幼兒園全國愛耳日活動方案

**年3月3日是我國第**次全國愛耳日，為了讓娃娃們更多地瞭解聽力的重要性，從小懂得保護耳朵、預防耳聾特制定愛耳日宣傳教育活動方案。

一， 發揮環境作用，通過圖片形式，讓幼兒瞭解關注我們的耳朵(附圖片)

二、通過家長資源，瞭解愛耳日的來歷

要求和爸爸媽媽共同上網，看報等方式瞭解愛耳日的來歷。(附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達80萬，老年性聾949萬;由於藥物、遺傳、感染、疾病、環境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬餘名。聽力障礙嚴重影響着這一人羣的生活、學習和社會交往。

為有效開展聾兒康復和預防工作，中國殘聯、衞生部等十個部門共同確定每年的3月 3日為全國“愛耳日”，並於20**年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動。這對減少耳聾發生，提高人口素質具有重大意義。

三、開展豐富的、有針對性的活動

通過活動使幼兒更多地瞭解耳朵的重要性，從而知道要保護耳朵，並通過、體驗耳聾人的苦惱，知道要保護好耳朵。

活動一：動物診所

〔 活動目標〕

1 、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

2、使幼兒瞭解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。

〔活動準備〕

1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。

2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。

3、保護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。

4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，遊戲音樂磁帶一盒。

5、故事《動物診所》課件。

〔活動過程〕

1、謎語引出課題。

師：今天我們班要來三位小客人，我説個謎語看你們能不能猜出是誰要來?

(1) “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不着，對着我瞧瞧。”(眼睛)對，就是眼睛。(出示眼睛圖片)

(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它來了。(出示鼻子圖片)

(3) “左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面。”對，就是耳朵。(出示耳朵圖片)

2、師：我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什麼樣的?(兩個幼兒互相觀察)

3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”

師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們為什麼吵架嗎?

那小朋友們給它們評評誰的作用大?

請幼兒説説眼睛、耳朵、鼻子各有什麼作用?

4、今天老師還帶來很多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什麼?

幼兒分小組操作、體驗。

5、操作結束回到原位，請幼兒説説杯子裏裝的是什麼?你是怎樣分辨出來的?

6、小結耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們人體都很重要，它們都是我們人體的器官，我們要愛護它們。可是小猴子就不知道愛護自己的眼睛，請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。

講完第一段提問：

(1)小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?那時候你是怎樣做的?(幼兒討論)

(2)那你知道河馬醫生是怎樣做的嗎?(請幼兒繼續看大屏幕)

(3)小朋友想一想還有沒有其它的辦法?

7、小結。看小猴子多危險，眼睛對我們這麼重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護眼睛，你知道保護眼睛還有哪些方法?

(1)幼兒討論，發表意見。

(2)看大屏幕判斷對錯。

8、繼續聽故事小山羊來到動物診所。提問：

(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?

(3)看大屏幕河馬醫生有辦法。

(4)小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險了。你知道保護鼻子還有哪些方法?鼻出血怎麼辦?

9、繼續聽故事小白兔來到動物診所。提問：

(1)小朋友你知道河馬醫生用什麼辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?

(2)你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來?

(3)你知道保護耳朵的辦法還有哪些?

10、小結：三個小動物的三種病都和自己不小心、不講衞生有關係，小猴子、小山羊、小白兔後悔極了，多虧了河馬醫生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。

11、讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

動動耳朵聽得見

12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)

活動二、耳朵真有用

活動目標：

1、使幼兒知道每個人都有兩隻耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。

2、通過操作使幼兒知道動物也有耳朵，耳朵是不同的。

3、通過遊戲使幼兒養成認真傾聽的習慣

活動準備：

1、電視機，視頻轉換儀

2、錄音機，磁帶

3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動物圖片若干，耳朵圖片若干

活動過程：

1、導入活動

(1)出示圖片(一)

師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音)

(2)師：你們知道這個小姐姐為什麼哭嗎?

幼：她的耳朵沒了。

師：剛才我撿到了幾隻耳朵(出示人和動物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰願意來幫小姐姐找耳朵並且把耳朵安回她原來的地方?

(3)請個別幼兒在視頻展示台上操作

(評析：以“哭聲”導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索慾望。)