《自由風箏》讀後感大綱

假如人生真的是一隻風箏的話，從本質上講這根拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。看這句話的時候正值我和家人冷戰時。又是在餐桌上，由於幾句話而引起的糾紛，那些話不説自然是相安無事的，只是家裏人太愛管我，説了又説的話變得越來越像繁瑣纏繞的繩子，遲早是會把我弄煩的，一出口就像踩了炸彈，我會爆炸，我知道我不應該，但是我又犯了不該犯的錯，然而我是個犟脾氣，無論如何都是不會向誰低頭，媽媽只是無奈的、失望的看着我，看着還紅着眼睛，掛着淚痕的我，只是嘴上少了曾經一貫的數落，我明白······

翻開《自由風箏》，“十四歲對我來説，是人生已很重要的分水嶺······可到了是十四歲，不知什麼原因，我突然變得犟頭倔腦起來。”嗯哼，我從鼻子裏哼出一聲，“這是青春期，叛逆吧。”順理成章地説出這就話，我不就是這樣的嗎?原來，潛意識中我還是知道自己有時是叛逆的。

這是一個十四歲的男孩，巧合的與我的年齡一般，十四歲前他是一個乖小囡，順從長輩，在學校裏把老師的話當成聖旨，到了十四歲，男孩自知理智很難控制感情，總覺得心裏有一種難以剋制的衝動，想要和母親吵架，想要和父親抗爭，想要與老師鬧彆扭，想要對着奶奶大吼大叫，如果不這樣做，心裏就會覺得壓抑很不痛快，憋得特別難受。就連左鄰右舍，也感覺到他的桀驁不馴，沒有人再稱讚他是乖小囡了。有時候，望着母親緊鎖的眉頭，望着父親無奈的怒容，尤其是望着奶奶傷心的淚水，他的心裏也會隱隱作痛。他的這些反思觸動了我的心，彷彿心被揪起又重重地落下，我呢?我又何嘗不是吶?很多時候，我們就這麼僵持着，維持着一種彷彿真空的狀態，我在真空瓶中，無法呼吸，想被解救，家人們在外面呼聲歎氣，而我卻想聽聽不到，只看到失望的情緒流在瓶外，只看到，而沒有勇氣去擦乾它們，

缺乏的只是時間，能夠讓瓶中充滿空氣能夠讓我跳出來深吸一口氣然後説“對不起”。

有一天他和他的兩個鐵桿朋友，長腳和瓶蓋，互説最痛恨的事情，三個人最終的中心思想出奇的一致，恨的都一樣，愛的也都一樣，恨受管束，愛自由。然而長腳和瓶蓋都有令他羨慕的自由經歷，在他眼裏看來，自由的生活是在十四年中遙不可及的，於是這樣他就越發地厭惡自己備受管束的生活，覺得像是坐了十四年的監獄一般。

明德叔是他的鄰居，是一個擅長做風箏、為人和藹可親的沒有不良嗜好的單身漢，精力與時間全傾注在風箏上。他總是叫男孩幫忙抬大風箏，而男孩為這事卻是十分樂意的，於是總像是跟屁蟲一樣跟在明德叔身後，看着風箏放飛。明德叔做了一隻叫做“龍圖騰”的巨無霸風箏，就在明德叔放起風箏，眾人投向敬佩的目光切嘖嘖稱奇時，瓶蓋“悟”出了一番道理，他説，風箏飛得再高再遠，一點也不自由，一點也不瀟灑，總有一根繩子牽着它，他的一舉一動都受到放風箏人的監視，命運在別人手中緊攢着，它發出喲喲的叫聲，是在哭泣，在哀號，在悲鳴。男孩覺得自己跟風箏沒什麼兩樣，活得窩囊，活得憋氣，活得不開心。

誰也沒想到，瓶蓋引以為傲的一百本小説，被父親付之一炬，當天夜裏，三人相約出來，相互安慰，瓶蓋的懊惱怨恨讓三個人的心越靠越近，他們商量着要流浪，離家，決定在十天的準備之後實行流浪計劃。

第九天的放學，他跨進了長風公園，去看明德叔放風箏，不知怎麼搞的“龍圖騰”

纏在了柳枝上，他一鼓作氣爬上樹丫，本是可以輕鬆地把風箏解下來的，風颳來，天空傳來喲喲的竹哨聲，他凝眸注視這在風中翻動的“龍圖騰”，突然間心裏有了異樣感，想起瓶蓋説的話，想起那喲喲聲本是痛苦的掙扎，為之一動，便剪短了繩子，任憑風箏飛走了，它越飛越高，越飛越遠，成了天空中彩色的線。明德叔自然是失望傷心的，他頓時醒悟急得不敢説實話，編造着搪塞的理由，明德叔一下子就看出了他的異樣，“你是不是想讓它無拘無束的遠走高飛?”於是明德叔帶着他去尋找脱線的風箏，他不敢相信自己的眼睛，風箏變得粉身碎骨，五彩龍頭早已身首異處，扎進爛泥塘裏，歪嘴眼瞎醜陋無比。他嚇哭了。他去找朋友，把事情一五一十地告訴了他們，瓶蓋用一種恨鐵不成鋼的眼神瞪他，説了一句人各有志便毅然決然地轉身向火車站，長腳在猶豫中選擇了瓶蓋，他把十元錢和三十斤從家裏偷來的糧票塞給了瓶蓋，他不能陪他們浪跡天涯，違背了三人的誓言，這也算是賠禮道歉了。

風箏決定了長腳和瓶蓋的命運，他們兩個終究是會像風箏那樣少了精神和靈氣，被浪跡天涯的毫情壯志摔得粉身碎骨的。終於，他們像斷了線的風箏，再也沒有音訊了。兩年後的一天，長腳衣衫襤褸，蓬頭垢面地回來了，一路討飯回到了上海，而瓶蓋的斷然似乎更是決定了他的悲劇，他被狗咬了，因為沒錢去醫院治療，半個月後死在了城郊的橋洞下。

是“龍圖騰”拯救了那個男孩。

假如人生真的是一隻風箏的話，從本質上講，那個拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。因為有了這根線，你才能夠飛得起來，因為有了這根線，你才能飛得高飛得遠飛得穩妥飛得踏實。我明白，家人的嘮叨是為了牽住我，不讓我有下墜或是遠走高飛的傾向，我的叛逆，我覺得很煩，同時我也是想控制住自己，風箏總是嚮往着無邊的天空，風箏也想“叛逆”，也想自由自在，但它終究明白沒有線，沒有人牽着它，它是飛不起來

的，沒有人用一種形式嘮叨着我，教育甚至是教訓着我，我也是成長不起來的，叛逆是青春必經的過程，我不能用自己的叛逆無端地傷害那些用極端的方式教育着我的人。

我是風箏，我需要線。

讀的是《自由風箏》，作者是沈石溪。主要寫的是沈石溪小時候發生的一些事情，他小時候的經歷，深深地教育了我，因為他也是從我們這個年齡過來的，他小時候的發生的事情，跟我們現在的思想是一樣的。對我們的教育意義很深刻。這是一本我們成長中的少年放飛成長的精神家園。

我最喜歡《自由風箏》中的“哭比笑好”和跟書名的名字一樣的“自由風箏”。這兩個部分讓我流年忘返，給我留下了深深地印象。

“哭比笑好”

如果你被爸爸媽媽打了，最好大聲的哭出來，因為這是一種發泄，把心中的疼痛統統哭出來!這也能讓心中舒服些。但你笑，這個笑就跟開心的笑，完完全全是兩碼事，差別忒大!這個笑就恐怖了，他表面是在笑，但是心裏是記恨着的，想怎麼報仇，害家長，長期以後後果很嚴重，不堪設想，很有可能走上刑場上的。在這種相似的情況下，哭是種好藥。

“自由風箏”

風箏飛在空中是被我們控制在，如果我們放開風箏線，讓它隨風飛，結果它就是一個字“死”，它無依無靠的。這就像我們一樣，離開了爸爸媽媽的懷抱，我們就什麼都不是了，我們無依無靠，結果和風箏一樣。

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