春節主題策劃方案（通用22篇）

春節主題策劃方案 篇1

20__年春節將至，為讓社區老黨員和困難羣眾過上一個衣食無憂，歡樂祥和的新春佳節，依照長春中路街道黨工委的統一部署和要求，社區黨支部在x月x日至x日對轄區的八户困難居民家庭及老黨員集中開展春節走訪慰問活動。表達社區全體員工對居民朋友們的關懷與問候，使得居民們開開心心、快快樂樂過好春節，特組織慰問活動，方案如下：

一、活動主題：送温暖

通過走訪慰問轄區老年人，聽取老年人的心聲，使社區工作人員進一步理清轄區內老年人社會管理服務工作思路，從而增強責任心和工作信心，為今後進一步有針對性地深化服務，更好地實施分層次管理提供堅實的羣眾基礎。

二、活動時間

三、活動地點：

四、活動參與人

社區全體工作人員

五、人員分工：

(1)組織領導：

組長：副組長：

(2)具體分工

①人員組織、活動總協調：

②照相、信息：

③購買所需物品(大米、清油、)：

各工作人員要重視此次活動，各負其責，確保活動的順利進行。

春節主題策劃方案 篇2

一、活動基本元素：

1、 活動時間：__年1月18日(16：00―21：00)

2、 活動地點：______大酒店(二樓)

3、 活動對象：公司營銷人員、公司所有中層幹部、近兩年招聘的大學生(約150人左右)

二、活動目的：增強公司內部凝聚力和員工的集體榮譽感;

激發員工團結一致、攜手並進共創______的美好未來。

三、現場環境佈置：

1、指示牌：(用______大酒店門口) 數量：1 位置：______大酒店門口

l 文字：“參加______藥業__年春節招待會的人員請上二樓”

2、橫幅：數量：1塊 位置：二樓舞台上 內容：______藥業__年春節招待會

四、遊戲細則：每位參加人員獲得一份遊戲參與獎。

1、頭腦風暴：

2、三人角力：使用道具：皮筋(6m)和礦泉水三支 遊戲規則：

l 每次三個人參加比賽。共玩二次，一次為女生1組，一次為男生組。

l 三人站在由紅綢布組成的一個等邊三角形的裏面，將紅綢布放在腰間

l 三人開始後，朝相對的方向去取放在自己面前的瓶子，通過角力看誰能夠取到。

遊戲獲勝者獎品設置：電熨斗一個

遊戲參加者紀念品設置：電動牙刷一把

(3)合力吹汽球 藉着分工合作來完成任務

人數：每組限六人道具：主持人準備每組各六張籤，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

◎汽球(每組一個) 遊戲方法：

1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2. 主持人請每組每人抽籤。

3. 首先，抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);

春節主題策劃方案 篇3

值此20__年新春佳節來臨之際，為了更好的讓街道內貧困家庭及弱勢羣體過一個愉快祥和的新春佳節，及時把街道工委、辦事處的温暖送進困難羣體家中，街道工委、辦事處將於近期進行走訪，現將走訪慰問活動安排如下：

一、慰問時間

20__年_月16日—_月21日

二、慰問形式

1、街道領導到聯繫點走訪慰問，每個聯繫點走訪不少於4户。

2、機關各科室隨分管領導到各聯繫點上門走訪慰問。

3、各社區、各村自行組織開展形式多樣的走訪慰問和救助活動。

三、慰問原則

1、扎口管理與統籌安排相結合。各類慰問對象按照低保邊緣户的標準由各社區、各村上報。街道民政辦梳理後，按不同對象歸類相關部門，慰問標準、經費按統一標準執行。

2、普惠慰問與防止重複相結合。認真周密地做好睏難家庭的摸底、統計、分類工作，確實做到應救助的要一户不漏，同時避免重複慰問、均衡慰問和互相攀比。對一户符合多項救助標準家庭，原則上不得重複救助，按檔次標準予以救助。

四、慰問對象、標準及責任分解

(一)城鄉低保對象

對93户城鄉居民最低生活保障對象進行慰問，慰問標準：每户550——1100元(1人户550人，2人户900户，3人及以上户1100户)，此類人員由街道社會事務科、財政所按照相關標準進行銀行打卡發放，低保户到各社區、村簽字確認。

(二)低保邊緣對象

對40户台胞、少數民族困難家庭，162名大重病患者，135户殘疾户，2户困難學生家庭，191名70歲以上特困獨居老人，985户失地困難農民家庭，28户婦聯慰問對象，318户低收入困難家庭共計1861户進行慰問，慰問標準：每户(人)700元，此類人員由各村、社區按照上報確定的名單進行現金髮放。

(三)其它對象

22名重點優撫對象、16名參戰涉核人員、2名由民政發放生活費的六十年代精簡老職工、2名_倖存者進行慰問。慰問標準：每人600——800元，此類人員也分別劃歸到相關單位進行現金髮放。

此次春節走訪全街道共慰問1903户(人)，發放慰問金近130萬元。

五、活動要求

1、提高思想認識。

從構建和諧社會、確保社會穩定的高度，充分認識做好春節期間走訪慰問和救助活動的重要意義，要始終把困難羣眾的安危冷暖放在心中，要將春節期間的送温暖活動與深入學習實踐科學發展觀活動相結合，把為各類困難羣體解決好節日期間的生活問題作為一件大事抓緊抓好，確保節日慰問和救助活動取得實效。

2、加強組織領導。

此次走訪慰問和救助活動在街道工委、辦事處的統一領導下，由社會事務科牽頭，機關各科室、各社區、各村要協調配合，明確責任，確保走訪慰問活動的各項措施落到實處。對各類慰問對象的選擇、標準以及經費支出實行統籌安排，扎口管理，相對均衡，保證“公開、公平、公正”。

3、資金落實到位。

各社區、各村要動員組織多方力量和資源，廣泛籌措救助慰問資金，形成政府與社會共同救助、良性互動的局面。

慰問發放要簽字備案，簽字表必須是户主或家庭成員簽字，並留存聯繫電話，不得拆分、不得代簽，簽字確認表於___年_月10日前上交街道民政辦。各聯繫點領導上門慰問家庭，家庭情況須先上報民政辦備案，慰問時拍照片留存。

節後將由街道紀檢部門、財政所、社會事務科對節日走訪慰問和救助活動資金管理和使用情況進行專項檢查，採取電話回訪和上門的方式，隨機抽查各社區、各村走訪慰問户數10%的家庭慰問情況，確保資金使用安全規範，發現違規情況，將追究各單位責任。

4、加大宣傳力度。

大力弘揚助人為樂、扶危濟困的傳統美德，積極引導廣大市民和社會各界關心扶助困難羣體，廣泛參與慈善捐贈，努力拓寬救助渠道，積極營造扶貧幫困的良好氛圍。對節日期間走訪慰問和救助活動中湧現出的典型事例和先進單位、先進人物要進行及時的宣傳報道。

春節主題策劃方案 篇4

一、活動目的：

1、增強區域員工的內部凝聚力，加強員工的積極性和工作熱情;

2、增強公司員工的集體觀念，明確新年度工作方向和目標。

3、表彰業績優秀的公司內部優秀員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調動起來，投入到未來的工作之中。

二、晚會主題：

三、晚會時間：

____年__月__日下午點到點

領導致辭、表彰優秀員工、表演節目、團體聚餐

四、晚會地點：

__酒店_樓__廳(或分公司培訓教室+酒店聚餐)

五、晚會組織形式：

由公司行政部統一組織、執行。

六、參加人員：

公司領導;公司工作人員。

1.會場總負責：___

主要工作：總體工作協調、人員調配。

2.策劃、會場協調

主要工作：晚會策劃、會議節目安排、彩排、舞台協調;對外協調、現場資訊採集。

3.人員分工、布場撤場安排;

4.音響、燈光：___，會前半小時檢查音響、燈光等設備。

5.物品準備：___

主要工作：禮品、獎品等物品的準備。

七、會場佈置：

會場內：

1、舞台背景用酒店原有背景板，在背景板的中心安裝“公司標誌”;可用PPT製作公司企業文化宣講，並採集各部分新出祝福語進行播出。

2、舞台上方懸掛紅布幅：__公司春節晚會聯歡

3、舞台懸掛烘托氣氛的紅燈籠;

八、晚會流程：

1、形式：領導致辭、表彰優秀員工、獎勵及抽獎環節、表演節目+公司聚餐;

2、整個年會分兩部分：

第一部分：

1.主持人開場白，介紹到會領導，邀請領導上台致辭;

2.表彰優秀員工;

員工文藝匯演、現場有獎問答、遊戲;

中間抽獎;

演出內容：

1.主持人宣佈晚會開始，介紹晚會內容及獎品，並抽出幸運獎

2.搖滾歌手

3.相聲

4.雜技柔術

5.遊戲(遊戲獲勝者抽獎)

6.通俗歌手__廉山民族歌舞團

7.抽獎

8.民族歌手

9.武術《武林風》團

10.小品

11.抽獎

12.舞蹈__達龍藝術團

13.遊戲(獲勝者抽獎主持人宣佈晚會結束)

第二部分：公司聚餐

1.晚會結束，領導上台祝酒;

2.自由進餐;

晚會結束，即可自由散場。

春節主題策劃方案 篇5

活動目標

情感目標：感受新年到來的快樂。

認知目標：瞭解中國人過年的傳統習俗。

技能目標：能表達自己對親人的祝福。

活動準備

經驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

課件準備：《新年好》動畫視頻；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。

活動過程

播放動畫視頻《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發活動興趣。

這是什麼歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什麼呢？

出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。

1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什麼？

人們貼的這些東西都是什麼顏色的？

為什麼要貼這些東西呢？

小結：過年的`時候，人們會貼春聯、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片“新年的習俗-2”，瞭解過年放鞭炮的.習俗。

圖中的人正在做什麼？

過年我們為什麼要放鞭炮？

還有什麼時候會放鞭炮？

小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的習俗，並認識唐裝。

新的一年，人們還會做什麼呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的？

小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意着吉祥如意。

4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。

奇奇的爸爸送了什麼給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的時候，你會説些什麼呢？

小結：過年的時候，大人們會給小孩發紅包，代表着長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包後，也會對大人説一些祝福的話。

5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統習俗？

小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

圖中的人在做什麼？

過年的時候，人們見面會互相拜年，説祝福語，你都知道哪些祝福語？

新年快到了，你們對親人或朋友有什麼祝福呢？請你説一説。

活動延伸

區域活動：

在美工區投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友説的祝福語畫在卡紙上，製作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，瞭解更多過年的習俗。

春節主題策劃方案 篇6

一、教學目標

1、讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現出新年喜慶熱鬧的情景。

2、認識小堂鼓、小鑔、小鑼，並能同學之間互相合作設計出合適的節奏來為歌曲進行伴奏。

3、通過本課的學習能夠提高學生對音樂節奏的學習興趣與準確把握。

二、教學重點

能夠讓學生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。

三、教學難點

讓學生創編節奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。

四、教學準備：多媒體課件、琴、鑼、鼓、鑔

五、教學過程：

（一）創設情境，激趣導入

1、師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然後請大家來説説這是什麼時候的情景。（播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音）

2、學生舉手發言引出——新年主題。

3、師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音，這裏有兩段音樂，同學們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎？並説説為什麼選它呢？（學生會選《過新年》音樂，因為它能表現出新年喜慶熱鬧的情緒。）

4、師：下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧！

（二）歌曲教學：

1、你能按照格子裏的節奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學生直觀、清晰、準確地有節奏朗讀歌詞，學生較易把握）

2、你覺得哪些歌詞是同一節奏的呢？（生答1、2句、3、4句）

3、下面讓我們隨着歌曲的音樂一起來模唱一下吧！

4、讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。

5、隨範唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。

6、讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節奏。（學生邊唱鑼鼓點邊拍節奏會感覺很容易很開心）

7、再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿。（這樣練習使學生不但樂於拍節奏，同時培養他們手、腦、口協調合作的能力，學習效果較好。）

（三）創編伴奏：

1、師：過新年大家開心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年，你們想認識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧！（教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小鑔、小鑼，並讓學生感受他們的聲響效果）

2、師：同學們聽了鑼、鼓、鑔的聲音，你們有沒有發現它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）

3、請幾位同學分別用鑼、鼓、鑔敲出“咚鏘”處的節奏。（用真的鑼鼓鑔敲擊所學節奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節奏。）

4、可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然後互相配合設計不同節奏為歌曲來伴奏。（在各小組創編時教師應逐一巡視並指導，可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的伴奏方案是否可行。）

5、請各小組同學到前台來拿起鑼、鼓、鑔隨歌曲音樂展示一下本組的創編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好！（在展示中各組同學都能很積極踴躍地參與，因為鑼鼓鑔的聲音很能激起學生的興奮之情。）

6、師生共同評價各小組的表現，總結優點並評論不足。（在評價時教師首先要表揚各組同學的積極表現，並且認為各組同學表現的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節奏來那就是非常棒的。這樣會增強學生創造的信心，讓他們不會再畏懼創編節奏，而且符合奧爾夫所説的原本性原則及即興創造原則。奧爾夫説原本性音樂的出發點就是即興創造，而兒童即興創造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實踐中的體驗和收穫的經驗，是兒童自然的情感、想象力和個性的發展。）

7、播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧！（讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達到本節課的教學高潮。）

六、結束本課：

今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年裏敲出更精彩的節奏，最後祝大家學習進步，天天快樂！讓我們唱着歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧！

春節主題策劃方案 篇7

活動目標

1、傾聽故事，理解故事角色行為的轉變經過與內在動因。

2、閲讀畫面呈現的豐富細節，瞭解過年的民俗風情。

活動準備

1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯、年畫等新年物品的圖片。

2、幼兒活動材料第一冊1—6頁。

3、PPT

活動過程

一、瞭解“新年”的來歷。

1、翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎麼來的。

教師逐張出示PPT，一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。

2、從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪裏。

聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。

3、“年”害怕什麼？你從哪裏看出來？引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。

看到大家都討厭自己，“年”心裏很難過，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。

4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

5、看見“新年“和大家一起玩的這麼開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

二、閲讀“新年”故事。

1、幼兒閲讀活動材料。

（1）書裏還有那些紅彤彤的東西？

（2）紅彤彤的東西你還在哪裏看見過？

（3）晚上，“年”悄悄地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包高興嗎？喜歡送紅包的人嗎？

2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小祕密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1、故事裏的那些事情現在過年的時候還在做？

2、根據幼兒的回答，教師在PPT的相應地方做標記。

3、兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。

四、活動結束

春節主題策劃方案 篇8

活動目標：

1、瞭解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

2、瞭解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什麼生肖年

活動準備：

1、教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛曆、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

2、幼兒準備：自己的生肖圖片

活動過程：

1、認識春節

A、出示掛曆，請幼兒注意公曆和農曆的不同，找出農曆春節的紅色日期(日曆上公曆的日期寫在上面，字稍大；農曆的日期寫在下面，字稍小)

B、初步瞭解春節的習俗，讓幼兒自由説一説，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等)

C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

我國民間是以農曆記載年的，正月七年級是農曆新年的開始，因為鄰近立春，又被稱為春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月七年級前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門户，在屋裏點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

2、認識十二生肖

A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的(有的一樣，有的不一樣)，教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年

3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九隻猴，十雞十一狗十二豬

B、教師提問：今年是兔年，龍後面是什麼生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是兔年

4、拓展活動

師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，

春節主題策劃方案 篇9

活動目標：

1、 引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、 培養幼兒活潑開朗的性格。

3、 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

活動過程：

1、 引出話題

小朋友，你們的春節是在哪裏過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、 鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、 請老師講講：新年的趣事

4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！ 等等。

5、 小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

活動反思：

發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

春節主題策劃方案 篇10

活動設計背景

新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節日裏孩子們會收到許多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼裏，節日裏的大人們會給自己買許多的禮物，而孩子們不會去關心父母，更不會給父母送禮物。新年裏讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。

活動目標

1、讓幼兒知道什麼是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。

2、發展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。

3、教育幼兒要關愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

1、重點：如何創造新穎的賀卡，並説出自己創造的賀卡代表的意義

2、難點：如何製造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

活動準備

教師準備製作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。

活動過程：

1、活動引入：

新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你説一説你都收到什麼禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什麼?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。

2、活動過程：

(1) 教師出示用各種廢舊材料製作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發幼兒製作的興趣。

(2) 請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，並設計好可以把對摺的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創造。

(3) 對製作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。

(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。

3展示活動：

請幼兒拿着自己製作好的小賀卡，説説製作的意義，為什麼做這個賀卡送給爸爸媽媽等，

4活動延伸：

請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

教學反思

這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，製作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處：

1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但製作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

2、 常規不是很好，賀卡製作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶裏。

3、 孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

春節主題策劃方案 篇11

一、設計意圖：

隨着新年的腳步日益臨近，各大商場，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發現了新的變化，怎麼樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”，讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。

二、主題目標：

環境知識：

瞭解不同國家過年的習俗；

知道新年的意義；

認識猴子，知道屬相是我們中國特有的數年方式，萌生民族自豪感；

不跟陌生人走，知道自己保護自己的簡單方式。

情感態度：

感受熱鬧、喜慶的節日氣氛；

知道自己長大了，新的一年裏要有新的進步；

樂意與同伴、家人進行情感交流，積極參與集體活動。

能力：

鞏固建構能力，體會進一步搭高搭牢的技巧；

能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾製作；

會用連貫的語言表達活動的的感受；

學習用中國畫的形式表現猴子的特徵。

行為習慣：

會認真的收拾活動材料；

與同伴一起友好的進行活動，不爭搶。

三、環境創設：

師生共同佈置班級環境，創造温暖熱鬧的節日氣氛。

小牆飾：倒計時，能正確的感知距離新年的.天數。

2、十二屬相圖

四、家園配合：

1、給幼兒講講家人的屬相，初步瞭解可以通過屬相來記住年齡。

2、知道猴子是中國有名的標誌物，如西遊記，20__奧運會的吉祥物

3、幼兒找找看看節日的環境，感受節日的氣氛，並幫助幼兒用連貫的語言講述。

4、與孩子交談，表揚其進步，提出猴的新願望和新要求

五、主要活動。

教學反思

幼兒通過本課的學習，對新年有了比較深刻的認識，通過製作、遊戲等激發幼兒動手、動腦的積極性，幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與夥伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎麼過的，使幼兒對新年在腦海裏有了整體的概念，但在本課的活動中還要注意細節問題，如在幼兒製作賀卡和畫畫的環節，時間比較緊，應當注意活動的時間，教師和幼兒配合不是很默契，因為幼兒對新年的祝願詞語都比較缺乏，在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動的材料還應該更豐富多彩一些。總之，在以後的教學過程中，我還應該多注意細節問題，只有把握好每個環節，才能成功的上好每一節課。

春節主題策劃方案 篇12

教學目標

1、 瞭解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

2、 感受新年帶來的樂趣。

3、 感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。

活動準備

1、 鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

活動過程

1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什麼意思好嗎？

2、 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

3、 教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什麼時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎麼樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然後爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4、 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎麼過的，好不好？我這裏有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎麼過新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

7、 進行接説的遊戲，引導幼兒朗誦兒歌。

如：教師説：“大鐘撞一撞。”小朋友們説：“當--當---噹噹噹，教師説：“小鼓敲一敲。”小朋友們説：“咚--咚--咚咚咚，教師説：“鞭炮放一放。”小朋友們説：“啪—啪—劈劈啪。”教師説：“新年真熱鬧。”小朋友們説：“哈—哈—哇哈哈。”教師説：“小手拍一拍。”小朋友們説：“啪—啪—啪啪啪。”教師説：“小臉親一親。”小朋友們説：“吧—吧—吧吧吧。”教師説：“小腳跺一跺。”小朋友們説：“咚—咚—咚咚咚。”教師説：“大家新年好。”小朋友們説：“哈—哈—哇哈哈。”

8、 請個別幼兒朗誦兒歌。

9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然後再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

10、 引導幼兒集體背誦兒歌。

11、 教師總結：學會了新年兒歌，回到家裏就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，誇你們是好孩子的，小朋友們，最後讓我們為新年一起快樂起來吧。

春節主題策劃方案 篇13

活動目標

1、通過各種形式讓孩子們來認識瞭解新年，知道新年象徵意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、遊戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

4、感受到新年活動的快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

活動準備

佈置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

活動過程

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋裏玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎麼漂亮。

小朋友們你們知道要過什麼節嗎？知道新年象徵的意義（幼兒展開想象，自由猜想）

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4 、遊戲；

（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋裏，讓我們一起去找吧

（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一個大盒子裏面是中國結。

5。小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？

課後延伸：

讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所瞭解。

教學反思

新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程”要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支持性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。

在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們説祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯繫自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的願望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。

春節主題策劃方案 篇14

春節對於商家的重要性用"一年之計在於春"來形容是再恰當不過了。某些行業假期的銷售額可佔全年銷售總額的20%～50%。做好了春節的買賣，不僅能為以後的營銷開個好頭，全年的銷售任務也有了保底的本錢。所以，每逢春節，廠家、商家就早早拉開陣勢，策劃春節促銷活動。

新思路之一明確營銷目標

企業在制定一個完整有效的節日營銷活動計劃之前，必須知己知彼，胸有成竹，胸有韜略--通過節日營銷活動要解決什麼問題或達到什麼目標?是突擊新產品上市還是加速成熟產品的流轉?重點解決的對象是終端問題還是批發環節?所選擇的促銷工具、策略是否鋭利有力，能否"短平快"地加速任務完成?如何對整體節日營銷活動進行實施、控制、評估，以較好完成目標?

一個節日營銷活動要包容整個通路環節十分困難，因此節日營銷必須有針對性，分清主次，重點解決終端通路。

針對消費者的營銷活動，主要目標是要分析消費者對產品傾向程度、節日消費行為，對促銷辦法的接受程度，對相似競爭性的產品、價格、渠道的市場態度。節日營銷活動必須有量化的指標，才能達到考核、控制、計劃目的。量化的指標通常有銷售額、市場佔有率、毛利率、對比日期、增長率、重複購買率、促銷廣告的參與率、到達率等。

那麼適合促銷的產品，應該打什麼牌?近幾年，恐怕最耀眼的要數送禮牌了。由於過年送禮是中國人的民俗，所以好多產品可以推出禮品裝。節日送禮的民俗決定了禮品的行其道。

進入21世紀以來，人們送禮的觀念也發生了很變化。消費者購買禮品越來越講究新穎性、潮流性，儘可能地展示自己和對方的審美情趣和高雅格調。如果只是盲目跟風趕行情，恐怕市場區域會越來越狹窄，企業和品牌的生命力也不會長久。

新思路之二設計搶眼促銷主題

由於各個廠家和商家各顯神通，舉宣傳，消費者往往被淹沒在各種促銷的海洋裏。你的促銷活動想跳出來，給消費者耳目一新的感覺，就必須有個好的促銷主題。一個好的促銷主題就像是一個動人的"媚眼"，對消費者起到第一步的吸引。

因此，節日的促銷主題設計有幾個基本要求：一要有衝擊力，讓消費者看到後記憶深刻;二要有吸引力或者讓人產生興趣，例如很多廠家用懸念主題吸引消費者繼續探究;三要簡短、易記，一些主題長達十幾個字或者更多的誰會理睬。

每逢春節，廠家、商家都會推出花樣繁多的促銷方案，從"全場折扣"到"隆重特價推出"，從"買一送x"到"有獎銷售"，花樣翻新，招數頗多。但使用起來不外乎"贈送、打折、抽獎、表演"，加上一個以各種各樣名目推出的"慶典"。其手法猶如傳統餐桌上的"四菜一湯"，姑且不論其內容如何，形式上的.簡單重複就讓消費者倒胃口，結果往往費力不討好，銷售業績並不樂觀。

銷售的目標又跳出價格戰的"怪圈"?筆者認為，關鍵是淡化價格效用，增強消費者與商家之間的溝通互動，營造恢喜慶而不失寬鬆和諧的消費環境，開[中國創業網資訊]發和培養新的消費需求。

就筆者看來，"一心二意"是春節消費者的共性心理，一心即圖吉利，新春佳節人人企盼來年吉利;二意即求富貴，祈平安。

比如酒店在春節期間要做好年夜飯生意，就必須以"閤家歡"、"全家福"為促銷主題，有針對性地開展服務項目。

新思路之三促銷形式的組合與創新

一想到促銷，很多人就想到現場秀、買贈、折扣、積分、抽獎等等方式。儘管在促銷方式上同小異，但細節的創新還有較的創意空間。

在細節上創新，雖然可能是很小的點，但對促銷的成效也很重要。

比如，為鞏固成熟產品的市場，節日營銷中可採用5至10送1的小面值贈券、連惑抽獎;為推出新產品，採用免費品嚐試用、買一送一(小包裝)，郵寄產汽錄、報價單等;製造公關事件，利用某一新聞事件，渲染張揚產品或企業，如獻愛心回饋社會活動、體育贊助或傍星促銷等;主題廣告宣傳，從色彩、標題到方案、活動等均突出節日氛圍;通路激勵，對在規定節日期間(如春節期間)，完成計劃銷售任務的經銷商給予獎勵"x節幾日遊"，或加批量折扣、試銷、代銷權(新產品)，或網上銷售，方便顧客。

春節主題策劃方案 篇15

活動目標

1、體驗過新年的快樂和幸福。

2、大膽想象“新年是什麼”，嘗試仿編詩歌並記錄。

3、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。

活動準備

詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

活動過程

一、導入

1、生活經驗講述：新年。

提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的？”

2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

提問：“圖上有誰？他在做什麼？”圖上還有些什麼？”

二、展開

1、欣賞詩歌《新年是什麼》。

（1）教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什麼？詩歌中小朋友夢見了什麼？你感覺她

的夢怎麼樣？”

（2）播放詩歌錄音，請幼兒帶着問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什麼問題？都問

了誰？他們分別是怎麼回答的？”

2、分析理解詩歌內容，學習詩歌。（參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁）

提問：“詩歌裏説新年是什麼？為什麼這樣説呢？你認為新年是什麼？”（啟發幼兒大膽想象）

3、幼兒朗誦詩歌。

（1）請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

（2）教師與幼兒分角色朗誦。

4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認為新年還可以是什麼？”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。

三、結束

韻律活動“慶祝新年”，自然結束。

春節主題策劃方案 篇16

活動目標

1.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悦，感受過年的歡樂。

2.瞭解春節的一些風俗習慣，加深對中國傳統節日的認識。

3.大膽自信地用完整、連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：

關於過年的PPT、紅包若干個

活動過程

一、導入：幼兒觀看圖片放鞭炮，引起興趣。

師：看一看圖片上的人們在做什麼？漂亮的禮花和鞭炮使你們想到了什麼？幼兒自由講述。

小結：在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是新年的時候，家家户户都要放鞭炮。

二、瞭解過年的習俗。

討論：過年時除了要放鞭炮外，還會幹什麼？幼兒自由表達。

如：收到長輩紅包、包餃子、點孔明燈、吃團圓飯、走親戚、收禮物、大掃除、穿紅色的衣服、貼春聯、拜年、舞龍舞獅等（出示相關圖片）。

教師出示紅包，引導幼兒討論：為什麼會收到紅包？在收紅包後應該怎樣做？

小結：紅包是長輩把祝願和好運帶給孩子們，紅包裏的錢，只是讓孩子們開心，紅紙象徵好運。在收到紅包時，不要當面打開紅包，在分派紅包的長輩面前打開紅包是不禮貌的做法。

三、朗誦兒歌《過年真熱鬧》

老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念等。

四、活動延伸

1.圖書區，提供有關過年的圖畫書、連環畫，激發幼兒的閲讀興趣，加深對年的認識。

2.請幼兒收集有關過年的各種活動的圖片。

3.爭取家長配合，蒐集更多春節有關的物品，在美工區進行展示與製作。

春節主題策劃方案 篇17

活動目標

1.瞭解“年”的來歷，進一步瞭解我國過年的習俗。

2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3.樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

活動準備

經驗準備：幼兒收集的有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，吃年夜飯，看春晚等)，教師把這些圖片製作成PPT。

物質準備：“年”的來歷動畫、音樂：《嚨咚鏘》、彩筆、各種顏色的繪畫紙。

活動過程

欣賞新年圖片PPT，進一步瞭解我國過年的習俗。

教師：“我們和爸爸媽媽一起收集了各種慶祝新年的圖片，一起來看一看吧。”

看一看：教師播放PPT和音樂，幼兒觀看。

想一想：看到圖片聽到音樂後，自己有什麼感受。

説一説：與同伴交流看到了什麼？有什麼感受？

教師：人們是怎麼慶祝新年的？你最喜歡過年時的哪項活動？

小結：春節是中國的傳統節日，過年真熱鬧，人們會貼春聯、倒貼“福”字，在年三十晚上吃團圓飯，長輩給小孩壓歲錢。第二天大年七年級，大家穿上漂亮的衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，説祝福的話，現在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。

看動畫，瞭解過年的來歷。

猜一猜

師：過年可真熱鬧呀，可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習俗。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什麼嗎？

看一看

師：為什麼呢？一起來看一段有趣的動畫。

想一想

師：看來人們是怕“年”這個怪獸。孩子們快來想想辦法，怎樣才能對付‘年’這個怪獸呢？幼兒與同伴討論，大膽講述自己的想法。

師：大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?讓我們繼續往下看，是誰幫助了人們？

説一説

師：怪獸“年”最害怕什麼？人們是怎樣對付它的？幼兒大膽的講述自己的想法。

小結：怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲。人們用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此，每年過年時，人們都穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。見面時，還彼此説“恭喜恭喜”祝福平安。過年的風俗便由此而來。

自由遊戲，感受過年的歡樂。

1.請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然後互相恭喜。

2.師：恭喜的時候可以説些什麼呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？

繪畫故事《年來啦》

1.幼兒小組分工，用畫的方式將知道的故事記錄下來。

2.幼兒大膽自信的介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相欣賞。

延伸活動

1.將幼兒帶來的圖片進行展覽。

2.幼兒將“年”的故事講給家人聽。

3.在美工區，鼓勵幼兒用費舊材料（如：衞生紙筒）製作鞭炮。

春節主題策劃方案 篇18

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、學習一些表達的方法。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

1、快樂激發：

①、準備自己的身高體重卡，讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經長大了的感性經驗。

2、快樂認知：

①、説説我們在長大。可以先説説自己在長大，在幼兒説出自己身高體重的變化後，説説哪裏可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悦。

②、可以説説別人在長大。説説同伴身體的長大和能力的"長大"。

③、記錄現在的情況，記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。

④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年裏的願望。

⑤、老師引導幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內容，老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。

3、快樂獲益：

①、在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

②、能夠對周圍人表達自己的祝福。

③、學會了一些表達的方法。

4、快樂拓展：

①、做賀卡，引導幼兒欣賞"賀卡展"，談談自己喜歡哪一張賀卡。

②、幼兒動手做卡並送賀卡。

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步瞭解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

春節主題策劃方案 篇19

活動目標：

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點）

2、瞭解關於新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，並能大膽地向同伴進行介紹。（難點）

3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

活動準備：

物質準備：

1、在成人協助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞，以及相關的圖像資料。

2、實物投影儀、CD、錄像機等。

知識準備：知道自己家鄉的新年風俗。

活動過程：

一、開始部分（談話導入）

觀看錄象，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。

師：錄像裏的人為什麼這麼高興？

師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰願意來説一説？

二、基本部分

1、老師講述年的故事，瞭解傳説中的“年”的來歷。

師：孩子們，各民族和各地的人們是怎麼樣慶祝新年的，你們知道嗎？

小結：每個名族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個名族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

2、師：你喜歡過新年嗎？為什麼？你家是怎樣過年的？你知道人們用什麼方式慶祝新年？

小結：各家各户都會將自己的房子打掃乾淨，在家門口貼上好看的春聯，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

1、孩子們的家裏過節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。

師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

四、結束活動。

師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來跟着這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

春節主題策劃方案 篇20

活動目標：

1.初步嘗試3/4拍的節奏。

2.感受新年活潑歡快的氣氛。

活動準備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設計思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

活動過程：

一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二.學習歌曲1.完整的欣賞歌曲。

2.幼兒跟着音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

3.幼兒和教師一同念歌詞。

4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

三.歌表演

1.許願。

2.大家一起唱歌、跳舞吧！

春節主題策劃方案 篇21

活動目標：

1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

3、感受節日快樂的氣氛。

4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

5、參與節日遊戲。

活動準備：

1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。

2、範畫一張。

活動過程：

1、引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農曆新年了，我們以前每次過節都把教室佈置的很漂亮？有什麼來佈置呢？（綵帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示範畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢？

這個小朋友在幹什麼呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。有的提着燈籠，有的在欣賞綵帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接着把頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接着畫上頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然後畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年裏做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

作品評析：

（1）幼兒自評。

教師：現在請小朋友們自己來説説看，你們覺得自己的畫那裏畫得最好。

（2）教師：現在我要請小朋友上來説説看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

（3）教師評畫。

活動反思：

本課屬於“綜合-探索”的領域，通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生了解民族文化的'多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現過新年時特有的生活情節。

本課的學習內容與學生的生活有密切聯繫，課堂氣氛特別活躍，學生們爭着講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚歎，也使我感悟。我佩服於每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什麼，需要什麼，選擇什麼，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節，這裏我把作業的主動權交給學生，讓他們根據自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什麼樣，但是大部分學生都能發揮自己所長，較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者，符合國小生的心理特點，使的學生們不再把作業當成任務，而是繪畫樂趣。

新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業，切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會，發揮學生各自不同的繪畫優勢，激發他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念。

春節主題策劃方案 篇22

活動目標

1.感受中國民間藝術剪紙的樂趣，產生對中國民間藝術的興趣和喜愛之情，體驗剪出作品的成功與快樂。

2.學習用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

3.瞭解窗花的對稱特點，提高空間想象能力。

活動準備

窗花成品、剪刀、彩紙（各色正方形蠟光紙、彩紙、白紙）、勾線筆、音樂《喜羊羊》、PPT。

活動過程

欣賞、討論。

1.看一看：欣賞剪、貼窗花PPT，感受過大年貼窗花的喜慶氣氛

師：你們是怎樣過新年的呢？會做些什麼事呢？我們來看看圖片中人們過年的時候做些什麼？

2.説一説：他們在幹什麼，把窗花貼在了哪裏，你感覺如何？

幼兒討論，大膽交流自己的想法。

小結：窗花是我國特有的民間藝術作品，人們總是在過年或遇到喜慶的日子時剪窗花貼在窗户上。

3.想一想：這個窗花有什麼特別的地方？誰能看出它有什麼祕密？

教師出示窗花作品，幼兒觀察後大膽回答。

小結：無論我們怎樣對摺，窗花的左邊和右邊，上面和下面的圖案都是一樣的，能夠完全的重合，這就是中心對稱圖案。

幼兒探索與操作

1.對稱的圖案是怎樣剪出來的：幼兒自取一張摺紙，探索摺疊的方法。

2.試一試：幼兒大膽的嘗試自己的方法。

3.教師示範剪窗花的基本方法：摺疊–剪圖形–打開

教師用故事情境把剪的方法連起來：

今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着彎彎的小路走着（剪彎彎的線），來到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了”。於是小剪刀只好回頭，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終於走了出去。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來；“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢！玩得累了，該回家休息了……看，一幅美麗的窗花就剪好了。

4、幼兒操作剪窗花，教師巡迴指導。

（1）折法：提醒幼兒邊角對整齊,對於能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對摺方法，剪出不同的圖案；

（2）從開口處開始剪，不能把中間剪斷，注意安全。

展示欣賞

1.展示作品，交流評價

師：給你製作的窗花起一個好聽的名字，你是怎麼做出來的？（重點引導發現對稱的美）

2.把幼兒作品貼在窗户上共同欣賞。

3.評選：我最喜歡的窗花

延伸活動

1.在美工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同的對摺方法剪出不同的對稱圖案。

2.用窗花製作賀卡，寫上祝福的話語送給老師和家長。