責評選一、二、三年級作品，周夕知、姜巧雅、龍上為另一組負責評選四、五、六年級作品，根據評獎標準分年級評選出10件優秀作品進行獎勵，其中一等獎設2個、二等獎設3個、三等獎5個。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇17

一、活動目的：

進一步落實新課標的書寫理念，提高學生的書寫能力以及人文素養，讓學生在端正的書寫態度中受到美的薰陶與養成做人做事嚴謹的態度，實現育人目的。

二、活動步驟：

1.第一階段：在第二週教研活動時間下發此項活動方案，開始對此項工作做好計劃與準備。同時，各班要營造好“認認真真寫字，踏踏實實做人。”的氛圍（可以是期刊、標語等）。同年級在教研組長的組織下擬定好有針對性的書法課內容。

2.第二階段：XX月XX日教研活動時間請房老師為全體語文教師執教一節寫字課或開展一次相關的主題講座。

3.第三階段：各班利用書法課時間對學生進行指導，並將寫字要求貫穿在各個學科，各項作業之中，最好是各班的老師們，特別是語文老師也練練字，提高自身的`專業素質與水準。在保證每天2:20——2:30分聽廣播時間情況下，每週一下午的午讀2:00——2:20為固定的書寫時間。每月第四周週一各班自行開展班級書寫小測或“書法小擂台”活動，評選優秀，在班級展板上展示，表揚進步生。週二至週五2:00——2:10分為學生自行練習書寫時間；2：10——2:20為午讀時間；

4.第四階段：各級教研組長配合教導處對此項工作的落實情況進行抽查，對於表現突出的班級予以表揚。

5.第五階段：在XX月XX日前，完成評獎工作；在5月20前，完成寫字比賽作品展。（初定在一樓展廳展示）

三、比賽具體安排：

1.比賽時間：XX月XX日（）2:10——2:25各班在教室進行，全班學生參加，廣播室工作人員將配合此項工作。

2.比賽內容：唐詩宋詞、格言警句、散文節選（初定）。

3.比賽結束後，每班立即挑選10篇參加學校比賽，由年級教研組長收齊，其他優秀或進步的學生可在班級內進行表彰。

4.各班語文老師比賽當天提前到崗並負責本班寫字比賽活動的準時、順利進行，抄寫內容由年級教研組長統一後，由語文教師提前按格式抄寫在黑板上，學生在規定時間內抄寫完成（一、二年級用鉛筆書寫；三至六年級用黑水筆書寫）。

四、活動協助人員及職責：

1.各年級級長在活動之前檢查各班的紀律及學生的到位情況。

2.級長要在活動結束後儘快將本年級比賽照片上傳到盧金霞郵箱：。

3.各年級教研組長負責更新年級博客，上傳此次比賽的活動情況並做好活動總結。

五、評委：

略

（各年級挑出兩名有寫字特長的老師協助，並按要求評出獎項、填寫獎狀和打印好獲獎情況統計（紙質）交XX老師。

六、評獎要求：

分年級進行評獎，各年級評出一等獎15%、二等獎20%、優秀獎25%。

七、獎狀準備：

幼兒自理能力比賽活動方案 篇18

活動目標：

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2.引導幼兒認識馬路上常見的標誌，知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準備：

1.指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道。

2.各種標誌圖（紅綠燈標誌、斑馬線、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）

3.四位小朋友身上貼有安全標誌（人行橫道、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）

活動過程：

1.遊戲導入：

教師：小朋友，今天來了這麼多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個遊戲好嗎？老師手裏拿的什麼，邊説邊出示紅綠燈，提問：小朋友在哪見過這個標誌？（馬路上）這是什麼標誌？現在我們要用這個標誌玩一個好玩的小遊戲，小朋友知道怎麼開車嗎？請你做一做開車動作，一會玩遊戲時我們就是小司機，開着小汽車，在馬路上跑，不過看到紅燈要怎麼樣？（停）看到綠燈怎麼樣（繼續走），小朋友記住了嗎？好現在我們開始遊戲吧，小司機準備好了嗎？教師邊説邊放音樂，出示綠燈，幼兒隨音樂做開車動作，幼兒開車一圈後教師出示紅燈，幼兒停下，這個遊戲好玩嗎？小朋友開心嗎？

2.認識有趣的標誌，欣賞時裝表演有幾個小朋友也要表演，和我們的遊戲不一樣，讓我們快點把他們請出來表演吧，請身上貼有安全標誌的幼兒隨音樂表演，師：表演結束了，我的問題也來了--你認為小演員表演的怎麼樣？哪兒比較好（衣着，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標誌）這些標誌一樣嗎？讓我們一起來看一看吧。

師：（這是什麼標誌，這個標誌什麼樣？表示什麼意思？畫有汽車，説明是汽車、通行的標誌，另一幅標誌圖畫着什麼（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過馬路的標誌。畫着一個三角形裏面有一個豎線下面一個圓點表示危險的符號。小朋友，當我們看到這些標誌就要知道幹什麼。

3.遊戲找朋友：

這幾位表演的小朋友説了，他們幾個在這裏太孤單，想找一些朋友，那請小朋友每人從小椅子後面拿到一個標誌，看你的標誌是什麼，拿好你的標誌來找朋友（看你的標誌和前面表演的小朋友誰的標誌一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請各組説説是什麼標誌

4.看CD情景圖片選擇標誌，區別熟悉標誌。

剛才我們找到了朋友，小朋友非常棒，現在老師給你們一個小小的獎勵，請小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導幼兒觀察畫面內容，並根據內容選擇相應的標誌。

（1）看到有人在馬路上玩球。問題：我們該告訴小孩什麼？（危險）用個什麼標誌呢？（注意危險）

（2）一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們該對過路人説什麼呢？用個什麼標誌？（禁止行人通過）

（3）一位媽媽領着孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個什麼標誌提醒人們過馬路走人行橫道？（斑馬線）引導幼兒觀察比較三種標誌的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區別三種性質的標誌。

結束部分：

幼兒隨音樂開車出教室今天我們認識了這些有趣的標誌，還玩了好玩的遊戲，你們開心嗎？想不想玩的更開心，那讓我們一起準備一下，到外面去玩更有趣的遊戲吧，幼兒隨音樂開車自然結束活動。

幼兒自理能力比賽活動方案 篇19

一、活動宗旨：

為了提高學生的語言表達能力，展示學生的表演才藝，豐富學生的.課餘生活，根據學校“讀書節”活動工作計劃安排，決定在低年級組舉行講故事比賽活動。

二、參賽對象：每個班級選派一名參賽選手參與年級組比賽,一二年級組長自行安排組織。

三、活動時間：20xx年3月25日下午兩節課後

四、活動地點：報告廳

五、活動説明：

1、參賽故事的內容要健康、富有童趣。

2、評分標準：

內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生

的朝氣蓬勃的風貌。

口才（30分）：要求脱稿講述，普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。

表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。

3、評獎辦法：一等獎、二等獎若干名。

4、評委組：低、中、高三名語文教研組長。

5、各班主任賽前要精心為學生選稿，並對學生給予指導。各位選手在講故事時儘量脱稿。

市文化國小教導處

20xx年3月23日