關於查擺問題開展批評階段自查報告

查擺問題、開展批評是教育實踐活動承上啟下的關鍵階段。搞好這一環節的工作，把“四風”問題找準、查實，以整風的精神開展批評和自我批評，對於確保教育實踐活動不走過場、取得實效至關重要。

一、基本情況與做法

（一） 精心組織學習，找準問題要害，確保思想認識到位。

學習了《黨章》及羣眾路線教育系列文件，學習了xx等中央領導關於羣眾路線的有關講話，學習了有關開展專題民主生活會的有關文件和通報。截至6月底，班子和領導組學習12次，觀看警示教育片1次，參加區委培訓1次；黨員聽先進事蹟報告會一次，大會學習集中4次,其中黨課學習兩次，黨小組學習一次，觀看《焦裕祿》一次,自學3次；教工大會學習5次，其中動員學習1次，專題學習4次；專題學習交流會3次，製作宣傳排版1塊，發文件15份，專題簡報24期，並在黨建工作網上設立羣眾路線教育實踐活動專題欄目。通過學習，提高了班子成員和全體黨員的思想認識，為開好生活會奠定了良好的思想基礎。

（二） 嚴肅工作態度，虛心徵求意見，確保主要問題查實。

1． 結合實際，確保生活會主題不偏。支部按照區委關於召開專題民主生活會的有關要求，以“強化黨性修養，踐行三嚴三實”為主題，以“對照標準，反思自我，純潔思想，錘鍊黨性”為重點，以聚焦和反對“四風”為主線，找準突出問題，明確努力方向，不斷增強宗旨意識，堅定理想信念。

2． 深入查找，廣泛梳理教職員工意見。黨支部於4月14日至18日，通過個人自主、集中走訪、分類座談、專項調查四種方式開展了集中徵求意見活動，建立了問題台帳，梳理出問題清單，並將意見和建議逐一落實到班子成員個人頭上。

3． 談心交心，真誠瞭解溝通思想問題。班子成員之間開展了相互談心，主動接受黨員、幹部和羣眾的約談。談心時，大家敞開心扉、坦誠相見，增進了解、化解矛盾，把問題談開談透、找準找實，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。

（三） 認真研究部署，科學制定方案，確保對照檢查質量

1． 積極準備，真誠接受督導組談話提醒。認真聽取督導組意見，根據督導組通報的情況和談話提醒，進一步梳理主要負責同志和班子成員作風建設情況和存在的主要問題。

2． 認真撰寫，反覆修改對照檢查材料。班子和成員對查擺出來的問題進行了認真思考，親自撰寫對照檢查材料。書記主持起草領導班子的對照檢查材料，重點剖析班子“四風”方面的問題及其具體表現，研究提出整改落實、建章立制的思路和措施，提交領導班子會議審議通過，並在一定範圍通報。對照檢查材料經過區委督導組的四次指正，班子成員四次修改，最終成文。對照檢查材料講真話、講實話，能夠聯繫實際、緊扣主題、突出重點、觸及靈魂，對羣眾所提意見有正面迴應。

3． 深度梳理，整理“四風”突出問題清單。為使我校領導班子民主生活會的準備更加紮實有力，學校黨支部一班人認真召開了查擺領導幹部“四風”問題的專門會議。會上班子成員逐一發言，查找出了個人在“四風”方面存在的突出問題，並整理出問題清單。

4． 認真研究，科學制定生活會實施方案。為進一步開展好黨的羣眾路線教育實踐活動，按照上級領導班子專題民主生活會的通知要求，結合我校實際，制定“劉家堖國小領導班子專題民主生活會方案”，詳細部署生活會工作。

（四） 正職帶頭示範、深入批評反思，確保生活會“有味”

我支部在充分準備的基礎上於XX年8月19日召開領導班子專題民主生活會。

1． 做好會前思想交流。為進一步找準問題、聚集思想問題、解決突出問題，確保生活會質量，校領導專門抽出時間，帶頭開展談心活動。每名班子成員能夠本着對學校、對班子、對同志高度負責的態度，講真話、講實話，坦誠交流思想、交換意見，進一步增進了瞭解，為開展積極健康的批評與自我批評，切實解決領導班子存在的問題奠定了基礎。

2． 以整風精神開展批評。支部堅持以“整風精神”開展此次專題民主生活會，採取首先個人對照發言，然後其他同志逐一展開批評的形式進行。會上，書記眭懷斌、校長趙瑞紅帶頭自我批評，班子成員也一一對自身在“學習放鬆、認識不清、思想鬆懈、為民服務意識淡漠、聯繫羣眾不到位”等“四風”方面的問題進行了查擺，從自身世界觀、人生觀、價值觀方面深刻檢查剖析問題根源，並提出具體的改進措施共計自我批評查找出88條問題。班子成員之間在開展相互批評環節，都堅持原則，不護短、不遮掩、一針見血，真正觸及到被批評者的主要問題，真誠幫助提高，杜絕好人主義，共計提出相互批評84條意見，切實達到了幫助同志、增進團結、促進工作的目的。通過開展批評和自我批評，大家在思想交流交鋒中深化了認識、凝聚了共識，觸及了靈魂，達到了紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病的目的。大家一致表示，這次專題民主生活會是一個讓每個領導班子成員靈魂受到觸動、思想得到提高的會議，是一個讓每個班子成員共同受到教育、受到警示的會議。

區委督導組組長孫彥增、紀檢委付寶紅等一行四人全程參加校領導班子的專題民主生活會。孫彥增同志代表區委督導組對學校領導班子專題民主生活會進行了點評。他指出，大家對照檢查材料問題找的準、像、全，敢於亮醜，觸及靈魂，認識誠懇，達到了“出出汗、紅紅臉”的效果。他告誡大家：生活會開了不等於過關，不等於結束，只有進行時，沒有完成時，問題整改要努力拿出意見，進一步整章建制，付諸實施；以前有制度，經常是虎頭蛇尾，沒有堅持，這次要通過活動建立起來，執行起來，用活動的成效促進工作。

3． 梳理問題做好整改。經過徵集羣眾意見、領導班子自查自糾、支部整理分析，對照“四風”查擺出了多個方面的主要問題。這些問題主要有：班子學習不能夠入腦入心，重灌輸，輕結合實際；一崗雙責意識不強，教工的思想工作有待加強；聯繫羣眾、為民服務的意識不夠，關心羣眾、深入一線不到位，沒有很好體諒老師疾苦；工作協調不夠，形式主義、官僚主義問題還較多，科學管理仍需要下大力氣研究和落實。

針對這些問題，支部一班人認識到產生問題的主要原因為：放鬆學習與修養、怕惹麻煩降低了生活會質量、素質教育觀還沒有牢固樹立、為民服務意識欠缺導致作風不實等，並從“加強理論學習，提高理論聯繫實際的能力；嚴格黨內生活，夯實理想信念的黨性基石；不斷與時俱進，推進素質教育的超前發展；堅持民主管理，保持求真務實的工作作風；堅持陽光用權，永葆勤政廉潔的優秀品質；落實問題整改，形成聯繫羣眾的長效機制”等六大方面提出了改進措施。

二、 主要成效與思考

（一）學習意識進一步加強。

通過學習，校領導班子深刻地認識到，只有終身學習，才能瞭解黨的歷史，深刻領會黨的路線、方針、政策，做好黨的事業，展望黨的未來；才能保證思想上同黨中央保持一致，行動上不偏離航向；才能廉潔自律，始終保持同人民羣眾的血肉聯繫；才能實事求是地貫徹黨的教育方針，為“中國夢”增磚添瓦。

（二）宗旨意識進一步強化。

通過查擺問題，班子成員充分認識到脱離羣眾的危害，認識到羣眾才是真正的主人，只有堅持“一切為了羣眾，一切相信羣眾，一切依靠羣眾”的理念，就沒有辦不成的事情；進一步確立了以人為本、民主決策、科學管理的工作思想，堅定了辦好人民滿意的教育的信心。

（三）黨性修養進一步堅定。

通過教育實踐活動，特別是通過領導班子專題民主生活會的洗禮，班子成員在加強理論學習、貫徹民主集中制、紮實工作作風、嚴格黨內生活、堅持黨性原則等方面有了進一步的認識；對作為一名黨員領導幹部的政績觀、價值觀、人生觀、世界觀有了進一步的理解；對使用“批評與自我批評”這一武器不斷加強黨性鍛鍊有了進一步的認同；對於“學習焦裕祿，踐行三嚴三實”，廉潔奉公，做好公僕，有了更深一層次的感受。

（四）管理水平進一步提高。

通過開展羣眾路線教育實踐活動，不斷聚焦作風建設，集中查擺“四風”方面的突出問題，邊查邊整邊改，集中解決了重點建設任務重而關心羣眾不到位的問題，真抓實幹作風不細與開拓創新勇氣不足的問題；進一步弘揚了統籌兼顧、攻堅克難、求真務實、清廉勤勉的工作作風，把教育實踐活動和改變工作作風、建設均衡化學校有機結合起來，轉化為推進工作的強大動力。

三、存在問題與不足

一是理論學習學以致用能力不足,水平提高仍需時日。

二是談心活動對象單一，缺乏與羣眾的普遍溝通交流，對自身存在問題人需要等進一步聽取羣眾意見。

三是突出問題整改需要儘快拿出長期整改方案，邊整邊改，逐一落實。

四是黨員生活會上仍然存在表揚與建議多、直面問題不深刻的問題，生活會工作指導還需要進一步明確與加強。

四、下一步工作打算

一是繼續深化學習，提高思想認識。繼續堅持終身學習的理念，把學習提高放在重要位置上，認真學習xx的講話精神和羣眾路線教育的有關文件，提高素養，提升境界，學用結合，學有所成，從而不斷提升“深入羣眾調查研究、依靠羣眾解決困難、團結羣眾共謀發展”的能力。

二是強化思想引導，防止思想鬆懈。作風建設永遠在路上，羣眾觀念要時刻牢記。在活動收尾的關鍵階段，支部將按照上級黨組織部署和要求，堅決克服過關鬆勁的思想，認清“四風”問題的危害性、嚴重性、頑固性、反覆性，堅持羣眾路線教育“常態化”，加強對全體黨員及幹部的教育引導，以“為民、務實、清廉”為主要內容，聚焦“四風”，以整風精神繼續加強領導班子和黨員隊伍作風建設，進一步提高黨員幹部黨性意識、服務意識、大局意識，倡導“勤儉、文明、務實、高效”的工作氛圍。

二是強化整改措施，開展整改活動。xx同志多次強調，要把權利關進制度的籠子裏，要讓權力在陽光下運行。支部要結合梳理出來的突出問題，開展專項整治活動。通過完善整改方案，細化整改要求，制定整改措施時間表，使整改措施具體化、提高可操作性。堅持“準、狠、韌”的工作態度，明確整改措施的時序和要求，切實把工作落到實處，確保“規定動作”做到位，“自選動作”做精彩，確保取得羣眾看得見、感受得到的實際成果。

四是立足羣眾路線，做好開學佈局。重點是結合羣眾路線教育實踐活動把領導班子的重點工作、一崗雙責、深入一線安排等，把本學期迎接國家均衡化教育驗收等工作設計好、部署好。