幼兒社會教育活動案例實施方案（精選3篇）

幼兒社會教育活動案例實施方案 篇1

【活動目標】

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。

2、關愛過冬的小鳥，為小鳥製作温暖的家。

3、體驗助人為樂的愉悦和温暖。

【活動準備】

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛曆、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

【活動過程】

一、導入活動。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什麼方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

(2)教師播點課件

師：“剛才你們説了很多讓自己變暖和的方法，有一隻小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結。

師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”。”

[評析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，説出了很多方法，然後通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結經驗。課件的形式新穎，幼兒對於課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能幹的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什麼給它好呢?”幼兒討論。

[評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什麼禮物好呢?幼兒積極進行思維，而我在這裏經常用的引導語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我説出了我的想法，幼兒也積極説出了自己的想法，他們能為別人着想了，這種良好的思想教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動。]

三、幼兒操作。

(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了温暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了温暖的教室，還帶領你們一起鍛鍊身體，小鳥有沒有温暖的家呢?

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這麼冷，它沒有一個温暖的家可不行，那今天我們先送給它一個温暖的家，好嗎?”

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個温暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什麼材料做，然後大家一起動手製作，你們讓這個家既要温暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之後，請一位代表來説説你們是怎麼做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子裏。”

(3)展示作品。

師：“誰來説説你們為小鳥準備的家，它用什麼材料做的?”

[評析：在這一環節中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像裏很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“温暖的家”的製作。在本環節中，發現幼兒在小組活動中能做到先商量，然後進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最後放進垃圾簍裏。在活動中體現了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住並進行表揚。請幼兒代表自己的小組來説一説時，他們都很積極，都想來説，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處於一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對於幼兒説的每一個創意都給予肯定和鼓勵。]

四、教師小結。

師：“這次的禮物——温暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在裏面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心裏怎麼樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心裏也覺得很温暖。那麼我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到温暖的家裏去了。”

[評析：最後再次肯定幼兒的成績，重温助人為樂的喜悦，培養關心別人、幫助別人的良好品

幼兒社會教育活動案例實施方案 篇2

設計背景

讓幼兒瞭解自己的家，瞭解城市各種各樣的樓房，讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什麼不一樣。

活動目標

1、瞭解城市中各種各樣的樓房。

2、能大膽想像，設計未來的房子，感受美好的生活。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

讓幼兒瞭解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認識，讓幼兒以多種表現形式想象設計未來的房子，培養幼兒的想象力。

活動準備

將一些與房子相關的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閲查看.提供大小不一的紙盒，各種顏色.質地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。

活動過程

一、開始活動

讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發現每家的共同點和不同點，並請幼兒用繪畫來表現我的家。

二、活動過程

欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片，供幼兒欣賞，請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什麼不一樣?!來自屈.老師教案.!這些樓房外形像什麼?房頂為什麼要造各種各樣的?大高樓為什麼不會倒下來?

欣賞散文[變色的房子]理解散文的內容，感受散文的語言美.

學念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，嚮往美好的生活。

教師啟發幼兒大膽想象未來的房子是什麼樣的，並將工具材料發放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現出未來的房子。

三、活動結束

教師請幼兒將自己的繪畫作品佈置“小小展覽角”。

教學反思

1、由於條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓,説出見到大樓的感覺。

2、在活動中,着重讓幼兒以繪畫的形式來表現未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。

3、教師忽略了介紹房子的材料和構造，裝飾等。

幼兒社會教育活動案例實施方案 篇3

活動時間：6月24日

活動地點：幼兒園前操場

人員：幼兒園領導、大班全體老師、大班組全體幼兒、家長。

活動準備：

1、__擔任畢業典禮的主持人。

2、邀請個別家長參加併發言。

3、園領導發言，幼兒代表準備畢業獻詞。

4、準備畢業表演的節目。

5、佈置畢業會場。

活動目標：

1、以遊戲的形式表達自己對告別老師和同伴的情感，感受活動的歡樂氣氛。

2、享受集體表演的樂趣，體驗長大的快樂.

3、欣賞同年級的表演，增進與好朋友的互動關係，讓每一個孩子心中留下永遠難忘的回憶。

活動流程：

一、園長致辭

二、家長代表致辭

三、教師代表致辭

四、幼兒代表發言

五、幼兒朗誦畢業詩

六、表演及遊戲

才藝一：爵士舞

遊戲一：臨危不亂

玩法：每組四名幼兒，每名幼兒頭頂上方有一個氣球，前方有20道數學題目，請幼兒手拿筆在規定的一分鐘時間內答出前面紙上的20道題目。

規則：規定時間為1分鐘，20道題目沒有全部答出來的，要受到懲罰。

在規定時間內答出來，但正確率不是的也要受到懲罰。

懲罰：有懲罰人員戳破幼兒頭頂上面的氣球。幼兒站在氣球下接受懲罰。全部過關的給予獎勵。

才藝二：英語律動《let'sgotothekindergarden》

遊戲二：爭分奪秒參加人數：由一名家長，一名幼兒組成一組。

道具：放滿水的臉盆、籮筐、乒乓球玩法：哨聲一響，幼兒從籮筐中拿乒乓球(一次只能拿一個)運到對面終點處的家長的臉盆裏面，然後再跑到起點接着運球，知道哨聲響起，遊戲結束，家長則負責用嘴巴向乒乓球吹氣，要將球吹到盆前方的籮筐中，計時為1分鐘，看哪組的進的多，哪組獲勝。

才藝三：我的夢想

遊戲三：指手畫腳

一個大人和一個小孩面對面間隔1.5米站好，哨聲起，教師給大人出示一張字卡，大人用肢體或相關的詞提示孩子來猜字卡上的詞，但大人不能説到字卡上的任何一個字。1分鐘內猜的最多的一對獲勝。

才藝四：上學堂

遊戲四：舉高高

一個大人和一個小孩面對面間隔1.5米站好，哨聲起，教師給大人出示一張字卡，大人用肢體或相關的詞提示孩子來猜字卡上的詞，但大人不能説到字卡上的任何一個字。1分鐘內猜的最多的一對獲勝。

七、家長寄語

請每位家長在心形卡片上寫上對子孩子的祝願，並將卡片依次掛在氣球上放飛於空中。