二年級教師節讀後感 ：好老師在這裏讀後感500字大綱

二年級教師節讀後感 ：好老師在這裏讀後感500字

暑假期間，在學校組織的讀一本好書活動中，我選中了《好老師在這裏》這本書。越讀我便越覺得這是一本好書。

書中的人物和所有人一樣過着平常得不得了的日子，但是有許多的孩子在這些平凡的身影下找到了春天。他們也過着馬不停蹄的生活步調，但他們卻 “不會累”、“不覺得累”，成功的祕笈在哪裏 ……他們懂得尊重孩子。

同樣身在競爭、變的時代，常態編班的環境下，年輕熱情的美惠老師選擇採用“師徒制合作學習”來經營國中孩子的學習，而且創造出讓人難以相信的學習效能和佳績。，她喜歡放任自己用真實面目和孩子們做朋友，在學生面前能哭能笑，也能瘋狂。在月考的最後一天，天上下着傾盆大雨，美惠老師毅然決定開車到深坑街為阿誠買生日蛋糕。半個多小時的山路，幾乎每隔一段就有大小不等的山石崩落，這樣的天氣和路況，讓美惠老師畢生難忘。蛋糕買回來了，在全班生日快樂的歌聲中，阿誠一臉燦爛。美惠老師認為，孩子們的每一張笑臉，都是對老師最好的鼓勵。

書中再次驗證了“沒有愛就沒有教育”這個堅如磐石的道理。愛心是一個好老師得基本條件。對於學生來説，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。這種愛是無私的。師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。就像書中説的“用真心換真情”得要一個人一個人地換才會有效，“批發”、“包裹”都換不來的。“愛其實很容易點燃，只要用心找到火苗”。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也説過説：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”是啊，教師就應該以學生為主，用寬大的心胸去幫助關愛每一個學生。記得在一次音樂課中，小朋友們正隨着優美的旋律邊做動作邊輕聲地唱着歌曲，一切是那麼的美妙!可是，不知是誰在這時發出了一聲刺耳的喊聲，打破了這種美妙的感覺。我不動聲色，繼續動情的彈着琴，小朋友們也好像什麼事也沒發生過，繼續和我一起愉快地演唱……唱完之後，我馬上表揚了他們：“你們的歌聲可真優美，老師真後悔剛才沒有把你們的歌聲錄下來。”這時，班裏的小朋友開始七嘴巴舌地告訴我“老師，剛才xx發出怪聲了。”“老師，他一點也不認真。”“老師……”我拍拍手示意他們安靜下來，説到：“關於這件事，我相信他不是故意的，他也不會再犯了，是嗎?”他難為情地點了點頭，然後羞愧地低下了頭。“小朋友們，讓我們再來把歌曲唱一唱，這回老師要把你們那優美動聽的聲音錄下來了，你們得表現得更好一點。準備好了，注意姿勢和聲音。”教室裏又響起了優美動聽的歌聲……對學生的寬容也是一種愛。退一步想想已為人師的我們也會犯一些錯誤，又何況是這些矇昧無知的小孩呢?就像書中説的有時候“退”比“進”更有效果。“只要大人要能彎下腰來，和孩子們用同一個鼻孔呼吸，同一顆心感動，就能和孩子‘同一國’地辦教育或教學。”記得有句名言叫“蹲下來看孩子”，只有當老師能夠“蹲下來看孩子”時，才能讀懂每個孩子的臉龐，走進孩子的心靈，瞭解他們的所思、所感、所慮，真正做到以學生為本，也只有這樣你才會驚奇地發現對學生的不滿、怨氣漸漸消失了，幸福從此熙熙攘攘。