二月八年級龍抬頭活動方案（精選3篇）

二月八年級龍抬頭活動方案 篇1

為大力發展文化旅遊產業，開發具有民俗文化特色的旅遊節慶品牌，增強全縣旅遊競爭力，全面提升旅遊的知名度和美譽度。現定於x月21日在XX縣舉辦“x年第二屆“龍抬頭節”活動。具體方案如下：

一、活動時間

x年x月21日9：00-18：30

二、活動地點

XX縣鄉街圩、XX縣灣

三、活動主題

x年第二屆“龍抬頭節”

四、活動主辦、協辦、承辦單位

主辦單位：縣委員會、XX縣人民政府

承辦單位：XX縣委宣傳部

XX縣文化體育局

XX縣旅遊事業局

XX縣xx鄉人民政府

旅遊發展有限責任公司

五、活動協調機構

總協調：XX縣委常委、宣傳部部長、副縣長

具體協調：XX縣政府辦公室副主任

XX縣委宣傳部副部長

XX縣文體局局長

XX縣旅遊局局長

旅遊公司董事長

頭鄉副書記、鄉長

成員：生縣公安局副局長

XX縣文體局副局長

XX縣旅遊局副局長

XX縣文體局紀檢組長

XX縣旅遊局主任科員

旅遊公司副總經理

x鄉紀委書記

x鄉組織委員

x鄉派出所教導員

旅遊公司幹部

具體參與的工作人員從縣公安局、縣文體局、縣旅遊局、xx鄉、xx公司抽調。

主要工作職責：

1、縣委宣傳部負責宣傳報道並聯系相關媒體參與宣傳報道。

2、縣公安局負責對活動現場的安全檢查，預防和處置各種突發性事件，保證參加活動的領導、嘉賓及羣眾的人身安全，確保節慶活動順利進行;以及負責活動現場的交通疏導和引導車輛停放。

3、縣文體局負責活動總策劃;負責撰寫領導講話稿等相關書面材料;負責對各個演出節目的編排、演出進行技術性指導，並組織相關人員參加演出活動。

4、縣旅遊局負責編制活動宣傳小冊子，並在活動現場發放宣傳資料;負責對來訪媒體進行旅遊宣傳;負責制訂和實施活動工作方案，精心設計活動現場，做好組織工作，為外地客商旅遊觀光創造良好條件。

5、xx鄉配合縣公安局做好安全維穩工作;負責重點區域及地段的環境衞生整治;負責向縣政府申請活動經費，為節慶活動提供經費保障;負責聯繫供電供水單位將水電引至活動現場;負責參展商品質量監控;負責組織當地人員參與相關活動和組織羣眾到現場觀看助興。

6、x公司負責活動現場佈置及組織外來遊客參與活動，負責活動宣傳策劃、負責宣傳海報設計、製作、張貼、負責宣傳條幅的製作和懸掛;負責接待外來遊客的旅遊。

二月八年級龍抬頭活動方案 篇2

活動主題：“二月二龍抬頭”尋訪古鎮

活動時間：x年3月21日(二月八年級)、22日兩天

活動安排：

一、x月21日。

上午9:30祥福公司集中出發，抵閩東烏鎮一一雙溪，遊千年古鎮。

下午2:00,赴，夜賞燈會，觀線獅鐵枝，品風味茶點。

二、x月22日。

遊“天下第一山”、“道教三十六洞天”之首一一支提山，訪古剎洞天，覓心底幽靜。

下午返程，交流旅程心得。

特別説明：經本年度首個讀書會商討決定在每月一主題活動等閒人都必須人人動筆寫文字。(這可有點懷少年時期的舊啊，老師宣佈去春遊大家都高興，一聽説回來要寫作文頭痛哈。)

活動車輛：自駕。

活動費用：預收300元/人。

活動人員：等閒茶友會成員13人，另外特邀人員若干。有興趣參與活動的朋友，近日向會長退思提出，以便於安排。週五之前確定具體人數。

活動要求：統一行動，安全至上。

二月八年級龍抬頭活動方案 篇3

本學期我擔任二年五班和二年六班的教學任務，現教學工作計劃如下：

一、教學目標

1、面向全體學生，促進學生全面和諧與主動的發展，三維目標有機整合，保證學生身心健康成長，尊重學生的主體地位，調動學生的積極性。

2、激發學生學習興趣，培養學生嚴謹的態度，培養學生的好習慣。

3、發展善於合作，勤于思考，愛於學習的科學精神，並鍛鍊學生自學能力。

4、培養學生愛國情感，團結合作能力。

5、鍛鍊學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，鍛鍊學生動手能力。

二、教學資源分析

本學期的教學內容分為五章，分別是第十六章 分式、第十七章 反比例函數、第十八章勾股定理、第十九章 四邊形與第二十章 數據的分析。

其中教學任務的重點是瞭解分式的基本性質，掌握有關分式的四則運算法則，會用一元一次分式方程解決實際問題;理解反比例函數的概念，會畫反比例函數的圖象，會求反比例函數的解析式，能利用函數性質解決一些簡單的實際問題;會用定理解決簡單問題，會用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，掌握特殊四邊形的有關性質和判定方法;理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義，會算權平均數、極差和方差，會用樣本平均數、方差估計總體的平均數方差。

教學資源除了教材、教師用書，還可以充分利用集體備課、網絡資源、多媒體資源等。另外，學生也可以利用身邊的生活用品製作具，這也鍛鍊了學生的動手能力及觀察能力。

三、學生基本情況分析

五、六班學生大多數可以做到課上認真學習，課後完成作業，通過小組合作的形式完成教學內容，但仍有一小部分學生上課溜號或搞小動作，注意力不集中，作業不認真完成，沒有學習氣氛。

四、教學方法設計

1、在教學設計中，要讓學生參與學習，主動學習，鍛鍊學生自學能力。利用分組加分的方法激發學生的積極性。

2、檢查學生的預習情況，適當加分扣分，培養學生認真預習的習慣;上課充分利用好學生的好勝心理，讓學生上前台講解，其他學生補充改正，培養學生認真聽講、認真閲讀思考、大膽發言、記筆記的好習慣。

3、認真設計課前引言、課中引導用語，培養學生髮現問題的習慣。

4、嚴格要求學生的書寫習慣，培養學生認真審題、檢驗改錯的好習慣。

5、充分利用好學校提供的教學教具，例如：掛圖、多媒體、網絡，及即將安裝的“班班通”。